課外訪萬(wàn)家”活動(dòng)第一階段活動(dòng)總結(jié)

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長(zhǎng)梁初中“課外訪萬(wàn)家”第一階段活動(dòng)總結(jié)

為進(jìn)一步提高教師對(duì)踐行師德與履行教育職責(zé)的正確認(rèn)識(shí)，搭建教師了解學(xué)生、關(guān)愛(ài)學(xué)生、與家長(zhǎng)溝通的橋梁，促進(jìn)家校攜手育人，我校開展了“課外訪萬(wàn)家”活動(dòng)，活動(dòng)共分為四個(gè)階段進(jìn)行，現(xiàn)在我校的家訪活動(dòng)第一階段已結(jié)束，教師根據(jù)學(xué)生情況分別對(duì)不同類型的學(xué)生進(jìn)行了家訪，并有記錄。現(xiàn)對(duì)我校的第一階段“課外訪萬(wàn)家”情況進(jìn)行總結(jié)：

一、前期開展的活動(dòng)

1、精心謀劃，領(lǐng)導(dǎo)重視，全員參與。按照教育局相關(guān)文件精神，我校根據(jù)校情生情實(shí)際，制定了《“課外訪萬(wàn)家”活動(dòng)方案》，9月8日召開全體教師家訪動(dòng)員大會(huì)。會(huì)上，劉校長(zhǎng)對(duì)我校“課外訪萬(wàn)家”活動(dòng)作具體安排部署，對(duì)家訪活動(dòng)提出明確要求，要求全體教師統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，明確任務(wù)，扎實(shí)有效的完成活動(dòng)，通過(guò)本次活動(dòng)真正在家庭與學(xué)校之間搭建起一座溝通交流的橋梁。為使家訪活動(dòng)落到實(shí)處，我成立了家訪領(lǐng)導(dǎo)小組，以各班班主任為首主要以實(shí)地走訪、電話聯(lián)系、網(wǎng)上溝通為主，充分運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)、電話等輔助形式，進(jìn)行家訪。10月8日下午我校又組織全體教師在微機(jī)室觀看全省的電視推進(jìn)會(huì)，又把“課外訪萬(wàn)家”活動(dòng)向縱深推進(jìn)。

2、認(rèn)真?zhèn)湔n，注重方法，講求實(shí)效。教師在家訪前根據(jù)班級(jí)實(shí)際情況做好充分準(zhǔn)備，明確家訪目的和意義以及談話中心，考慮恰當(dāng)?shù)恼勗拑?nèi)容（學(xué)生在校表現(xiàn)、學(xué)習(xí)成績(jī)、特點(diǎn)等），平等的、面對(duì)面的、

忠誠(chéng)地與學(xué)生、與家長(zhǎng)交流，了解每一個(gè)學(xué)生的家庭狀況、學(xué)習(xí)環(huán)境、學(xué)生的個(gè)性、在家的表現(xiàn)，以及家長(zhǎng)的期望和教育方法，并做好詳細(xì)的記錄，及時(shí)填寫《家訪手記》，為今后的教學(xué)工作真正做到因材施教。

二、存在的問(wèn)題。

1、起步太慢，流于形式。教育局今年春季開學(xué)就部署了此項(xiàng)工作，我們?cè)诖杭緦W(xué)期進(jìn)展較慢，秋季開學(xué)后才具體部署，個(gè)別老師沒(méi)有深入到學(xué)生家中。

2、對(duì)家訪的對(duì)象不明確，記載不詳細(xì)。（如：對(duì)學(xué)優(yōu)生、學(xué)困生、單親生、留守生、行為偏差生、進(jìn)城務(wù)工子女、經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生、特殊體質(zhì)學(xué)生等匯總結(jié)果記載要詳細(xì)。）

3、我校大多數(shù)學(xué)生父母外出打工，給老師上門家訪增加了難度。三、整改措施。

1、針對(duì)方案把此項(xiàng)工作落到實(shí)處。家訪談話要有方向、有目的，講究藝術(shù)，切不可漫無(wú)邊際地閑聊。

2、根據(jù)家訪的情況因材施教對(duì)學(xué)生進(jìn)行培優(yōu)轉(zhuǎn)差、愛(ài)心幫扶等活動(dòng)。

總之，通過(guò)家訪，增進(jìn)了學(xué)校與家庭、學(xué)校與社會(huì)、教師與家長(zhǎng)、教師與學(xué)生之間的理解，增強(qiáng)育人意識(shí)、責(zé)任意識(shí)，共促教育和諧發(fā)展。家訪是一項(xiàng)長(zhǎng)期的、延續(xù)性的工作，我們將進(jìn)一步調(diào)動(dòng)教師積極性，充分發(fā)揮教師育人功能，繼續(xù)做好后面階段的“課外訪萬(wàn)家”活動(dòng)，家校攜手，開創(chuàng)更加精彩的教育新天地。

201*年10月22日

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