初一第二學期期末工作總結

期末工作總結

這學期我擔任初一四個班級的生物教學及生物實驗員工作，對非專業(yè)的我來說，又是一個新的開端，新的挑戰(zhàn)。一學期以來，本著教一科愛一科的原則，伴著自己的事業(yè)心和責任感，認真執(zhí)行課程標準和教學計劃，以人為本過程中完成的教學任務。09---10學年的第二學期即將結束，現(xiàn)將自己的所走路程總結如下：生物，在中學階段是一門必修科目，因為不參加中考，所以被列為不受重視的“副科”的地位。在這種客觀條件下，學生對生物科學習的重視程度不夠，導致學習積極性不高，為我的教學提出了更高的要求。我必須得調動學生的學習生物積極性，必須得實現(xiàn)課堂的高效性。

一、依“綱”扣“本”，結合實際，設計高質量的教學方案。

教學大綱和課本是教師教學的依據(jù)。我認真學習教學大綱和努力吃透教材，從課堂教學的知識目標、能力培養(yǎng)和情感教育三方面綜合考慮，設計我的教學方案。力爭在教學中做到有的放矢。

教學方案是教師對整堂課教學設計意圖的體現(xiàn)。在設計教學過程時，我針對學生已有的知識基礎，能力水平與思想水平，結合學校現(xiàn)有的實際條件。設計出切合實際可操作性的教學方案。改掉以往那種照抄書本或只摘錄知識要點、照搬他人現(xiàn)成教案的做法

二、做好觀察、實驗，加強直觀教學，上出生物課堂教學的學科特色。生物學是一門實驗科學，觀察和實驗是生物學基本的研究方法。本學期實驗共有22個。我在教學中充分發(fā)動學生，克服困難，創(chuàng)造條件，搞好教材中所選編的每項觀察和實驗的教學。通過這些觀察和實驗的教學，培養(yǎng)學生的學習興趣，調動他們學習的主動性，養(yǎng)成他們客觀的實事求是的科學態(tài)度。

生物活體（實物）、標本、模型、掛圖等直觀教具對學生具有很大的吸引力，而投影、錄像、電腦等現(xiàn)代化教學手段輔助教學對學生更具吸引力。因此，實現(xiàn)教學手段現(xiàn)代化，能更好地提高學生聽課的注意力，尤其是能引起上課容易分心學生的注意力，

在課堂上，我合理地組合和使用多媒體教學、掛圖、模型等直觀手段，展示或再現(xiàn)不同的生物及其生命活動的情況，不僅可以形象、直觀地向學生傳授生物學知識，而且可以激發(fā)學生學習生物學的興趣，集中學生的注意力，增加課堂信息容量。這些都有利于提高生物課堂教學效率。

做好觀察實驗，加強直觀教學，上出生物課堂教學的學科特色是實現(xiàn)生物課堂教學高效率的首要途徑。

三、恰當設問，調動學生學習的主動性和積極性。課堂上恰當設問是調動學生學習主動性，落實啟發(fā)式教學的一種行之有效的方法。在我的教學過程中做到兩點：一是問題要與學生已有的知識存在著某種內(nèi)在聯(lián)系；二是問題的答案不能從學生原有的知識記憶中直接獲取，而是存在于已知事物和未知事物的聯(lián)系之中，通過學生的一番思索，才能找到答案。

例如：在學完有關植物"燒苗"現(xiàn)象的知識后，向全班同學提出了二個問題：(1)每次施肥第二天為什么馬上要澆水？（2）從根毛吸水的角度分析，為什么植物在鹽堿地上長不好？在學完非生物因素對植物生長的影響后，要求同學回答：在生產(chǎn)中，為什么要提倡合理密植？通過多種形式的提問，使學生對知識充滿好奇心和新鮮感，從而學得主動，掌握得牢固。至于設問的時間，一般用在研究某個知識點的開首，或一節(jié)課的開頭，有時也用在一堂課的結尾處。設問用的巧妙，可喚起學生的注意力，提高學生聽課的積極性，使學生直入佳境。例如，講述生態(tài)平衡時，可先設問：為什么古代武松打虎成為英雄，而現(xiàn)在打虎將受到法律制裁？這樣設問一下就使課堂氣氛頓時活躍，學生的思維被啟動了。

總之，恰當設問，調動學生學習的主動性積極性是實現(xiàn)生物課堂教學高效率的重要手段。

四、練習到位，當堂檢測、鞏固課堂教學效果。

課堂練習題的提前設計和課堂上的靈活使用，能當堂檢測，鞏固課堂教學效果。

我的練習時間是根據(jù)每堂課的教學內(nèi)容靈活掌握的，有時安排在剛上課的復習鞏固時，有時穿插在新知識的傳授過程中，還有時放在課堂教學內(nèi)容完成后。我據(jù)此調整教學節(jié)奏，及時進行矯正教學要點等以確保生物課堂教學的效果。

學期反思：

作為副科生物教師的我，我認為教師為了能使自己所講的知識被學生樂于接受，應從學生的心理和思想著手。只有激發(fā)學生的學習動機，培養(yǎng)學生的學習情感，讓學生樂而為之，這樣才能發(fā)揮學生的學習主動性，真正動腦筋去思考，去新知識。如果我們在教學中一味地采取“滿堂灌”的強制性教學，讓學生處于被動的接受狀態(tài)，成為知識的記憶器，學生就會感到枯燥無味。那么，學習效果就不會好，教師就不會感受到教學的樂趣。

舊縣中學趙淑鳳時間201*.6

擴展閱讀：初一年級組學年度第二學期工作總結

初一年級組學年度第二學期工作總結在學校黨政的領導下，在全級師生的共同努力下，圓滿地完成了本學期的教育教學工作，為更好地開展以后的工作，減少今后工作中的失誤。使工作方式，方法不斷改進和提高，特作如下總結。一、工作回顧

回顧過去的一個學期，在學校各處室的具體部署下，按開學初學校和年級組制訂的工作計劃認真執(zhí)行教育教學日常管理。剛過去的一個學期，是一個平穩(wěn)、和諧、積極向上的一學期。表現(xiàn)在學生刻苦學習，和睦相處。老師認真教學，育人深入細致，同事之間團結協(xié)作，教與學的氛圍良好。

1、報名入學秩序良好、工作效率高：

根據(jù)學校的統(tǒng)一部暑，我們只用一天就完成了開學報名工作，并于報名的當天就把課本發(fā)放到了學生的手中，保證了第二天準時按課表上課。

2、整個學期學生學習、生活秩序優(yōu)良，教學氛圍良好：

我們除抓好日常管理、加強學生思想教育外，還結合初一學生好動、貪玩而又積極做事的年齡特點，以及我校正在搞基建的實際，為防止意外傷害事故的發(fā)生，更是為了培養(yǎng)學生的良好行為習慣，增強學生的自我管理水平，調動學生參與自我管理的積極性，我們年級組于開學的第二周就成立了課間紀律、衛(wèi)生檢查評比小組，迅速拉開了班與班、學生與學生之間比一比的競爭序幕，具體做法是：每班抽三個得力班干部，每兩人一組，共編成六組，每一組負責一天。要求：1、上、下午的預備后檢查并登記各班的紀律、衛(wèi)生；2、課間及時阻止欲到工地玩耍的學生及在追追打打的學生。

為了保障學生有充足的睡眠，防止下午上課打瞌睡，我們在繼承上學期統(tǒng)一午休的基礎上于第三周開始了年級組內(nèi)的各寢室的評比，雖說是托管班，有兩個生活老師，但為了培養(yǎng)學生自己的事情自已做的良好習慣，要求他們自己寢室的衛(wèi)生自己打掃，自己布置。根據(jù)各寢室自立的情況每月評出一批文明寢室，對獲得文明寢室的宿舍發(fā)給獎狀，大會表揚鼓勵，并對積極參與文明寢室建設的寢室長發(fā)給獎品，大大激發(fā)了學生積極參與的熱情，從而相應減輕了班主任及生活老師的壓力。

有了以上兩個新舉措后，學生面貌換然一新，良好的課間秩序及學習氛圍迅速形成，穩(wěn)定了教室、寢室兩個重要的學生活動區(qū)域，老師、班主任有更多的精力放在做好各層次的個別學生的耐心細致的教育工作中去。

為了提高班主任的業(yè)務水平，我們于第六周起連續(xù)三周開展了班會課互聽交流，相互砌磋，互相提高，并取得了顯著成效。

2、開展了形式多樣的的課外活動：

為了豐富學生的課外生活，我們除繼續(xù)做好周六的語文、數(shù)學、外語、音樂、美術、體育六個興趣小組的活動外，還于第十一周開始了各學科的競賽，并于第十四周開展了拔河比賽及籃球比賽。二、存在問題

1、生源質量相對較差

由于上學期校舍建設相對滯后，因此學校對初一的招生宣傳也相對遲緩，再加上縣中補招初一學生、博豪中學提早深入農(nóng)村招生，優(yōu)秀生源幾乎被挖空盡，好在學校時出臺優(yōu)惠政策，派老師深入家庭才使局面有所改變。雖然從理論上來說“沒有教不好的學生”，經(jīng)過一個學年來全級老師竭盡全力、團結協(xié)作、努力工作，有很多同學的進步都很大，但更應看到的是差生面仍然很廣，三年后的升學令人擔心。2、基礎設施不到位

因生源質量與其他學校有一定的差距，現(xiàn)迫切需要加強個別輔導，但由于學校不能提供輔導室，現(xiàn)在的局面是：課間時間老師的辦公室里齊滿了學生辦公室成了臨時輔導室，形成老師辦公與個別輔導相互影響。3、寢室管理仍存在漏洞

本學期從上層床上掉下來的事件出現(xiàn)了兩起，不能不說在管理中存息燈后的管理空白；失竊事件仍時有發(fā)生說明在非作息時間里學生進入寢室的現(xiàn)象仍然存在。4、學校制度執(zhí)行不嚴，個別老師出現(xiàn)遲到、曠課現(xiàn)象沒有處理。三、幾點建議

針對上述中存在的問題，我覺得在今后的工作中應該：

1、針對目前存在差生面較大的實際，大力倡導教師多想辦法，不拘常規(guī)，多進行創(chuàng)新教學。2、增設輔導室，加強各個層面的學生輔導，對于中、尖檔學生甚至利用輔導室提前或加快授課速度，為三年后的中考早作準備。

3、改進上層床的設計，加長護欄。熄燈后加強寢室值班巡邏。嚴控非作息時間學生在寢室中逗留。

4、違反學校制度的事情作出及時處理。

七年級語文教學總結

今學期我擔任初一級七班語文教學。由于教學經(jīng)驗尚淺。因此，我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深入研究教法，虛心向前輩學習。經(jīng)過一個學期的努力，獲取了很多寶貴的教學經(jīng)驗。以下是我在本學期的教學情況總結。

教學就是教與學，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學者。學生是被教的主體。因此，了解和分析學生情況，有針對地教對教學成功與否至關重要。最初接觸教學的時候，我還不懂得了解學生對教學的重要性，只是專心研究書本，教材，想方設法令課堂生動，學生易接受。

一方面，農(nóng)村的學生聽，說的能力相對較弱，授課采用較深的普通話教學，同學們還不能適應。而用廣州話教學，又削弱語文語感教學的功能。另一方面，七班的同學比較活躍，上課氣氛積極，但中等生、差生占較大多數(shù)，尖子生相對較少。因此，講得太深，沒有照顧到整體，我備課時也沒有注意到這點，因此教學效果不如理想。從此可以看出，了解及分析學生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機�！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。例如我在講授『安塞腰鼓』的時候，這課的主題是“認識和理解安塞腰鼓”，教學難度比較大。如果照本宣科地講授，學生會感到困難和沉悶。為了上好這堂課，我認真研究了課文，找出了重點，難點，準備有針對性地講。為了令教學生動，不沉悶，我還為此準備了大量的教具，授課時就胸有成竹了。當講到一半的時候，我拿出準備好的錄象帶，讓學生觀摩學習，學生特別用功，教學效果十分理想。相反，我沒有認真?zhèn)湔n的時候，課堂氣氛沉悶，教學效果不好，與此相比可見，認真?zhèn)湔n對教學十分重要。備課充分，能調動學生的積極性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課一定要設法令學生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍�；乜醋约旱氖谡n，我感到有點愧疚，因為有時我并不能很好地做到這點。當學生在課堂上無心向學，違反紀律時，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應有的水平，以致影響教學效果。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決當中困難。語文是一門工具學科，對學生而言，既熟悉又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好語文，就要讓學生喜愛語文，讓他們對語文產(chǎn)生興趣。否則學生對這門學科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學，也無法學下去。為此，我采取了一些方法，就是盡量多講一些文化生活故事，讓他們更了解語文，更喜歡學習語文。因為只有語文水平提高，他們才能提高同學們的語文寫作能力，對成績優(yōu)秀的同學很有好處。因為語文的特殊情況，學生在不斷學習中，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴大，會嚴重影響班內(nèi)的學習風氣。因此，絕對不能忽視。為此，我制定了具體的計劃和目標。對這部分同學進行有計劃的輔導。我把這批同學分為三個組。第一組是有能力提高，但平時懶動腦筋不學的同學，對這些同學，我采取集體輔導，給他們分配固定任務，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發(fā)揮應有水平；第二組是肯學，但由于能力不強的同學。對這部分同學要適當引導，耐心教導，慢慢提高他們的成績，不能操之過急，且要多鼓勵。只要他們肯努力，成績有望搞提高；第三組是紀律松散，學習不認真，基礎又不好的同學。對這部分人要進行課余時間個別輔導。因為這部分同學需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會立下心來學習。只要堅持輔導，這些同學基礎重新建立起來，以后授課的效果就會更好。語文是語言。困此，除了課堂效果之外，還需要讓學生多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我堅持下班了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚，讓學生即時消化。另外，對部分不自覺的同學還采取強硬背誦等方式，提高他們的能力。

經(jīng)過一個學期的努力，期末考就是一種考驗。無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學期后如何自我提高，如何共同提高學生的語文水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多向前輩學習，爭取進步。

以上就是我在本學期的教學工作總結。由于經(jīng)驗頗淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子里，能在各位領導老師，前輩的指導下，取得更好成績。

教育教學工作總結

本學期堅持以鄧小平教育理論為指導、以深化教育改革為動力、以哈市、尚志市教委、亮河教育中心工作要點為指針，以全面實施素質教育，全面推進亮河鎮(zhèn)鎮(zhèn)北小學教育，教學工作，形成我校自己的辦學特色，促進我校教育教學工作再登新臺階。

我們鎮(zhèn)北小學全體領導、教師在本學期做了大量工作，付出了一定的努力，同時也為了今后繼續(xù)做好教育教學工作，特作如下總結：

一、開學初，按照中央的教育部、省教委、哈市教委尚志市教委的布置，全面開展了"減負"工作，組織全體教師認真學習文件，一級一級地學，一段一段地學逐字逐句領會，分組討論，寫出減負計劃。二、開學初，備課之前，組織老師學習了外地的教師先進事跡材料，培養(yǎng)教師愛崗敬業(yè)精神，使我校涌現(xiàn)了不少教學骨干、教學能手、教學新秀骨干教師：趙波、王愛梅教學能手：趙波、王愛梅教學新秀：秦玉珠

優(yōu)質課：王洪云、趙波、韓偉、秦玉珠

今年又有張玉鳳等6名教師參評教學骨干、教學能手的評比。

三、抓好常規(guī)教學、優(yōu)化課堂教學，充分利用好課堂40分鐘，做到"減負"不減質量。開學初組織教師學習大綱，制定出本學期，本學科教學計劃，以年組為活動小組，在一起討論，根據(jù)本年組學生年齡特點和大綱要求，制定出本年組、本學科教學計劃。根據(jù)計劃，備出兩周課程，做好開學前的一切準備。

四、本學期開展了"三個一"活動，即："上好每一節(jié)課教好每一個學生，搞好一項教育科研。"為做好此項工作，不少年組在一起研究備課，研究講課方法，提高學生學習質量，培養(yǎng)學生學習興趣，給差生補課，耐心輔導，讓差生心情愉快地去學習。

五、本學期抓了"公開課、表演課、示范課"三種課的表演賽，全員行動，每個教師都準備三節(jié)參評，先進行講課，再進行說課，最后講評。主要是綜合素質的培訓和提高，受市進修校和教育中心的好評。

六、本學期以各年組為單位，搞了評教評學活動，老師之間互相聽課，互相交流、切磋教法，每位教師每學期聽課12節(jié)以上。

七、搞好專題研究。四位領導都講了專題講座，研究教育觀的轉變，教學方法的改革、教學質量提高等。

八、每周安排2小時業(yè)務學習時間，主要是提高教師業(yè)務素質，每學期組織業(yè)務講座4-5次，主要是研究培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力的方式方法。如何提高學生的素質和能力。九、加強了微機課教學，微機課教師正常講完課后，利用課后時間專門培養(yǎng)了3-5年級60名學生微機愛好者，主要是實踐操作，培養(yǎng)學生一技之長。十、加強了健康課教學，按上級要求開了健康課有專任教師，正常授課，定期舉行衛(wèi)生知識講座，向學生進行健康教育。

十一、"六一"舉行了慶祝運動大會，同時組織了書法、繪畫、小制作、征文競賽活動，各班組織了文藝節(jié)日表演，評出了優(yōu)秀獎一、二、三等獎。

以上是我校在教學上所做的點滴工作，距上級要求差之遠矣，今后尚需努力，跟上形勢發(fā)展，造就一代新人。

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