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個人總結(jié)--初中地理教師

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個人總結(jié)--初中地理教師

榆林市第十二中學201*年度

個人工作總結(jié)

米勝榮

一學年來,在學校教務處的領導下,我根據(jù)學校教學、教研工作計劃提出的基本要求認真制訂學教學、教研工作計劃并積極開展教學、教研活動。貫徹落實學校以人為本,依法治校的辦學理念。教學工作的指導思想:“依據(jù)課標、活用教材、落實雙基、發(fā)展智力、培養(yǎng)能力!卑l(fā)揚學校教學工作“嚴、實、勤、活”的特點。按照新課標、新教材的教育和教學基本要求,在抓好傳統(tǒng)常規(guī)教學的同時,借助現(xiàn)代教育信息技術,積極參與現(xiàn)代教育科研實驗,深化課堂教學改革,培養(yǎng)學生的自主學習、創(chuàng)新思維和實踐能力,推進新課程改革,努力提高教學質(zhì)量和教育科研水平。具體工作如下:

一、加強新課程、新課標的學習和研究

開學伊始,學科組針對新教師多的情況,組織教師開展新課程、新課標的學習和研究,明確新課程改革的方向與重點。具體表現(xiàn)在新課標的要求、教學目標的分解、課程體系和教學內(nèi)容的更新、教材表述方式的轉(zhuǎn)變、研究性學習的開展等五大方面。通過學習,使教師們的教育教學觀、課程觀、評價觀得到轉(zhuǎn)變,更好地更新地理學科知識,建立多元化的知識結(jié)構(gòu),努力使自己成為具有新型教學理念和知識結(jié)構(gòu)的創(chuàng)新型教師。

二、推進新課程改革,適應新形勢的要求

學科組在組織教師開展新課程、新課標、新教材的學習和研究基礎上,及早制訂教學計劃和教學進度,以適應新形勢的要求。

學科組基本上是每兩周一次活動,以老帶新,新老互動。備課組活動側(cè)重認真鉆研教材,按照學校教學常規(guī)的要求;教師按照學校的要求規(guī)范地寫好教案,訓練有針對性。

擴展閱讀:中學地理教師個人工作總結(jié)

初中地理教學工作總結(jié)

地理教師黃杏轉(zhuǎn)

時光飛逝,一轉(zhuǎn)眼我的地理教師生涯已經(jīng)開始了一個學期了,而且緊張而又繁忙的第一學期即將結(jié)束,回首這一學期的工作,忙中有樂,忙中有得。本學期我主要承擔七年級七個班的地理教學工作。在這里我要感謝各位領導一學期來給我的幫助和關懷,感謝各位班主任老師和各位同仁給我工作上的支持和鼓勵,F(xiàn)將本學期的教學工作歸納如下:

一、認認真真付出,踏踏實實工作,開開心心學習

對于我們一線教師來說,教學工作是本學期工作中的重點,因此我本學期的一切工作都是為了教學工作這一中心工作服務的。

首先,我們地理小組每次都認真的完成集體備課,認真鉆研新教材的體系、知識結(jié)構(gòu),針對學生的特點,備課時便想好每一個環(huán)節(jié)用什么方法去創(chuàng)設情境。由于地理這一科目對于七年級的學生來說是一門新課,因此我本學期的一個重要工作就是激發(fā)學生學習的興趣。

七年級同學剛剛踏入中學課堂,雖然同學們在小學的科學、品德與社會課程中,已經(jīng)了解一部分地理知識,但馬上要完整、系統(tǒng)地學習地理知識,同學們顯得力不從心、無從下手。因此,在本學期地理教學過程中,我注意充分發(fā)揮地理趣味性的功能,從七年級學生的年齡出發(fā),尊重他們的語言習慣和審美情趣,盡量避開生澀的地理專業(yè)術語,摒棄板著面孔說教的教風,盡可能多地聯(lián)系學生的生活經(jīng)驗,使學生感受到地理就在是鮮活的,就在身邊。因此,每次課堂下來,我都有種充實的感覺,同學們開心的笑容是我最大的鼓勵與快樂。一學期下來,同學們對地理知識有了初步的認識,并逐漸產(chǎn)生了興趣,他們開始了解到了地球和地圖知識、陸地和海洋知識、天氣與氣候知識、居民與聚落知識、發(fā)展與合作等自然地理知識,也開始慢慢認識到學習地理與生活的關系,對地理有一個全新的認識,認識到了學習地理的重要性。學生們開始重視地理學科這位新朋友,最后快快樂樂的完成本學期的地理學習。

其次,本學期在自己備好課,上好課的同時,為了取長補短,共同進步,我經(jīng)常聽課,還積極參加了學校組織的課賽。這些課對我來說都是受益匪淺,共計這學期我聽了27節(jié)課,從中學到了許多東西。再次,為了提升自己的業(yè)務水平和業(yè)務技能,本學期堅持認真學習,把學習當作自己的一種責任,在學習過程中我一直堅持這樣的學習策略:基本理論篤學;本職業(yè)務深學;修身知識勤學;急需知識先學。二、堅持教學策略,向45分鐘要質(zhì)量。

上好一堂課,前提還在于備課的質(zhì)量好與壞!跋蛩氖宸昼娨|(zhì)量”,離不開認真研究教材及學生、查閱資料、學習各種新的教育教學思想、手段。為上好一堂課竭盡所能,我付出了許多的精力,也為課堂良好教學奠定了基礎。

在上課時我注重提高課堂質(zhì)量。上課時注重分層次教學,激發(fā)學生興趣,在課堂中我會穿插各種地理小趣聞來吸引大家的學習興趣。每節(jié)新課下課前5分鐘左右都要對本節(jié)課進行復習鞏固和測查。尤其是尖子學生做到課前提問,鞏固練習時還要提問。在上課過程中還注意兼顧中等學生和較差的學生,有一些比較簡單的問題,就讓那些學習較差的學生來回答,增強他們的自信心,從而提高他們的學習興趣。我教的班級分為兩種,一種是基礎較好的班,一種是基礎一般的班級,這就給我的教學帶來一個問題,如果同樣備課基礎較好的班覺得吃不飽,而基礎一般的班又覺得吃不了,因此我發(fā)現(xiàn)這個問題后從開學初第一周的第二課時開始便作調(diào)整,基礎較好的班注重知識的擴展和加深,基礎一般的班注重基礎知識的夯實。在有些班,有一部分學生不愛學習,我就經(jīng)常關注他,多找他們聊聊天,增加他們的學習興趣。因為是新教師,還不知道這些方法對學生是否使用。我還需要繼續(xù)學習與研究,還有很多不足之處。比如說,有時新課內(nèi)容較多時,便沒有時間檢測課堂達成率,而且對于有些課堂突發(fā)問題處理的也不大妥當,還需多向其他老師學習。

這就是我在地理教學方面的些許認識和做法,我相信地理知識取之不盡,地理資源用之不竭。在今后的工作中,我會用我全部的智慧,打造自己的地理教學一方蔚藍的天空。

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