201*年校本研修工作總結(jié)

201*年校本研修工作總結(jié)

校本研修的本質(zhì)是提高教師素質(zhì)，改革教學(xué)方式，提高教學(xué)效率，這是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工程，也是一個(gè)非常艱巨的工程。課堂是教育教學(xué)研究的基地，標(biāo)志著教學(xué)研究的重心要置于具體的課堂教學(xué)情境中。我們學(xué)校全體教師繼續(xù)更新教育思想和教育觀念，改革教學(xué)方法，各教研組面向?qū)W生均有序地組織了一系列教育教學(xué)研究活動(dòng)。在做好課堂教學(xué)面向?qū)W生的同時(shí)，圍繞教務(wù)處開展各項(xiàng)工作，參加競(jìng)賽和教學(xué)活動(dòng)，取得了可喜的成績(jī)�，F(xiàn)將本年度校本研修工作總結(jié)如下：一、有力的組織保障是成功的前提。

在開校初的《校本研修工作計(jì)劃》中，我校成立了以張�？�校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，以吳敏、羅旺華兩位副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)，以教導(dǎo)主任朱聲琴等學(xué)校中層為組員的領(lǐng)導(dǎo)小組，有力的督促和推進(jìn)了校本教研的工作進(jìn)程。在開展工作中，領(lǐng)導(dǎo)小組經(jīng)常深入工作當(dāng)中，全力促進(jìn)素質(zhì)教育，圍繞科研氛圍的營(yíng)造、教育理論的宣傳、常規(guī)教研的落實(shí)、考試改革的研究等重點(diǎn)工作，開拓創(chuàng)新，真正突出以校為本的教研，大大增強(qiáng)了我校教育科研的氛圍。

二、健全的教研制度是成功的過程。

我校本學(xué)年以各教研組為單位，重點(diǎn)學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》、《走進(jìn)新課程》一書，加強(qiáng)了個(gè)人研修，主要抓好了四方面的工作：一是明確研修目的：掌握新理念、實(shí)踐新理念、優(yōu)化教育過程，為全面課改打?qū)嵒�礎(chǔ)。二是確保研修時(shí)間：用足、用好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間。學(xué)校每周一下午為集體備課時(shí)間，充分發(fā)揮每位教師的才智，研究教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生及教學(xué)方法，切實(shí)解決教學(xué)中存在的問題，提高教學(xué)質(zhì)量。三是形成研修

系列。教研組嚴(yán)格按照計(jì)劃開好形式多樣的間周一次的教研活動(dòng)，活動(dòng)有主題，有記錄、有提高，全員參與。教研組重點(diǎn)圍繞說課、上課、評(píng)課開展教研組活動(dòng)，并且開展全員公開課，通過校內(nèi)各科示范課和觀摩課研修，在一個(gè)個(gè)案例中實(shí)踐、體驗(yàn)新的課程理念。四是加強(qiáng)合作交流：201*年10月，我校領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)全體教研組長(zhǎng)和年級(jí)組長(zhǎng)利用周四和周五兩天時(shí)間去宜川中學(xué)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)觀摩了他們的校園文化建設(shè)、高效課堂模式，課間操盛況，班級(jí)管理理念、方法等，并且在教務(wù)處，參觀了他們教研成果，了解了該校校本研修的模式，讓每一位教師獲益匪淺。返校后，校領(lǐng)導(dǎo)及時(shí)組織大家討論此行的感受，并且針對(duì)我�，F(xiàn)狀，探討提高改進(jìn)的策略。利用教研組會(huì)，向教研組其他成員傳達(dá)先進(jìn)思想、理念，方法，進(jìn)而提高大家的教研意識(shí)，改進(jìn)我們的課堂學(xué)習(xí)。

教研組集體備課研修。教研組定期活動(dòng)與分散活動(dòng)相結(jié)合，以分組教研的內(nèi)容為主，鼓勵(lì)教研創(chuàng)新。教研組每月一次教研公開課，進(jìn)行教學(xué)反思、案例分析。做到課前反思新舊教材有哪些不同、新課改的理念如何滲透、三維目標(biāo)如何落實(shí)、運(yùn)用怎樣的教學(xué)策略等等；課中根據(jù)教學(xué)實(shí)際,反思如何調(diào)整教學(xué)策略；課后反思自己的這節(jié)課達(dá)到了什么目標(biāo)，用了什么教學(xué)策略，有哪些成功之處等，幫助教師尋找課堂教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)與創(chuàng)新之處，尋找問題與不足，捕捉隱藏在教學(xué)行為背后的教育觀念，從而找到改進(jìn)的切入口，使教學(xué)反思過程成為教學(xué)研究過程。案例分析有助于教師了解自身的缺失，從而有針對(duì)性地加強(qiáng)缺失方面的學(xué)習(xí)與鍛煉，促進(jìn)教學(xué)水平的提高。教師定期撰寫教學(xué)反思或教學(xué)隨筆，鼓勵(lì)教師積極投稿。充分發(fā)揮教師個(gè)人、教師集體和教研專業(yè)人員等校內(nèi)

外各方面的作用，為教師交流信息、分享經(jīng)驗(yàn)、發(fā)展專業(yè)、展示成果提供了平臺(tái)。

三、豐富的教研活動(dòng)是成果的展示。

本學(xué)年根據(jù)我校校本研修計(jì)劃，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，教務(wù)處和各教研組分別制定了詳盡嚴(yán)密的教研活動(dòng)計(jì)劃，開展了多種多樣的活動(dòng)，研修成果精彩紛呈。

1、教務(wù)處：認(rèn)真做好日常各項(xiàng)繁雜而瑣碎的工作，重視并精心組織好上級(jí)教育部門安排的各類培訓(xùn)活動(dòng)。201*年4月份有11名初中教師參加了西安市中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)；5月17日-25日由李寶成老師參加了陜西省教育廳組織的陜西省201*年“農(nóng)村教師素質(zhì)提高計(jì)劃”培訓(xùn)者省級(jí)研修項(xiàng)目學(xué)習(xí)；5月份有37位高中教師參加了陜西省高中教師繼續(xù)教育遠(yuǎn)程培訓(xùn)，何高峰、王淑娥老師參加了西安市骨干教師培訓(xùn)；7月8月陳哲娜、馬彩霞、許碧嶺、晏如老師參加西安市中小學(xué)繼續(xù)教育工程領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室農(nóng)村教師培訓(xùn)；9月13-27日許碧嶺老師參加了陜西省教育廳師資師范處組織的農(nóng)村教師培訓(xùn)；9月組織了薛瑩、高讀蕓等10人參加了“國(guó)培計(jì)劃(201*)”陜西省農(nóng)村中小學(xué)教師教學(xué)能力提升遠(yuǎn)程培訓(xùn)，11月又參加了區(qū)教育局組織的“陽(yáng)光師訓(xùn)”；于銘雪、劉瑾老師代表西城中學(xué)上了一節(jié)“陽(yáng)光師訓(xùn)”優(yōu)質(zhì)課，供全區(qū)參訓(xùn)教師觀摩，評(píng)價(jià)很高；11月組織了許碧嶺、賈艷莉、李新民等17位教師進(jìn)行了高中新課程跟進(jìn)培訓(xùn)等等。

為了增強(qiáng)教師愛崗敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn)的精神，學(xué)校還專門為每位教師配發(fā)了獲得茅盾文學(xué)獎(jiǎng)的書籍《天行者》，并且在教研組會(huì)上，鼓勵(lì)教師暢談讀后感，開闊視野，提高認(rèn)識(shí)，讓教師在讀書中升華自己的人生。

特別重視教師的教育科研，鼓勵(lì)教師撰寫教育論文，并給予一定的激勵(lì)機(jī)制。強(qiáng)調(diào)“廣”、“高”、“新”，“廣”就是人人要寫，“高”就是發(fā)表級(jí)別要高，“新”就是見解要新。因此，教師們利用空余時(shí)間能夠靜下心來思考工作中的得與失，把自己的反思寫下來，并積極投稿。例如，在西安市教科所201*年教育論文、教學(xué)設(shè)計(jì)征稿活動(dòng)中，薛瑩老師上交了教育論文《把語文綜合性學(xué)習(xí)落到實(shí)處》、教育敘事《林靜不“靜”》，王會(huì)琦老師上交了教育論文《淺談素質(zhì)教育與英語教學(xué)》，袁曉波老師上交了教育論文《對(duì)教材兩處案例運(yùn)用的探究》，段雪、王娟、劉瑾、于銘雪等幾位老師上交了教學(xué)設(shè)計(jì)。2、教研組

語文組：學(xué)習(xí)新課標(biāo)，轉(zhuǎn)變教師的教育觀念；教學(xué)工作繼續(xù)以轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為主；老師們以新理念指導(dǎo)教學(xué)，牢固樹立學(xué)生為主、以平等、寬容的態(tài)度對(duì)待學(xué)生，在溝通和“對(duì)話”中實(shí)現(xiàn)師生的共同發(fā)展，并照計(jì)劃舉行了組內(nèi)課堂改革實(shí)踐課和聽課、評(píng)課活動(dòng)，全�！昂教旎�地杯”作文競(jìng)賽活動(dòng)，建黨90周年演講比賽，七年級(jí)、九年級(jí)硬筆書法競(jìng)賽。

數(shù)學(xué)組：注重理論學(xué)習(xí)，提高了教師的綜合素質(zhì)，并以新課改為契機(jī)，努力探索新的教學(xué)模式。高讀蕓、程生武、鄭權(quán)讓等教師分別在所在班級(jí)嘗試有效課堂教學(xué)模式，取得較好的效果。四月份王淑娟、王淑娥兩位骨干教師的公開課備受大家贊賞，在教研組會(huì)上，大家進(jìn)行了熱烈的研討，指出優(yōu)劣，有效地提升了教學(xué)認(rèn)識(shí)。

英語組：組織全校英語教師學(xué)習(xí)《課改綱要》和《課程標(biāo)準(zhǔn)》，倡導(dǎo)“任務(wù)型”的教學(xué)途徑，教師們依據(jù)課程的總體目標(biāo)并結(jié)合內(nèi)容創(chuàng)造

性的設(shè)計(jì)貼近學(xué)生實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)，吸引和組織他們積極參與，促使學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)英語中通過思路、調(diào)查、討論、交流、合作等方式，學(xué)習(xí)和使用英語完成學(xué)習(xí)任務(wù)。把劉瑾、夏瓊、孟曉紅老師的公開課在組內(nèi)研討，給教師們提供了一次提升業(yè)務(wù)能力的平臺(tái)。七年級(jí)根據(jù)所學(xué)英語知識(shí)，全年級(jí)學(xué)生制作英語菜單，并評(píng)出優(yōu)秀作品。八年級(jí)組織了一次英語書法比賽，并在全校展出。九年級(jí)結(jié)合中考復(fù)習(xí)，舉行了一次英語閱讀比賽。高三年級(jí)組織猜字謎游戲，促進(jìn)單詞記憶，為高考打下良好的基礎(chǔ)。

理化生組：倡導(dǎo)為達(dá)到有效教學(xué)積極進(jìn)行實(shí)踐，課上、課下都關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)能力、個(gè)性特征等諸多方面的差異性，注重他們的潛力，分層次布置作業(yè)，并及時(shí)批改，課后及時(shí)輔導(dǎo)。積極承擔(dān)校級(jí)以上的公開課及市級(jí)上的科研課題并在各級(jí)論文比賽中取得好成績(jī)。杜轉(zhuǎn)花老師在中國(guó)教育研究會(huì)主辦的第7屆全國(guó)中青年教師論文大賽活動(dòng)中獲二等獎(jiǎng)，蘭宜潔老師在國(guó)家級(jí)刊物、省級(jí)刊物發(fā)表論文多篇。

政史地組：堅(jiān)持教學(xué)研討學(xué)習(xí)，更新教育理念，開展結(jié)對(duì)幫教，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。積極參加教學(xué)研討和觀摩交流，更新觀念，開闊視野。胡建波、于銘雪、張?chǎng)�、王小嬌去市一中，姜寧香、肖婷老師去西安市高�?jí)中學(xué)，段雪老師去慶安中學(xué)，何高峰老師去師大附中分別進(jìn)行了聽課觀摩活動(dòng)，并且在教研組會(huì)上把聽課心得予以交流。組織八年級(jí)學(xué)生參加首屆全國(guó)中學(xué)生歷史征文大賽，段雪老師組織學(xué)生進(jìn)行了“我身邊的歷史”小論文寫作，選拔出9篇上交參賽。

音體美組：組織教師繼續(xù)學(xué)習(xí)，努力提高教師業(yè)務(wù)能力。開展了具有特色的藝體活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。并配合學(xué)校完成了學(xué)生的養(yǎng)成

教育和學(xué)校的冬季長(zhǎng)跑活動(dòng)。4月份的組織了全校運(yùn)動(dòng)會(huì)，教師們有著高度的責(zé)任感，組織嚴(yán)謹(jǐn)，配合默契，遠(yuǎn)動(dòng)會(huì)圓滿成功，遠(yuǎn)動(dòng)員不斷刷新了記錄。元旦前夕，劉曉林老師組織的元旦書畫展，學(xué)生們遒勁有力的書法，精美巧妙的繪畫，給參觀者留下了美好的回憶。

總之，通過努力，我校加強(qiáng)了領(lǐng)導(dǎo)，教師學(xué)習(xí)也變“作秀”為務(wù)實(shí)，營(yíng)造了“人人有學(xué)習(xí)之所，處處是學(xué)習(xí)之地”的濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，使我們的學(xué)習(xí)型教師隊(duì)伍不斷走向成熟由于我校校本研修機(jī)制的完善落實(shí)，校本研修活動(dòng)的扎實(shí)開展，校本研修形式的豐富靈活，使我校逐步形成人人愛研修、大家共研修的學(xué)習(xí)局面，教師綜合素質(zhì)有了顯著的提高，促進(jìn)了教師專業(yè)化發(fā)展，同時(shí)帶動(dòng)了課堂教學(xué)水平的提高和學(xué)生整體素質(zhì)的發(fā)展。大大促進(jìn)了學(xué)校各方面的工作，學(xué)校整體工作也有提高，得到了社會(huì)和廣大家長(zhǎng)的認(rèn)可。在今后的工作中，我們?cè)俳釉賲�，力�?zhēng)更大的成功。

西城中學(xué)

201*-3-19

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201*年度校本研修工作總結(jié)

牡丹江市長(zhǎng)安小學(xué)

201*年12月27日

一、指導(dǎo)思想：

緊緊圍繞教育局初教科和小教部工作計(jì)劃，繼續(xù)深入開展課堂教學(xué)改革，著力實(shí)施有效教研促進(jìn)有效教學(xué)，實(shí)現(xiàn)減負(fù)提質(zhì)；繼續(xù)教學(xué)基本功訓(xùn)練，提高教師綜合素質(zhì)，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。使長(zhǎng)安小學(xué)教學(xué)工作再創(chuàng)佳績(jī)。

二、工作目標(biāo)：

開展以促進(jìn)有效教學(xué)為工作主題，以提高教師新六能為重點(diǎn)，通過開展系列校本研修活動(dòng)，提高教師綜合素質(zhì)，盡量讓每個(gè)學(xué)生享受優(yōu)質(zhì)教育，為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展奠基。

三、具體工作：（一）校本培訓(xùn)

1.基本功練習(xí)，打造高素質(zhì)教師隊(duì)伍。

結(jié)合市局提出的大練教師專業(yè)基本功，提高教師素質(zhì)的要求。我校還將繼續(xù)做好該項(xiàng)工作。根據(jù)近上學(xué)期教師的練習(xí)情況，我們將集中培訓(xùn)練習(xí)變?yōu)樽孕拮跃�。為了進(jìn)一步提升教師基本功的水平，學(xué)校本年度進(jìn)行了整體思想的改變，每半個(gè)月集中進(jìn)行一次現(xiàn)場(chǎng)的基本功練習(xí)，以避免有代寫現(xiàn)象的發(fā)生。初步定為每月第二個(gè)、第四個(gè)周三2：50進(jìn)行，現(xiàn)場(chǎng)書寫、現(xiàn)場(chǎng)命題、現(xiàn)場(chǎng)打分，以保證考核的公平、公正，切時(shí)提高老師們的基本水平。學(xué)期末，學(xué)校將對(duì)此項(xiàng)工作進(jìn)行全面的驗(yàn)收，對(duì)組織有序、成績(jī)顯著的段和個(gè)人進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。經(jīng)過一個(gè)年的訓(xùn)練，我們感覺到大多數(shù)教師還有有

了很大的進(jìn)步，從整體毛筆字最好的段是科二、科一、高段。進(jìn)步大的個(gè)人：高琳、孟麗萍、張梅梅、姜楠、曲甜靜、張靜、趙愛萍、姬曉東、于偉峰、王日。鋼筆字：較好的段是科二、高段，進(jìn)步大的個(gè)人有高琳、張梅梅、姜楠、曲甜靜、張靜、王日、于偉峰、姬曉東。簡(jiǎn)筆畫較好的段是科二、科一，進(jìn)步大的個(gè)人：宋德純、于偉峰、姜楠、張新婷、張梅梅、王穎、李欣、薛巖、姬曉東。今后，我們還會(huì)加大考核的力度，不斷的加強(qiáng)基本功的訓(xùn)練，讓我們這支長(zhǎng)安的教師隊(duì)伍成為高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。

2.梯隊(duì)分層培訓(xùn)，打造校內(nèi)名師。

現(xiàn)自201*年以來，我校就開展了“青年教師三梯隊(duì)”培養(yǎng)工程�？梢哉f幾年來，有很多老師有了明顯的提高，本年度將進(jìn)一步加強(qiáng)了�！懊麕煿こ獭比�梯隊(duì)建設(shè)工作。由于今年，是十二五的開局之年，也是我市推進(jìn)有效課堂，打造有效教學(xué)的關(guān)鍵之年，因此，學(xué)校要求所有在職教師要結(jié)合個(gè)人“十二五”提高計(jì)劃做好工作的落實(shí)，十一月份學(xué)校要針對(duì)三梯隊(duì)教師的不同發(fā)展程度開展有效的驗(yàn)收工作。一年來，我們開展了以“課件培訓(xùn)”為主題的技術(shù)培訓(xùn)；開展了以“如何進(jìn)行反思”“如何進(jìn)行說課”“如何進(jìn)行目標(biāo)教學(xué)”“如何滲透數(shù)學(xué)思想”“如何進(jìn)行集體備課”的專項(xiàng)培訓(xùn)；開展了骨干引領(lǐng)、互動(dòng)評(píng)價(jià)的現(xiàn)場(chǎng)評(píng)議活動(dòng)。這一系列的活動(dòng)，不僅豐富了老師們的理論修養(yǎng)，同時(shí)也提高了大家的教學(xué)技藝。與此同時(shí)，我們按三梯隊(duì)的培訓(xùn)方案，實(shí)行的師徒結(jié)隊(duì)活動(dòng)，并將每次活動(dòng)都留下寶貴的教學(xué)隨筆和過程資料，為學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)提供了強(qiáng)有力的依據(jù)。為了讓青年教師能更快的提升，有更大的進(jìn)步，按照學(xué)校支部的整體規(guī)劃，我們?cè)跀?shù)學(xué)、語文兩個(gè)學(xué)科建立了校內(nèi)研修班。數(shù)學(xué)由王剛主任帶領(lǐng)、語文由李

秀梅主任擔(dān)任，制定了詳細(xì)的培訓(xùn)方案。一年來，校內(nèi)研修班的活動(dòng)非常豐富，不僅開展了以小主題為代表的專題研討活動(dòng)，還開展了以解決問題為主要內(nèi)容的課堂實(shí)踐活動(dòng)；不僅進(jìn)行了理念的更新，還派出了一部分人參加了國(guó)家級(jí)的培訓(xùn)。如李秀梅、王崇巍、楚晨光、高琳、吳雷等幾位老師，他們把外面先進(jìn)的教學(xué)理念帶了回來，把好的課堂實(shí)踐活動(dòng)帶了回來，更多的是帶回了一種陽(yáng)光工作的心態(tài)，讓老師們大開眼界，起來了校內(nèi)名師的輻射作用。尤其是楚晨光和高琳兩位老師的講座，不僅淺顯易懂，而且還生動(dòng)有趣，更重要的是引起了大家的思考。今后，學(xué)校還會(huì)以校內(nèi)研修班為基準(zhǔn)，鼓勵(lì)一部分老師先“富”起來，讓他們帶領(lǐng)全校的老師們“共同致富”。為了讓大家有積極向上的精神，我們還給予校內(nèi)研修班培養(yǎng)對(duì)象在出課、出差、競(jìng)賽、評(píng)優(yōu)、晉職、發(fā)表論文、課題研究等方面優(yōu)先的條件，這也極大的調(diào)動(dòng)了老師們都去積極參與的熱情。

3.開展好五個(gè)一活動(dòng)，提高教師的執(zhí)教能力。

為了提高教師的研究能力和教學(xué)水平，本年度小教部對(duì)全市每位教師提出做到“五個(gè)一”：即撰寫一篇優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)；上一節(jié)成功的研究課（公開課）；寫一篇有價(jià)值的教學(xué)反思；做一個(gè)典型案例剖析；寫一篇獨(dú)立思考的基于自己校本研究中的感受與收獲的經(jīng)驗(yàn)或論文。為了切實(shí)“五個(gè)一”五程，學(xué)校將以段為單位進(jìn)行統(tǒng)一組織，要求教師隨時(shí)積累，將“五個(gè)一”內(nèi)容裝進(jìn)成長(zhǎng)檔案中。同時(shí)對(duì)成長(zhǎng)記錄袋進(jìn)行要求，我們都知道成長(zhǎng)記錄是教師專業(yè)成長(zhǎng)的依據(jù)，因此要求各段教師繼續(xù)做好成長(zhǎng)記錄的積累工作，隨時(shí)進(jìn)行整理，學(xué)校也會(huì)不定期對(duì)每段教師新整理的成長(zhǎng)記錄的內(nèi)容進(jìn)行檢查和驗(yàn)收，并評(píng)出等級(jí)，納入當(dāng)月的考核。上級(jí)業(yè)務(wù)主管部門也會(huì)深入

我校進(jìn)行“五個(gè)一”工程的問效檢查，因此這項(xiàng)工程的開展也作為我校教師評(píng)優(yōu)、定級(jí)的重要依據(jù)。從今年開始，我們也會(huì)將校本研修的成績(jī)進(jìn)行匯總，結(jié)合平時(shí)教師參與校本研修的過程以及成長(zhǎng)記錄袋記錄的內(nèi)容，對(duì)老師的成長(zhǎng)進(jìn)行全方位的考核，以為評(píng)優(yōu)普職提供有力的依據(jù)。

4.新六能的培訓(xùn)，打造精師團(tuán)隊(duì)。

本年度我們繼續(xù)抓好此項(xiàng)工作。第一，學(xué)校要求以各段為單位，按照教學(xué)計(jì)劃中的整體規(guī)劃，也就是月工作重點(diǎn)，帶領(lǐng)教師重溫，每項(xiàng)技能的講座內(nèi)容，并以學(xué)校的校園論壇為平臺(tái)，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行的深入的論和研究。將自己的學(xué)習(xí)體會(huì)、感悟發(fā)到論壇中與同學(xué)科的教師進(jìn)行分享。第二，學(xué)校結(jié)合每個(gè)月的研究主題進(jìn)行每項(xiàng)技能的專題研討會(huì)，驗(yàn)收老師們的學(xué)習(xí)情況。第三，通過學(xué)習(xí)，各段積極開展針對(duì)每項(xiàng)技能的教學(xué)競(jìng)賽和教研活動(dòng)，活動(dòng)時(shí)要有活動(dòng)的計(jì)劃，過程性材料，并請(qǐng)張校長(zhǎng)親臨指導(dǎo)，教研室也要參加活動(dòng)，每項(xiàng)活動(dòng)要在校園的論壇中有所體現(xiàn)，并將活動(dòng)的頻率、效果納入本月的考核。一年來，我們將六項(xiàng)技能進(jìn)行了重新的溫習(xí)，每個(gè)月一個(gè)主題進(jìn)行了網(wǎng)絡(luò)研討，應(yīng)該說老師們參與的非常好。同時(shí)，我們也結(jié)合培訓(xùn)，針對(duì)說課、反思、教學(xué)設(shè)計(jì)、課件制作、提問、板書等技能進(jìn)行了專題的培訓(xùn)和驗(yàn)收，讓老師們有理論學(xué)習(xí)、有實(shí)踐鍛煉、有反思理解。今年下半年，我們也有一部分學(xué)科參與了全市組織的六項(xiàng)技能的賽課活動(dòng)，高琳獲科學(xué)學(xué)科特等獎(jiǎng)、于偉峰獲數(shù)學(xué)學(xué)科特等獎(jiǎng)、鄒麗獲計(jì)算機(jī)學(xué)科特等獎(jiǎng)、薛巖獲音樂學(xué)科特等獎(jiǎng)、王巍獲美術(shù)學(xué)科特等獎(jiǎng)、高琳、孫蕾獲綜合學(xué)科一等獎(jiǎng)。這些成績(jī)的取得要領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)、有老師的精心準(zhǔn)備、也有長(zhǎng)安扎實(shí)培訓(xùn)的推動(dòng)。今后，我們還會(huì)不斷的在課堂

實(shí)踐中豐富這樣的培訓(xùn)，讓我校的青年教師在扎實(shí)的活動(dòng)中不斷進(jìn)步。（二）校本教研

1.深入研究有效教學(xué)，側(cè)重主題研究。（1）夯實(shí)常規(guī)，注重教學(xué)質(zhì)量。

各段、各學(xué)科都嚴(yán)格貫徹執(zhí)行教學(xué)常規(guī)，主任認(rèn)真抓好教學(xué)常規(guī)的監(jiān)督、檢查、指導(dǎo)和管理工作。為了能解決教師在教學(xué)中存在的實(shí)際問題，教研室不定時(shí)深入班級(jí)聽課，每月每段聽1---3節(jié)課。通過聽課，我們不但發(fā)現(xiàn)了老師們?cè)诮虒W(xué)中好的做法，同時(shí)也能看到老師們的困惑，從而開展教研活動(dòng)加以解決。一年來，我們看到了長(zhǎng)安教師扎實(shí)的工作作風(fēng)，如楚桂芝的數(shù)學(xué)課方法得當(dāng)，學(xué)生學(xué)起來，容易接受；楚晨光的課大氣生動(dòng)，讓孩子們感受到了語文的魅力；婁偉華的課嚴(yán)謹(jǐn)有度；張靜的課潤(rùn)物無聲，讓學(xué)生感受到一種學(xué)習(xí)的氛圍；于偉峰的課嚴(yán)謹(jǐn)有效，平淡中不失風(fēng)趣；高琳的課，活動(dòng)豐富，勾起了孩子們無限的遐想。這樣的課才是真正今天教育所需要的課，才是我們所推崇的常課。同時(shí)，結(jié)合老師們?cè)诮虒W(xué)中遇到的問題，在張校長(zhǎng)的組織下，由王剛主任和李秀梅主任進(jìn)行了跟蹤答疑，如閱讀課怎么上有實(shí)效？怎么培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和生辟題的解決方法等，都給老師們以有效的引領(lǐng)。

（2）加強(qiáng)備課，注重引導(dǎo)，追求效果。

集體備課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵渠道，多年來，校領(lǐng)導(dǎo)十分重視集體備課，并不定期地深入學(xué)年參加集體備課，和教師面對(duì)面的交流，一起研究教材和教法，取得了良好的效果。但在我們的備課當(dāng)中依然存在著只研究不實(shí)踐，只討論無結(jié)果的現(xiàn)象，為了切實(shí)解決教學(xué)中的無效和低效現(xiàn)象，

促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。學(xué)校本年度就教案書寫的方式進(jìn)行了改革，要求45周歲以上的教師不寫教案，其余教師寫詳案。應(yīng)該說此項(xiàng)工作得到了各段的積極響應(yīng)，也出現(xiàn)了一些好的做法。年初，校領(lǐng)導(dǎo)和教研室就繼續(xù)深入到各段的集體備課當(dāng)中，與大家共同研究，同時(shí)解決老師們?cè)诮虒W(xué)活動(dòng)中遇到的困惑問題。上半年，我們組織各段進(jìn)行了如何有效備課的研究，并組織展示觀摩，讓大家在模式中學(xué)會(huì)備課，而不是流于形式，取得了良好的效果。同時(shí)，我們發(fā)揮校園網(wǎng)的優(yōu)勢(shì)，收集平時(shí)教學(xué)中出現(xiàn)的問題，繼續(xù)開展教海尋疑欄目，被聘為指導(dǎo)教師的老師要時(shí)常上這個(gè)欄目中進(jìn)行回復(fù)和答疑，其他老師能解答也要把自己的意見發(fā)表上來，這項(xiàng)活動(dòng)解決了很多老師們?cè)诮虒W(xué)中存在的疑問。

（3）積極開展有針對(duì)性的小主題研究活動(dòng)。

本年度是十二五的開局之年，年初我們就以學(xué)校的整體辦學(xué)方針布署了整個(gè)年度的小題研究計(jì)劃，同時(shí)結(jié)合學(xué)校的校本培訓(xùn)講座逐一進(jìn)行落實(shí)。一年來我們開展了“如何落實(shí)有效教學(xué)”“如何有效地落實(shí)教學(xué)目標(biāo)”“如何進(jìn)行有效的教學(xué)反思”“如何進(jìn)行了說課”“如何設(shè)計(jì)好教學(xué)設(shè)計(jì)”“如何向數(shù)學(xué)滲透數(shù)學(xué)思想”“如何進(jìn)行有效的復(fù)習(xí)”等研究活動(dòng)，老師們?cè)诼�、議、比、思的過程中有了很大的提高。

（4）深入解析新六能，促進(jìn)教師提升。

結(jié)合新六能的內(nèi)容以及上級(jí)部門的要求，圍繞學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃和研培計(jì)劃，我們將根據(jù)每月的主題開展相應(yīng)的教研活動(dòng)進(jìn)行實(shí)踐研究和反思提升。除了進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)以外，我們還將根據(jù)每月的重點(diǎn)，對(duì)各段的老師進(jìn)行測(cè)試，將考查內(nèi)容滲入平時(shí)的驗(yàn)收中，競(jìng)賽的內(nèi)容重點(diǎn)進(jìn)行研討，為老

師們的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展做好鋪墊工作。（三）網(wǎng)絡(luò)教研

1.積極參與省數(shù)學(xué)網(wǎng)絡(luò)合作體活動(dòng)。

按省要求制定好教研計(jì)劃，按計(jì)劃實(shí)施。在研究中注重教研的質(zhì)量，做到在研究中有所得，有所獲，不斷提升自己研究能力。網(wǎng)絡(luò)備課每月必須參與，隨筆每月有一篇，uc教研每月至少參加一次。根據(jù)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃的這一要求，教研室做了具體要求，并根據(jù)要求進(jìn)行考核。本年度，我們共進(jìn)行了六次網(wǎng)絡(luò)備課、一次面向全省的展示活動(dòng)、參與了24次UC網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)，應(yīng)該說從這些活動(dòng)的參與情況看，老師們都有了很大的提高。從整體看省教學(xué)隨筆我校共發(fā)帖800余篇，UC發(fā)帖201*余次，上麥發(fā)言5次。省隨筆：各段都能積極參與，做得都很好。我們也因此得到了省里的表?yè)P(yáng)。從整體看較好的段是高段、低段、科一。從個(gè)人的角度看，有些老師是將自己在教學(xué)中存在的實(shí)際問題拿出來研究和反思，這樣的帖子我們認(rèn)為是有效的，有實(shí)際意義的。個(gè)人較好的是：楚晨光、薛巖、董文偉、閆晶、張靜、張新婷、劉宇、高琳、姬曉東、姜楠、宋德純、王愛欣。省網(wǎng)絡(luò)備課：在三位段主任的指導(dǎo)下進(jìn)行得都很好。相比之下高段較好。帖子上傳及時(shí)，討論熱烈，觀點(diǎn)明確，總結(jié)到位。在這項(xiàng)工作中科一和科二的部分教師也參與了此項(xiàng)活動(dòng)，提出表?yè)P(yáng)。尤其是高琳、李繼紅、姬曉東、曲甜靜、劉蘇、王雪、尹秋月、潘哲、王愛欣、薛巖、劉冰心幾位老師，幾乎每次都參加了。省UC教研：由于省里時(shí)間改了，我們參與這項(xiàng)活動(dòng)在時(shí)間上出現(xiàn)了困難。但不是不能解決，學(xué)校也沒像以前那樣去做要求，但要求每次要安排兩名老師參與，各位是應(yīng)該能做到的。但本學(xué)期這項(xiàng)工

作不好，各段參與人較少，二是上線不及時(shí)，三是發(fā)出的觀點(diǎn)缺少自己的觀點(diǎn)，四是上麥的人比較少，這里對(duì)安毅老師提出表?yè)P(yáng)，她代表學(xué)校進(jìn)行了發(fā)言，得到了好評(píng)。校論壇：整體一般，發(fā)帖量不大，相比之下較好的是科一和高段。這兩個(gè)段幾乎每個(gè)月都有集體備課或段內(nèi)教研的專帖。相對(duì)之下個(gè)人較好的是：曲甜靜、尹秋月、胡芳、趙愛萍、王日、姬曉東、王愛欣、薛巖、高琳、姜楠、宋德純、鄒麗、田紀(jì)紅、劉宇。同時(shí)，我們也通過網(wǎng)絡(luò)教研推出了一些優(yōu)秀的教師，如王崇巍、安毅、趙愛萍。今后，我們還會(huì)通過網(wǎng)絡(luò)合作體這個(gè)平臺(tái)，將更多的優(yōu)秀教師推向全省，乃至全國(guó)。今后我們還會(huì)不斷的加強(qiáng)此項(xiàng)工作。

（四）網(wǎng)絡(luò)直播課堂。

正是由于長(zhǎng)安扎實(shí)的校本研修工作，我們得到了社會(huì)各界的認(rèn)可，今年11月末，我校有幸被教育局信息中心選定為網(wǎng)絡(luò)直播課堂的試點(diǎn)學(xué)校，我校各學(xué)科共有20人參與了這次直播活動(dòng)�？梢哉f這樣的活動(dòng)，對(duì)老師的要求很高，老師們也無形中有了壓力，但長(zhǎng)安的青年教師們將這份壓力變?yōu)閯?dòng)力，個(gè)個(gè)精心準(zhǔn)備。在近兩周的時(shí)間內(nèi)為全市的教育工作者、全市的家長(zhǎng)奉獻(xiàn)了20節(jié)精彩的課堂教學(xué)。有的課堂嚴(yán)謹(jǐn)無波、有的課堂生動(dòng)有趣、有的課堂張馳有度、有的課堂大氣磅礴。這項(xiàng)工作不僅得到了教育局領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)，同時(shí)也受到了社會(huì)各屆的贊揚(yáng)。讓長(zhǎng)安這所不斷崛起的明星小學(xué)又煥發(fā)了新的生機(jī)。

一年來，我校在扎實(shí)的校本培訓(xùn)中取得了可喜的成績(jī)，今后我們還會(huì)不斷的更新理論，為打造一支名師隊(duì)伍，做出貢獻(xiàn)！

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