初三數(shù)學教學總結(jié)

教學總結(jié)

本學期我擔任初三（1）（2）班的教學工作，有收獲也有不足，收獲的是課上同學們積極配合我，即使是后進生也都拿著筆跟著寫。具體而言：

一、同學們對數(shù)學思想與方法有了深刻的認識

本學期我們用到了數(shù)學思想中的轉(zhuǎn)化思想、化歸思想、函數(shù)思想、方程思想。數(shù)學方法有：數(shù)形結(jié)合、整體代入、類比等方法。當同學們看到類型題時，多少也都能想起以上思想或方法。做起題來就輕松些，同學們的興趣也會增加，從而做題積極性也隨之提高，加之我們的練習題是由簡到難，符合學生的邏輯性，這樣就會提高課堂效率。

二、幽默拉近了我們之間的師生關(guān)系

在以往的課堂上，有同學發(fā)起幽默，我就會扼制住，但現(xiàn)在的課堂上如果學生出現(xiàn)幽默，我就會順著同學們的幽默讓苦學中的孩子們都能開懷一笑，為接下來的學習提高興趣。如果同學們學累了，我也會偶爾對他們幽默一下給同學們提提神兒，讓同學們對我感興趣，從而對數(shù)學產(chǎn)生興趣，提高我們這兩班的數(shù)學成績。

三、同學們在學習上有了一定的自覺性

每周的班會課及平時最后一節(jié)課時，只要有時間我就會給他們講我所經(jīng)歷過的事情，來激勵了他們學習，提高學生學習的興趣。事實證明，同學們的學習自覺性有所提高，課代表寫在黑板上的題，他會主動抄下來或是馬上背下來。

雖然教學上有了一定的收獲，但是不足還是存在的。一、學生良好的行為習慣沒有被培育出來個別同學進入教室里不能馬上進入學習狀態(tài)，自習課上需要有教室的督促才能認真學習。動作緩慢、懶惰，導致課堂聽課效果不好，學習成績上不來。

二、我�！皫煂�生探，實踐應(yīng)用”落實不到位

課上我給同學們的討論時間不是很充分，這樣中下等的學生的思維就沒有得到很好的訓練。課上學生板演較少，題型的方法學生總結(jié)少，老師總結(jié)多，只是讓同學們機械的去記憶。課上問題情境無計劃，甚至無情境設(shè)置，老師不斷的說，沒有全面地關(guān)注學習，平時作業(yè)只顧批，沒有改，達不到日日清。

在以后的教學中，我會爭分奪秒，做好集體備課，做好課后反思，為提高課堂效率而努力。

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數(shù)學教學工作總結(jié)

一學期以來，本人在領(lǐng)導的關(guān)心幫助下，在老師同事們的大力支持下，較好的完成了我的本職工作。為了能在以后的工作中更好的發(fā)揮自己的優(yōu)勢，及時總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓，總結(jié)前段工作如下：一、思想建設(shè)：

積極參加政治學習，關(guān)心國家大事，擁護黨的各項方針政策，遵守勞動紀律，團結(jié)同志，熱心幫助同志；教育目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務(wù)，勤奮刻苦；班主任工作認真負責，關(guān)心學生，愛護學生，為人師表。二、業(yè)務(wù)學習

1、積極學習各種教育理論，認真做好筆記，以充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導；積極寫好教育教學隨筆，積累寫作素材，反思自己的教育教學行為。

2、積極參加各種外出業(yè)務(wù)學習活動，開拓視野，增加知識。三、教育教學1、備課

認真研究教材，提前兩天備好課，寫好教案。備課時認真鉆研教材、教參，學習好課程標準，力求吃透教材，找準重點、難點。為了上好一節(jié)課，我充分利用學校的教學網(wǎng)絡(luò)，上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學思路，為了學生能更直觀地感受所學的知識內(nèi)

容，我積極查找課件，制作課件，準備、制作教具。2、上課

上好課的前提是做好課前準備，不打無準備之仗。上課時認真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。運用多種教學方法，從學生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維，使學生有舉一反三的能力。培養(yǎng)學困生的學習興趣，有難度的問題找優(yōu)等生；一般問題找中等生；簡單些的總是找學困生回答。桌間巡視時，注意對學困生進行面對面的輔導，課后及時做課后記，找出不足。3、輔導

我利用課余時間對學生進行輔導，不明白的耐心講解，及時查缺補漏。并與家長聯(lián)系，及時溝通情況，使家長了解情況，以便在家里對孩子進行輔導。4、作業(yè)

我把每天的作業(yè)適當?shù)亓粢恍┯欣�于學生能力發(fā)展的、發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性的作業(yè)。并做到全批全改。四、努力方向：

1、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養(yǎng)。

2、對差生多些關(guān)心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。

3、在教學上下功夫，努力使班級學生的成績在原有的基礎(chǔ)上有更大的進步。

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