華小六(4)班班主任工作總結(jié)

華小六（4）班班主任工作總結(jié)

吳良林

不知不覺中和我的學生在一起又度過了一個學期，回顧這一學期的工作，有一定的收獲，但也存在一些不足，現(xiàn)就這項工作做如下總結(jié)。

一、加強德育工作，緊抓學生常規(guī)。

俗話說，學生的身體不好是“廢品”，智力不好是“次品”，而德育不好則是“危險品”。這種說法形象地表明了德育在基礎教育中的重要地位。一學期來，我緊緊抓住班會課這個德育工作的主陣地對學生進行思想品德教育。在班會課上，我會向?qū)W生講述同學之間團結(jié)友愛互相幫助的故事；會讓學生觀看父母親為了孩子的學習而在外打工的艱苦生活的紀實片。我還每周利用一定的時間，引導學生學習《小學生守則》和《小學生行為規(guī)范》，讓學生時時檢點自己的行為。通過這些教育，一學期來，班里的學生基本沒有吵架的現(xiàn)象，學生中也很少有買零食的現(xiàn)象。

二、強化學習意識，緊抓學生成績。

六年級，是小學生學習的關鍵時期。在這一階段，有些學生已經(jīng)進入青春期，因此，一個學期來，我用了很多時間來教育學生要專心讀書。在剛開學時，我就在班里舉行“珍惜最后一年”的主題班會，并經(jīng)常利用教室里的多媒體在班隊課的時候播放“立志勤學的小故事”，以此來教育學生奮發(fā)向上。經(jīng)過努力，我班的學生學習成績有了較大的進步。201*年11月，我班的吳雨琪同學在全縣“讀書伴我成長”的征文比賽中獲得了縣一等獎，這是我校唯一的一個一等獎；在本學期的期末考試中，我班科學和數(shù)學這兩門課的平均分獲得了年級第一，四科均優(yōu)秀率也獲得了年級第一。

三、強化平安意識，緊抓學生安全。

安全是保證教學工作穩(wěn)步進行的前提。為保證學生的安全，我時時注意對學生進行安全教育，除利用班會課進行講解、學習外，還采取了許多安全措施：我每天到校后都要對教室進行檢查，提前排除安全隱患。對學生的行為給予一定的約束，我每天派學生值勤，監(jiān)督、提醒違紀學生，禁止追逐打鬧，教育學生上、放學路上注意交通安全。我還時刻注意學生的言行，把不安定因素消除在萌芽狀態(tài)中，保證了學生的健康成長。經(jīng)過努力，一個學期下來，我班68名學生中除了一名學生在體育課腳扭傷以外，沒有出現(xiàn)其他安全事故。

四、加強家校聯(lián)系，緊抓家長配合。

孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉，同樣學生在學校的表現(xiàn)也應及時反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。一個學期來，我經(jīng)常通過校訊通、電話同家長聯(lián)系，既向家長報喜又向家長報憂。當然，對于每個學期一次的家長會，我也是精心準備，既向家長匯報學生在校的情況，又和學生家長溝通教育的方法。

總之，這學期，經(jīng)過師生的共同努力，學生的各個方面有了可喜的進步。也形成了一個團結(jié)互助、積極向上的班風，在學校的各項活動中亦有出色的表現(xiàn)。今后的工作，我將更加努力，再創(chuàng)佳績。

201*年1月29日

擴展閱讀：201*201*學年四年級第二學期班主任工作計劃

201*-201*學年四年級第二學期班主任工作計劃

小六班：王蕾

時光荏苒，我們小六班即將結(jié)束在附小的學習，升入更高年級，因此本學期無論對作為班主任的我還是我們班的孩子們，都是十分關鍵的一個階段。同時本學期正式開展小組合作學習，對我和孩子們來講是又是極富挑戰(zhàn)性的一個學期，為了讓孩子們能夠盡快適應新型學習方式，更為了他們以最好的狀態(tài)進入下一階段的學習生活，特制定班主任工作計劃如下：

1.樹立班級目標，加強常規(guī)教育，增強班級凝聚力

上學期我班在優(yōu)勝班評比中仍處于落后狀態(tài)，主要失分點在午休評比，本學期要將午休紀律作為班級常規(guī)的教育重點。此外，課堂常規(guī)、午餐常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)也要常抓不懈。要將班級評價規(guī)則細化到個人，要將優(yōu)勝班評比細化的各單項評比，從而爭取在綜合評比中處于優(yōu)勢。

2.確立個人奮斗目標，鞏固做事有計劃有條理的好習慣

俗話說：有目標才有動力。本學期繼續(xù)讓學生在期初，期中等時間擬定自己在學習、行為習慣、衛(wèi)生等方面的目標，避免盲目、低效地學習和生活，目標擬訂后，要時刻督促每個學生認真切實地執(zhí)行自己的計劃，為自己的目標奮進。

3.重點培養(yǎng)學生小組合作意識與行為

本學期將全面開展小組合作學習，對我班學生來說是一個極大的挑戰(zhàn)，更是一個難得的契機，培養(yǎng)學生的與人合作意識是本學期的工作重點。具體步驟如下：

（1）將開學教育作為小組合作動員會，與以往小組合作學習進行區(qū)分，提高學生對小組合作學習的深層認識，使人人能夠意識到小組合作學習關系班內(nèi)每一個同學，絕對不允許有游離在小組之外的思想和行為，更不能有坐享其成的現(xiàn)象。

（2）根據(jù)班內(nèi)學的學習、性格、性別等方面進行綜合分析合理劃分小組，計劃每組3-4人，并確定小組長、小組秘書等職位的合適人選。

（3）利用開學家長會講明開展小組合作學習的必要性以及對學生發(fā)展的厲害關系，充分調(diào)動家長配合的的積極性。

（4）開學前兩周作為小組合作學習習慣養(yǎng)成周，主要包括課堂秩序、發(fā)言秩序、預習習慣等，使人人敢發(fā)言，人人會發(fā)言，人人會傾聽，人人能思考。

（5）充分利用小組評價對本學期的小組合作進行全程指引，使每次考試都有評價，每次活動都有總結(jié)，從而增強小組凝聚力，班級凝聚力。

4.發(fā)揮班干部作用，提高班干部工作能力

現(xiàn)有班干部的工作能力已經(jīng)得到大部分同學和老師的認可，本學期將多放權給班干部使其得到更多鍛煉。同時班內(nèi)還有一些潛在班干部人選，雖然暫時不能承擔班干部的職責，但是仍要對這些人進行培養(yǎng)，提高他們的責任意識，發(fā)掘他們的領導能力。

5.凝聚家委會力量

繼續(xù)加強與家委會的合作，使家委會在全體家長中充分發(fā)揮正確導向作用，積極為班級獻計獻策，配合班級和學校的工作。

6.重點學生的關注

目前班內(nèi)有一些因家庭、學習、性格缺陷等原因而產(chǎn)生心理或行為問題的特殊學生，要多關注這些個別學生的心理健康，使其健康快樂地度過在附小的最后時光，順利升入更高年級。

201*-2-

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