201*-201*學年第一學期工作總結(梁哲)

201*-201*學年第一學期工作總結

一學期以來以來，先后在羅敏學姐、志彬學長的帶領下，在藝婷和培堅的幫助下，我基本完成自己的本職工作和其它工作�，F(xiàn)簡要回顧總結如下：一、承擔工作1.校團委文體部工作

主要參與組織201*年首屆全校性迎新晚會，主要負責省外大學生訪談和朗誦節(jié)目。指導帶領13級新干事展開部門工作。2.校學生會體育部工作

主要策劃組織201*年校冬季趣味環(huán)校跑，負責具體工作的執(zhí)行。指導帶領13級新干事展開部門工作。3.團隊其他工作

主要參與團隊活動中的計分工作，并帶領13級干事熟悉相關工作流程。

二、工作中的問題和認識

本學期工作出現(xiàn)以下四個較大的問題：1.工作任務與學習生活協(xié)調的問題

本學期因個人原因生活、學習和工作沒有取得很好的平衡，間接導致工作中出現(xiàn)問題。本學期主要完成的事項有以下一些：201*年首屆全校性迎新晚會、201*年冬季趣味環(huán)校跑、可食性油墨的研發(fā)創(chuàng)新課題、“挑戰(zhàn)杯”創(chuàng)業(yè)計劃大賽、青年志愿者協(xié)會人資部的培訓工作和志愿者表彰大會的工作、作為系辯論賽教練全程主要參與辯論賽選手的培養(yǎng)、學習視頻制作軟件、學習素描、準備英語四級、計算機二級考試和營養(yǎng)師的考試、課外閱讀《喬布斯傳》《西方大學改革史略》等書籍、除此之外還有其他工作。因為事項較多，沒有協(xié)調處理好各個事項的關系，對此要從中取得經(jīng)驗并做出反思。2.工作能力的問題

在書記和俞老師的直接關懷下，在羅敏學姐以及其他學長學姐的指導下，在夢琳以及其他小伙伴們的幫助下，工作能力得到了較大的鍛煉和提高。但出現(xiàn)諸多問題，甚至是嚴重的事故。主要有以下兩點：工作中主動性不夠，不能主動了解詢問工作事項，缺乏高度的責任感；發(fā)現(xiàn)溝通、協(xié)作能力有著很大的缺陷，跟上級特別是部長的溝通中出現(xiàn)了很大的問題，對此應該做出反思。此外還有一些工作上的問題需要進一步的修正和完善。3.責任心和使命感

又經(jīng)過一學期團隊的工作，在經(jīng)歷了最初的憧憬、學習，后來的碰撞、思考后，逐漸沉淀下來，開始對團隊、對學生工作有了更加深刻的認識，開始反思學生權利、學生義務、學生活動本身，亦開始思考學生工作的延續(xù)和傳承，思考如何保證擁有一支高效、優(yōu)秀的學生隊伍，思考如何建立一套完整有效的監(jiān)察體系和團隊的自我清理機制來保證團隊成員的素質。在很多重復的工作中，責任心驅使著我盡可能準確、高效的完成任務。之前的工作總結中有提到，如何激發(fā)大家工作的熱忱，現(xiàn)在或許有了模糊的答案，即讓全體團隊成員有一種使命感，具體如何去操作還是需要再探討。4.201*年冬季趣味環(huán)校跑

冬季趣味環(huán)校跑出現(xiàn)了嚴重問題，甚至可以說是活動事故，比賽推遲17分鐘開始，現(xiàn)場簽到工作混亂，人員安排混亂。作為這次活動的主要負責人，對此要做出深刻的檢討跟反思。雖然原因是多方面的，但是從這次活動中看到了自己的諸多局限和不足，并深刻認識到協(xié)調好工作關系的重要性，在今后會更加注意協(xié)調處理工作關系，感謝團隊給我這次鍛煉的機會，雖然摔痛了，但不痛又怎么能成長。

經(jīng)歷又一學期的工作，開始對自己有了更多更深刻的認識，本學期直接間接主要參與組織團隊內201*全校性迎新晚會、201*冬季趣味環(huán)校跑、跳蚤市場等活動，在這些活動中取得了很多經(jīng)驗，也發(fā)現(xiàn)諸多不足。對此，要感謝團隊的培養(yǎng)。

在今后的工作中，我依然會盡到自己應該盡的責任，團隊培養(yǎng)了我，在團隊需要我的時候，我仍然會站出來。坦誠講，我并不是一個合格的學生干部，學業(yè)成績是學生干部的一個很重要的衡量指標，這點我做的很不好，接下來我可能會把重心放在學業(yè)上，以期取得較好的成績。但是我仍然會以務實的作風對待團隊的每一個活動，以謙虛謹慎的態(tài)度向團隊的每一位成員學習，以認真負責的精神帶好13級的新干事，以積極進取的行動踐行身為共青人所肩負的責任。

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201*201*學年度第一學期

教學工作總結

語文組梁春和

二一四年一月八日

201*201*學年度第一學期期末工作總結

語文組梁春和

在剛剛結束的一學年中，我擔任高一級兩個班的語文教學工作，現(xiàn)回顧有欣喜、有遺憾、有收獲、有不足。

一年來，我自覺遵守學校的各項規(guī)章制度，嚴格要求自己，恪盡職守，按照學校的要求，認真完成了教學任務。

為了能使教學工作卓有成效，為了讓學生在最短的時間內掌握有效的知識和技能，我認真研讀了教學大綱，鉆研教材，同時加強與其他語文老師的交流，認真研讀他們的教案、教學心得。聽其他語文老師的課堂教學，并認真、詳細地做好聽課記錄。平時，我還注意查閱有關語文教學方面的書籍、報刊、雜志，做為教學備用資料。在上每節(jié)課之前，我盡可能從網(wǎng)上、報紙、書籍上搜集相關的資料，結合學生實際情況，認真?zhèn)浜谜n，設計好教案。同時，針對課堂上學生的表現(xiàn)、反應在課后寫好教學反思,總結每節(jié)課的成功與不足之處，以方便今后的教學。

在教學中，我注意對學生以下方面的提高：第一，對語文科目的興趣

在吸收他人經(jīng)驗及結合自己的理解和學生的實際情況的基礎上，盡力改變以教師講解為主學生被動接受知識的填充式教學方法，按照新課程標準，在課堂上通過設計一些與學生實際相貼近的問題，以啟發(fā)的教學方式去引導學生思考并回答問題。在教學活動中盡量做到活躍課堂氣氛，讓學生裝始終處于一種積極的主動的狀態(tài)，在輕松的氛圍中理解、接受知識。并適當?shù)丶皶r地鼓勵、表揚學生的表現(xiàn)，肯定

他們的回答，讓他們從回答問題中樹立信心。還通過設計一些與現(xiàn)實有關的問題，讓學生分組探討。這不但刺激他們的求知欲望，讓他們在探討的過程中掌握知識，完成教師的教學目標，而且還讓他們從中體會學習語文更應把視角拓展到更廣闊的天地中去，從而提高他們的主動性、創(chuàng)造性，增強了他們對語文這一學科的興趣。第二，學生的閱讀理解能力

由于高中學生的學習科目多，學習內容量大，所以平時閱讀書籍、報刊、雜志等較少，這就使學生的閱讀理解能力較差。針對這種情況，有選擇的向他們推薦一些書籍，并提出有效閱讀的要求，盡力擴大他們的知識面，以提高他們閱讀理解的能力。而在課堂上，注意設計一些簡單的問題，讓學生通過閱讀后回答問題，并適當?shù)匾龑В�以提高他們的閱讀理解能力。第三，學生寫作能力

為了提高學生的寫作能力，在平時常布置一些簡短的小作文，并在課堂上當場完成。小作文的內容多是些學生比較熟悉的，學生寫起來也容易。

第四，注重學生語文素質的培養(yǎng)。

高一學生各項語文學習習慣還未養(yǎng)成，一部分學生寫字不工整、不規(guī)范，一部分學生標點符號不會運用，多數(shù)學生書寫格式不規(guī)范，答題方法不妥當。針對這種情況，在平時教學中注重點滴滲透，注重培養(yǎng)，現(xiàn)在學生這些素質基本形成。

高一的教學任務重，責任大，雖然一年的教學工作順利結束，但

是不足之處也是顯而易見的。在各知識板塊的復習安排上，時間的分配不夠合理、科學，基礎知識的復習占用了太多時間，致使后邊的重要內容，即閱讀及寫作部分，進行的緊張而顯雜亂，影響了教學效果。在今后的教學中，我將汲取教訓，以期保質保量完成本職工作。

總之，愛崗敬業(yè)，一直在努力做好本職工作，時刻不忘自己是一個為人師表的老師。雖然經(jīng)過努力取得一些進步，但在教學水平及經(jīng)驗上尚有很多的不足之處，仍須努力學習，從實際工作中提高自己的教學水平和工作能力。

二一四年一月八日

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