第三期以評促建培訓班工作總結

第三期以評促建培訓班工作總結

日期：201*-05-28信息來源：北科新聞網

201*年9月7日至20日，校評建辦與教職工進修學校聯合舉辦的第三期以評促建培訓班順利進行。本次培訓在沙河和八達嶺兩個校區(qū)分別進行，參加的人員共計400多人，培訓的重點對象是二級學院、職能部門領導以及新到校的專職教師、教學秘書等。沙河校區(qū)黨工委書記、教職工進修學校執(zhí)行校長高煥祥教授提出對本次培訓班的具體要求。

一、領導重視，周密安排是培訓工作成功的關鍵

本次培訓工作得到了學校、校區(qū)各級領導的高度重視，學校教育教學顧問李永濤教授親自講課，校區(qū)黨工委書記、教職工進修學校執(zhí)行校長高煥祥教授全程參加了本次培訓班，并對參加培訓的全體學員提出了要求，充分體現了領導的高度重視。

本次培訓班從組織策劃到具體實施都是非常周密的。首先制定了培訓班教學方案和培訓班學時的安排以及學分的安排，并向各個職能部門和二級學院下發(fā)通知。每次內容都是精心設計的，并請我校迎評的部分專家進行了詳細的講解，通過培訓，使參與培訓的老師對有關高職高專人才水平評估的意義、內涵以及我校迎評的整體情況有了一個比較深入的了解。

二、精心準備培訓內容是培訓成功的重要所在

本次培訓班由我校三位專家親自授課，在培訓開班儀式上，北京市評估專家、學校教育教學顧問李永濤教授，詳細地講解了高職高專人才水平評估的意義、方針和指標體系結構以及我校評估的重要形勢和任務。李教授要求大家扎扎實實、認真做好迎評工作，要深刻理解北科院迎評的“統(tǒng)一思想、全員參與、突出重點、以評促建、全力以赴、搞好迎評”的24字方針。校評建辦第一常務副主任藍瑞生教授詳細地講解了我校的迎評進展情況以及本學期的主要評建工作任務，以及專職教師、行政干部如何參與迎評工作等內容。校評建辦戴學敏副主任認真地介紹了我校備查材料收集整理工作的流程、原則及辦法，使大家明確了下一步該怎樣做好備查材料收集整理工作。

三、嚴謹的培訓制度是培訓班成功的根本保障

本次培訓班實行學分制，將每次出勤納入學分，并建立嚴格的請假制度，培訓結束后，由評建辦統(tǒng)一進行筆試。從參加考試的情況來看，大家的態(tài)度是很端正的，內容掌握的程度是可喜的。滿分150分的試卷，全校平均成績135分，其中督導處、評建辦、三校辦、舍委會、電教中心、教務處、新聞學院、旅游學院、航空學院、日語學院等考試平均成績都在140分以上。培訓結束后一些單位的老師還上交了500字以上的培訓心得體會，表明大家對于迎評培訓還是給予了十分的重視。

此次培訓能夠取得預期效果，各專職老師和行政干部給予了積極的配合，同時學校領導高書記以及各二級學院院長等也都積極參與，對迎評工作給予了大力支持，他們能夠帶頭學習，起到很好的模范作用。

擴展閱讀：評建辦工作匯報

評建辦工作匯報

尊敬的董事長、各位領導：

評建辦自成立以來，在董事長及院領導的支持下，以評估建設中“以評促建、以評促改、以評促管、評建結合、重在建設”的二十字工作方針，認真學習與提高；以我院評估建設實際情況為啟動點，全面開展工作。全力為我院201*年評估順利通過做各項準備工作，力爭此次評估一次通過�，F將評建辦相關工作匯報如下：

一、前期工作

（一）認真學習、提高認識

今年是我院的評估年，相比其它同等院校，我院評估建設工作要滯后半年，因此，評建辦成立之初至今，整理思路，加強學習，重開局。

1．組織全院教師召開評估動員大會，組織學習《關于全面提高高等職業(yè)教育教學質量的若干意見》教高[201*]16號、《高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)工作評估方案》教高[201*]5號等文件精神，明確教育部開展高職高專院校人才培養(yǎng)工作水平評估的目的和意義，加深全院教師對迎評促建的認識，全面動員。重點對評估指標體系中的7項主要指標、22項關鍵性指標和9項重要評估指標，認真進行學習、分解，結合我院實際，量化指標，并以《★★★★★人才培養(yǎng)工作評估方案》★★院[201*]4號和《評估指標主要支撐材料及任務分解補充通知》★★院[201*]44號文件文件形式落實到各部門、教學單位；此次動員大會之后，學院定期召開評建設工作會議，各部門、教學單位定期組織本部門教師進行評建文件的學習和評建指標體系的學習。

2．“走出去”。由于我院地理位置的原因，交流不方便，無形中給我們評建知識的交流與學習帶來了一定的困難，因此我們需要走出去學習取經。上學期，教務處王處長和評建辦趙主任前往合肥參加省舉辦的評估知識和材料分解培訓班學習，了解高職高專院校人才培養(yǎng)工作水平評估方案內涵、把握評估指標，掌握評估工作內容、程序和要求。學院組織評建知識專題講座來傳達此次評估培訓班內容，通過對迎評促建任務指標的學習，加深全院教師對迎評促建工作整體性和全局性的理解。除此之外，在院領導的安排下，我們前往合肥濱湖職業(yè)技術學院、蚌埠經濟技術職業(yè)學院等兄弟院學習交流，重點聽取、咨詢評估材料建設情況，查找存在差距，推進我院評估發(fā)展。

3．“請進來”。在院領導的安排下，邀請合肥財經職業(yè)學院會計系許紹定同志及

其一行和阜陽師范學院教務處長王紹鋒同志來我院指導評估建設工作等等，主要對我院評估過程中教學管理、專業(yè)建設、人才培養(yǎng)模式和評估材料建設給予指導，加大我院師生評估建設的信心。

（二）理清思路、明確任務

評估工作是全院工作，是每個人的工作。因此，我們要明確我院在迎促建工作中的地位，理清思路，明確任務。

1.細分、量化評估指標，落實到部門，落實到人。

評建辦在充分了解、掌握《高職高專院校人才培養(yǎng)工作水平評估方案》的基礎上，對評估指標體系進行細分、量化，通過★★院[201*]44號文件，將評估建設過程中的7項主要指標和22項關鍵性指標，進行分解，明確責任，落實到部門和具體每一個人，尤其是22項關鍵性指標中的9項重要指標體系。使學院各部門、教職工能充分了解評估指標并掌握與本部門相關的各項指標要求，便于把握評估指標，為學院開展人才培養(yǎng)工作水平評估準備材料提供保障。

2.明確崗位職責，制定迎評促建工作計劃

為能夠及時收集材料，評建辦制定每個學期的迎評促建工作任務，并布置階段性材料收集工作。目前，我們已經制定了二個學期的評建工作任務，經院務會討論通過，發(fā)到各部門、教學單位。各部門、教職工按照★★院[201*]4號文件和44號文件要求，明確迎評促建工作任務，以學院發(fā)的學期迎評促建工作任務，制定本部門和個人的工作計劃。學院每個星期召開迎評促建工作會議，檢查階段性任務完成情況和材料準備情況。

（三）構建迎評促建網頁，注重評建知識宣傳

在學院網站整體更新的過程中，通過努力，評建辦建立了自己的專題網頁，將迎評促建過程中所需要的文件等準確及時的上傳，對迎評過程中相關工作進行報道，共享迎評促建知識。

教師迎評知識手冊和學生迎評知識手冊已經成形，目前以活頁的形式進行宣傳，其內容大部分已經在迎評促建網頁上宣傳。

評建辦在學院的整個迎評促建過程中，注重與各部門、教學單位的交流與溝通，按照★★院[201*]44文件中分解的評建指標體系進行追蹤材料與反饋，對已經收上來的材料按《安徽省高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)工作評估指標體系與內涵說明》的要求進行分類與歸檔等工作。在材料的收集、整理與歸檔過程中，及時總結，發(fā)現問題，對照

評估指標體系，查找差距，變“被動接受評估”為“主動迎接評估”。二、下一步工作安排與措施（一）完善評估材料

對評估指標體系中的硬指標材料實行重點建設，尤其是9項重要指標中4項難點指標：辦學目標與定位、課程內容建設、實踐教學、頂崗實習等；對于評估建設中涉及到的軟指標材料，我們可以采取學習借鑒的方式。取其精華，結合我院實際，留為我用；對現有的材料進行完善，尤其是文件歸檔、文字整理及佐證材料的補充等工作。對現正在準備中的材料按要求進行收集。

（二）充實評建網頁內容，建立評建工作簡報，及時發(fā)布和反映評建工作動態(tài)為方便全院師生能及時的了解迎評促建工作中的任務和相關信息，評建辦能及時有效的收集材料，完成迎評促建工作。評建辦在及時的充實迎評促建網頁工作的同時，準備辦一個“評建工作簡報”，及時發(fā)布評建工作思路、最新動態(tài)、評建知識問答等，同時公布各部門評建階段性工作任務完成情況。

（三）教師評建知識手冊和學生評建知識手冊的定稿（四）加強評估文件資料整理工作

為能規(guī)范評估文檔資料的準備，按《安徽省高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)工作評估指標體系與內涵說明》的要求，建立統(tǒng)一的文檔資料管理體系，評建辦正在擬定《評建工作文檔資料規(guī)范》，對評建工作所涉及的文檔資料等進行統(tǒng)一規(guī)定，并按照要求對評估建設中的材料進行分類，在7項主要指標體系和22項關鍵性指標體系中根據需要再進行分類，統(tǒng)一裝訂，整理歸檔。

（五）數據平臺采集

配合學院完成數據平臺的采集與整理，完成此次評估數據平臺建設。（六）完成自評報告

在迎評促建材料建設的收集與整理過程中，完成我院自評報告。

各位領導、各位同仁：

評建工作是全院工作，需要全院領導、師生的高度重視，學院加大投入。我們會在董事長的和各位領導大力支持及各位同事的大力配合下，全力做好我院評建工作，力爭此次評估一次通過。謝謝！

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