張莊中學201*-201*學年第一學期校本培訓總結(jié)

張莊中學201*-201*學年第一學期校本培訓總結(jié)

本學期我校根據(jù)禹城市教育局有關(guān)文件精神，結(jié)合學校實際工作，通過校本培訓，進一步增強了全體教師學習意識，研究意識，創(chuàng)新意識，團結(jié)協(xié)作，規(guī)范課堂了教學工作，規(guī)范了校本教研培訓工作，使教師觀念得到了更新，樹立了現(xiàn)代教育教學理念，優(yōu)化了知識結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)了創(chuàng)新精神和實踐能力，圓滿完成了上級交給的各項任務和期初制定的工作目標。學校先后被評為依法治校示范學校、德州市教師職業(yè)道德建設示范星學校、禹城市深化教師職業(yè)道德基地學校和禹城市教育教學先進單位。學校先后有12名教師的小結(jié)題進行了結(jié)題，德州市第十二五規(guī)劃課題《關(guān)于初中優(yōu)秀生培養(yǎng)策略、途徑和方法研究》正在結(jié)題中。學校辦學實力和影響力顯著提升，得到了上級領(lǐng)導、社會及家長的一致好評�，F(xiàn)總結(jié)如下：

一、校本培訓工作有序開展1.組織制度保障

學校成立校本培訓工作領(lǐng)導小組，校長為組長，業(yè)務副校長、年級主任為組員，同時成長校本培訓工作檢查小組，專門督查教研組、備課組的活動情況并在每周會議上通報。教研組每周一次集體活動，備課組要每周一次活動，安排領(lǐng)導進課堂，堅持實行推門聽課活動，促進課堂教學有序、有效開展。校本活動要求做到有計劃、有檢查、有檢測、有成績、有簽到，并能將活動情況及時上傳學校教研博客。

學校校本培訓制度健全，在具體實行過程中斷完善，并通過教代會進行確認。2、.重過程、抓落實

師徒結(jié)對工作不僅有結(jié)對儀式，還有展示活動和匯報活動，不同時期選擇不同課型，面向全校老師展示并現(xiàn)場錄像、點評，活動對新教師一次促進，對教師的成長有很大的好處。學校推行推門聽課活動及定期的教學常規(guī)檢查等活動，促進了校本培訓活動的正常開展、提高了校本培訓活動的質(zhì)量，也提高有備課、上課的質(zhì)量。二、規(guī)范教育管理，加強師德師風建設，努力促進學校和諧發(fā)展

扎實有效地開展理論學習活動，深入開展學習“十八大”精神，組織廣大教師廣泛開展“我們的中國夢”主題教育活動。

學校實施績效工資和師德積分制，規(guī)范考勤考績制度，實行“一日二簽制”；嚴肅請假

制度，實行逐級報批；堅持依法治校，妥善處理事關(guān)師生切身利益的問題。

積極開展師德師風培訓和教師職業(yè)道德評價工作，健全了師德師風建設制度，把師德師風作為學校教師考核評估的一項重要內(nèi)容加強教師業(yè)務學習，提高教研組、備課組活動的實效性，促進教師業(yè)務素質(zhì)的提高。重視青年教師培養(yǎng)，積極開展教師培訓，建設一支素質(zhì)優(yōu)良、業(yè)務精良的教師隊伍，以保證學�？沙掷m(xù)發(fā)展。

三、突出質(zhì)量意識，優(yōu)化教學管理，不斷增強學校競爭軟實力

教學質(zhì)量是學校的生命線和落腳點，是學校生存和發(fā)展的根本。堅持做到聚精會神搞課堂教學，一心一意謀學校發(fā)展。本著以“強化常規(guī)，精細管理，提升內(nèi)涵，提高質(zhì)量，彰顯特色”的發(fā)展思路，努力促進學校、學生和教師的和諧發(fā)展。

在教學工作中，全面落實教學常規(guī)工作。狠抓備課、上課、作業(yè)與批改、質(zhì)量測評，使教學常規(guī)規(guī)范化建設成為教師的自覺行為。重點強化課前管理，加強課堂管理，開展推門聽隨堂課活動，檢查教師備課、改作、聽課等情況，及時了解教師教學狀態(tài)，更好進行教學管理。教研組、備課組活動常態(tài)化，做到定時間、定主題、有成效。引導教師重視學生學法指導，重視學生學習習慣的培養(yǎng)，因材施教，重視尖子生和后進生輔導，成績顯著。

學校始終突出畢業(yè)班工作，充分認識到質(zhì)量是學校生存發(fā)展，被社會認同的根本保證，把畢業(yè)班工作放在壓倒一切的高度來認識。堅持強調(diào)檢查，強化訓練，批改迅速，輔導到位，團結(jié)協(xié)作，落實“三個捆綁”（領(lǐng)導與班級、班主任與本班科任教師、備課組長與本年級本科教師）到位，及早制定切實可行的教學計劃，使學科教學、復習、考試都能有條不紊地進行。每次考試后畢業(yè)班老師都集中進行總結(jié)，及時調(diào)整教學計劃和內(nèi)容，使學科教學、復習更有針對性和實效性。定期召開畢業(yè)班考試質(zhì)量分析會，努力提高教學質(zhì)量。二、培訓成果

1、李宏蕾老師、張靜靜老師、張倩倩老師分別代表禹城市參加了德州市教學基本功比賽，并取得了良好的成績。

2、賀俊芝、李玉紅兩位老師被評為禹城市名師。3、馬興國老師被評為德州市級師德建設先進個人。

4、吳長春、陳晶、尚淑靜、劉琳琳、李德洪五位老師的論文獲省級教科研一、二等獎。5、張立娟老師的數(shù)學電教優(yōu)質(zhì)課獲地區(qū)二等獎。

6、陳冉、周凌燕老師的課件被推薦到地區(qū)參評。7、12位老師的禹城市小課題現(xiàn)已結(jié)題。8、學校成功舉辦了三次課堂教學大賽。

9、小學六年級和初三分別被評為鎮(zhèn)級教學先進單位。

201*-201*學年上學期，學校在全體教職工的共同努力下，圓滿完成了各項工作任務，各項工作均取得了滿意的成績，辦學水平得到了明顯提升，辦學成績得到了各級領(lǐng)導和社會的充分認可。成績的取得得益于上級教育部門的正確領(lǐng)導，得益于全體教職員工的團結(jié)一心，辛勤耕耘。下學期我們將再接再厲，爭取更好的成績。

201*.12.25

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張莊中學201*201*學年第二學期校本培訓計劃

為了推進教師繼續(xù)教育工作，提高教師培訓的質(zhì)量，落實教育主管部門對教師繼續(xù)教育培訓要求，特制定本學期校本培訓計劃。一、指導思想:

以建設一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務素質(zhì)精良、教學技能全面、教學基本功過硬、具有一定教科研能力、適應新課程改革需求的教師隊伍為目標，以“職業(yè)道德培訓、教學策略培訓”為重點，以教師的可持續(xù)發(fā)展為本，深入貫徹落實國家教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》的精神，探索有效的提高教師素質(zhì)校本培訓模式、方法，堅持注重實效，聯(lián)系實際，立足校本的原則，充分發(fā)揮校本培訓的功能和優(yōu)勢，造就一支適應現(xiàn)代化教育要求的創(chuàng)新型、學習型、研究型高素質(zhì)的新型教師隊伍。二、培訓目標：

1、以“關(guān)注課堂”為工作主線，力爭使全體教師的課堂在教與學的方式上有一個較大的突破，課堂教學效能有明顯提高。

2、理念培訓是前提，建立教師學習交流網(wǎng)絡平臺。要求年輕逐步建立自己的博客，將自己撰寫的學習體會、教育隨筆上傳至博客，教師間進行互動交流，提高教師學習、研究的興趣。

3、建立健全有效合理的機制，加強中檔教師培訓，促進這些教師盡快成為學校骨干教師。

4、注重教科研實效。整合各種資源（包括網(wǎng)絡），組長牽頭、備課組長參與，成立各學科研究小組，強化學科課堂教學和作業(yè)、考試的研究。

5、在教研組、備課組上強下功夫，制訂計劃、制度，由校長室牽頭、教導處執(zhí)行，力抓教學常規(guī)建設，通過教師與學生綜合素質(zhì)與能力的不斷提升、學校教學質(zhì)量的穩(wěn)定與提高來不斷增強學校的社會信譽度、公眾滿意度和知名度。6、利用網(wǎng)絡，多樣培訓。三、培訓的要求：

1、成立校本培訓工作小組：教學培訓責任人為校長孫海忠，業(yè)務事副校長殷良恩、教務主任邢慶利具體負責；制訂切實可行的培訓計劃，各教研組、備課組制訂相應的計劃與措施。

2、參加校本培訓是每個教師的權(quán)利，更是每個教師的義務，全體教師必須按規(guī)定完成相應的培訓計劃。四、培訓的內(nèi)容

（一）師德建設是培養(yǎng)造就愛崗敬業(yè)、為人師表的教師隊伍，是教師隊伍建設的核心和全面推進素質(zhì)教育的基本保證。我校把轉(zhuǎn)變教師思想觀念，師德教育作為校本培訓的一項長期的基本內(nèi)容。1、加強教師師德培訓。

以以熱愛學生、教書育人為核心，以提高教師思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德水平為重點，學習貫徹《教育法》、《教師法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等教育法規(guī)。在實踐活動中，要求教師為人師表，塑造教師良好形象。幫助教師自覺運用科學的教育理論，遵循教育規(guī)律，分析處理好教育教學中的各種實際問題。2、班主任培訓。

針對班主任工作的實際，利用每個月的班主任例會，開展如何培養(yǎng)學生良好學習習慣、如何培育班干部隊伍、如何防止學生出現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象等課題校本培訓。造就一支能力強、講奉獻、有愛心、師德好的班主任隊伍。（二）教師現(xiàn)代教育理論培訓：

通過研讀教育部《義務教育各學科課程標準》，閱讀專業(yè)報刊、雜志，學習教育專家的教育心得，加強現(xiàn)代教育和學科發(fā)展前沿的理論學習，不斷豐富更新學科知識，使教師具有較高的教育理論素養(yǎng)。（三）課堂教學能力的培訓：

為提高教師執(zhí)教能力，積極開展教學實踐和技能培訓，幫助教師不斷提高教材的處理及二次開發(fā)能力，優(yōu)化課堂教學結(jié)構(gòu)，改革課堂教學方法，提高課堂教學效益。同時，注意引導教師對教育教學問題進行分析、反思、實踐、總結(jié)，對教育教學信息進行收集、整理、共享，促使教師的教育行為具有明確性、示范性、參與性和效能性的特點。五、培訓的形式

我校校本培訓分校級培訓、教研組培訓、個人自學三個層次進行。1、校級培訓形式：

（1）學校組織專題報告、講座或培訓班。（2）組織教師參加課題研究。2、教研組培訓形式：（1）聽課、評課和集體備課。

（2）以教研組為單位，開展專題行動研究。各教研組每周必須進行一次專題研討和學習活動。（3）開展校本課程開發(fā)的研究。3、個人自學主要包括：

（1）根據(jù)學校的統(tǒng)一安排，學習有關(guān)現(xiàn)代教育教學理論及相關(guān)的教育法規(guī)，做好讀書筆記。（2）撰寫教學總結(jié)（反思）。每學期要求每位教師撰寫一篇或一篇以上的教學總結(jié)（反思）。五、培訓對象：張莊中學全體教職工六、工作措施：

健全培訓機制，是校本培訓順利開展的保障。1、建立專門的領(lǐng)導機構(gòu)。組長：孫海忠

副組長：殷良恩邢慶利黃淑琴

成員：任玉芹吳長春陳晶馬興國及各教研組長

2、制訂比較詳細的可執(zhí)行的學期計劃。

學校將培訓計劃納入學期工作計劃，學校制訂每學期校本培訓實施方案并檢查執(zhí)行情況，嚴格執(zhí)行教師繼續(xù)教育登記制度。3、加強對培訓過程的管理。

學校辦公室負責對教師參加校本培訓的情況進行考核登記，建立健全教師培訓的業(yè)務檔案，及時總結(jié)經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)和研究問題，確保培訓目標和任務的完成。七、培訓與考核：

建立校級考核管理模式，學校負責對教師各種學習按規(guī)定要求參加，折合學時，按照要求，做好教師參加校本培訓的考勤、學習、資料、成果等情況的檢查。1、按已成立的培訓工作領(lǐng)導小組職責，認真組織此項工作，確保校本培訓工作順利進行。2、完善制度，加強督查

學習制度：在規(guī)定的時間里學校統(tǒng)一安排學習，活動時間，平時老師抽時間自學。

考勤制度：凡屬教育培訓活動、學習，均由登記員作好考勤記錄，將記錄作為核定教育培訓學時學分的依據(jù)。3、檢查、登記制度：

按本期計劃規(guī)定要求，本學期每名教師要有一本學習培訓專用筆記本，作好培訓學習筆記；寫好心得體會文章，培訓小組及時收齊教師學習的相關(guān)資料并給予督查。4、認真考核，獎懲兌現(xiàn)

學校要把校本培訓工作納入對教師日常工作的檢查考核中，對校本培訓工作任務的履行，與教師的量化考核掛勾，5、保證經(jīng)費投入落實，為教師學習、培訓提供必要的物質(zhì)條件，購置有關(guān)的圖書資料、設備設施。6、本計劃根據(jù)學校的實際情況分步進行。后附配檔表

德州市201*-201*學年度第二學期校本培訓項目安排一覽表

縣市區(qū)：禹城市學校：張莊中學校長：孫海忠填表時間：201*年2月20日序培訓項目名號1稱教師職業(yè)道德培訓培訓時間2月17日至28日全體教師72培訓培訓培訓形式集中培訓集體與72分散結(jié)合教育專家教育理論學習、備課、制定各種計劃教師職業(yè)道德培訓內(nèi)容授課人負責人年級主任及教研組長殷良恩3分折算學分主要培訓措施1、學習理論書寫學習筆記2、檢查備課3、檢查各種計劃1、學習相關(guān)資料1、高效課堂教學模式2、學科教案交流與評比3、教師職業(yè)特長培訓4、安全教育殷良恩孫海忠3分2、筆記與體會3、聽評課4、申報職業(yè)特長1、班主任的班級管理技巧2、任課教師的班級管理技巧3、班主任如何與學生家長溝通4、任課教師如何與學生家長溝通1、相關(guān)資料制定好劉洪泉孫海忠2分班主任評比細則2、書寫學習筆記1、檢查落實2、基本功比賽3、聽評課對象人數(shù)如何提高課2堂教學的有效性3月1至31日全體教師3班主任與教4月1日全體集體與72分散結(jié)合集體與分散結(jié)合集體與分散結(jié)合師培訓結(jié)合至30日教師4基本功培訓5月1日至31日全體任課72教師全體任課72教師1、青年教師經(jīng)典誦讀比賽。2、課堂教學大賽3、文藝匯演邢慶利殷良恩2分5教學培訓6月1日至30日各年級教學實況分析診斷研討殷良恩各年級主任1分考核評價

校本培訓計劃

張莊中學

201*年2月20日

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