九年級英語上工作總結(jié)

九年級英語上教學反思

眨眼之間在和學生互相學習、共同生活的時間里很快又臨近期末。在這個學期里我比

較圓滿地完成了本學期的工作，回顧這學期的工作，使我感到既繁忙又充實，我的教學思想和教學水平都有所進步。下面我將這一學期的個人工作總結(jié)如下：一、思想政治方面

在這學期的教學工作中,我自始至終以認真、嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，勤懇、堅持不懈的工作精神從事英語教學。我積極響應(yīng)學校的各項號召；積極參加各種學習活動；認真領(lǐng)會學習內(nèi)容；以教師職業(yè)道德規(guī)范為準繩，嚴格要求自己。思想積極向上，不斷進取。在教學中，能夠做到為人師表，關(guān)愛學生，幫助學生對英語學習充滿學習熱情和信心，以健康文明的形象言傳身教。二、教學方面：

課前準備。真正做到吃透課本，認真?zhèn)湔n。我認真鉆研課本，掌握住知識點，認真?zhèn)浜妹恳惶谜n。課本是教學的依據(jù),同時也是學生學習的主要參考書，我在熟練課本的根本上傳授本課程的內(nèi)容，在備課過程中，以不擺脫課本的原則，參考其他教科書；使用學案舉行二次備課，尋求讓學生更簡單接納的教法，力圖實現(xiàn)“因材施教，當堂達標”。

課堂傳授。課堂傳授是學生接納新知識，老師教學新知識的一個是主要渠道。在課堂傳授中，我始終如一地貫徹了英語新課程準則的理念和“因?qū)W施教，當堂達標”的學案導學模式，采納職司型傳授的式樣組織傳授，以提高學生的英語學習興趣為主線，以提高學生的綜合語言運用才能為主要方向。策畫百般趣味的、貼近學生生活的活動來實現(xiàn)新知識的教學。同時，突出學生的主體地位和老師的主導職位，引導學生自主學習，互助探究。實踐證明，這種以提高學生學習興趣和綜合語言運用才能為經(jīng)線，以職司型傳授和貼近生活現(xiàn)實的一系列活動為緯線編織的講堂傳授網(wǎng)絡(luò)，積極調(diào)動了學生學習的主動性和創(chuàng)造性，創(chuàng)建了一個開心高效的英語傳授講堂。

學生學習。我始終堅持面向全體學生，從學生現(xiàn)實出發(fā)，旨在提高學生的知識運用才能。學生綜合表達能力不強，這主要表現(xiàn)在作文上。學生在每次寫作文之前，總是覺得無話可說，乃至無從著手。為了提高學生們的寫作水平，我每周給學生布置一篇話題作文，話題都是選擇與學生生存相關(guān)的話題，讓學生有話可說，如：Myhobby；Mylasttripto,ect.這樣，學生的學習興趣提高了，綜合表達才能也有所提高。但是作文程度的提高不是一朝一夕的事，還有必要在以后的教學中繼續(xù)堅持。

課下引導。由于學生在陸續(xù)學習中，會出現(xiàn)好差分裂形象，落伍生比例擴大。每次教了新單詞以后，我都準時抽時間給他們聽寫，并認真刪改。并且課文里出現(xiàn)的精美實用的句子，我也要學生背下來。我把4個同學分成一個小組，讓他們相互比較，好同學擔當小組長，這樣想偷懶就較難了。這樣做以后，逐漸提高標準，學生學到的就多了。針對落伍生出現(xiàn)的成績差的現(xiàn)象，對他們進行了多種類別的引導，如一對一的學生幫扶、小組內(nèi)及小組間比賽以增強落伍生的自信心、個體引導、重點鞭策與家長疏導等。經(jīng)歷一段時間的引導，他們都有不同程度的進步，學習的興趣和自信心也大大升高。

參考之資。在講堂傳授之余，我還主動加入教研活動，參與我們英語組內(nèi)的備課和上公開課。多聽課,學習有經(jīng)驗老師的傳授要領(lǐng)。因為教學水平的提高在于勤奮學習、積聚體驗。老教師具有豐富的教學經(jīng)驗，積聚了很多教學技能，作為新老師應(yīng)多向他們學習，盡快提升自身的教學能力。聽課的同時，認真做聽課記錄。聽完課后寫聽課心得，如哪些地方是自己不具備的，哪些地方可以怎樣講也許有更好的效果等等。要求自己每聽一節(jié)課都要獲得成績。必要時還可與授課老師舉行討論，以懂得其授課安排的依據(jù)。經(jīng)歷這樣的活動，有力地提高了自己對課本的理解。

課下監(jiān)視：學生愛動、好玩，缺乏學習的自控才能和自主性：常在學習上不準時完成作業(yè)；有的學生剽竊作業(yè)，針對這些問題，就要勤抓學生的思維教誨，并使這一做事貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的引導和幫助做事，尤其在落伍生的轉(zhuǎn)化上，對落伍生做到從友愛開始，從生存上體貼他。監(jiān)視檢驗學生筆記，務(wù)必定期抽查學生是否準時做筆記，并鞭策其把總結(jié)在筆記本上的知識點掌握住。

存在的不足。在這一個學期的教學中，感覺自己還存在許多的不足：對課本的掌握不足，上課的邏輯性不夠強，講堂的銜接還不夠自然流利等等。許多出色的老師的長處都沒有學到，聽課的次數(shù)也還不夠多，在下個學期應(yīng)多向其他老師學習，提升自己的教學水平。教師這個職業(yè)要求教師在教學中不斷研討并結(jié)合自己的實際狀況不斷探索；必須和學生一起發(fā)展；必須有百分百的熱情與愛心�？傊�，在這一學期的教學中，我愛崗敬業(yè)、盡職盡責地完成了自己的本職工作，在教學上取得了進步。但由于經(jīng)驗不足，在以后的教學中，我將不斷總結(jié)、努力提高自己的思維德行品質(zhì)和教學技能。

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九年級上學期英語教學總結(jié)

今年我擔任畢業(yè)班的英語，感到壓力沉重。因為這個班的學生素質(zhì)相對較低，而且英語底子參差不齊，而九年級是整個初中階段最重要一年，為使學生在英語這門學科上取得更大的進步，取得優(yōu)異的成績，我在教學中嘗試了一些教學方法，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、認真搞好備課。教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，既要備教材、備學生，又要備教法。備課充分，能調(diào)動學生的積極性，上課效果就好。二、培養(yǎng)學生良好的英語學習習慣

我校的學生來源全是農(nóng)村的，學生家長以及周圍的環(huán)境對學習英語都不是很關(guān)注，學生的學習自覺性也較差，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：1不把背的作業(yè)當回事。學過的單詞，句型，短文，老師要求背出，學生總是借口其他作業(yè)太多，沒時間背等，往后一拖再拖，即便能背出來，也是臨時死記強記出來的。等過不了多久又忘了。2針對性習題跟不上上過的新課，相應(yīng)的配套練習，不能自覺去獨立完成，總需要老師再三強調(diào)，但仍有部分學生拖拖拉拉不做。死記硬背的東西多，聯(lián)系的東西少，因此表面上看感覺還可以，但真正一考起來，問題出來很多，而且差距很大。經(jīng)過幾次考試下來，問題也出來了，我任教的這個班：尖子生只有幾個，中等生斷層，差生面特大。

針對以上情況，改變這種局面，我從下面幾個方面著手：

首先，培養(yǎng)學生良好的學習習慣，課前多預(yù)習，課堂45分鐘讓學生集中注意力聽講，把老師講的內(nèi)容真正聽懂。不能似懂非懂。課后認真完成配套的鞏固練習，不懂的地方，多向老師或成績稍好的學生請教。其次，學生學習要主次分明，主要學科課后時間分配相應(yīng)的因當多一些，特別是對英語學科，因為他畢竟不是母語�；�礎(chǔ)不打好，以后想提高也難。第三，靈活掌握學過的知識點，學習要講究方法，舉一反三，融會貫通，只有這樣，學生才能把所學的知識串聯(lián)起來，不容易忘記。要讓學生明白，學習英語不是一天兩天的事，是要靠平時慢慢積累起來的。

三、建設(shè)高效的課堂，努力提高駕馭課堂的能力。

因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學，所以上課一定要設(shè)法吸引學生，不讓其分心，上課內(nèi)容力求豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學生。另外，我每天都堅持保持充足的精神，讓學生感受到一種積極上進的氣氛。這樣，授課就事半功倍。為了讓學生真正參入到課堂中來，凡是學生自己能講清楚的問題，都讓學生自己解決，老師決不越俎代庖，課堂上盡量精講、少講把時間都留給學生。四、加強課外輔導。

英語學習是語言的學習。困此，除了課堂效果之外，還需要讓學生多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我堅持認真了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚，讓學生即時消化。另外，對部分不自覺的同學還采取強制背誦等方式，幫助他們養(yǎng)成良好習慣，提高他們的英語學習能力。

以上就是我在本學期的教學工作總結(jié)。有成績也有不足。今后我將繼續(xù)努力，取得更好成績。

宋春玲201*-1-5

九年級上學期英語教學總結(jié)

宋春玲201*-1-5

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