實驗高中教科研工作總結(jié)
實驗高中教科研工作總結(jié)
201*年11月
實驗興校、科研立校,特色辦校,質(zhì)量強校。實驗高中的教科研處工作,以教育質(zhì)量為主線、以課題研究為中心、以隊伍建設(shè)為根本,抓住問題,潛心研究,充分發(fā)揮了教育科研的龍頭作用,促進了學(xué)校教育教學(xué)工作的特色發(fā)展。
學(xué),F(xiàn)有國家級課題2個,自治區(qū)級課題1個、市級課題2個,且被中國教育學(xué)會授予“創(chuàng)造教育實驗基地”榮譽稱號。教師在省級刊物上發(fā)表論文12篇,在省級論文評比中獲獎32篇。體育的選修課教學(xué)和131體育鍛煉模式,德育的文明禮儀養(yǎng)成及賞識引導(dǎo)式教育,于201*年被批準為呼倫貝爾級課題立項研究,F(xiàn)將主要工作總結(jié)如下:
一、組織教師進行經(jīng)驗總結(jié)
在認真學(xué)習(xí)各類教育資料的基礎(chǔ)上,結(jié)合學(xué)科特點,組織教師總結(jié)教學(xué)成敗,查找不足,積極撰寫論文,且進行整理,編撰了校本教材,并積極向上級各類教育刊物推薦,為教師論文發(fā)表創(chuàng)造條件。
二、以科研促發(fā)展,提高課堂效率
1、加強教研和科研的整合力度,在教師中樹立“教師人人是研究者”“上課就是研究”的新理念,要求教師根據(jù)本學(xué)科教學(xué)中存在的問題,在日常教學(xué)中加以研究,營造求真、務(wù)實、嚴謹?shù)慕萄蟹諊。為此,教科研處在高一、高二年組中開展了聽推門課活動。
2、狠抓課堂教學(xué)。課堂教學(xué)是最重要的教學(xué)環(huán)節(jié),課堂的學(xué)習(xí)質(zhì)量是學(xué)習(xí)成敗的關(guān)鍵。我們的體會是科學(xué)與民主要做到有機結(jié)合。所謂科學(xué),即:容量要科學(xué)。容量要大但不過多,不要面面俱到,重點問題舍得時間,集中精力解決重點和學(xué)生疑惑的問題,增大思維容量,減少廢話,減少不必要的環(huán)節(jié),少做無用功;內(nèi)容要科學(xué)。對知識把握要準,選題要典型,重點要突出,狠抓“三基”,體現(xiàn)通性、通法;方法要科學(xué)。在課堂教學(xué)中,注意教學(xué)思想和教學(xué)方法的滲透及能力的逐步提高。充分發(fā)揮學(xué)生主體參與意識,不搞權(quán)威,不強加于學(xué)生,而是鼓勵學(xué)生大膽發(fā)表意見,暢所欲言,其結(jié)果往往是對一個問題的解答有多種思路。課堂實踐證明,學(xué)生能夠主動參與,思維活躍,教學(xué)效果好,學(xué)習(xí)效率高。
3、完善機制,明確職責
建立以校為本的教研制度,實施教研組長、課題負責人負責制,各課題組進一步明確分工,責任到人,及時修訂研究計劃,明確階段目標,落實活動安排,不斷改進課題研究的策略與方法,保證課題研究工作的有序進行。
4、強化科研意識,規(guī)范過程管理
為規(guī)范過程管理,有效保證課題正常進行,繼續(xù)在課題承擔者中開展“五個一”活動:①學(xué)期初制訂好課題研究階段性計劃。②每月召開一次教科研例會,匯報自己的課題研究情況。③每月填寫一份“課題記錄卡”,及時記錄好實驗中的成敗得失。④課題組每學(xué)期圍繞承擔的課題上好二節(jié)實驗課,并做總結(jié)。⑤期末寫好課題階段性總結(jié)和論文,積極向各級刊物投稿。
5、抓好課題的資料建設(shè)歸檔工作
各課題組的課題資料,我們力求“原始化”,加強反思總結(jié),,并做好各種實驗資料和數(shù)據(jù)的采集工作。
6、以活動促課題。在重點課題中開展各種活動,以活動促發(fā)展,如舉辦學(xué)生英語演講比賽活動,心理健康教育講座等材料,以活動促課題的研究。
三、抓好重點課題,凸顯實驗特色
實驗高中把學(xué)生的心理健康教育作為一個重點工作來抓。招聘了專職的心理教師,建設(shè)了心理咨詢室,把心理課排進課表,組建了專門的研究隊伍和管理機構(gòu),編撰了三本心理健康教育校本教材。
現(xiàn)學(xué)校已上心理輔導(dǎo)課1200節(jié),播音974次,回復(fù)學(xué)生來信1204封,舉辦專題講座8次,做心理問卷調(diào)查34次,出心理板報30期,知心專欄對學(xué)生進行心理引導(dǎo)198次,編撰心理健康教育校本教材3本。且為學(xué)校的管理提供了許多寶貴信息,為學(xué)生的發(fā)展解決了許多疑難問題。
06年我校召開了為期一天的課題研討會,呼倫貝爾市教科所于主任到校參觀指導(dǎo),對我校的心理健康工作給予高度評價。06年根河市校長慕名而來,到我校參觀學(xué)習(xí)。07年4月在海區(qū)教研室組織的教科研工作會議上,我校的教科研檔案資料被作為樣本展覽,被其它學(xué)校參觀學(xué)習(xí)。07年8月在呼倫貝爾市心理健康教育工作培訓(xùn)會議上,我校的心理健康教育工作被作為典型發(fā)言材料與會交流,受到與會人員的一致好評。
實驗高中的體育課實施選修課教學(xué)和“131”體育鍛煉模式!131”體育鍛煉模式即每人每天一小時以上的體育鍛煉,通過基本途徑(體育課每周兩節(jié)體育課與健康課)、補充途徑(大小課間活動和體育節(jié)及趣味體育運動會)和拓展途徑(體育課后作業(yè))三大途徑具體實施體育鍛煉,讓新課標深入到體育課堂的每個角落。
選修課教學(xué),即同一個年級的體育課由四位教師同時上課,四位教師各有所長,學(xué)生可根據(jù)自己的特點和愛好,有選擇的上課(籃球、排球、足球、乒乓球、健美操等),這樣就調(diào)動了學(xué)生的積極性,讓每位學(xué)生真正的動起來。
語文課題組進行了學(xué)生征文評比活動,有6名學(xué)生獲獎,且編撰了校本教材一本。
此外,教科研處按照工作計劃和需要,依次召開了全體教研組長會議、化學(xué)課題會議、心理課題會議、德育課題會議、語文課題會議、體育課題會議等累計24次。
四、年輕教師的培養(yǎng)工作
因我校年輕教師較多,為提高年輕教師的教育教學(xué)水平,教科研處本著服務(wù)的原則,仍將加強對年輕教師的培訓(xùn)工作。
1、舉辦教師心理健康教育培訓(xùn)工作,旨在為教師減壓,同時又勵志,以使教師幸福的工作和學(xué)習(xí)
2、通過教師座右銘激勵,精神引領(lǐng),加強教師師德建設(shè)。
3、通過教師演講比賽、編輯校本教材等活動,對教師進行培訓(xùn)。
4、通過在校園網(wǎng)上轉(zhuǎn)載教育、教研理論,對教師進行培訓(xùn),共轉(zhuǎn)載64篇。五、班主任的培訓(xùn)工作
1、編輯第六期班主任式作學(xué)習(xí)材料,并組織班主任知識培訓(xùn),提高班主任的工作水平和能力。
2、組織班主任學(xué)習(xí)委任魏書生光盤,進行培訓(xùn)。六、宣傳工作
主要分兩方面,一是認真完成學(xué)校下達的宣傳任務(wù),二是為學(xué)校各類會議撰寫了報告,三是為各種檢查宣傳講解,四是為多項專題片撰寫了解說詞,五是進行了招生宣傳工作,六是向教育局、上報了各種宣傳材料。
七、圖書選購、整理工作為學(xué)校選購圖書3萬多冊。八、迎接各類檢查工作
完成了目標管理評估材料、綠色學(xué)校評估材料、計劃生育評估材料、優(yōu)質(zhì)學(xué)校材料、安全工作材料等。
九、發(fā)展中存在的問題和今后的工作思路(一)問題
1、教科研工作本是一項默默無聞、需花費很長時間、見效又慢的長期工作,因教師參與的難度比較大,且不參與考核,和其它工作相比要求不均衡,實施難度很大。
2、各課題組對教科研工作不重視,經(jīng)常催促,不見成效。
3、部分課題,負責人主動工作積極性不高,且工作繁忙,工作無計劃,工作不能按時開展,甚至不開展,材料組織臨時拼湊,文不對題,課題開展難度較大。
4、課題負責人有待培訓(xùn),科研水平和能力有待提高。(二)今后工作思路
1、集中力量加強校內(nèi)亟待解決和教育教學(xué)前沿問題的研究。2、加強教師隊伍建設(shè)。3、重點課題上新臺階是。
教科研處二○○七年11月
擴展閱讀:201*-201*學(xué)年第一學(xué)期阜南實驗中學(xué)教科研工作總結(jié)
201*-201*學(xué)年第二學(xué)期阜南實驗中學(xué)教科研工作總結(jié)
201*年1月9日
實驗興校、科研立校,特色辦校,質(zhì)量強校。阜南實驗中學(xué)的教科研處工作,以教育質(zhì)量為主線、以課題研究為中心、以隊伍建設(shè)為根本,抓住問題,潛心研究,充分發(fā)揮了教育科研的龍頭作用,促進了學(xué)校教育教學(xué)工作的特色發(fā)展。
學(xué),F(xiàn)有市級課1個,且被省教委授予“教師繼續(xù)教育培訓(xùn)基地”榮譽稱號。教師在省級刊物上發(fā)表論文12篇,在省級論文評比中獲獎20多篇,F(xiàn)將主要工作總結(jié)如下:
一、組織教師進行經(jīng)驗總結(jié)
在認真學(xué)習(xí)各類教育資料的基礎(chǔ)上,結(jié)合學(xué)科特點,組織教師總結(jié)教學(xué)成敗,查找不足,積極撰寫論文,且進行整理,編撰了校本教材,并積極向上級各類教育刊物推薦,為教師論文發(fā)表創(chuàng)造條件。
二、以科研促發(fā)展,提高課堂效率
1、加強教研和科研的整合力度,在教師中樹立“教師人人是研究者”“上課就是研究”的新理念,要求教師根據(jù)本學(xué)科教學(xué)中存在的問題,在日常教學(xué)中加以研究,營造求真、務(wù)實、嚴謹?shù)慕萄蟹諊。為此,教科研處在高一、高二年組中開展了推門聽課活動。
2、狠抓課堂教學(xué)。課堂教學(xué)是最重要的教學(xué)環(huán)節(jié),課堂的學(xué)習(xí)質(zhì)量是學(xué)習(xí)成敗的關(guān)鍵。我們的體會是科學(xué)與民主要做到有機結(jié)合。所謂科學(xué),即:容量要科學(xué)。容量要大但不過多,不要面面俱到,重點問題舍得時間,集中精力解決重點和學(xué)生疑惑的問題,增大思維容量,減少廢話,減少不必要的環(huán)節(jié),少做無用功;內(nèi)容要科學(xué)。對知識把握要準,選題要典型,重點要突出,狠抓“三
基”,體現(xiàn)通性、通法;方法要科學(xué)。在課堂教學(xué)中,注意教學(xué)思想和教學(xué)方法的滲透及能力的逐步提高。充分發(fā)揮學(xué)生主體參與意識,不搞權(quán)威,不強加于學(xué)生,而是鼓勵學(xué)生大膽發(fā)表意見,暢所欲言,其結(jié)果往往是對一個問題的解答有多種思路。課堂實踐證明,學(xué)生能夠主動參與,思維活躍,教學(xué)效果好,學(xué)習(xí)效率高。
3、完善機制,明確職責
建立以校為本的教研制度,實施教研組長、課題負責人負責制,各課題組進一步明確分工,責任到人,及時修訂研究計劃,明確階段目標,落實活動安排,不斷改進課題研究的策略與方法,保證課題研究工作的有序進行。
4、強化科研意識,規(guī)范過程管理
為規(guī)范過程管理,有效保證課題正常進行,繼續(xù)在課題承擔者中開展“五個一”活動:①學(xué)期初制訂好課題研究階段性計劃。②每月召開一次教科研例會,匯報自己的課題研究情況。③每月填寫一份“課題記錄卡”,及時記錄好實驗中的成敗得失。④課題組每學(xué)期圍繞承擔的課題上好二節(jié)實驗課,并做總結(jié)。⑤期末寫好課題階段性總結(jié)和論文,積極向各級刊物投稿。
5、抓好課題的資料建設(shè)歸檔工作
各課題組的課題資料,我們力求“原始化”,加強反思總結(jié),,并做好各種實驗資料和數(shù)據(jù)的采集工作。
6、以活動促課題。在重點課題中開展各種活動,以活動促發(fā)展,如舉辦學(xué)生英語演講比賽活動,心理健康教育講座等材料,以活動促課題的研究。
三、抓好重點課題,凸顯實驗特色
實驗中學(xué)把學(xué)生的心理健康教育作為一個重點工作來抓。招聘了專職的心理教師,建設(shè)了心理咨詢室,把心理課排進課表,組建了專門的研究隊伍和管
理機構(gòu),編撰了三本心理健康教育校本教材。
現(xiàn)學(xué)校已上心理輔導(dǎo)課1000節(jié),播音500次,回復(fù)學(xué)生來信900封,舉辦專題講座8次,做心理問卷調(diào)查34次,出心理板報30期,知心專欄對學(xué)生進行心理引導(dǎo)198次,編撰心理健康教育校本教材3本。且為學(xué)校的管理提供了許多寶貴信息,為學(xué)生的發(fā)展解決了許多疑難問題。
09年我校召開了為期一天的課題研討會,阜陽市教研室主任到校參觀指導(dǎo),對我校的心理健康工作給予高度評價。09年3月在阜陽市心理健康教育工作培訓(xùn)會議上,我校的心理健康教育工作被作為典型發(fā)言材料與會交流,受到與會人員的一致好評。
實驗中學(xué)的體育課實施選修課教學(xué)和“131”體育鍛煉模式!131”體育鍛煉模式即每人每天一小時以上的體育鍛煉,通過基本途徑(體育課每周兩節(jié)體育課與健康課)、補充途徑(大小課間活動和體育節(jié)及趣味體育運動會)和拓展途徑(體育課后作業(yè))三大途徑具體實施體育鍛煉,讓新課標深入到體育課堂的每個角落。
選修課教學(xué),即同一個年級的體育課由四位教師同時上課,四位教師各有所長,學(xué)生可根據(jù)自己的特點和愛好,有選擇的上課(籃球、排球、足球、乒乓球、健美操等),這樣就調(diào)動了學(xué)生的積極性,讓每位學(xué)生真正的動起來。
語文課題組進行了學(xué)生征文評比活動,有6名學(xué)生獲獎,且編撰了校本教材一本。
此外,教科研處按照工作計劃和需要,依次召開了全體教研組長會議、化學(xué)課題會議、心理課題會議、德育課題會議、語文課題會議、體育課題會議等累計24次。
四、年輕教師的培養(yǎng)工作
因我校年輕教師較多,為提高年輕教師的教育教學(xué)水平,教科研處本著服務(wù)的原則,仍將加強對年輕教師的培訓(xùn)工作。
1、舉辦教師心理健康教育培訓(xùn)工作,旨在為教師減壓,同時又勵志,使教師能幸福的工作和學(xué)習(xí)
2、通過教師座右銘激勵,精神引領(lǐng),加強教師師德建設(shè)。
3、通過教師演講比賽、編輯校本教材等活動,對教師進行培訓(xùn)。
4、通過在校園網(wǎng)上轉(zhuǎn)載教育、教研理論,對教師進行培訓(xùn),共轉(zhuǎn)載60多篇。
五、班主任的培訓(xùn)工作
1、編輯第四期班主任式作學(xué)習(xí)材料,并組織班主任知識培訓(xùn),提高班主任的工作水平和能力。
2、組織班主任學(xué)習(xí)委任魏書生光盤,進行培訓(xùn)。六、宣傳工作
主要分兩方面,一是認真完成學(xué)校下達的宣傳任務(wù),二是為學(xué)校各類會議撰寫了報告,三是為各種檢查宣傳講解,四是為多項專題片撰寫了解說詞,五是進行了招生宣傳工作。
七、圖書選購、整理工作為學(xué)校選購圖書1萬多冊。八、迎接各類檢查工作
完成了目標管理評估材料、綠色學(xué)校評估材料、計劃生育評估材料、優(yōu)質(zhì)學(xué)校材料、安全工作材料等。
九、發(fā)展中存在的問題和今后的工作思路
(一)問題
1、教科研工作本是一項默默無聞、需花費很長時間、見效又慢的長期工作,因教師參與的難度比較大,且不參與考核,和其它工作相比要求不均衡,實施難度很大。
2、各課題組對教科研工作不重視,經(jīng)常催促,不見成效。
3、部分課題,負責人主動工作積極性不高,且工作繁忙,工作無計劃,工作不能按時開展,甚至不開展,材料組織臨時拼湊,文不對題,課題開展難度較大。
4、課題負責人有待培訓(xùn),科研水平和能力有待提高。(二)今后工作思路
1、集中力量加強校內(nèi)亟待解決和教育教學(xué)前沿問題的研究。2、加強教師隊伍建設(shè)。3、重點課題上新臺階。
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