小學秋季教研工作總結(jié)

201*年秋季XX小學教研工作總結(jié)

歲歲黃葉落，今朝又年末；拾起昨日穗，為求來年果。201*年，我校教學教研工作堅持以鄧小平理論和科學發(fā)展觀為指針，在上級教育行政部門的關(guān)心和指導下，以促進教師專業(yè)發(fā)展為突破口，以提高教育教學質(zhì)量為目標，以全面實施素質(zhì)教育為根本宗旨，依靠全體教職工的共同努力，圓滿完成了本學期的教育科研工作任務(wù)，現(xiàn)將本學期的教教育科研工作總結(jié)如下：

一、優(yōu)化教研管理機制，促進教研管理的規(guī)范化。

本學期一開學學校教務(wù)處就再次認真研究了學校教研考核實施細則，修改并制定了新的學校教研考核實施細則。這樣改變了過去管理制度不能夠充分調(diào)動教師積極性的弊端，新的考核細則充分體現(xiàn)了多勞多得的勞動分配機制。通過這樣使得我校的教研工作“事事有人做，人人有事做”，相比以前有了更好的教研氛圍。

二、找準教研工作突破口，促進教師專業(yè)發(fā)展。教研就如同船的舵，好比老人手中的拐杖，它是教師前進中的助進劑，一定要讓教研先行，要放開手腳大膽實踐，力求闖出一條既省力又有效的路子。針對我校年輕教師較多的特點，本學期，教務(wù)處先后進行了“新教師如何上好第一堂課”、“教師應(yīng)如何備寫教案”、“教師應(yīng)如何說課和評課”等專題知識培訓，這樣避免了一些經(jīng)驗少的教師走彎路。與此同時，學校也充分認識到要提高我校的教育教學質(zhì)量，一定要抓好課堂教學，為此我校所有中層以上干部都聯(lián)系和分管了一些年級和班級，尤其是畢業(yè)班級由學校校長親自抓，堅持推門聽課制度，學校領(lǐng)導每學期聽課不少于30節(jié)，中層干部不少于40節(jié)。

同時，本學期學校實行了教師幫扶活動，學校把近3年參加工作的教師與在我校有一定經(jīng)驗的骨干教師結(jié)成對子，實施一幫一活動，要求先有新教師聽指導教師課，尤其是今年參工的教師，做到先培訓再上崗、先學習再上課，然后再由指導教師進行業(yè)務(wù)上的點對點培訓，從而達到教學相長，真正提高了課堂教學的有效性。

三、夯實教研工作活動，提升教育教學質(zhì)量當然，僅靠學校領(lǐng)導的重視和督促、靠骨干教師的幫扶和引領(lǐng)還遠遠不夠的，還需要靠更多不同形式的教研工作加以提高。本學期教務(wù)處除了舉行了一些卓有成效培訓之外，還開展了骨干教師示范課活動、語文和數(shù)學競教此外，本學期我們改變了過去組內(nèi)教研流于形式和單一的狀況，組內(nèi)教研不單是上課，還有專題研究活動等形式，做到每次教研有一個專題，每次教研每位教師都有一定的收獲。

四、強化科研課題研究，提高教育科研水平。

教學是一門藝術(shù)。它有著許多值得去認真研究的東西。所有教師正是基于這樣的思想，在教學實踐中，不斷結(jié)合自己所任的班級的情況，所教的學科的特點，根據(jù)不同的客觀情況，采用不同的教學研究方法。本學期，要求全校教師每堂課后要寫出反思，針對平時教學中出現(xiàn)的情況寫出心得體會，并在期末要求每位教師針對本學期的教育教學情況寫出心得體會或經(jīng)驗文章，這樣使我校教師在平常教育教學工作中不斷提高、不斷總結(jié)和完善自己。

總之“好有最好，只有更好。”我們會繼續(xù)相互協(xié)作，為了孩子，為了學校，把教學及各項工作做得更好。合理安排工作、學習的時間，提高學習、工作效率，力爭做到愉快工作、享受工作。學無止境，我們會更加努力地學習新的先進知識，從經(jīng)驗型教師向?qū)＜医處熍�力�?/p>

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201*年秋季****小學教研工作總結(jié)

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我校教研工作緊緊遵循教育主管部門的部署，以科學發(fā)展觀為指導，以新課程為導向，以促進每個學生的發(fā)展為宗旨，以課程實施過程中學校所面對的各種具體問題為對象，以全面提高教學質(zhì)量為目標，以深化課堂教學改革為突破口，大力開展學校教學研究工作，深化課堂教學改革，努力提高教學工作水平�，F(xiàn)做出以下總結(jié)。一、健全教研制度，加強教學常規(guī)管理

1、教研組每月設(shè)定一次作業(yè)檢查，嚴格按照課程計劃，強化教學法規(guī)意識，加強課程計劃的執(zhí)行和管理，做到“開齊、開足、教好”，促進學生全面發(fā)展，把教研工作做細、做實。

2、加強對教師的教學行為的管理，特別是學生的作業(yè)布置與批改，以及教師的教案編寫。本學期開展四次教案、作業(yè)月檢查，并進行量化考核。對寫得較好的教師給予表揚鼓勵，對馬虎應(yīng)付的老師及時給予反饋，從而達到做好下階段的工作的目的。二、提供展示舞臺，促進師生共同發(fā)展1、改進教研工作，努力提高教研實效。

深入課堂，指導教學實踐。課堂教學是課程改革實驗的基本途徑，只有切實改進課堂教學方法，用新課程理念指導新的教學行為，課程改革才能取得實效性發(fā)展。本學期，我們按照期初工作計劃，每位老師都能在期初向教研組長報送開課的課題和時間，認真按照“集體備課、集思廣益分頭做課、共同評議反思總結(jié)、內(nèi)化吸收”的

步驟進行，聽課后認真評課，及時反饋，積極探索與新課程相適應(yīng)的教學方法改革，幫助教師形成新的教學觀念，把新的教學評價觀貫穿于對老師的課堂教學評價中，引導學校和老師改變評課方法，從而改變教學方法。特別加強對代課教師的“傳、幫、帶”，通過一學期下來我們發(fā)現(xiàn)代課教師的課堂教學能力有了很大的進步。2、加強各類競賽推薦評選，促進師生發(fā)展。

（一）是認真組織好上級部署的各項學科競賽，精心組織，加強指導，取得較好的成績。

（二）是做好校內(nèi)一至三年級講故事比賽、四至六年級演講、繪畫、手抄報、跳繩比賽策劃、組織和評定工作，通過競賽活動活躍學生的身心，激發(fā)學生的學習興趣，讓學生展示才華，豐富校園生活，促進校園生活地不斷深化。

3、積極鼓勵教師攢寫教學心得。

為了提升教師的理論素養(yǎng)，推廣成功的教學經(jīng)驗，宣傳我校教研成果，學校積極鼓勵教師總結(jié)教學經(jīng)驗，攢寫教學論文、教學設(shè)計。4、鼓勵教師寫自我反思。

我們要求教師的自我反思不僅要在教學層面，更要在教育層面；不僅在教學后進行批判性反思，也要在教學前進行前瞻性反思、在教學中進行調(diào)整性反思。開展教學設(shè)計、經(jīng)驗總結(jié)、論文的交流、評選活動

三、存在的不足：

1、由于教師教學任務(wù)重，學科教研活動的計劃還有待進一步全面落實。

2、教研后的實踐監(jiān)督與跟蹤力度不夠。四、改進措施

教育改革，教學研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個永恒的主題。一份耕耘，一份收獲。下學期，我們將根據(jù)存在的問題，多學習借鑒其他兄弟學校更好的工作方法，大膽探索，不斷創(chuàng)新，扎扎實實開展教學研究工作，讓我們的教研工作更上一層樓。

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