四年級英語下冊教學(xué)工作總結(jié)

201*-201*學(xué)年小學(xué)四年級下學(xué)期英語教學(xué)工作總結(jié)

本學(xué)期我擔(dān)任了四二、四三兩個班的英語課并兼四二班的副班主任，可以這樣說一個學(xué)期以來，我在自己的工作崗位上盡職盡責(zé)，兢兢業(yè)業(yè)，為人師表。下面結(jié)合本學(xué)期教學(xué)工作實踐做以下總結(jié)：一、師德表現(xiàn)

1、平時積極參加學(xué)校的每周例會，并作詳細(xì)的會議記錄并按照要求認(rèn)真實施。認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校下達(dá)的上級文件，每周按時參加升旗儀式，從不缺勤。服從安排，人際關(guān)系融洽。

2、注重自己的言行，因為我深知教師的言行，學(xué)生極易照樣接受，很少去鑒別，因而，我本著要對學(xué)生的一生負(fù)責(zé)，認(rèn)識到必須要正視自己的言行。以身作則，才能為人師表。要求學(xué)生做到的，自己必須先做到。如果言行脫節(jié)，說做不一，或者是要求學(xué)生這樣做，自己卻那樣做，只能引起學(xué)生反感，造成惡劣影響。我堅信擁有健康的人格品位，才能在學(xué)生中樹立威信、得到敬重，起到榜樣作用。3、堅持聽課，一學(xué)期共聽英語、語文、數(shù)學(xué)、國學(xué)、科學(xué)等25節(jié)不同年級段的課，并作認(rèn)真記錄，積極參與評課，學(xué)習(xí)各組教師的教學(xué)經(jīng)驗,努力探索適合自己的教學(xué)模式，并抓住每次外出到兄弟學(xué)校聽課的機會，取長補短，收獲不少。

4、注重教育理論的學(xué)習(xí)，把一些先進的理論應(yīng)用于課堂,做到學(xué)有所用.一學(xué)期來,我在學(xué)校上了兩次公開課、一次家長開放課。通過公開課和家長開放課,使自己的教學(xué)水平得到很大的提高，同是也從聽課教師以及家長的評課中意識到了自己在教學(xué)方面的不足之處,對自己的教學(xué)工作有很大的促進作用。

5、工作中注重對學(xué)生全面素質(zhì)的培養(yǎng)，我個人認(rèn)為教書固然重要，但育人更為重要。學(xué)生的學(xué)習(xí)品質(zhì),學(xué)生的人格情操,都是為人師者不容忽視的。所以我平時注重在教授學(xué)生知識的同時引導(dǎo)學(xué)生做人,這是學(xué)生在英語課堂外的收獲,更是學(xué)生天天收到的最大的益處。二、副班主任工作

自從學(xué)校安排我做四二班的副班主任以來，在班級管理上我一直跟班主任王老師配合默契、互相照應(yīng)，經(jīng)常是兩個人一起帶領(lǐng)學(xué)生參與學(xué)校舉行的各種校內(nèi)外活動，使得我們班在各項活動中表現(xiàn)都很突出：1、積極主動地跟學(xué)生一起參加學(xué)校每周開展的衛(wèi)生大掃除活動。2、親自示范學(xué)生在本班試驗田進行開荒種菜。

3、認(rèn)真負(fù)責(zé)地做好午托生以及下午托學(xué)生的值班、輔導(dǎo)工作。4、堅持每周一隨班協(xié)助王老師維持學(xué)生升旗紀(jì)律。5、每天堅持帶領(lǐng)學(xué)生一起跑操、做廣播操。三、英語教學(xué)工作我所任教的是四年級兩個班的英語教學(xué)工作。我根據(jù)他們各自不同的特征因材施教，著重注意做到以下幾點：

1.深入細(xì)致地備好每一節(jié)課。在教學(xué)中我嚴(yán)格遵從教學(xué)的五個環(huán)節(jié)，課前認(rèn)真?zhèn)湔n，做到既備教材又備學(xué)生，因材施教，努力實施課堂改革，積極探索小學(xué)英語快樂課堂；在備課中,我認(rèn)真研究教材，力求準(zhǔn)確把握重點，難點，并注重參閱各種資料，制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點強調(diào)重點。教前教后都做認(rèn)真反思，不斷歸納總結(jié)以提高教學(xué)水平。

2.認(rèn)真上好每一節(jié)課。我在英語課堂采用多樣化活動教學(xué)，把音樂、簡單的動作、游戲、比賽等融入到課堂中，激發(fā)學(xué)生的求知欲，活躍課堂氣氛，最大限度地讓學(xué)生在輕松自主的學(xué)習(xí)氛圍中快樂求知，輕松學(xué)習(xí)，不斷地鼓勵自己“English,ICando”“English,ICanSay”。3.認(rèn)真及時批改作業(yè)，并把每次作業(yè)完成情況做詳細(xì)記錄，以便及時地跟家長進行溝通和交流，對完成較好的孩子給予適當(dāng)?shù)谋頁P和鼓勵；注意聽取學(xué)生的意見，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并有目的的對學(xué)生進行輔導(dǎo)。

4、積極配合英語組參與校內(nèi)外舉辦的英語活動，利用業(yè)余時間輔導(dǎo)學(xué)生參加了“希望杯青少年英語大賽”、“鄭州市小學(xué)生奧林匹克英語大賽”、“聯(lián)大杯青少年英語大賽”等。

總之、一學(xué)期以來，本人勤勤墾墾地做好各項教學(xué)工作，孜孜不倦地傳授給學(xué)生各種英語會話知識，努力開發(fā)快樂課堂，取得了一定的成效，學(xué)生的成績也有了很大的提高。

誠然,工作中還存在著很多的失誤,譬如,由于時間的原因以及精力有限，以至于忽視了對部分英語基礎(chǔ)較差而且自覺學(xué)習(xí)能力較弱的學(xué)生的補差工作，再加上個別家長的不配合，所以曾一度對其失去信心，放松了對其的嚴(yán)加管教，致使他們幾個每次考試都會把平均分落下好多。相信還有許多的不足希望自己在以后的教學(xué)過程中不斷地取長補短，加以改進。

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小學(xué)英語四年級下冊教學(xué)計劃

一、全冊教材分析

全冊教材內(nèi)容

本冊教材共有四個單元。每個單元的標(biāo)題是該單元的話題，同一單元的語言材料圍繞這個話題展開。話題與學(xué)生的日常生活、學(xué)習(xí)等密切相關(guān)，能使學(xué)生覺得熟悉、實用，既便于課堂教學(xué)的展開，又便于學(xué)會僧在實際生活和學(xué)習(xí)中套用與這些話題相關(guān)的句子，進行簡單的交流。

二、全冊教學(xué)要求

1、能按要求四會與三會要求掌握所學(xué)的單詞。2、能按四會要求掌握所學(xué)的句型。

2、能運用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，并作到大膽開口，發(fā)音正確，所用話語與場合相符。

4、能在圖片、手勢、情景等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。5、培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，能做到書寫規(guī)范、整潔。

6、養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語，說英語的習(xí)慣，能自覺的模仿語音、語調(diào)，逐步培養(yǎng)語感。

7、能在任務(wù)型學(xué)習(xí)的過程中運用相關(guān)的語言知識，完成某項任務(wù)，并促進語言能力的提高。

8、能延長已學(xué)過的英語歌曲，朗讀已學(xué)過的歌謠。▲全冊教學(xué)重難點分析△重點：

1、能按四會與三會要求掌握所學(xué)單詞。2、能按四會要求掌握所學(xué)句型。

3、能運用日常交際用語，或用四會句型，驚醒簡單的交流，并做到大膽開口，發(fā)音正確，所用話語符合場合。

4、能在圖片、手勢、情景等非語言的提示下，聽懂清晰的話語與錄音。5、培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，能做到書寫整潔、規(guī)范�！麟y點：

養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語，說英語的習(xí)慣，能自覺的模仿語音、語調(diào)，逐步培養(yǎng)語感。

三、學(xué)生基本情況分析

四年級學(xué)生平均年齡在12歲左右。他們中有部分住在農(nóng)村，其余的住在縣城，學(xué)生們大部分出身農(nóng)村家庭，父母文化水平不高，家庭教育欠佳。再加上有些同學(xué)是新轉(zhuǎn)來的，他們沒有英語的基礎(chǔ)，所以學(xué)起來很吃力。

▲認(rèn)知能力方面

對于四年級的學(xué)生來說，通過一年多的學(xué)習(xí)已有一定的英語基礎(chǔ)（除新轉(zhuǎn)來的），對英語學(xué)習(xí)有著濃厚的興趣，渴望通過新學(xué)期的學(xué)習(xí)獲得更多是知識，以豐富自己的交際內(nèi)容，提高交際能力。

▲智力非智力方面

1、智力和非智力因素都好的學(xué)生有：2、智力好，非智力不好的學(xué)生有：3、智力不好，非智力好的學(xué)生有：4、智力和非智力都不好的學(xué)生有：

四、改進教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量的措施：

1、在教學(xué)過程中，要把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣防哪個在第一位，在加強聽說的前提下，通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做大呢感形式，進行大量的語言操作（Drill)和練習(xí)(Practice)，努力做到以聽說助讀寫，以讀寫促聽說，而不能讀寫代替聽說。

2、在教學(xué)MyFavourites時，可以讓學(xué)生借助生動的卡通畫，輕松地讀懂一個小故事，從中得到樂趣，獲得成就感，從而激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣。

3、凡帶有活動和游戲性質(zhì)的項目及歌謠、歌曲，要讓學(xué)生有機會猜一猜、說一說、演一演，畫一畫，玩一玩或唱一唱。

4、每單元的復(fù)習(xí)課，也應(yīng)該堅持利用情景，通過大量的聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等學(xué)習(xí)活動，在生動的活潑的氣憤中，完成復(fù)習(xí)和鞏固的任務(wù)四年級英語下冊教學(xué)計劃

為了更好地完成教學(xué)任務(wù)，真正地實行素質(zhì)教育，根據(jù)小學(xué)英語課程改革的基本要求以及小學(xué)生的生理和心理特點，結(jié)合教材，確定本學(xué)期的教學(xué)計劃。

一、學(xué)情分析

四年級的學(xué)生雖然接觸了一年英語，但對英語還不是那么熟練，在發(fā)音技巧和學(xué)習(xí)方法上還存在著很多問題，因此，在教學(xué)過程中要抓住少年兒童的心理特征，充分利用電教教具，學(xué)習(xí)單詞時要多用單詞卡，多讀多練，把單詞的拼讀訓(xùn)練和書寫練習(xí)有機地結(jié)合進行。從整體看，本學(xué)期教學(xué)任務(wù)很艱巨。

二、教材分析

本學(xué)期本冊書共4個單元，四個復(fù)習(xí)課，各單元分八課時。內(nèi)容涉及到小學(xué)生日常生活的知識，包括HelloAgain，DaysandMonths,AllaboutMe,MyFavourites.教材根據(jù)教學(xué)和生活涉及到的詞匯先后順序編排，密切貼近生活，易于激發(fā)學(xué)生的求知欲，調(diào)動其積極性。全冊共涉及到110個詞匯，這對學(xué)生來說是一個極大的挑戰(zhàn)，須在平時的教學(xué)中分散進行，圍繞教學(xué)目標(biāo)，把握好重難點。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、抓住少年兒童的特點，激發(fā)少兒學(xué)習(xí)英語的興趣。2、培養(yǎng)學(xué)生的聽、說、認(rèn)真的能力。

3、在初級階段達(dá)到一定聽說能力，并在此基礎(chǔ)上進行一些筆頭練習(xí)，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。

4、重點在于培養(yǎng)學(xué)生語言運用能力和語言交際能力。本學(xué)期力爭通過自己的努力使之教學(xué)成績名列前茅。四、實施措施

1、教師應(yīng)注意自身素質(zhì)的提高，多看有關(guān)的英語書籍和文章，多聽錄音，不斷豐富自己。

2、教師要做到認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真批改，耐心輔導(dǎo)。

3、挖掘教材內(nèi)容，使其符合交際化。新編小學(xué)英語教材，內(nèi)容大多貼近學(xué)生生活實際，教師應(yīng)充分利用教材優(yōu)勢，挖掘其中的交際內(nèi)容，仔細(xì)分析每課的交際點，拓展補充適當(dāng)?shù)恼Z言材料，引導(dǎo)學(xué)生進行口語交際，使他們深刻領(lǐng)會教材所提供的語言信息，利用手中的掛圖、圖片等教具，引導(dǎo)學(xué)生多說多練，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)良好的語言交際能力。

4、創(chuàng)設(shè)情境，營造良好的英語學(xué)習(xí)氛圍。小學(xué)生學(xué)習(xí)英語缺少少兒口語的自然環(huán)境，為此教師要千方百計地為學(xué)生創(chuàng)設(shè)各種語言情境。提供情景化的場地，教師把教室布置成富有情趣的英語場地，在教室唱英語歌，讓學(xué)生從視覺、聽覺上都感到進入一個英語天地里，激發(fā)學(xué)生使用英語，學(xué)習(xí)英語。教師在課堂上也應(yīng)盡量用英語，久而久之，學(xué)生養(yǎng)成了良好的英語交際習(xí)慣。

四年級英語下冊教學(xué)計劃

一、指導(dǎo)思想與學(xué)情分析

新標(biāo)準(zhǔn)英語教材是依據(jù)教育部制定的國家英語課程標(biāo)準(zhǔn)，在充分調(diào)研和科學(xué)誰的基礎(chǔ)上推出的一套英語教材，所以，我們的英語教學(xué)必須響應(yīng)基礎(chǔ)教育課程的改革政策，以人為本，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，全面推行素質(zhì)教育，結(jié)合小學(xué)英語教育特點，主要激發(fā)學(xué)生英語的興趣，培養(yǎng)良好的語言學(xué)習(xí)習(xí)慣，著重培養(yǎng)英語基礎(chǔ)語言能力和英語語感能力，為學(xué)生進一步學(xué)習(xí)英語打下良好基礎(chǔ)。

四年級共有四個班，大多數(shù)學(xué)生在低年級時都已接觸過英語，對英語學(xué)習(xí)具有良好的基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)興趣，在今后的教學(xué)中，教師應(yīng)該面向全體學(xué)生，以培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣為重點，充分調(diào)動他們的自主能動性，積極性，以聽、說、玩、演為教學(xué)的主要方向，營造學(xué)生互幫互助，學(xué)習(xí)英語的語境和氛圍。

二、教學(xué)原則

提升學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，養(yǎng)成良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣。以聽為首，以聽助說，聽說領(lǐng)先，讀寫跟上。教師全情參與課堂，創(chuàng)造一種有利于學(xué)生自主學(xué)習(xí)的氛圍，使知識、技能、興趣、情感等融為一體，讓學(xué)生在身心愉悅的狀態(tài)中掌握知識，在玩中體驗，在體驗中學(xué)習(xí)，在成功中激發(fā)潛能。

三、教材分析

本學(xué)期本冊書共4個單元，四個復(fù)習(xí)課，各單元分八課時。內(nèi)容涉及到小學(xué)生日常生活的知識，包括HelloAgain，DaysandMonths,AllaboutMe,MyFavourites.教材根據(jù)教學(xué)和生活涉及到的詞匯先后順序編排，密切貼近生活，易于激發(fā)學(xué)生的求知欲，調(diào)動其積極性。全冊共涉及到110個詞匯，這對學(xué)生來說是一個極大的挑戰(zhàn)，須在平時的教學(xué)中分散進行，圍繞教學(xué)目標(biāo)，把握好重難點。

四、教學(xué)重點難點

1．重點：提高課堂效率；努力培養(yǎng)良好的聽英語、讀英語、說英語的習(xí)慣；發(fā)音清楚，語調(diào)正確，書寫工整。

2．難點：培養(yǎng)和提高學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣，使英語基礎(chǔ)差的學(xué)生提高聽、說、讀、寫的能力，全面提高英語成績。

五、教學(xué)目的

1、通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生聽懂，會說簡單的日常交際用語，能在情境中運用。2、使學(xué)生掌握生詞的讀音、書寫及中文意思。

3、通過歌曲、游戲、歌謠等活動鞏固所學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)興趣。六、教學(xué)措施

１、深鉆教材，挖掘其內(nèi)在聯(lián)系，認(rèn)真?zhèn)浜谜n，精心設(shè)計教案。堅持上好每堂課，利用師生間的輕松交流接近師生間的距離，注意激發(fā)和培養(yǎng)每個學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

２、更新教育觀念，明確教師職責(zé)，建立民主、平等、和諧、合作的教育觀，讓學(xué)生在輕松氛圍中學(xué)到知識

３、改進教育教學(xué)方法，提高教學(xué)效率，改變“滿堂灌”教學(xué)方式，課堂上有講有練，有動有靜，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體，用英語進行溝通交流。

４、課堂教學(xué)重視創(chuàng)設(shè)情境，融單詞、對話教學(xué)于情景表演中，讓學(xué)生在表演中操練，在實際中運用。

５、通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生聽懂，會說簡單的日常交際用語，能在情境中理解語義。

６、學(xué)生掌握生詞的讀音、書寫及中文意思以外，領(lǐng)會其中的內(nèi)涵，學(xué)會運用與溝通。７、充分運用TPR活動教學(xué)，發(fā)揮其活動優(yōu)勢，通過頭、手、眼、腿等表達(dá)出大量肢體語言和動作，采用游戲教學(xué)、直觀教學(xué)、情景教學(xué)、看圖引入等方法，使學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中自然習(xí)得語言。

８、注重教材的靈活性和可操作性，扶差帶優(yōu)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求。一、全冊教材分析▲全冊教材內(nèi)容

本冊教材共有十個單元，其中第五和第十單元是復(fù)習(xí)單元。其余各個單元均是新授單元。每個單元的標(biāo)題是該單元的話題，同一單元的語言材料圍繞這個話題展開。話題與學(xué)生的日常生活、學(xué)習(xí)等密切相關(guān)，能使學(xué)生覺得熟悉、實用，既便于課堂教學(xué)的展開，又便于學(xué)會僧在實際生活和學(xué)習(xí)中套用與這些話題相關(guān)的句子，進行簡單的交流。新授單元由七個版塊組成。

新授單元的第一部分是readandsay情景對話版塊。該版塊通過情景對話，著重訓(xùn)練學(xué)生的聽說技能，提高會話能力，同時呈現(xiàn)新的詞匯、功能項目和舉行。

第二部分Look,readandlearn,主要按話題歸類和土詞結(jié)合的方式呈現(xiàn)詞匯，其中有寫是以前的三冊教材中已經(jīng)出現(xiàn)過的，其余的是新詞語。

第三和第四版塊中的句型是每一個單元的教學(xué)重點，一般都要求四會掌握。

Readandact版塊的任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生初步的語感，閱讀能力和良好的朗讀習(xí)慣，并通過表演，激發(fā)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生在愉快而有趣的氣憤中，提高運用所學(xué)知識進行簡單交流的能力。Listenandrepeat是語言訓(xùn)練的版塊。它提供了一些輔音字母和輔音字母組合所代表的輔音音素和繞口令的趣味句子。

Funhouse是一個活動版塊。該版塊有三個欄目，其中的Lookandread旨在培養(yǎng)學(xué)生初步的閱讀和理解能力，而不要求進行表演。

復(fù)習(xí)單元由四個版塊組成，不含新單詞和句型，它們通過形式多樣、生動活潑是聯(lián)系，有重點的復(fù)現(xiàn)了相關(guān)單元的主要語言點。二、全冊教學(xué)要求

1、能按要求四會與三會要求掌握所學(xué)的單詞。2、能按四會要求掌握所學(xué)的句型。

3、能運用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，并作到大膽開口，發(fā)音正確，所用話語與場合相符。

4、能在圖片、手勢、情景等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。5、培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，能做到書寫規(guī)范、整潔。

6、養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語，說英語的習(xí)慣，能自覺的模仿語音、語調(diào)，逐步培養(yǎng)語感。7、能在任務(wù)型學(xué)習(xí)的過程中運用相關(guān)的語言知識，完成某項任務(wù)，并促進語言能力的提高。8、能延長已學(xué)過的英語歌曲，朗讀已學(xué)過的歌謠�！�全冊教學(xué)重難點分析△重點：

1、能按四會與三會要求掌握所學(xué)單詞。2、能按四會要求掌握所學(xué)句型。

3、能運用日常交際用語，或用四會句型，驚醒簡單的交流，并做到大膽開口，發(fā)音正確，所用話語符合場合。

4、能在圖片、手勢、情景等非語言的提示下，聽懂清晰的話語與錄音。5、培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，能做到書寫整潔、規(guī)范�！麟y點：

養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語，說英語的習(xí)慣，能自覺的模仿語音、語調(diào)，逐步培養(yǎng)語感。三、學(xué)生基本情況分析

四（1）班共學(xué)生，男生人，女生人，平均年齡在12歲左右。他們中大多數(shù)住在坡里本村，其余的分別來自夏莊和可憐莊，學(xué)生們大部分出身農(nóng)村家庭，父母文化水平不高，家庭教育欠佳。再加上有幾個同學(xué)是新轉(zhuǎn)來的，他們沒有英語的基礎(chǔ)，所以學(xué)起來很吃力。▲認(rèn)知能力方面

對于四年級的學(xué)生來說，通過一年多的學(xué)習(xí)已有一定的英語基礎(chǔ)（除新轉(zhuǎn)來的），對英語學(xué)習(xí)有著濃厚的興趣，渴望通過新學(xué)期的學(xué)習(xí)獲得更多是知識，以豐富自己的交際內(nèi)容，提高交際能力。

▲智力非智力方面

1、智力和非智力因素都好的學(xué)生有：2、智力好，非智力不好的學(xué)生有：3、智力不好，非智力好的學(xué)生有：4、智力和非智力都不好的學(xué)生有：

四、改進教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量的措施：

1、在教學(xué)過程中，要把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣防哪個在第一位，在加強聽說的前提下，通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做大呢感形式，進行大量的語言操作（Drill)和練習(xí)(Practice)，努力做到以聽說助讀寫，以讀寫促聽說，而不能讀寫代替聽說。

2、在教學(xué)Funhouse時，可以讓學(xué)生借助生動的卡通畫，輕松地讀懂一個小故事，從中得到樂趣，獲得成就感，從而激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣。

3、凡帶有活動和游戲性質(zhì)的項目及歌謠、歌曲，要讓學(xué)生有機會猜一猜、說一說、演一演，畫一畫，玩一玩或唱一唱。

4、兩個復(fù)習(xí)單元，也應(yīng)該堅持利用情景，通過大量的聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等學(xué)習(xí)活動，在生動的活潑的氣氛中，完成復(fù)習(xí)和鞏固的任務(wù)

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