201*幼兒教師脫產(chǎn)置換研修總結(jié)

幼兒研修學習總結(jié)陳鳳梅

很有幸參加了201*云南省幼兒教師置換脫產(chǎn)研修學習，在為期三個月的學習中，我深深地體會到了作為一名幼兒教師的不容易。幼兒教師是一個神圣的職業(yè)，肩負著為祖國培養(yǎng)下一代的歷史重任。當一名教師容易，但是要當一名好幼兒教師卻是不易的。本次的學習共分為4個階段。第一階段是理論的學習；第二階段是技能學習；第三階段是跟崗研修；第四階段是網(wǎng)上的影子學習。一、理論學習

隨著《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》的頒布，國家對學前教育的要求更加全面化、具體化�！吨改稀穼⒂變旱膶W習與發(fā)展分為健康、語言、社會、科學、藝術五個領域。每個領域按照幼兒學習與發(fā)展最基本、最重要的內(nèi)容劃分為若干方面。每個方面由學習與發(fā)展目標、教育建議兩部分組成。學習與發(fā)展目標部分分別對3～4歲、4～5歲、5～6歲三個年齡段末期幼兒應該知道什么、能做什么，大致可以達到什么發(fā)展水平提出了合理期望，教育建議部分針對幼兒學習與發(fā)展目標，列舉了一些能夠有效幫助和促進幼兒學習與發(fā)展的教育途徑與方法，《指南》特別強調(diào)，嚴禁“拔苗助長”式的超前教育和強化訓練。要求遵循幼兒的發(fā)展規(guī)律和學習特點。珍視幼兒生活和游戲的獨特價值，充分尊重和保護其

好奇心和學習興趣，創(chuàng)設豐富的教育環(huán)境，合理安排一日生活，最大限度地支持和滿足幼兒通過直接感知、實際操作和親身體驗獲取經(jīng)驗的需要。

來自臺灣的林子萌教授，對科學領域的教學進行了全面的講解，幼兒的科學教育應是來源于現(xiàn)實的教育，而不是抽象的、夸大的�！白匀恍模�教育愛”的理念是我們每一個幼兒教師必備的教育理念。我們應該對我們的孩子們寬容一點，善良一點。

上海的汝茵佳教授對傳統(tǒng)的幼兒音樂教育提出了異議，幼兒的藝術活動，不應是傳統(tǒng)的跟唱活動。應該給孩子更多的發(fā)展空間和表演空間。

幼兒園教育小學化的問題，制約了我國學前教育的發(fā)展。當今社會的飛速發(fā)展，競爭越來越強。父母都不愿自己的孩子輸在起跑線上，農(nóng)村幼兒園的不正規(guī)化，這些原因?qū)е聦W前教育小學化的問題非常嚴重。在不適合接受復雜知識的年齡，強加給孩子枯燥無味的理論知識，違背了“在玩中學”的教育理念。幼兒園一日的教學活動都應該以游戲為主，在游戲中養(yǎng)成良好地生活、學習習慣。

幼兒園的安全教育，在本次的培訓中占了很重要的位置。這幾年來，幼兒園的安全事故率不斷上升，是所有學校中安全事故發(fā)生率最高的學校。當家長朋友們滿懷信任和期待把孩子交給我們的那一刻起，可以說就是把一個家庭的幸

福和未來交給了我們。幼兒園的安全管理、安全教育事關每一個孩子的健康和生命，每一個家庭的幸福和安寧，所以孩子們在園的每一天我們都不能掉以輕心，涉及到幼兒一日生活的每一件事我們都要時時刻刻用心去做、用高度的責任感去對待，絲毫不能放松。作為幼兒教育工作者，我們深知自身責任的重大，為此我們積極采取各種安全措施，把安全工作納入議事日程，以安全第一，預防為主的方針和預防重于救災、責任重于泰山的使命感和責任感，因此，幼兒園作為集體保育和教育機構(gòu)，必須對幼兒的安全負責。為確保幼兒的安全，防止意外事故的發(fā)生，幼兒園必須有一整套行之有效的安全管理體制。

這次的學習讓我作為幼教人對自己從事的工作有了更高的認識，在我們看孩子的時候更要用一種敬畏的心情和發(fā)展的眼光去對待。二、技能學習

為期三個星期的技能學習，讓我的專業(yè)技能有了一次質(zhì)的飛躍。來自香港青少年基金會的鄧昊老師，對幼兒舞蹈的編排進行了深刻的講解，并給我們排練了一些簡單實用的幼兒小組合。昆明學院學前教育學院的院長楊麗華老師，對幼兒的即興伴奏提出了自己的觀點，并給我們帶來了更簡單實用的伴奏方法，顛覆傳統(tǒng)的半分解伴奏方法。昆鋼幼兒園的張莉蓓老師，對幼兒體操進行了強化練習。幼兒體操是

一所幼兒園不可缺少的藝術活動，但幼兒體操的編排是一個很大的難點。通過這次張老師的講課，我不再懼怕幼兒體操，對幼兒體操有了新的認識。幼兒體操的編排，要拒絕成人化、復雜化。昆明學院的陳思明老師，對傳統(tǒng)的剪紙進行了時代化，給我們帶來了很多的剪紙技術，并對刮蠟畫的技能進行全方位的講解。這次的技能學習，雖然很累，但卻讓自己有了很大的提高，在我的生命中留下了深刻的烙印。

三、跟崗研修

為期三個星期的跟崗研修，我被分配到了云南師范大學附屬幼兒園大三班。在跟崗的期間，學習了不同老師的教學方法及幼兒的集體備課制度。師大附幼的保育工作是做的非常優(yōu)秀的，孩子的身體都非常的結(jié)實，生活習慣培養(yǎng)的特別好，沒有偏食挑食的現(xiàn)象。一所幼兒園，保育工作做的好，教育教學工作才可能開展的好，保育對幼兒園來說是極其重要的。

在跟崗研修期間，有幸參加了“美育奧福”藝術活動的師訓教學�！懊烙龏W�！卑�含了奧爾夫音樂教學法和柯達依教學法�！懊烙龏W福”藝術活動，更多的是給孩子獨立思考、思維發(fā)展并用肢體表現(xiàn)的教學。孩子在美育奧福的音樂活動中是很開心的、沒有壓力的、放松的�！懊烙龏W�！弊尯⒆訌男【蛯σ魳返墓�(jié)奏、強弱有一定的了解，為小學的音樂學習打下堅實的基礎。

四、影子學習

返校以后，我們參加為期一年的網(wǎng)絡影子學習，學習的熱情沒有減退，工作結(jié)束后大家在網(wǎng)絡上交流各自遇到的教學問題，互相幫助，互相促進。

非常感謝學校領導給了我這一次學習的機會，讓我重新回到大學校園學習專業(yè)知識。專家們教給我的不僅是實實在在的理論知識，教給我的更是一種思想、一種境界、一種努力的方向。通過這次培訓，我開闊了視野，學到了很多新的教育理念和理論，從思想上受到了很大的鼓舞，這將對我今后的教育教學管理工作起到很大的推動作用。在今后的教育教學實踐中，我將靜下心來采他山之玉，納眾人之長，慢慢地走，慢慢地研，在教和研中走出自己的一路風彩。

擴展閱讀：幼兒教師三個月脫產(chǎn)置換研修學習總結(jié)

學習總結(jié)

很有幸參加了201*云南省幼兒教師置換脫產(chǎn)研修學習，在為期三個月的學習中，我深深地體會到了作為一名幼兒教師的不容易。幼兒教師是一個神圣的職業(yè)，肩負著為祖國培養(yǎng)下一代的歷史重任。當一名教師容易，但是要當一名好幼兒教師卻是不易的。本次的學習共分為4個階段。第一階段是理論的學習；第二階段是技能學習；第三階段是跟崗研修；第四階段是網(wǎng)上的影子學習。一、理論學習

隨著《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》的頒布，國家對學前教育的要求更加全面化、具體化�！吨改稀穼⒂變旱膶W習與發(fā)展分為健康、語言、社會、科學、藝術五個領域。每個領域按照幼兒學習與發(fā)展最基本、最重要的內(nèi)容劃分為若干方面。每個方面由學習與發(fā)展目標、教育建議兩部分組成。學習與發(fā)展目標部分分別對3～4歲、4～5歲、5～6歲三個年齡段末期幼兒應該知道什么、能做什么，大致可以達到什么發(fā)展水平提出了合理期望，教育建議部分針對幼兒學習與發(fā)展目標，列舉了一些能夠有效幫助和促進幼兒學習與發(fā)展的教育途徑與方法，《指南》特別強調(diào)，嚴禁“拔苗助長”式的超前教育和強化訓練。要求遵循幼兒的發(fā)展規(guī)律和學習特點。珍視幼兒生活和游戲的獨特價值，充分尊重和保護其

好奇心和學習興趣，創(chuàng)設豐富的教育環(huán)境，合理安排一日生活，最大限度地支持和滿足幼兒通過直接感知、實際操作和親身體驗獲取經(jīng)驗的需要。

來自臺灣的林子萌教授，對科學領域的教學進行了全面的講解，幼兒的科學教育應是來源于現(xiàn)實的教育，而不是抽象的、夸大的。“自然心，教育愛”的理念是我們每一個幼兒教師必備的教育理念。我們應該對我們的孩子們寬容一點，善良一點。

上海的汝茵佳教授對傳統(tǒng)的幼兒音樂教育提出了異議，幼兒的藝術活動，不應是傳統(tǒng)的跟唱活動。應該給孩子更多的發(fā)展空間和表演空間。

幼兒園教育小學化的問題，制約了我國學前教育的發(fā)展。當今社會的飛速發(fā)展，競爭越來越強。父母都不愿自己的孩子輸在起跑線上，農(nóng)村幼兒園的不正規(guī)化，這些原因?qū)е聦W前教育小學化的問題非常嚴重。在不適合接受復雜知識的年齡，強加給孩子枯燥無味的理論知識，違背了“在玩中學”的教育理念。幼兒園一日的教學活動都應該以游戲為主，在游戲中養(yǎng)成良好地生活、學習習慣。

幼兒園的安全教育，在本次的培訓中占了很重要的位置。這幾年來，幼兒園的安全事故率不斷上升，是所有學校中安全事故發(fā)生率最高的學校。當家長朋友們滿懷信任和期待把孩子交給我們的那一刻起，可以說就是把一個家庭的幸

福和未來交給了我們。幼兒園的安全管理、安全教育事關每一個孩子的健康和生命，每一個家庭的幸福和安寧，所以孩子們在園的每一天我們都不能掉以輕心，涉及到幼兒一日生活的每一件事我們都要時時刻刻用心去做、用高度的責任感去對待，絲毫不能放松。作為幼兒教育工作者，我們深知自身責任的重大，為此我們積極采取各種安全措施，把安全工作納入議事日程，以安全第一，預防為主的方針和預防重于救災、責任重于泰山的使命感和責任感，因此，幼兒園作為集體保育和教育機構(gòu)，必須對幼兒的安全負責。為確保幼兒的安全，防止意外事故的發(fā)生，幼兒園必須有一整套行之有效的安全管理體制。

這次的學習讓我作為幼教人對自己從事的工作有了更高的認識，在我們看孩子的時候更要用一種敬畏的心情和發(fā)展的眼光去對待。二、技能學習

為期三個星期的技能學習，讓我的專業(yè)技能有了一次質(zhì)的飛躍。來自香港青少年基金會的鄧昊老師，對幼兒舞蹈的編排進行了深刻的講解，并給我們排練了一些簡單實用的幼兒小組合。昆明學院學前教育學院的院長楊麗華老師，對幼兒的即興伴奏提出了自己的觀點，并給我們帶來了更簡單實用的伴奏方法，顛覆傳統(tǒng)的半分解伴奏方法。昆鋼幼兒園的張莉蓓老師，對幼兒體操進行了強化練習。幼兒體操是

一所幼兒園不可缺少的藝術活動，但幼兒體操的編排是一個很大的難點。通過這次張老師的講課，我不再懼怕幼兒體操，對幼兒體操有了新的認識。幼兒體操的編排，要拒絕成人化、復雜化。昆明學院的陳思明老師，對傳統(tǒng)的剪紙進行了時代化，給我們帶來了很多的剪紙技術，并對刮蠟畫的技能進行全方位的講解。這次的技能學習，雖然很累，但卻讓自己有了很大的提高，在我的生命中留下了深刻的烙印。

三、跟崗研修

為期三個星期的跟崗研修，我被分配到了云南師范大學附屬幼兒園大三班。在跟崗的期間，學習了不同老師的教學方法及幼兒的集體備課制度。師大附幼的保育工作是做的非常優(yōu)秀的，孩子的身體都非常的結(jié)實，生活習慣培養(yǎng)的特別好，沒有偏食挑食的現(xiàn)象。一所幼兒園，保育工作做的好，教育教學工作才可能開展的好，保育對幼兒園來說是極其重要的。

在跟崗研修期間，有幸參加了“美育奧�！彼囆g活動的師訓教學。“美育奧�！卑�含了奧爾夫音樂教學法和柯達依教學法�！懊烙龏W福”藝術活動，更多的是給孩子獨立思考、思維發(fā)展并用肢體表現(xiàn)的教學。孩子在美育奧福的音樂活動中是很開心的、沒有壓力的、放松的。“美育奧�！弊尯⒆訌男【蛯σ魳返墓�(jié)奏、強弱有一定的了解，為小學的音樂學習打下堅實的基礎。

四、影子學習

返校以后，我們參加為期一年的網(wǎng)絡影子學習，學習的熱情沒有減退，工作結(jié)束后大家在網(wǎng)絡上交流各自遇到的教學問題，互相幫助，互相促進。

非常感謝學校領導給了我這一次學習的機會，讓我重新回到大學校園學習專業(yè)知識。專家們教給我的不僅是實實在在的理論知識，教給我的更是一種思想、一種境界、一種努力的方向。通過這次培訓，我開闊了視野，學到了很多新的教育理念和理論，從思想上受到了很大的鼓舞，這將對我今后的教育教學管理工作起到很大的推動作用。在今后的教育教學實踐中，我將靜下心來采他山之玉，納眾人之長，慢慢地走，慢慢地研，在教和研中走出自己的一路風彩。

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