高三語文組總結

團結協作、和諧共事

尊敬的各位領導、各位專家，各位同仁:

大家晚上好，時光荏苒，歲月如梭，201*年高考馬上就要到來，今年的教學工作也即將結束。在過去的一年里，我們高三語文備課組全體成員在學校領導和主任的關心幫助下，團結協作，群策群力，敬業(yè)愛崗，樂于奉獻，教研熱情空前高漲，教學常規(guī)規(guī)范到位，集體備課扎實有效。付出了心血，灑下了汗水，也取得了一定的成績，但成績還不夠理想�，F由我將過去一學年的工作向各位領導、各位專家，各位同仁匯報如下。

一、科學備考，探求規(guī)律，高考目標穩(wěn)步落實。

在高考備考中，備課組首先充分領會《考試大綱》、《考試說明》，研究了09年、10年、11年三年高考試題，分析了高考信息，深入探究高考題規(guī)律，備課組通過對這個相對穩(wěn)定的系統作透徹的分析、領會、把握，可以從一定的高度把握高考全局，做到復習點全面、不遺漏、不缺環(huán)，幫助學生建立完整的知識能力體系；還可以根據各部分題量及賦分情況合理地分配復習精力，安排時間，分清主次，大膽取舍，提高復習效率。

二、制定方案，扎實有序地落實教學目標。

以往的時候，我們沒有重視教學計劃的制定。外出到昌邑一中學習，看到他們計劃的制定非常的詳細，極為震撼。原來別人下了那么大的功夫去做好這件事情�；貋碇�后，我和邵老師決心要下大力度，學習別人，并且爭取比別人做的更好。

為此我們每個學期都制定詳盡的教學計劃。

從開始設計、制定計劃，到最后確定大概用了接近兩個周的時間。落實到每月、每周、每天的具體計劃安排，最后把計劃張貼在顯著地位置，讓每個老師都明白什么時間，應該做什么內容，提前準備。

這樣，提前制定的教學計劃，完備詳細，時間確切，分工清晰，責任明確。避免了倉促行事，能有時間準備完善。

舉例來說，我們在一輪復習備考中就做了如下安排：

1、文言文復習與專題復習穿插進行。

文言復習中注重實虛詞、文言句式的積累，名言名句檢查的常態(tài)化。文言翻譯注重規(guī)范意識。專題復習中每個專題都有專人做出課件。篩選近幾年高考真題和模擬題，按類型組合成練習題，減少盲目性。

2、重積累，針對性強。我們堅持基礎知識訓練，堅持每周周末綜合模擬訓練。各組提前命制好，要規(guī)范、無誤�！肚把亍诽焯炀�,晨讀晚練,加上周末小測試。教學手段因人而異，如：天天練形式，每天上課前三分鐘下發(fā)練習，十分鐘內處理完。每天都能積累一部分字音、字形、詞語、名句。3、重視早讀。

對于晨讀計劃，從一組開始，提前命制好，內容控制在1015分鐘之間。早讀內容要細化、靈活（名句、字音、字形、范文、優(yōu)美散文），要合理安排。一輪復習重點是課文，要規(guī)定限時背誦任務，抓時效。上課時要紙張檢查或板書檢查。讓學生看到當天的收獲。4、注重寫作練習的序列化。

重點是議論文寫作訓練，注意序列化訓練，自成體系。同時幫助學生進行作文寫作素材積累，各位教師集思廣益，搜集好的材料，具體由李海濱、王海老師負責。作文堅持每周必寫，每兩周精講一次。各班要評出優(yōu)秀學生作品，打印分發(fā)。

再比如，三輪復習的綜合強化階段的計劃：

最后的綜合模擬階段。我們的基本思路是：適量訓練，保持感覺；回顧總結，強化能力；穩(wěn)定狀態(tài)，順利沖刺。精選習題，高效優(yōu)質地進行訓練。

在備考過程中，我們特別重視真題、新題的選擇性訓練。比如往年的高考試題和201*年山東省各地市二模或三模的訓練試題。

這些試題是精雕細琢的產物，它反映了對考試內容的深思熟慮、對問題和答案的準確拿捏、對學生水平的客觀判斷。對于三輪沖刺階段的復習，我們備課組每個老師都安排了具體做題、篩選試題的任務，總共設計了20套的絕密專題訓練，對學生進行有效訓練。

所謂“有效訓練”就是能體現以下幾點：

1、注重規(guī)范訓練，限時訓練。練必收，收必改，改必評。2、針對性強，注重解決學生存在的普遍問題；

3．引導思考，點撥規(guī)律，總結方法；

4．基本訓練與強化訓練結合，專項訓練與綜合訓練結合。

三、向課堂要成績；創(chuàng)設個人的教學風格；及時進行教學反思、反饋；留存珍貴資料。

為此我們高三語文組進行了如下做法：

1、我們備課組很重視提高課堂效率，必須向45分鐘要效益。

高三學生作業(yè)很多，任務重，而語文的生存空間就更少、更小。所以不能靠爭時間、搶時間來提高成績，必須向45分鐘課堂要效率，向45分鐘課堂要成績。所以我們認真組織集體備課，廣泛參與，暢所欲言，集眾人的智慧，集備課組

全體老師的好見解好主張于一身。這樣我們就能精選資料，精選試題，共克難關，幫助學生建立完善的知識體系，提高學生解題的思路和技巧。

2、創(chuàng)設個人的教學風格、創(chuàng)設高三語文組的特色。

也許有人說，風格是大師、專家們的事，與我有什么關系?其實，每個人都可以給他的個性以風格，只要我們能發(fā)現自己，就能開放出屬于自己的奇花異卉，展現出獨特的美。

比如甄翠英老師教學如春風化雨，循循善誘；邵文老師磁性話的語言，讓學生體會到語文獨特地情感，美感；付波林老師的幽默智慧，富有哲理；孟新華老師那一口流利標準的普通話，一手漂亮的字；李翠華老師分析深入細致的解析。他們逐漸形成自己的教學風格，并日臻完善，成為我們學習的榜樣，成為金鄉(xiāng)一中的品牌！

同時作為高三語文組，我們也在苦苦探究自己語文組的特色風格，爭取盡早成為金鄉(xiāng)一中的一張亮麗的名片！3、及時進行教學反思、反饋。

哲學家帕斯卡爾有一句名言：“人只是自然界一根脆弱的蘆葦，但這是一根會思考的蘆葦�！钡芽�爾也曾說過：我思故我在。所以，思考鑄就了人類的偉大。對于我們老師也是這樣，只有不斷進行教學反思，教學反饋，我們才會更快更好的提高。老師們講課之后，回來之后經常在一起討論教學的得與失，及時反映問題，反思研究學情。為此，我們一是經常根據新的學情制定有針對性的復習學案，二是調整思路，對于用過的材料重新梳理、整理、增刪，強化提高解題技巧。

另外，為了更好的教學反饋，反思，也為了提高個人的業(yè)務水平，我個人建立了博客，名字是“清風明月近水遠山”。從09年開始至今，已經在上面寫近五百篇的文章，用來思考教學，思考生活，思考人生。

4、留存資料、建立資料庫。

為此，我們留下了各種專題的精品課件、各種學案的精致文檔、各種珍貴知識資料的文件，形成了系統的文件庫。

牛頓曾經說過：“如果說我比別人看得更遠些，那是因為我站在了巨人的肩上�！被叵胍郧�，每一屆學科備課組都沒有把有價值、可供參考借鑒的資料、試卷留下，下一屆的學科備課組一切都得從零開始，另起灶爐。我們浪費了多少精力，浪費了多少財力。如果下一屆高三能夠擁有我們的資料，并且在我們的基礎上借鑒提高，該有多好！

為此，我們現在也正在改變這一狀況，正在努力形成一個良性的循環(huán)，一屆傳一屆，一屆幫一屆，不斷充實、更新金鄉(xiāng)一中語文教學資源庫，只有我們自己

在實踐中積累的試題才是訓練選題最重要的來源，也是提高訓練質量最可靠的保證。

四、發(fā)揮集體的力量，協作互助，創(chuàng)建一個和諧向上的“精神團隊”。

俗話說，家和萬事興。學科組只要團結，人心沒有隔閡，就能形成人人樂教、思教的和諧氛圍濃厚，就能形成強大的戰(zhàn)斗力！我們這個精神團隊的基本目標是：第一創(chuàng)造和諧的人際關系，溫馨的人文環(huán)境；

第二相互關心、相互幫助、相互學習、相互尊重、相互理解、相互寬容、相互信任，成為心意相通，親密默契的親和關系；第三擁有充滿激情的工作狀態(tài)，奮發(fā)向上的精神狀態(tài)；

第四我們有在工作中團結互助、合作創(chuàng)新，有合是一股繩，分是一盤棋的大局意識。

為此，我們進行了以下嘗試：

第一備課組全家福照片懸掛在墻上，并提出辦公室文化的口號，“工作著，微笑著，美麗著”。

第二營造溫馨和諧的辦公室氛圍。

我們高三語文組購買了跳繩、毽子、呼啦圈、羽毛球等運動器具，以及鞋油、洗頭膏、護膚霜、梳子、指甲刀等生活用品，辦公室就像老師們一個溫暖、舒適的家。這樣老師們在辦公室里面就能忙碌著，運動著，并快樂著。就會工作的用心，活動的開心，生活的溫馨，感覺著舒心。

一個辦公室就像一個家，里面其樂融融，其實這就是幸福，簡單而快樂，多好！

第三雖然我們高三語文組，在形式上分了兩個辦公室，實際上是和諧的一家。統一安排進度、內容，資料共享，教學上相互切磋。

第四雖然在計劃安排上，某一內容有一兩位老師負責，但是其他老師也是積極現出材料，提出方法措施，這樣群策群力，保證了教學計劃的完美實施。各位領導，各位老師，既然我們選擇了教師這個職業(yè)，那我們就要熱愛這個職業(yè)。我們既然干了這一行，就要專心這一行，就要干好這一行，就要把自己的潛能發(fā)揮出來，讓老師們的人生價值體現出來，讓我們的團隊成為一種和諧向上的精神團隊。讓學校領導認可，讓學生愛戴，讓家長稱贊，讓同事們尊重，受到社會的敬意。這就是成功，這就是成就，這就是我們收獲的回報。

同時，我認為，在今后的工作中，我們高三語文組全體教師將會不斷努力，團結奮進，用集體的心血與汗水，用真誠和火一樣的熱情，創(chuàng)造我們語文的教學特色、教學風格，踐行自己“為教育事業(yè)奮斗終身”的諾言！

擴展閱讀：高三語文教研組工作總結

201*-201*學年度信陽市二高高三語文教研組工作總結

過去的一年，高三語文教研組在學校及年級的領導、指導下，依照大綱，按照計劃，認真實踐著既定的教研戰(zhàn)略，全面優(yōu)質地完成了本學年工作任務。為把今后工作做得更好，現從以下幾方面加以總結。

一、規(guī)范管理，明確目標，構建和諧有凝聚力的團隊

1、完善規(guī)章制度。為了保證各教研組的工作有序開展，一年來，我組已初

步形成了一系列常規(guī)管理制度。如教師學習制度，聽、評課制度，教研組活動制度，課堂調研制度，教研論文獎勵制度，課堂教學評優(yōu)制度，考核與獎懲制度等。我們根據學校各項制度要求，制定詳實的活動計劃，每一項計劃都做到落實到人、貫徹到底。通過完善制度和強化規(guī)章，我們教研組的活動變被動為主動，由自發(fā)走向自覺，由無序走向有序，步入了規(guī)范發(fā)展之路。

3、確立我組的工作宗旨：思想開放。在新課程改革的形勢下，“思放開放”能夠使我們對新事物保持敏感，能夠使我們更快地接受新的教學理念和先進的教學技術。思想開放，就形成了百花齊放春滿園的局面，這也是我們獲得大豐收的重要條件。

4、集眾人智慧，創(chuàng)建教研組資源庫。新課程改革對教師的教學技術上也提出了新的挑戰(zhàn)。例如要求教師具備制作課件、使用多媒體教學的能力。我組達成了共識：資源共享，創(chuàng)建學科資源庫。我們在日常的教學中注意積累素材，每個專題整理一次，把所有的素材收集起來，進行分類、歸檔。這個資源庫的建立，為我們實現電子備課和學科教研提供了極大的方便，也真正體現了教研組的集體力量。

二、分層要求，分類培訓，打造高素質的教師隊伍1、定期進行教研組學習。我們始終堅持按課時備課集體研討的學習方式。

做到定時、定點、定專題并作好學習記錄。主要引導教師學習新課程標準，最新的課程與教學理論，不斷完善自身的知識結構和理論素養(yǎng)，養(yǎng)成理論學習和實踐反思的習慣，不斷提高研究和解決教學實際問題的能力，提高課程開發(fā)和建設的能力。教研組學習的內容還包括：教學難點或公開研討課的集體備課、階段性的教學情況小結與教學經驗交流、學生的培訓計劃等。

2、注重個人發(fā)展。要求、請求青年教師多向有經驗的語文教師請教、多寫教后感。強調把上課的心得體會隨時記下來，全面分析，然后糾正教學中的不足。研究教材、研究教法、研究學生。寫經驗總結、寫教學反思。每位語文教師都要樹立教育科研意識，從理論上更新自己，以新課改指導思想和基本理念指導教學實踐。

教學工作是一種實踐性和過程性很強的工作，在實際的教學過程中，各種各樣的問題會不斷地涌現；過去基于語言知識和教學技能而進行的講座、觀摩等傳統培訓模式不可能涉及到所有問題，已經無法滿足教師發(fā)展的要求。因此，我們認為語文教師應改變傳統教師發(fā)展的理念，增強自我發(fā)展的意識，在工作和實踐中培養(yǎng)終身學習和研究的技能，這才是教師發(fā)展的關鍵。

三、抓好教學業(yè)務工作提高教師的專業(yè)素質1．加強備課的規(guī)范性，集體備課與個人備課相結合

備課是上好一節(jié)課的前提和關鍵。我們采取集體備課與個人備課相結合的辦法。集體備課主要以教研組為單位，由教研組長負責，每課時進行集體備課，編寫學案。每次備課由1名教師選定一個專題并主講，明確本課時教學內容的重點、難點、疑點，基本習題，參考教法，下載和制作課件等。然后，同教研組教師進行討論完善，最后達成共識，之后形成文字教案和多媒體教案。這種大集體小自由的形式，充分發(fā)揮了備課組的力量，調到了老師的積極性，做到了資源共享，互惠共贏。

2．組織示范課、公開課，開展聽課、評課活動

每一位教師的授課都向全組教師開放，教師可以任意隨機聽課。全體教師都參與評課并由一位教師主評。教研組還組織教師去其他組聽課，吸取先進經驗，并結合本組實際情況提出教學調整方案。求真務實，抓好“三課”的說、講、評工作，根據學期初學校的整體要求，高三語文教研組學期內共安排了十幾節(jié)不同形式的公開課。從整體上看，課前準備是充分的，教師的授課態(tài)度是嚴謹的；各節(jié)課盡管課形不同，但是都能體現新課改的思想，都能體現教師的創(chuàng)新意識，都能以提高學生聽說讀寫考諸能力為教學目標，都能充分利用多媒體輔助課堂教學。因此，我們覺得：“三課”的活動形式的確是開展學科教研的良好方式，今后我們將繼續(xù)堅持下去。

四、具有創(chuàng)新意識，學習氛圍濃厚

隨著時代的進步，教育越來越受到人們的關注。而語文和計算機又成了走在時代前列必不可少的兩門工具學科。作為語文學科的教師，我組的老師們具有先進的教學理念，能創(chuàng)造性的主動學習，充分利用先進的現代教育技術，提高自己的教學水平�，F在，我組的每位教師都能熟練地操作電腦，采用電子備課，有自己制作的教學多媒體課件，大部分都建立了自己的教學資源庫，并能熟練地操作網上評卷系統。平時，上網瀏覽最新的教育信息，下載相關教育論文，搜集各地優(yōu)秀信息題，查看名師博客，參入專業(yè)論壇討論，開闊了視野，增長了見識，提升了業(yè)務水平。

總之，一年來，在學校的正確領導下，我組教師注意自身素質的提高，始終以高標準嚴格要求自己，在教育教學工作中取得了一定的成績。但是，我們知道，我們的工作還有很多需要改進的地方，在今后的工作中，我們定會再接再厲，開拓進取，扎實工作，為把市二高語文教學提高到一個新層次而奮斗！

201*-10-26

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