七年級上冊第三單元總結(jié)復(fù)習(xí)(知識網(wǎng)絡(luò) 專題突破)

七年級上冊第三單元總結(jié)復(fù)習(xí)（知識網(wǎng)絡(luò)+專題突破）

知識網(wǎng)絡(luò)提綱挈領(lǐng)一覽無余

成長中的我

專題突破系統(tǒng)歸納提升智能

綜合講解考點聚集悅納自我，發(fā)展自我

正視自我，成就自我

直面煩惱

成長的煩惱

青春發(fā)育

女孩長大了：女生身體的發(fā)育及應(yīng)注意的問題男生的成長：男生的身體發(fā)育及應(yīng)注意的青春期的三大生理變化生理變化青春的萌動閉鎖與開放依賴與獨立

比較評價

認(rèn)識自我

他人評價心理測量與評價

男孩女孩，各有千秋每個人都是美麗的我的性格

我普通，我快樂；我快樂，我優(yōu)秀采取合理的方式化解煩惱

專題1了解出現(xiàn)青春期的各種煩惱的原因。自我測評及時反饋變式訓(xùn)練青春期是人生長發(fā)育是快的時期，也是一個人走向成熟的重要階段，1．盈盈在日記中寫道：“自從進(jìn)入青春在這一階段我們帶有小孩和成人的雙重特點。我們開始有了獨立意識、期，我時而高興，時而煩躁；時而自信，性意識等，而我們又沒有解決問題的知識和能力，所以出現(xiàn)了對自己身體變化的迷茫，與父母的代溝和沖突，與同學(xué)的交往障礙等，這些問題的出現(xiàn)是正常的，但可能對我們的健康成長造成不良影響，我們要善于正視和化解煩惱�！纠�1】【201*江蘇省連云港中考真題】在中學(xué)時代，男女同學(xué)應(yīng)“交往有度，純化友誼”，這要做到（）③同學(xué)之間要互相幫助，互相學(xué)習(xí)④禁止進(jìn)行學(xué)習(xí)之外的交往A、①②③B．②③④C．①③④D．①②④答案：A解析：此題考查與異性交往的原則與分寸，男女同學(xué)之間，除了學(xué)時而又很自卑；時而希望父母幫助，時而覺得自己是一個獨立的人；時而覺得自己人緣很好，時而覺得自己很孤獨”面對充滿矛盾的青春期，盈盈有些茫然，下面解釋錯誤的是

①交往中要落落大方，掌握分寸②提倡群體交往、集體活動（）A．青春期本是充滿矛盾的時期，這些矛盾都是成長過程中正�，F(xiàn)象B．這些矛盾讓我們很困惑，但這些矛盾也會成為我們向前發(fā)展的動力習(xí)之間還有許多生活中的交往和幫助，這也是必需和正常的，所以④是錯誤的。答案：A【例1】【201*年福建省三明市中考真題】陽陽的同桌小軍對男女同學(xué)的交往過于敏感、拘謹(jǐn)，甚至害怕與異性同學(xué)進(jìn)行正常的交往。為了幫助他，陽陽提出男女同學(xué)之間交往的建議，其中值得肯定的是（）①既要開放自己，又要掌握分寸②既要互相尊重，又要自重自愛③既要羞怯忸怩，又要處處設(shè)防④既要主動熱情，又要注意方式、場合、時間和頻率A.①②③B.①②④C.③③④D.①③④解析：此題考查異性交往中的方法和技巧，在與異性交往中要做到自然大方，所以③是錯誤的，應(yīng)該排除。答案：B專題2學(xué)會解決青春期的各種煩惱面對青春期的各種煩惱，我們要以正確的態(tài)度去面對，用正確的方法去處理。對身體的變化，很多都是正常的生理現(xiàn)象，我們應(yīng)該感到欣喜，以自己的長大而高興，對一部分不正常的生理變化，要善于求助于父母、老師甚至醫(yī)生。我們要正視自己與異性的關(guān)系，自然大方地與異性正常交往，建立純真的友誼。走出心理的閉鎖主動的與人交流，過快樂的青春年華�！纠�1】（濱州市二一年）中學(xué)生小李接連幾天遇到的都是不順心的事：上學(xué)路上遇到堵車，上學(xué)遲到遭到老師批評，耽誤了值日受到同學(xué)埋怨，他委屈、懊惱、生氣。下列能幫助他合理宣泄情緒的有（）A．曠課上網(wǎng)聊天進(jìn)行宣泄B．不上課到操場上去打球C．向老師訴說自己的委屈D．摔打物品,以泄怨氣解析：我們在宣泄情緒時應(yīng)該做到不傷害自己，不傷害他人，不影響學(xué)習(xí)，所以正確的是C。答案：C【例1】（濱州市二一年）201*年度感動中國人物----陳玉蓉，一個患有重度脂肪肝的母親，為了能提供健康的肝源移植給肝硬化的兒竟然成功為肝臟減肥�！氨┳邒寢尅标愑袢爻晒Ω罡尉茸拥膭尤耸论E告訴我們（）A.父母可以滿足子女的一切要求B.父母教會子女如何做人C.父母對子女的愛是世界上最無私最真摯的愛D．父母教給子女基本的生活技能解析：陳玉蓉通過艱苦的努力挽救兒子生命的故事告訴我們，父母對子女的愛是最無私最真摯的愛答案：C專題3學(xué)會正確認(rèn)識和評價自我人的一生認(rèn)識自己最重要也最困難，要正確的認(rèn)識自我，需要恰當(dāng)C．這些矛盾需要我們妥善地處理，否則可能會阻礙我們的發(fā)展D．這些矛盾是正常的現(xiàn)象，我們根1．D解析：青春期是人成長和發(fā)育的必經(jīng)階段，它具有少年和青年的雙重特點，所以我們要善于正確地面對青春期。青春期的種種煩惱只要我們妥善處理是可以解決的。本沒辦法去處理1、你覺得男生女生交往中以下哪些方式是不應(yīng)該提倡的（）A、自然大方地進(jìn)行交往，建立純潔的友誼B、關(guān)系很好，課上互傳字條交談心里話C、學(xué)會自愛、自重、愛護(hù)自己的尊嚴(yán)和名譽(yù)1．解析：與異性同學(xué)交往要講究原則和分寸，既要自然大方又要適應(yīng)交往，做法錯誤的是B。D、注重珍惜自己的人品和人格1、俄國大文豪列夫托爾斯泰有一道著名的公式：一個人的價值=他人的評價÷自己的評價。這個公式告訴我們（）①一個人對自己評價越高，他的價值就越小②從自身的實際出發(fā)，客觀子，抱著“割肝救子”的堅定信念，一連7個多月，每天堅持走10公里，地認(rèn)識、評價自己③全面看待自己的優(yōu)點、缺點④他人的評價更客觀A.①③④B.①②③C.①②③④D.②③④2、洋洋這一次數(shù)學(xué)考了全班第一，可是他在自己的總結(jié)中說：“從分?jǐn)?shù)上看，我是第一，但是從解題的思路和技巧上看，小苗同學(xué)更勝一籌，我要向他學(xué)習(xí)�！笨梢娧笱螅ǎ〢.只是看到自己的缺點，沒有看到自己的長處地評價自己。我們可以通過自我評價、他人評價、對比評價、心理測量等方法去了解自己。對于他人的評價要學(xué)會實事求是，一分為二的看待。以發(fā)展的眼光看待自己，為實現(xiàn)理想的自我而奮斗�！纠�1】（201*年福建福州模擬）小兔子是奔跑冠軍，可是會游泳。于是，小兔子就去學(xué)游泳，結(jié)果小兔子耗費了大半生的時間也沒學(xué)會。小兔子的故事說明了正確認(rèn)識自己要（）A．認(rèn)識自己的外在形象B．忽視他人的態(tài)度與評價C．了解自己的長處和短處D．給予自己暗示，提高信心解析：小兔子之所以出現(xiàn)這樣的情況是因為它沒有正確認(rèn)識自己。它的長處在于奔跑，應(yīng)該發(fā)揚，而不是去做徒勞無功的事情。正確答案是C。答案：C【例1】近來，出現(xiàn)了一群被冠名為“捏捏族”的年輕白領(lǐng)，在下班后或周末等閑暇時間專程到超市搞惡作�。喊扬灨�、方便面捏碎，給可樂飲料放放氣�！白钣幸馑嫉木褪侨ラ_碳酸飲料，呲的一聲叫人聽了那叫心里踏實啊！”（濟(jì)寧市二○一○年）一名“捏捏族”在網(wǎng)上這樣發(fā)帖寫到。據(jù)稱，此舉是為了釋放壓力、減緩焦慮。“捏捏族”的做法（）B.是一個十全十美的人C.能夠在與他人的比較中正確地認(rèn)識自己D.善于表現(xiàn)自己的謙虛1．解析：做此題時，我們要結(jié)合題干中的公式，從公式可以直接看出①④的說法是正確的，②③是引申的意思，所以正確答案是C。2．解析：A與題干的意思的相駁的，B的說法是錯誤的，D的說法是片面的，所以正確答案是C。1、針對右圖中父親的行為，下列說法正確的是（）A.這是從實際出發(fā)，客觀地認(rèn)識、評價自己的兒子B.只看到孩子的缺點，沒有看到優(yōu)點C.這是用用全面的眼光認(rèn)識孩子D.這是用發(fā)展的眼光認(rèn)識孩子2、“質(zhì)樸、踏實是你的閃光點。無論你多么默默無聞，我都能看到你的成長和進(jìn)步。這是學(xué)習(xí)的成果，是不斷充A．值得借鑒，這是宣泄不良情緒的有效方式B．是違法的，要受刑罰處罰C．表明積極的自我暗示是調(diào)控情緒的好方法D．不可取，宣泄情緒要在道德和法律允許的范圍內(nèi)進(jìn)行解析：“捏捏族”宣泄自我情緒的做法是錯誤的，這樣會損害他人的利益，也會養(yǎng)成不良的習(xí)慣。任何人宣泄情緒都應(yīng)該在道德和法律的范圍之內(nèi)。答案：D專題4學(xué)會悅納自我正確認(rèn)識自我，我們可能會發(fā)現(xiàn)自己的許多不足，如相貌平平、能力一般、性格內(nèi)向等，對于這些不足，我們要以平和的心態(tài)去面對。人無完人，每個人都有不足，正因為這些不足我們才顯得與眾不同。對于不足的悅納并不是不思進(jìn)取和屈服，我們要向自我挑戰(zhàn)，做更加優(yōu)秀的自己�！纠�1】（201*泉州中考）九年級學(xué)生英英總是為自己個子不高而感實自己才具有的品質(zhì)。好好發(fā)揚優(yōu)點，及時改正不足，有時是不愛發(fā)言的毛病，必須克服。只有勤動腦，多思考多鍛煉的人，才能在環(huán)境相同的中與眾不同。老師知道你會成功�！崩蠋煹募�勵性評語屬于（）A.自我觀察的方式B.在與他人的交往中發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點和長處C.從他人對自己的態(tài)度和評價中認(rèn)識自己的方式D.自己用發(fā)現(xiàn)的眼光來分析自己的方式到難過，她總覺得自己什么都不如別人。由此，我們可以看出英英（）A．不能正確認(rèn)識自己、悅納自我B．能夠用發(fā)展的眼光看待自己C．能不斷從別人身上吸取優(yōu)點D．能客觀認(rèn)識自己的內(nèi)在素質(zhì)解析：英英的做法和想法是錯誤的，是不能正確認(rèn)識自己和悅納自己的體現(xiàn)。答案：A【例1】（201*江西中考模擬）人要想不斷完善自己，正確的做法是（）A．虛心聽取別人的意見，不斷改正缺點B．只看自己的現(xiàn)在不看將來C．封閉自己的內(nèi)心世界D．不愿意暴露自己的缺點解析：要不斷完善自己首先要正確認(rèn)識和評價自己，通過他人的評價自認(rèn)識自己是其中比較重要的一種方法，我樣我們才能發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點和不足，從而取得進(jìn)步，A是正確的。答案：A熱點專題防控校園安全事故，保障青少年的健康成長1、觸目驚心的校園安全事故10月25日晚，四川省巴中市通江縣廣納鎮(zhèn)小學(xué)四年級至六年級寄宿制學(xué)生晚自習(xí)結(jié)束后，在下樓梯時發(fā)生擁擠踩踏事故，造成8名學(xué)生死亡，45名學(xué)生受傷。16日上午，新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)農(nóng)一師第二中學(xué)附屬小學(xué)學(xué)生在下樓參加升國旗儀式時，發(fā)生擁擠踩踏事故，造成1名學(xué)生死亡，12名學(xué)生受傷；11月7日凌晨，重慶市奉節(jié)縣一無牌無證客貨兩用車在私自運送27名學(xué)生返校途中發(fā)生重大交通事故，車輛翻墜下高坡，造成奉節(jié)縣吐祥中學(xué)、龍泉中學(xué)共5名學(xué)生死亡，3名重傷。11月14日6時許，山西長治黎城縣白龍汽車運輸公司駕駛?cè)死钚⒉�，駕駛晉D13513號大貨車，行至沁源縣境內(nèi)222省道118公里加206米處，因疲勞駕駛導(dǎo)致車輛失控，沖入正在公路上出早操的沁源二中學(xué)生隊伍中，造成21人死亡，其中學(xué)生20人、教師1人，18人受傷。16日，廣東恩平市沙湖鎮(zhèn)一所小學(xué)部分學(xué)生在學(xué)校吃早餐后出現(xiàn)腹痛、嘔吐等癥狀，至當(dāng)日中午先后有70人住院接受治療觀察，院方表示其中有19人出現(xiàn)中毒癥狀，另外數(shù)十人主要基于心理影響要求住院。2、去年校園安全事件頻發(fā)，引起廣泛重視。教育部今年將開展《校園安全條例》起草調(diào)研，很快，學(xué)校安全工作將有法可依。教育部今年還將印發(fā)《突發(fā)公共事件總體應(yīng)急預(yù)案》，完善校園治安防控體系，提高預(yù)防災(zāi)害、傳染病、食物中毒以及應(yīng)急避險和防范違法犯罪活動能力�！纠�1】（濟(jì)寧市二一年）★201*年12月7日晚，湖南湘潭湘鄉(xiāng)私立育才中學(xué)發(fā)生一起傷亡慘重的校園踩踏事件，造成8人死亡、26人受傷；201*年3月23日早上7點20分，福建南平實驗小學(xué)門口，一名中年男子手持兇器一連傷害13名小學(xué)生，造成8死5傷；201*年4月12日16時30分，廣西合浦西場鎮(zhèn)西鎮(zhèn)小學(xué)門前約400米處發(fā)生一起兇殺事件，造成2死5傷1．解析：從漫畫中我們可以看出，父親沒有正確評價自己的孩子，只看到孩子的缺點，沒有看到他的優(yōu)點，所以正確答案是B2．C解析：老師的評價應(yīng)該屬于他人評價，所以可以排除ABD三項，這三項都屬于自我評價的范疇。1、行人應(yīng)該在人行道內(nèi)行走，沒有劃出人行道的道路，行人應(yīng)該（）A、靠左行走。B、在道路中間行走。C、靠右行走。D、可隨意行走2、樓內(nèi)失火，應(yīng)該（）。A、乘電梯逃生。B、在原地等待救援。C、從緊急通道逃生。D、跳樓3、在學(xué)校，當(dāng)你被老師冤枉或受了委屈時，你如何處理最妥當(dāng)？（）A、憋在心里，賭氣回家，不去上學(xué)，直到老師向你道歉。B、和老師大吵大鬧。C、要冷靜，跟老師講道理。D、回家向父母撒氣。1．解析：此題考查交通常識，在沒有紅綠燈的情況下，應(yīng)該“行者靠右”，所以正確的是C。2．C解析：此題考查火災(zāi)自救常識，正確的是C。3．C解析：此題考查調(diào)查情緒保障心理安全的方法。正確的答案是C。(1)一系列校園傷害事件的發(fā)生，折射了什么問題？（請分別從學(xué)校、未成年人自身兩個角度分析，4分)★針對近期接連發(fā)生的校園惡性傷害事件，全國各地各方面迅速行動，努力構(gòu)筑保護(hù)校園的安全屏障。公安部部長孟建柱強(qiáng)調(diào)，要嚴(yán)打嚴(yán)防，使“犯罪分子不敢和不能對孩子下手”，全國警力正以前所未有的密度和頻率出現(xiàn)在各地校園。(2)校園安全屏障的構(gòu)筑體現(xiàn)了什么？(4分)解析：此題考查如何加強(qiáng)未成年人的保護(hù)，第（1）問是在分析原因，我們可以從意識、做法、教育等角色去回答。第（2）問考查我們對立法作用的認(rèn)識，我們可以從法律的作用的角度去談。答案：(1)學(xué)校：一些學(xué)校安全意識淡薄，校園安全管理制度不完善，對未成年人的安全教育不到位，沒有盡到學(xué)校保護(hù)的責(zé)任。（2分）未成年人自身：未成年人生活經(jīng)驗不足，各方面都還不夠成熟，法律意識和自我保護(hù)能力也不夠強(qiáng)，容易遭受不法侵害。（2分）(2)體現(xiàn)了對未成年人的社會保護(hù)，保護(hù)未成年人健康成長，是全社會的共同責(zé)任；（2分）法律是震懾和打擊犯罪的有力武器，法律維護(hù)公民的生命健康權(quán)。（2分）閱讀實踐開闊視野活學(xué)活用

青少年如何改變過于內(nèi)向的性格

一、要學(xué)會傾訴自己的思想感情。要學(xué)會向自己的親人或好友傾訴自己的真實情感，這樣性格就會漸漸開朗、外向起來。

二、積極參加各種集體活動。內(nèi)向性格者多喜歡思考問題，不喜歡行動，所以性格過于內(nèi)向者要讓自己的身體動起來，多進(jìn)行體育活動，讓自己融入到活動中而不是隨時處于一種置身事外的感覺。

三、要學(xué)會與他人相處，善于察言觀色。在與人溝通時多談自己的感受，少用指責(zé)性語言。四、要正確地估價自己。性格過于內(nèi)向者無論孤芳自賞還是盲目自卑，都是自我價值感偏低，通過與他人保持距離來維護(hù)自己的價值。要改變過于內(nèi)向就要找到自卑的根源，去接納自己不足的地方。

活潑開朗內(nèi)心陽光，是一個人健康的標(biāo)志，同學(xué)們還有戰(zhàn)勝煩惱讓自己更快樂的方法嗎？

擴(kuò)展閱讀：七年級上冊生物學(xué)第三單元復(fù)習(xí)歸納

七年級上冊生物學(xué)第三單元復(fù)習(xí)歸納

第一章生物圈中有哪些綠色植物

1、蕨類植物出現(xiàn)根、莖、葉等器官的分化，而且還具有輸導(dǎo)組織、機(jī)械組織，所以植株比較高大。2、孢子是一種生殖細(xì)胞。

3、蕨類植物的經(jīng)濟(jì)意義在于：①有些可食用；②有些可供藥；③有些可供觀賞；④有些可作為優(yōu)良的綠肥和飼料；⑤古代的蕨類植物的遺體經(jīng)過漫長的年代，變成了煤。

4、苔蘚植物的根是假根，不能吸收水分和無機(jī)鹽，而苔蘚植物的莖和葉中沒有輸導(dǎo)組織，不能運輸水分。所以苔蘚植物不能脫離開水的環(huán)境。

5、苔蘚植物密集生長，植株之間的縫隙能夠涵蓄水分，所以，成片的苔蘚植物對林地、山野的水土保持具有一定的作用。

6、苔蘚植物對二氧化硫等有毒氣體十分敏感，在污染嚴(yán)重的城市和工廠附近很難生存。人們利用這個特點，把苔蘚植物當(dāng)作監(jiān)測空氣污染程度的指示植物。7、藻類植物的主要特征：結(jié)構(gòu)簡單，是單細(xì)胞或多細(xì)胞個體，無根、莖、葉等器官的分化；細(xì)胞里有葉綠體，能進(jìn)行光合作用；大都生活在水中。

8、藻類植物通過光合作用制造的有機(jī)物可以作為魚的餌料，放出的氧氣除供魚類呼吸外，而且是大氣中氧氣的重要來源。

9、藻類的經(jīng)濟(jì)意義：①海帶、紫菜、海白菜等可食用②從藻類植物中提取的碘、褐藻膠、瓊脂等可供工業(yè)、醫(yī)藥上使用10、種子的結(jié)構(gòu)

蠶豆種子：種皮、胚（胚芽、胚軸、胚根）、子葉（2片）玉米種子：果皮和種皮、胚、子葉（1片）、胚乳

11、種子植物比苔蘚、蕨類更適應(yīng)陸地的生活，其中一個重要的原因是能產(chǎn)生種子。

12、記住常見的裸子植物和被子植物。

第二章被子植物的一生

1、種子的萌發(fā)環(huán)境條件：適宜的溫度、一定的水分、充足的空氣自身條件：具有完整的有生命力的胚，已度過休眠期。2、測定種子的發(fā)芽率（會計算）和抽樣檢測3、種子萌發(fā)的過程

吸收水分營養(yǎng)物質(zhì)轉(zhuǎn)運胚根發(fā)育成根胚芽胚軸發(fā)育成莖、葉，首先突破種皮的是胚根，食用豆芽的白胖部分是由胚軸發(fā)育來的4、幼根的生長

生長最快的部位是：伸長區(qū)

根的生長一方面靠分生區(qū)增加細(xì)胞的數(shù)量，一方面要靠伸長區(qū)細(xì)胞體積的增大。5、枝條是由芽發(fā)育成的

6、植株生長需要的營養(yǎng)物質(zhì)：氮、磷、鉀7、花由花芽發(fā)育而來8、花的結(jié)構(gòu)9、傳粉和受精10、果實和種子的形成子房果實受精卵胚

胚珠種子子房壁----果皮（與生活中果皮區(qū)別）。11、人工受粉

當(dāng)傳粉不足的時候可以人工輔助受粉。

12、被子植物的生命周期包括種子的萌發(fā)、植株的生長發(fā)育、開花、結(jié)果、衰老和死亡。

第三章綠色植物與生物圈的水循環(huán)1、綠色植物的生活需要水（1）水分在植物體內(nèi)的作用

水分是細(xì)胞的組成成；水分可以保持植物的固有姿態(tài)；水分是植物體內(nèi)物質(zhì)吸收和運輸?shù)娜軇�；水分參與植物的代謝活動（2）水影響植物的分布（3）植物在不同時期需水量不同2、水分進(jìn)入植物體內(nèi)的途徑

根吸水的主要部位是根尖的成熟區(qū)，成熟區(qū)有大量的根毛。3、運輸途徑

導(dǎo)管：向上輸送水分和無機(jī)鹽

篩管：向下輸送葉片光合作用產(chǎn)生的有機(jī)物4、葉片的結(jié)構(gòu)

表皮（分上下表皮）、葉肉、葉脈、

5、氣孔的結(jié)構(gòu)：保衛(wèi)細(xì)胞吸水膨脹，氣孔張開；保衛(wèi)細(xì)胞失水收縮，氣孔關(guān)閉。白天氣孔張開，晚上氣孔閉合。6、蒸騰作用的意義：

可降低植物的溫度，使植物不至于被灼傷是根吸收水分和促使水分在體內(nèi)運輸?shù)闹饕獎恿�可促使溶解在水中的無機(jī)鹽在體內(nèi)運輸

可增加大氣濕度，降低環(huán)境溫度，提高降水量。促進(jìn)生物圈水循環(huán)。

第四章綠色植物是生物圈中有機(jī)物的制造者1、天竺葵的實驗

暗處理：把天竺葵放到黑暗處一夜，目的：讓天竺葵在黑暗中把葉片中的淀粉全部轉(zhuǎn)運和消耗。

對照實驗：將一片葉子的一半的上下面用黑紙片遮蓋，目的：做對照實驗，看看照光的部位和不照光的部位是不是都產(chǎn)生淀粉。

脫色：幾個小時后把葉片放進(jìn)水中隔水加熱，目的：脫色，溶解葉片中葉綠素便于觀察。

染色：用碘液染色

結(jié)論：淀粉遇碘變藍(lán)，可見光部分進(jìn)行光合作用，制造有機(jī)物

2、光合作用概念：綠色植物利用光提供的能量，在葉綠體中合成了淀粉等有機(jī)物，并且把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能，儲存在有機(jī)物中，這個過程叫光合作用。3、光合作用實質(zhì)：綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存能量的有機(jī)物（如淀粉），并且釋放出氧氣的過程。

4、光合作用意義：綠色植物通過光合作用制造的有機(jī)物，不僅滿足了自身生長、發(fā)育、繁殖的需要，而且為生物圈中的其他生物提供了基本的食物來源、氧氣來源、能量來源。

5、綠色植物對有機(jī)物的利用

用來構(gòu)建之物體；為植物的生命活動提供能量6、呼吸作用的概念：細(xì)胞利用氧，將有機(jī)物分解成二氧化碳和水，并且將儲存在有機(jī)物中的能量釋放出來，供給生命活動的需要，這個過程叫呼吸作用。7、呼吸作用意義：呼吸作用釋放出來的能量，一部分是植物進(jìn)行各項生命活動（如：細(xì)胞分裂、吸收無機(jī)鹽、運輸有機(jī)物等）不可缺少的動力，一部分轉(zhuǎn)變成熱散發(fā)出去。

第五章綠色植物是與生物圈中的碳氧平衡

1、綠色植物通過光合作用，不斷消耗大氣中的二氧化碳，產(chǎn)生氧氣，維持了生物圈中的碳氧平衡。

2、呼吸作用與生產(chǎn)生活的關(guān)系：中耕松土、及時排澇都是為了使空氣流通，以利于植物根部進(jìn)行呼吸作用。植物的呼吸作用要分解有機(jī)物，因此在儲存植物的種子或其他器官時，要設(shè)法降低呼吸作用，降低溫度、減少含水量、降低氧氣濃度、增大二氧化碳濃度等都可抑制呼吸作用。

3、光合作用與生產(chǎn)生活關(guān)系：要保證農(nóng)作物有效地進(jìn)行光合作用的各種條件，尤其是光。合理密植。使作物的葉片充分地接受光照。4、光合作用和呼吸作用的區(qū)別和聯(lián)系5、光合作用和呼吸作用公式

第六章愛護(hù)植被，綠化祖國1、我國主要的植被類型

草原、荒漠、熱帶雨林、常綠闊葉林、落葉闊葉林、針葉林2、我國植被面臨的主要問題

植被覆蓋率低，森林資源和草原資源破壞嚴(yán)重3、我國森林覆蓋率16.55%，4、我國每年3月12日為植樹節(jié)5、熱帶雨林-----地球的肺，

6、生物圈的“綠色工廠”----綠色植物88

參考資料（）

友情提示：本文中關(guān)于《七年級上冊第三單元總結(jié)復(fù)習(xí)(知識網(wǎng)絡(luò) 專題突破)》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，七年級上冊第三單元總結(jié)復(fù)習(xí)(知識網(wǎng)絡(luò) 專題突破)：該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

來源：網(wǎng)絡(luò)整理 免責(zé)聲明：本文僅限學(xué)習(xí)分享，如產(chǎn)生版權(quán)問題，請聯(lián)系我們及時刪除。

《七年級上冊第三單元總結(jié)復(fù)習(xí)(知識網(wǎng)絡(luò) 專題突破)》由互聯(lián)網(wǎng)用戶整理提供,轉(zhuǎn)載分享請保留原作者信息,謝謝!
鏈接地址：http://www.hmlawpc.com/gongwen/423217.html

• 上一篇：歷史教學(xué)總結(jié)
• 下一篇：初一下冊歷史知識點總結(jié)