高一班主任工作總結(jié)報告免費

班主任工作小結(jié)

參加工作已經(jīng)半個學(xué)期，在這半個學(xué)期，我學(xué)到了很多，收到了很多。領(lǐng)導(dǎo)對我的信任與支持，讓我擔(dān)任高一23班班主任，在這里我對年級及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)表示感謝！

俗話說：關(guān)于班主任的描述有很多種，如“班主任是世界上最小的主任”、“班主任是學(xué)生的保姆”等這就話雖然帶點調(diào)侃之意，但表達(dá)的意思卻很到位。班主任不僅僅是最小的“主任”，而且是學(xué)生的“第二家長”�？偨Y(jié)起來，班主任的事情很多很雜，突發(fā)狀況很多，要求班主任有隨機應(yīng)變的的能力的頭腦。學(xué)生的教育不僅僅是學(xué)習(xí)上的，更多的應(yīng)該是為人與處事。學(xué)校很強調(diào)學(xué)生的紀(jì)律與組織性，這的確是很重要的，因為一名學(xué)生沒有良好的組織紀(jì)律性是不可能較好完成學(xué)業(yè)的。如果保證了良好的紀(jì)律與班級氛圍，班級的學(xué)習(xí)成績一定不斷進(jìn)步，所以一開始我就注重學(xué)生自覺性的培養(yǎng)，始終對學(xué)生進(jìn)行自覺性習(xí)慣養(yǎng)成的教育。經(jīng)過半個學(xué)期的教育，班級的紀(jì)律有所好轉(zhuǎn)，學(xué)生自覺性明顯提高，所以高一23班才能在此次期中考試中取得進(jìn)步。

班級學(xué)習(xí)：班級整體呈良性發(fā)展。從這兩次考試的結(jié)果來看，班級缺少

高分層，高分不高。這兩次考試中，班級中在年級前100名的同學(xué)只有一名，第一次32名，第二次第43名；班級中層同學(xué)較穩(wěn)定，潛力較大。通過這一次期中考試，中層進(jìn)步明顯，進(jìn)入年級前800名的同學(xué)有23名增加到27位。在年級排名上升的同學(xué)有33人，部分同學(xué)雖然在班級的排名有所后退，但是在年級的排名卻上升了，這也說明了班級整體取得了進(jìn)步。但是班級的成績還不是很理想，在年級的排名還是靠后，所以需要我多開動腦筋，多做工作，做細(xì)工作，充分認(rèn)識到自己的不足，多向年級和富有經(jīng)驗的老師請教。

班級管理：班級管理是高一年級的工作重點，關(guān)系到學(xué)生在高中階段

的習(xí)慣養(yǎng)成和整個高中的發(fā)展。作為一名初來乍到的班主任，我自知經(jīng)驗不足，所以很多方面的工作都是向老班主任學(xué)習(xí)。通過半個學(xué)期的學(xué)習(xí)，我也學(xué)到了很多，班級管理方面也取得了一些成果，當(dāng)然也還存在很多不足。

具體各方面：

1、學(xué)生干部的選舉與管理學(xué)生干部是班主任最得力的助手，是一個班級形成良好班級氛圍的關(guān)鍵。選舉班干部我是采用自愿發(fā)言，同學(xué)選舉產(chǎn)生的。從世紀(jì)工作成效來看，絕大部分班干部的工作都做得很好，只有個別干部自我感覺能力不夠或者工作欠佳，想我提出更換人選。從班長和團支書來說，二位的工作隊班級管理起到了很大的促進(jìn)作用，在自習(xí)等場合能起到穩(wěn)定大局，維持紀(jì)律的作用。

2、寄宿生管理

我班寄宿生有22人，算是比較多的班級。我班寄宿生整體表現(xiàn)都很不錯，做早操，很少有人遲到或缺操，尤其是男寄宿生，表現(xiàn)相當(dāng)不錯，查寢時已基本就寢。相對來說女生的問題多一些，某星期天，一女生宿舍集體遲到！經(jīng)過教育以及班級保證等工作，該寢室已深刻認(rèn)識到問題的所在，寢室建設(shè)有了較大改觀。另外強調(diào)寢室長的職責(zé)，定時要求寢室長報告寢室精神文明建設(shè)和衛(wèi)生紀(jì)律情況，將寢室扣分通知到個人和寢室！將具體措施落實到個人從成績來說，部分寄宿生的進(jìn)步明顯，有的在班級進(jìn)步十幾名，年級進(jìn)步幾百名。3、日常管理

對于班級管理，班主任首先要以身作則。我每次早操都會親自查到，對于動作遲緩的同學(xué)，我及時指出他的問題，將懶惰之風(fēng)扼殺在搖籃里。早自習(xí)將個別遲到現(xiàn)象及時指出，和家長溝通，了解情況。課堂教學(xué)時，我采取蹲點守候、定時出沒、不定時出沒等方法，重點督查課堂紀(jì)律。課間適當(dāng)?shù)桨嗌狭私鈱W(xué)生課外及生活狀況，及時發(fā)現(xiàn)問題。平時衛(wèi)生到掃，絕大多數(shù)時間我都會親自檢查，指出問題，批評指正。因為我對班級提出了兩大基本點：衛(wèi)生和紀(jì)律。說到底，這兩大基本點就是指學(xué)習(xí)環(huán)境和內(nèi)心心理。對于一些學(xué)生問題，單獨談話，到目前為止，我已經(jīng)和班上大部分同學(xué)談過話，對這些學(xué)生的特點、性格等都有了一點了解。但是，這還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，學(xué)生還有很多問題隱藏的很深，由于性格特點的原因，也不愿意和老師談起，對于班級部分同學(xué)存在的心理和性格問題我比較看重，我覺得習(xí)慣可以傳染或者感染，性格和習(xí)慣可以改變命運。學(xué)生很多行為習(xí)慣的養(yǎng)成都是有原因的，我們認(rèn)為那些敗壞的行為活著不好的習(xí)慣，在學(xué)生身上都能找到原因，要么出現(xiàn)在自己身上，要么出現(xiàn)在家庭、同學(xué)、朋友身上。開學(xué)時根據(jù)心理學(xué)學(xué)過的理論在班級說過：“初中階段屬于人的叛逆期，很多叛逆的行為可能連你自己都不能理解，不是每個人天生就叛逆不聽話不懂事，很多不好的行為都是由于內(nèi)心的叛逆心理造成的，思想指導(dǎo)行為，而初中的這些思想或行為屬于人發(fā)展過程中的正常情況；而高中屬于人心智成熟時期，絕大部分人會在這段時期成長起來，如果在高中還繼續(xù)初中的思想和行為，只能說明你的成長落伍了，用你們通俗的話將就是out了。所以我們要忘掉過去的自己，拋棄叛逆、拋棄那些不懂事的行為，那些已經(jīng)不是一名高中生應(yīng)該具有的特點了。不論你以前叛逆，不叛逆，優(yōu)秀或是不優(yōu)秀，盡快在高中成長起來！成長為一名心智、行為成熟的高中生！”通過半個學(xué)期的工作，有家長給我打電話說起自己孩子現(xiàn)在像變了一個人一樣，對待父母的態(tài)度明顯好轉(zhuǎn)了，自己回家后知道自覺學(xué)習(xí)，成績也取得的了進(jìn)步，和初中相比已經(jīng)完全不一樣了。班主任聽到家長這樣的話后的想法肯定是一樣的。至少說明，只要對學(xué)生多做工作，總有一些東西他能聽進(jìn)去，學(xué)習(xí)到。只要一個人改變了就說明其他人都能改變，對班級其他同學(xué)能起到很大的借鑒和促進(jìn)作用，只要循序漸進(jìn)，相信受到改變的人肯定會越來越多。只要班級在進(jìn)步就

作為年輕班主任，尤其是第一次擔(dān)任班主任的我，我說得多的和看重的是一些進(jìn)步的東西。只有看到進(jìn)步才能看到希望，才能為我自己提供源源不斷的工作動力，如果我給自己的班級定性為差班，爛班，看重的是班級的缺點和不足，那么班主任的工作積極性就會大打折扣，看待學(xué)生就會帶有色彩。所以以上說的這么多，可能說的多一點的是一些收獲和感受，缺點和不足說的不多，但是也并不代表我不清楚我自己和班級的不足，我很清楚自己不足，和那些富有經(jīng)驗，成功的班主任差距很大，班主任工作的很多細(xì)節(jié)需要自己多開動腦筋，處理事情需要想到各種結(jié)果，并且要想好處理各種結(jié)果的方案。在以后的時間里我會針對自己和班級的不足，不斷的解決問題，班主任工作就是一個不斷有新問題出現(xiàn)，不斷發(fā)現(xiàn)問題，不斷解決問題的工作。人們形容對工作的態(tài)度總用一句話“鞠躬盡瘁，死而后已”，我覺得我不是諸葛亮，我用我不會說這些狠話，我只踏踏實實，不斷追求進(jìn)步，將班級不斷帶向更高層次。希望領(lǐng)導(dǎo)批評指正。

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201*----201*高一班主任工作總結(jié)

雷小菊

過去的一學(xué)期里，我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織下，在任課教師的大力支持和配合下，各項工作順利開展，學(xué)習(xí)、生活等方面都取得較突出的成績�，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：一、加強對學(xué)生的思想政治工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，凈化學(xué)生的心靈，努力培養(yǎng)又紅又專的合格人才。

為了配合學(xué)校團委和政教處的工作，我們班積極開展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動。同時，我也經(jīng)常利用班會課對學(xué)生進(jìn)行身心教育，幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識，提高學(xué)生的思想境界。我還充分利用課余時間和有關(guān)學(xué)生促膝談心，及時對學(xué)生進(jìn)行針對性的教育。

二、加強班級管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，深入全面地了解學(xué)生，努力培養(yǎng)“赤誠、嚴(yán)格、活躍、奮進(jìn)”的班集體。

高一年級是學(xué)生的世界觀形成、發(fā)展的重要階段，同時，面臨著如何適應(yīng)高中學(xué)習(xí)、生活等實際問題，隨著課時和知識復(fù)雜程度的加重，容易產(chǎn)生兩極分化，有的學(xué)生甚至?xí)�感到迷惘，對前途失去信心。因此，加強學(xué)生的思想工作顯得更加復(fù)雜和重要。在這個學(xué)期里，一方面，我主要加大了對學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過各種方式，既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)；又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓他們自我設(shè)計、自我組織各種活動，在活動中把教育和娛樂融入一體。還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力，讓學(xué)生學(xué)會規(guī)劃、料理、調(diào)空自己，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者，而不是“包袱”。另一方面，我有效地利用好每周二的班會課開展一些專題性的活動，例如，學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會，意志教育，如何做時間的主人，習(xí)慣養(yǎng)成教育等，這些活動大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。再一方面，我自己也以身作責(zé)，努力做學(xué)生的榜樣，跟班勤，管理方法得力，班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃。三、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，努力使后進(jìn)生以失敗者來，以勝利者走。后進(jìn)生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時對后進(jìn)生加強心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂，讓他們認(rèn)識到自己的價值。同時，我還創(chuàng)造條件和機會讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。

四、積極開展好文體活動，做好早操、課間操加強學(xué)生體育鍛煉，增強學(xué)生的體質(zhì)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。高中學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重，進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育活動不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高，而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高，因此，積極參加學(xué)校舉行的田經(jīng)運動會，展開班級籃球比賽、乒乓球比賽等文體活動。每次活動我都親臨現(xiàn)場與學(xué)生一起活動并適當(dāng)予以技術(shù)性的指導(dǎo)，這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生，而且也可以加深與學(xué)生感情的交流。五、積極主動地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用。在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的意見，同時又把他們當(dāng)作班級的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課教師協(xié)商，傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時注意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進(jìn)師生情誼。

總之，在這一個學(xué)期里，我通過以上幾方面的努力，班級工作較以前有了較大起色，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高。這只是學(xué)生高中生涯的第二個學(xué)期，上高二后又面臨著文理分科等實際問題，高二擔(dān)子還很重，工作還將更復(fù)雜，因此，這就需要我不斷的努力、刻苦，及時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，爭取取得更加輝煌的成績。四、存在問題。

1、工作中大膽實踐、不斷創(chuàng)新的意識還不夠強。日常工作按部就班的時候多，主動創(chuàng)新的時候少；對管理工作零碎的思考多，整體的謀劃少。

2、自身各方面的素養(yǎng)有待進(jìn)一步提高。盡管平時注重了學(xué)習(xí)，但學(xué)得不深，學(xué)得不透。學(xué)習(xí)的層次不高。尤其是文化素養(yǎng)、科學(xué)思想、管理方法、科研能力、學(xué)習(xí)水平等諸多方面還很欠缺，與其他相比還存在著較大的差距。

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