柴溝堡二中暑期班主任“大家訪”活動總結

柴溝堡二中201*年暑假班主任“走進家庭、攜手育人”大家訪活動總結

為深入貫徹《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，貫徹落實教育部《關于進一步加強中小學班主任工作的意見》和《中小學班主任工作規(guī)定》等文件精神，切實加強我校班主任工作方法和理論創(chuàng)新，提高班主任隊伍的業(yè)務能力和理論水平，積極落實河北省201*年中小學德育工作會議精神，全面推進班主任隊伍建設，促進家校教育有效銜接，形成學校、家庭、社會三位一體的育人合力，根據(jù)上級文件精神，結合我校實際情況，組織開展了201*年暑假班主任“走進家庭、攜手育人”大家訪活動。

具體安排如下

一、成立了大家訪工作領導小組。

學校根據(jù)上級文件精神，成立了以校長牽頭的“大家訪”工作領導小組，做好統(tǒng)籌、管理、指導、考評工作。

二、制定了切實可行的活動方案。

根據(jù)我校實際情況，制定了《柴溝堡二中暑期班主任“走進家庭、攜手育人”大家訪活動方案》，明確了家訪工作的目標、內(nèi)容以及重點，嚴明了家訪工作紀律。

三、做好家訪前的準備工作。

大家訪活動要重點關注六類學生家庭：一是經(jīng)濟困難學生家庭；二是學習困難學生家庭；三是思想和學業(yè)上有重大變化的學生家庭；四是留守兒童（含孤兒、單親子女）家庭；五是進城務工隨遷子女家庭；六是殘疾學生家庭。

要求班主任在放假前做好摸排工作，對六類家庭的家訪要精心準備，要備好課，要做好計劃和總結，要有效果。

四、家訪內(nèi)容。

一是了解掌握學生家庭情況、成長環(huán)境、在家表現(xiàn)、學習和生活習慣等；二是向家長反饋學生在校期間的思想、學習情況和綜合表現(xiàn)等；三是向家長介紹學校辦學理念、辦學特色、辦學模式及教育政策，對家長關注的熱點、難點問題做好解釋和宣傳工作，贏得家長對學校工作的理解與支持；四是宣傳學生健康成長的心理、生理及安全衛(wèi)生等方面的知識，指導家長用科學的方法教育孩子；五是以六類家庭為重點，開展幫扶、輔導（包括心理輔導和學習輔導）及其他助學活動；六是征求家長對學校工作的意見和建議，自我反思與評價，與家長共同探討促進學生健康成長的有效方法與途徑學校領導對班主任家

訪非常重視，要求能家訪的一定要家訪，不能到家家訪的，也要通過電話、寫信等方式進行家訪。。

本次參與家訪的班主任共24位，通過各種方式訪問了全校80%以上學生和家長。

五、“大家訪”活動的工作實效

1.班主任深入學生家中，與家長面對面的交流，獲得了寶貴的第一手材料，可以更加全面的了解每個學生，使得以后的教育更有針對性，可以增進教師和家長、教師和學生的感情，打開了溝通的渠道，有助于今后班主任工作的開展。

2.大家訪活動給家長送去的不僅是來自學校的溫暖，還有新的教育理念，在一定程度上提高了學生家長的教育能力，增強了孩子的安全防范能力。

3.家訪架起了學校與家庭溝通的橋梁，班主任在“送出去”的同時，也“拿回來”很多寶貴的東西，許多家長對學校提出了很多有益的意見和建議，對于學校的發(fā)展是大有裨益的。

六、家訪中發(fā)現(xiàn)的一些問題

1、一些家長對孩子缺乏有效的管理，采取放任的態(tài)度，對孩子過分遷就，使孩子養(yǎng)成許多壞的習慣，給學校教育工作帶來諸多困難。

2、一些留守家庭對孩子的監(jiān)管缺乏力度，一些學生由爺爺奶奶管教，他們更加溺愛孩子，

3、父母雙方教育觀念和方法不一致，導致孩子有空子可鉆，應密切與學校的教育配合。

七、總結表彰

201*年9月，各班主任對家訪活動進行總結，并向學校領導小組匯報，學校領導小組對各個班的情況進行了總結評估，對做得好的班級進行了表彰。

總體來說，通過此次家訪，提高了學生家長的教育能力、增強了家長對教育政策、學校辦學特色的了解；增進了家長與學校的交流溝通，密切了師生關系；促進了家校共建，達到了預期的效果。

柴溝堡二中暑期“大家訪”活動領導小組

二一二年九月六日

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柴溝堡二中201*年暑期班主任“走進家庭、攜手育人”大家訪活動方案

為深入貫徹《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，貫徹落實教育部《關于進一步加強中小學班主任工作的意見》和《中小學班主任工作規(guī)定》等文件精神，切實加強我校班主任工作方法和理論創(chuàng)新，提高班主任隊伍的業(yè)務能力和理論水平，積極落實河北省201*年中小學德育工作會議精神，全面推進班主任隊伍建設，促進家校教育有效銜接，形成學校、家庭、社會三位一體的育人合力，根據(jù)上級文件精神，結合我校實際情況，組織開展201*年暑假班主任“走進家庭、攜手育人”大家訪活動。

一、活動主題

大家訪活動的主題是：“走進家庭、攜手育人”。學校教育、家庭教育和社會教育是未成年人教育體系的有機組成，教師、家長和社會攜手育人是教育成功的關鍵，走進家庭開展家訪是溝通三者的橋梁紐帶。通過開展大家訪活動，能有效增進學校與家庭、學校與社會、教師與家長、教師與學生之間的了解、理解、信任和情感，促進學生健康成長、提高育人水平。

二、指導思想

以黨的十七屆六中全會和省八次黨代會精神為指導，推進素質教育戰(zhàn)略主題的落實，辦好人民滿意教育，讓每一個學生在家長和老師的關愛下健康成長、全面發(fā)展。通過大家訪活動，切實加強學校和家庭、教師和家長的聯(lián)系，營造全社會共同關愛學生、教育學生的良好氛圍，讓每個學生在家長和教師的關愛下健康成長、全面發(fā)展；通過大家訪活動，增強班主任工作的針對性，切實提高班主任工作水平，促進班主任隊伍建設，拓寬德育工作渠道，進一步改進和加強學校德

育工作，全面增強德育的針對性和實效性，促進未成年人健康成長成才。

三、目標任務

（一）進一步促進班主任與家長、學校與家庭聯(lián)系。

家訪時，班主任要與學生及其家長（監(jiān)護人）進行面對面的溝通，帶去學校領導、老師對學生和家長的問候；班主任要及時通報學生在校期間思想、學習等方面的表現(xiàn)情況；讓家長了解學生的任課教師情況，讓學生、家長了解班主任家訪的目的和意義；增進學校與家庭、班主任與家長的聯(lián)系，確實使學生及其家長感受到學校領導、老師的關心與愛護。

（二）進一步增進班主任工作針對性，提高工作水平。家訪時，班主任要深入了解學生及其家庭情況和成長環(huán)境，進一步了解學生的思想動態(tài)及校內(nèi)外表現(xiàn)；感受家長對孩子的希望和盼望，準確了解學生及其家庭存在的實際困難，了解特殊群體學生的思想動態(tài)，及時發(fā)現(xiàn)不穩(wěn)定、不安全、不和諧因素，從而有針對性的開展工作，形成學校教育與家庭教育相結合的強大合力，將特殊群體學生的工作落到實處，促進平安、文明、和諧的校園環(huán)境建設。

通過班主任的家訪和調研活動，增強班主任的工作責任感，提高班主任的科研能力，切實改進班主任工作作風，鍛煉班主任隊伍，增強其德育工作、班級管理的實際能力水平，促進班主任隊伍的專業(yè)化、職業(yè)化、專家化發(fā)展。

（三）進一步改進學校教育教學，促進家校攜手育人。通過家訪，班主任要與家長進行面對面的談心，向學生家長宣傳正確的家庭教育思想，幫助家長掌握教育子女的科學方法，對教育政策進行面對面的解答，就育人策略、學校教學管理進行面對面的探討；征求學生及家長對班主任、教師和學校工作的意見和建議，并及時向

學校領導反饋學生家長的意見和建議；對于家訪中發(fā)現(xiàn)的問題，要及時提出整改意見，采取實際措施，改進具體工作，并對家訪中發(fā)現(xiàn)的問題進行有針對性的回訪。通過家訪，建立新型的師生關系，實現(xiàn)家校攜手育人。

四、活動要求（一）對象及范圍。

要求所有班主任深入到所帶班級學生家中，縣城內(nèi)和周邊的學生要做到與學生家長面對面的溝通。10公里以外的學生要保證能夠通過電話或其他通訊工具進行溝通，要突出這次“大家訪”的“大”，覆蓋面要“大”，家訪的內(nèi)容也要“大”，要求本次家訪學生占班級學生人數(shù)的80%以上（包括電話家訪）。要做到大家訪過程全面跟蹤和評價，從而逐步形成大家訪活動的長效機制。

（二）工作重點。

大家訪活動要重點關注六類學生家庭：一是經(jīng)濟困難學生家庭；二是學習困難學生家庭；三是思想和學業(yè)上有重大變化的學生家庭；四是留守兒童（含孤兒、單親子女）家庭；五是進城務工隨遷子女家庭；六是殘疾學生家庭。

要求班主任在放假前做好摸排工作，對六類家庭的家訪要精心準備，要備好課，要做好計劃和總結，要有效果。

（三）家訪內(nèi)容。

一是了解掌握學生家庭情況、成長環(huán)境、在家表現(xiàn)、學習和生活習慣等；二是向家長反饋學生在校期間的思想、學習情況和綜合表現(xiàn)等；三是向家長介紹學校辦學理念、辦學特色、辦學模式及教育政策，對家長關注的熱點、難點問題做好解釋和宣傳工作，贏得家長對學校工作的理解與支持；四是宣傳學生健康成長的心理、生理及安全衛(wèi)生等方面的知識，指導家長用科學的方法教育孩子；五是以六類家庭為

重點，開展幫扶、輔導（包括心理輔導和學習輔導）及其他助學活動；六是征求家長對學校工作的意見和建議，自我反思與評價，與家長共同探討促進學生健康成長的有效方法與途徑。

（四）活動形式。

要求班主任對學生家庭進行實地走訪，與家長面對面交流；對于個別轄區(qū)外的學生家庭，要充分利用電話、信函、網(wǎng)絡等多種形式加強學校與家庭的聯(lián)系。對于走訪中發(fā)現(xiàn)的問題，可通過再次走訪或電話、短信息、電子郵件等方式進行回訪。

五、工作機制

（一）加強組織領導。

成立“大家訪”工作領導機構，做好統(tǒng)籌、管理、指導、考評工作。

組長：任永巨（校長）副組長：劉翠桃（主管副校長）成員：王之武（政教主任）、七八年級年級組長（二）明確家訪任務。

家訪工作以班主任為主，班主任家訪學生數(shù)以班級實際學生人數(shù)80%以上。班主任登門家訪要覆蓋到六類特殊家庭的所有學生。

（三）力求取得實效。

學校要對班主任進行家訪前動員和培訓，讓班主任認識家訪的意義，了解的家訪的內(nèi)容，掌握家訪的策略。廣大班主任要把大家訪活動作為踐行師德、了解社會、自我提升的有效途徑，精心準備個性化家訪方案，增強家訪的針對性和實效性。要善于發(fā)現(xiàn)學生的優(yōu)秀品質和閃光點，以正面肯定、積極鼓勵為主，堅決反對在家長面前指責、訓斥學生，或指責、訓斥家長；要對學生家庭狀況和校內(nèi)外表現(xiàn)等進行對比分析，對學生心理狀況進行評估，針對不同學生實際情況采取因材施教措施，同時指導家長做好家庭教育，共同培育學生健康成長；

要注意收集整理家長對學校辦學、教師隊伍建設及教育教學工作的意見建議，深入分析社會家庭育人特點，不斷改進教育教學方式方法。每次家訪都要作出詳細記載，認真填寫《班主任大家訪活動登記表》，通過文字、圖片等形式建立健全學生家訪檔案。對學生中存在的共性問題要及時歸納整理，提交學校共同研究解決辦法。

（四）嚴守家訪紀律。

班主任在家訪過程中要做到言談文明、儀表端莊、衣著整潔，不準要求家長安排車輛接送，不準借家訪名義向家長提出任何私人要求，不準收受家長的錢、物饋贈，不準接受家長的吃請和報銷開支，不準參與家長組織的娛樂消費活動，不準以家訪名義進行有償家教。大家訪活動中要注意保護學生及家庭隱私。

（五）確保出行安全。

學校組織大家訪活動要把教師安全放在首位。學校領導實行分年級包抓制度，學校領導每人包抓一個年級的家訪工作，班主任家訪前要向包抓領導報告家訪對象、地點及所需時間，家訪期間要確保通訊暢通，嚴禁搭乘“三無車輛”，家訪結束后要及時告知包抓領導。

六、時間安排

1.201*年7月19日前，班主任要提前安排家訪的學生對象，科學設計家訪時間、行程、路線。

2.201*年7月19日--8月30日，有關班主任按照預先計劃，有針對性的開展家訪工作。

3.201*年9月，各班主任對家訪活動進行總結，并向學校領導小組匯報，學校領導小組對各個班的情況進行總結評估，對做得好的班級進行表彰。

柴溝堡二中暑期“大家訪”活動領導小組

二一二年七月

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