班主任工作總結(jié)

班主任工作總結(jié)

劉明輝

高三這一年作為班主任經(jīng)歷了很多事情，做了許多瑣碎的工作。高考來臨之際，班級依然井然有序。我們師生不慌不亂，不急不躁沉著而平靜地面對這喧囂的高考。回想這一年的歷程歷歷在目，充實并快樂著。開學初我給學生們樹立一種理念：團結(jié)互助。一個人的能力有限，要想學習好一點，班級好起來，就必須團結(jié)起來，互相幫助。我喜歡這樣一段話：你有一個蘋果，我有一個蘋果，互相交換還是一個蘋果。但你會一道題，我會一道題，互相講解，都會做兩道題。你有一種學習方法，我有一種學習方法互相分享，都掌握兩種心得。你有一種思想，我有一種思想，互相交流，我們就收獲兩種意識。

一個人好不算好，帶動整個團隊好才是真正的好。贏得大家的心，才是做人的成功。

用團結(jié)互助指導班級學生必須要經(jīng)常提醒，不斷激發(fā)出學生內(nèi)心的真摯的善良，拋棄自我為中心，自私為半徑

的狹隘想法。有詩云：常恨人心不如水，等閑平地起波瀾。說說容易做起來難。也有不接受的學生，我只有一遍一遍的勸告。古語說：以力服者，非心服也；以德服人者，心悅而誠服者。正是在和調(diào)皮搗亂的學生斗爭中提升了我的班主任境界。我有時感慨：做班主任要有佛家那種博大的胸懷。若要感化學生自己要把心交給學生。不厭其煩、坦蕩無欲啊。不怕吃苦、不計得失、放下架子、尊重學生，這種細致的思想交流，要像小溪流水一樣，淙淙淌到學生的心田。只要他思想通了，我再怎么嚴厲要求他都接受。其實也不用嚴厲了。有很多時候，一句話、一個眼神或手勢，學生都能明白我的想法而去執(zhí)行。那么多學生圍繞在我的周圍，沒有隔閡，相互信任和理解。這種師生情特別濃厚，特別讓我欣慰和享受。在管理班級的方法上，我分為二個步驟：

一是做事有計劃。我采取“人人有事做、事事有安排”的辦法。按照學校的一日常規(guī)檢查項目，并結(jié)合班級實際情況，我把一件件小事盡可能分給每個學生，體現(xiàn)著“人人為我，我為人人”的思路，讓他既為別人服務(wù)，

也享受別人為他帶來的方便。

一天的奮斗從早自習開始。以前全體學生上早自習，我傘兵安排如下：1迅速收拾好桌面；2自我鼓勵30秒；3想好看書計劃。要持之以恒地堅持并完成計劃。早自習若有人上廁所，班長記名；有人睡覺，團支書記名。若我在則直接讓他們做俯臥撐，既鍛煉又解困。早晨檢時間，晨讀：1、3、5語文，2、4、6英語，科代表負責，他找嗓門最好的領(lǐng)讀，效果很好。到點就做，堅持不懈。課間安排：上午男生25個標準的俯臥撐。4個小組組長負責領(lǐng)著做。剛開始，有的學生1個都做不了。我領(lǐng)他們從撐住開始，從做1個開始。體育鍛煉本來是好事，他們慢慢越做越多，最多一口氣做了77個。相互比著做，一點不用操心。另外，找字寫得最好的寫成語和格言。上小自習的時候，我們師生18：30寫日記，寫10分鐘。事先想好內(nèi)容，迅速寫成。寫不完課下找時間寫。有學生越寫越上癮。還有挺多的小事情都有人管。走廊里的花有專人伺候，教室后面墻上的成績單有專人粘貼，教室后面的多余桌椅有專人擺放，講桌有專人清理，掃除

用具有專人擺放，拖布有專人擺放，座下衛(wèi)生個人負責。一日常規(guī)的這些小事，天天認真做，后來養(yǎng)成習慣了，別人代理他還不高興了：不許搶我的飯碗！

班級稍大些的事情都計劃好，來臨之后都不著急，按計劃執(zhí)行就可以。比如串座，2周一次，我們細致分配，搬桌子的、搬椅子的，男生干力氣活，女生清潔，串一回座，我掐表看，只用3分鐘。整體在有序地動，看著忙而不亂，個個還都挺興奮。掃雪，我們也計劃好了，用什么工具，一排站幾個人最恰當，常常是我們花費兄弟班一半的時間就干凈利落的結(jié)束。做操走路我講好要求，同學們都要挺胸抬頭走出精氣神，走出高三學生的大度從容、自信瀟灑，不論表揚與否，每次都這么走。值得一提的是：孫博群同學，擺了三年自行車，從沒因為自行車問題扣分�？此麛[車子，細致入微，眼光就像標尺，從后面對齊一絲不茍。哪里是擺自行車，分明是用心經(jīng)營自己的一項事業(yè)，佩服！二監(jiān)督

人都有惰性，制訂好一項計劃，有時候因為惰性，執(zhí)行

起來打折扣。我想，做計劃要切合實際，比如：最后一名比成績，就別和第一名比，否則越比越泄氣。計劃定了之后，能持之以恒并不容易。我自己的以身作則，做俯臥撐、寫日記，并且執(zhí)教格言上選用《詩經(jīng)》上一句古語：靡不有初，鮮克有終。并且和學生一起學習魏書生老師的經(jīng)驗報告：說了算，定了干。一不做二不休。繩鋸木斷，水滴石穿。大事做不來，小事趕快做。行動養(yǎng)成習慣，習慣形成品性，品性決定命運！

我們經(jīng)常背誦，大聲背出來，興高采烈地背，并找出自己感悟最深的一句，并寫篇日記，紀念一下。我一直認為，教會學生把正確的小事反復做，就是一件了不起的工作。成功的法則挺簡單，但簡單并不意味著容易。許多年之后，學生們學的知識可能都淡忘了，但淡忘知識之后剩下的那種學習的能力，持之以恒的學習態(tài)度這可能是最寶貴的。

我的學生們一起做，互相可以督促。倘若有人堅持不做，我們有小小的懲罰。對犯錯學生的懲罰，我罰過款、罰過站、罰過干活、罰過停課，這些都不可取。懲罰是讓

學生為自己的過失買單，一定要讓他心悅誠服。我最后采用的做俯臥撐的辦法。做到做不動為止。

作為一名班主任，為學生著想，為學生服務(wù)，學生沒有道理反對。但學生不遵守校紀班規(guī)，也是常有的事。這其中的思想工作要反復做，做到云開霧散、水到渠成。個的甘苦只有自己默默品味。

當一名優(yōu)秀的班主任，一直是我的目標。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。

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班主任工作總結(jié)

這個學期，初為人師的我還擔任了的班主任，我接受了一個全新的班集體，這之前我對班主任工作最多只能談得上是只有理論，而沒有實踐的一張白紙，因此，我倍感肩上的壓力。但我相信適度的壓力就是成功的動力，所以我不斷地要求自己努力、成長。

在新的一個學期中，我從以下方面展開了自己的工作：一、抓好學生的日常行為規(guī)范

在學期伊始之際,召開主題班會,讓學生交流體會遵規(guī)守紀的重要性,從思想上給學生深刻的認識。在實際工作中,狠抓日常學習生活中不守紀律的現(xiàn)象。如課上睡覺,曠課遲到,打架罵人,不做作業(yè),頂撞老師等行為。讓學生"換位"思考,并積極教育引導。讓學生在反省中受教育,培養(yǎng)自己良好的行為習慣。尤其我們班中有兩個同學思想點小偏激或者小沖動，對于這樣的學生我則站在他們的角度說話，多方面的進行談心教育�，F(xiàn)在這兩個同學已經(jīng)不會再出現(xiàn)頂撞老師，上學遲到，不尊重同學的事件，并能很好的理解老師。

二、培養(yǎng)正確的輿論讓他們懂得尊重誠實，形成良好的班風只有在集體中形成了正確的輿論和良好的班風，集體才能識別是非、善惡、，發(fā)揚集體的優(yōu)點，抵制不良思想習氣。因此，我組織學生學習道德規(guī)范，提高他們的認識；并堅持表揚好人好事，批評不良的思想行為，為形成正確輿論打下思想基礎(chǔ)。學生來自不同的家庭和小學，有很多學生自我任性不懂得尊重理解他人。我在開學初期通過班會和平時的事件灌輸學生尊重和誠實的思想，讓他們對同學對老師都要尊重對自己對別人都要誠實，現(xiàn)在班里有些同學之間相互打鬧被老師發(fā)現(xiàn)批評時他們都能主動承認自己錯誤說自己沒有尊重同學并會改正。通過這樣小的轉(zhuǎn)變，逐漸使他們變成懂得尊重別人并且誠實的人。三、培養(yǎng)學生集體榮譽感

班集體是通過開展集體活動逐步形成起來的。因為只有在為實現(xiàn)集體的共目標而進行的系列活動中，全班學生才能充分交往、相互了解、建立友誼，為形成集體奠定情感基礎(chǔ)；才能健全班級組織機構(gòu)及其功能，更好地分工協(xié)作，把全班同學的積極性都調(diào)動起來，形成集體的核心；才能激發(fā)出學生的工作責任感和集體主義精神，幫助學生學會正確處理人與人、個人與集體、班級與學校、學校與社會之間的關(guān)系，形成正確的輿論。四、培養(yǎng)正確的學習習慣

首先加強學習紀律教育，遵守紀律是學生正常學習和提高成績的保證。在維護班級紀律上，我充分發(fā)揮我作為班主任的作用。經(jīng)常教育學生遵守學校制度，不遲到、不早退、不曠課；上課要認真聽講，遵守課堂紀律；按老師的要求進行學習，并按時完成學習任務(wù)、上交作業(yè)；督促他們抓緊時間學習，不浪費時間。對于完成作業(yè)總有問題的學生進行談話，詢問原因，聯(lián)合家長和其他教師共同幫助學生完成好平時作業(yè)。大部分學生都能很好完成作業(yè)，但現(xiàn)在仍有少數(shù)學生作業(yè)存在問題，現(xiàn)在也正在再努力幫助他們。

通過這一個學期的工作，我了解到了班主任工作是艱辛而繁瑣的，但班主任工作又是神圣而光榮的。在這一個月中有很多經(jīng)驗豐富的領(lǐng)導和老師教授我有關(guān)當班主任的經(jīng)驗，同時幫助我處理很多班中大大小小的事件，我感謝各位領(lǐng)導和老師！

同時我也發(fā)現(xiàn)了幾個我工作中出現(xiàn)的問題：

1、初中和技校的學習方式不同，剛進入技校的學生們還不適應技校的學習方式，沒有養(yǎng)成良好的習慣，我應該如何培養(yǎng)班里學生的學習習慣和生活習慣？

2、班中同學有幾個人很有個性，看待事情的態(tài)度不太平常，對他們我應該用什么方式讓他們不會影響班中秩序和其他同學，并且盡量讓他們接近我讓他們信服我？

3、現(xiàn)在的學生自我意識都很強，和別人接觸的時候也常常自我為中心，有時對同學不夠尊敬，對老師也不夠尊敬服從，如何使他們能融入集體，尊敬他人，服從學校和老師的安排？

4、班委在班中的作用很重要，但是如何培養(yǎng)他們成為我的左右手，并且?guī)ь^給班里做工作，帶動班中正風正氣？

班主任工作千頭萬緒，它的工作量無法用秤來稱，只是用腦、用眼、用口、用手、用心去營造一個良好的班集體。班主任的工作要走長期的艱苦奮斗之路，要靠敬業(yè)、精業(yè)、勤業(yè)、樂業(yè)的求真務(wù)實作風，要靠盡心、盡情、盡力、盡責的無私奉獻精神！

希望各位領(lǐng)導和老師能對我進行指導，我也會虛心努力學習，努力做好一位合格的班主任。

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