六年級3班班主任工作總結(jié)

班主任工作總結(jié)

（201*201*1學(xué)期）

教師：黃海鰲

時間如白駒過隙，轉(zhuǎn)眼間，201*201*--學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了。回想擔(dān)任班主任工作的經(jīng)歷，真正是一個酸、甜、苦、辣、咸的調(diào)味品�；仡^想想，帶班還是件幸福的事情。我似乎有一種“校園情結(jié)”，喜歡這種工作。為了發(fā)揚(yáng)成績，克服缺點(diǎn)，現(xiàn)將本學(xué)期的工作回顧如下：一、基本情況

1、學(xué)校安排我繼續(xù)擔(dān)任六（3）班的班主任及該班《語文》、《品德》、《音樂》等學(xué)科的教育教學(xué)工作；國光銀老師擔(dān)任《數(shù)學(xué)》、《科學(xué)》、《體育》的教學(xué)工作；宿全元老師擔(dān)任《英語》教學(xué)。

2、該班共有學(xué)生49人，其中男生24人，女生25人。住校生41人，通宿生8人。學(xué)生主要來源南哨鄉(xiāng)的四面八方，全部是農(nóng)村子女，均屬少數(shù)民族。

3、該班學(xué)生人數(shù)較多，學(xué)習(xí)成績較差，程度出差。上等生占10；中等生占20；下等生占70.是一個教學(xué)難度較大的班級。

二、教育學(xué)生做事要誠實(shí)、認(rèn)真

我對學(xué)生灌輸?shù)囊粋�理念就是要踏踏實(shí)實(shí)，認(rèn)認(rèn)真真。不管做什么事情，我們需要有認(rèn)真的態(tài)度，然后才是如何去做。學(xué)生的學(xué)習(xí)是一個養(yǎng)成良好思維習(xí)慣和行為習(xí)慣的訓(xùn)練和培養(yǎng)的過程，作為班主任尤其要認(rèn)識到這一點(diǎn)。我們?nèi)绾巫寣W(xué)生離開校園以后還能夠快樂而成功的生活呢？這是我們思考的問題，所以我的教育理念是：讓學(xué)生在校學(xué)校學(xué)到一輩子都用得著的東西做人做事的正確態(tài)度。如庖丁解牛所好道進(jìn)乎技矣！

當(dāng)然，在應(yīng)試教育的禁錮下，我們不得不顧及學(xué)生、老師、家長、社會都共同需要的那個考試分?jǐn)?shù)。有的學(xué)生學(xué)習(xí)很認(rèn)真，與老師同學(xué)相處也很好，可就是考試成績總上不去。對于這種學(xué)生，作為班主任，我是喜歡的，因?yàn)槲蚁嘈乓环N信念：這學(xué)生有正確的對人對事的態(tài)度！一旦抓住了機(jī)遇，他會發(fā)光！

基于我的這種想法，在我的工作中，多了幾分踏實(shí)和刻苦，少了幾分浮躁與虛榮。三、引導(dǎo)學(xué)生走向成熟

也許是年齡的增長，也許是經(jīng)歷的磨練，也許是生活的改變。到了這個學(xué)期，多數(shù)學(xué)生成熟了很多，不再是一年級時候的小屁孩了，翻開相冊，對比了一下，我的學(xué)生一個個都長大了不少，平時沒有感覺，這時間猛然發(fā)現(xiàn)！不得不感嘆時光流逝，光陰蹉跎！

隨著學(xué)生心智的成熟，班主任工作方式也得相應(yīng)轉(zhuǎn)變，對于學(xué)生不同時期的教育方式探索，一直是我努力的方向。這個時候，師生間的信任、尊重、理解、寬容尤顯得重要，但是是非對錯的教育原則這個時候也顯得更重要了，學(xué)生的人生觀和世界觀定型的重要時期，一定要用正確的認(rèn)識區(qū)引導(dǎo)，讓他們走向美好的未來，美好的人生！

四、加強(qiáng)班級管理，狠抓教學(xué)質(zhì)量

任何時候，一個班集體，對于班主任而言最重要的是團(tuán)結(jié)。班級不團(tuán)結(jié)就不好帶，好帶就談不愁出什么成績了。這個學(xué)期我還是一如既往的強(qiáng)調(diào)班級的團(tuán)結(jié)。

我們的學(xué)生，大多數(shù)是住校生，每一個小組是一個小集體，一個班又分成了不同的小組，每個組的團(tuán)結(jié)協(xié)作也很重要。在這項(xiàng)工作中小組長的作用要體現(xiàn)出來，每個小組都做好了，是整個班級團(tuán)結(jié)的一大步！為班級的文明班增光添彩。小組的作息幾乎是影響全班各種因素的重要關(guān)鍵。

學(xué)生的學(xué)習(xí)成績離不開老師的辛勤耕耘。在全縣期末統(tǒng)考中，該班學(xué)生的考試成績在全鄉(xiāng)8個平行班級的位置是《語文》科人均62.106分，居全鄉(xiāng)第二名；《品德》科人均61.143分，居全鄉(xiāng)第一名；《數(shù)學(xué)》科人均65.806分，居全鄉(xiāng)第三名；《科學(xué)》科人均62.694分，居全鄉(xiāng)第六名。

期末臨近，整理思路，發(fā)現(xiàn)問題不少，這個學(xué)期班主任工作中能做的，不能做的，做到的，做不到的，做得好的，做得差的都有，既然是總結(jié)，不能面面俱到，只能將典型而有借鑒意義的方面反思一下。越反思，越發(fā)現(xiàn)班主任工作是一門高深的藝術(shù)，做好很難，做得精彩更不容易！

201*

南哨小學(xué)六（3）班、元、

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六年級3班班主任工作總結(jié)

一學(xué)期的時間很快就這樣即將過去了，這一學(xué)期我擔(dān)任了六年級3班的班主任工作，由于自己是第一次做班主任工作，所以有很多需要向其他老師學(xué)習(xí)的地方，我在一學(xué)期的學(xué)習(xí)和摸索中，逐漸能適應(yīng)班主任的工作。學(xué)期至此，我對自己在過去一學(xué)期內(nèi)的班主任方面的工作做如下的總結(jié)。

一．滿懷愛心，責(zé)任心和熱情

通過其它各位教師的幫助和自己在工作中得到的啟示和思考，使我對“班主任”和“班主任工作”這看似簡單的名詞產(chǎn)生了更為深刻的理解，透過這普通的稱謂，我看到了背后支撐著這稱謂的其實(shí)是“愛心”與“責(zé)任心”和諸多的付出與數(shù)不盡的汗水。直到自己確確實(shí)實(shí)承擔(dān)了這一責(zé)任，才能體會從小學(xué)到大學(xué)，自己的各位班主任對自己不計回報的付出和殷切的期盼。在過去的一學(xué)期內(nèi)，我把把自己的很多熱情都奉獻(xiàn)給了孩子們，讓他們在我的熏陶下，成為一個個很快樂的學(xué)生。

二、熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生，相信學(xué)生.

我相信學(xué)生在我的主導(dǎo)作用下能管好自己,所以，首先,我充分發(fā)揮班干部的主體作用.在一定意義上說,創(chuàng)建和諧的班集體,班干部是決定性的因素于是,我著手對管理體制進(jìn)行“放權(quán)”:通過幾次班干部例會,要求班干部敢想,敢做,不僅要做實(shí)干家,更要做決策者,只要能發(fā)動同學(xué)們自覺參與班級管理,有利于同學(xué)們的學(xué)習(xí)和各種愛好的發(fā)展,什么想法和活動都可以討論.這樣一來發(fā)揮了班干部的主體性,調(diào)動了班干部的積極性,工作起來輕松許多,而且效果也較好，除了學(xué)校組織的活動外,在班內(nèi)還開展各種活動,鼓勵同學(xué)們積極參加,這些活動大都由學(xué)生們自己策劃,組織,總結(jié),收到較好的效果.此外，我教學(xué)生們要敢于承擔(dān)自己的責(zé)任，要對自己做的事情負(fù)責(zé)，班干部要對老師交予的任務(wù)負(fù)責(zé)，學(xué)生們要對班干的指令無條件服從，當(dāng)然事后覺得班干有做得不對的地方，可以和我個別交流。

三、言傳身教，身體力行，感染學(xué)生

我認(rèn)識到班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者，更是一個班級的教育者。平時與學(xué)生相處的時間比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動，都將對學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。俗話說：“身教重于言教�！崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用，會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，尤其是對辨別能力、自控能力較差的低年級孩子，影響尤為突出。因此，在平時與學(xué)生相處的時時刻刻，我都嚴(yán)格要求自己，做到“要學(xué)生做到的，老師先要做到”。比如，教育學(xué)生講文明懂禮貌，那么我也會主動跟學(xué)生問好，說謝謝你之類的禮貌用語，孩子也會自然地用禮貌用語來回答我。有一次我違反了班級制定的行為規(guī)范后，我主動接受了懲罰，就此同學(xué)們對我說的話很佩服，也對班規(guī)更加遵守了。

四、動之以情，曉之以理，樹立信心

班主任的基本任務(wù)是對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，使他們的身心得到全面健康的發(fā)展。對于六年級的孩子來說，正是接受各方面教育的最佳時機(jī)，除了學(xué)習(xí)，我想更為重要的是教會他們認(rèn)識世界，明辨是非，學(xué)習(xí)怎樣做人。因此我利用每周一的班會，結(jié)合國旗下講話的內(nèi)容，在班會課上做相應(yīng)的安排。另外，我還制定了班級公約，要學(xué)生們珍惜時間，誠實(shí)守信，勇于承擔(dān)責(zé)任等等。我覺得在一學(xué)期的教育下，很多學(xué)生都有了很大的進(jìn)步。此外，還在很多時候，不經(jīng)意的培養(yǎng)學(xué)生的自信心，以鼓勵的方式讓學(xué)生更快的成長和進(jìn)步。

五、幽默教育，情感教育，雙語教育

作為班主任，我在平時的學(xué)習(xí)和生活中，對學(xué)生的教育經(jīng)常帶有很多幽默的話語，我認(rèn)為在適當(dāng)?shù)臅r候開個小玩笑可以讓緊張的學(xué)習(xí)氛圍變得比較輕松，另外我還讓我的學(xué)生們寫周記，不計字?jǐn)?shù)，想寫就寫，多則多少便少，很多學(xué)生都會在周記本上寫心理話和我交流，甚至還有學(xué)生寫成了日記，給我看每天的生活。另外，我還在平時的教育教學(xué)和生活中，經(jīng)常說一些英語，也可以加強(qiáng)他們對英語口語的認(rèn)識和興趣。

六、各方面的周到管理

我對學(xué)生的學(xué)習(xí)成績也很在意，對英語語文的背默經(jīng)常親力親為，學(xué)生們在我的督促下學(xué)習(xí)也更有積極性和主動性。另外在身體健康方面，我也經(jīng)常給他們進(jìn)行教育，天冷了經(jīng)常會提醒他們穿衣服等等。

七、加強(qiáng)家校聯(lián)系。

孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在開學(xué)初對每一個家庭都進(jìn)行了以一家訪，并在本學(xué)期主動與家長們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長，共同商量對策，也利用班級網(wǎng)站、或是平時放學(xué)時與多位家長進(jìn)行交流。

八、工作中的問題與改進(jìn)

這學(xué)期是自己剛擔(dān)任班主任的一學(xué)期，很多事情都不懂都在摸索中，有時候要向別的老師請教，有時候甚至還要向班干部請教，所以很多時候耽誤了事情，比如說一些班主任工作方面的資料上交不太及時，剛開始還不知道怎樣寫班主任的兩案兩表等等。在以后的學(xué)期中，我要吸取這學(xué)期的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，按照規(guī)定的日期上交各項(xiàng)東西，不為學(xué)校的工作增添麻煩，也為自己的工作帶來輕松。

王瑞臨

201*年1月11日

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