鸚鴿初級中學 “教師大家訪”活動總結

鸚鴿初級中學“走進家庭、攜手育人”大家訪

活動總結

為進一步貫徹落實上級主管部門關于開展“教師大家訪”活動的要求，認真查找我校在發(fā)展過程中存在的突出問題，切實加強學校與學生及家長的聯(lián)系，構建學校、家庭、社會三位一體的立體教育模式，推動我校教育事業(yè)快速發(fā)展，我校教師于201*年4月14日至4月15日開展了“大家訪”活動，取得一定的成效，現(xiàn)將活動開展情況總結如下：一、成立家訪活動領導小組

4月13日下午，學校告召開鸚鴿初級中學“教師大家訪活動”動員會，成立活動領導組。校長夭銀懷任組長，黨委書記聶世峰、副校長吳永峰、吳劍任副組長，各處室負責人以及班主任任組員，明確了領導小組成員的職責。二、制定周密的活動方案

學校根據(jù)上級文件精神，制定了《鸚鴿初級中學“走進家庭、攜手育人”大家訪活動實施方案》，充分認識開展“教師大家訪”活動的重要意義，征求家長對學校及教育部門的意見和建議，共商育人方法等，組織教師開展家訪要突出安全教育、心理輔導、學法指導、家庭教育等四大主題。疏導解決當前影響學生健康成長的心理問題；針對每個學生不同特點，加強學習指導，提高學生的學習效率；幫助家長更新家庭教育觀念，提升家庭教育水平。家訪活動中特別關注家庭貧困學生、單親及父母雙亡家庭學生、進城務工人員子女、留守兒童、學習困難學生、有心理問題的學

生等六類特殊學生群體，將其作為開展“教師大家訪”活動的重中之重，研究提出具有針對性的舉措，促進特殊學生健康成長。從而，進一步提高我校的教育教學水平。三、明確活動要求

在方案中，學校秉著實事求是、注重實效的原則，對此次家訪活動提出明確的要求：

1、高度重視，加強領導。2、明確家訪身份3、講究家訪方法4、做好家訪記錄5、梳理家訪信息6、及時總結反饋四、大家訪活動的具體實施

根據(jù)上級要求以及學校的實際情況，學校創(chuàng)新活動的方式，主要采取登門走訪、電話等形式，與家長進行溝通，達到交流和互動的目的。學校領導班子成員、各班班主任以及授課老師全體動員，共同參與。學校領導對教師家訪非常重視，要求能家訪的一定要家訪，不能到家家訪的，也要通過電話、網(wǎng)絡等方式進行家訪。根據(jù)學校實際，各班班主任按照學校要求將被訪學生分類進行家訪，重點放在家庭留守學生、經(jīng)濟困難學生、單親家庭學生、學困生、有殘疾的身上。家訪采取將學生按住址分組、分片進行家訪的辦法進行家訪活動。在家訪前召開各小組組長會議，具體布家訪的內容和注意事項及要求。在家訪中，教師攜帶“家

訪手冊”進入家庭，家訪后認真填寫家訪記錄，并及時與家訪學生的班主任交流。學校要求每位家訪教師在對每位家訪對象做好記錄的基礎上，撰寫家訪手記，寫好家訪體會。對家訪中發(fā)現(xiàn)的問題分門別類地加以梳理，形成典型案例。此次家訪，學校專門就家訪的紀律提出了明確的要求，不得接受家長的宴請，不得接受家長的禮品饋贈，在家訪中樹立了良好的教育形象。

本次參與家訪的教師共48位，通過各種方式訪問了全校大多數(shù)的學生和家長。教師們冒著高溫酷暑，家訪的足跡遍布全縣的各個鄉(xiāng)鎮(zhèn)村落。發(fā)放有關教育惠民政策手冊，收集了大量家長意見和建議。

五、“大家訪”活動的工作實效

1、通過教育方針政策、教育理念、學校辦學特色以及課改實驗、安全知識等方面的宣傳，提高了學生家長的教育能力，增強了孩子的安全防范能力。

2、深入學生家中，與家長面對面的交流，獲得了寶貴的第一手材料，了解了每個學生的家庭狀況、在家表現(xiàn)及家長的希望和教育方法，多角度、多層面認識學生，在以后對教育教學中更好的做到因材施教。

3、家訪架起了學校與家庭溝通的橋梁，從而形成家校合力。傾聽家長對學校發(fā)展的意見和建議，使家長主動參與到學校的教育教學中來，更利于學校和學生的發(fā)展。六、家訪中發(fā)現(xiàn)的一些問題

在家訪中，我們欣喜地發(fā)現(xiàn)大部分家長對孩子的學習、行為習慣很關注，有的家長還為學生制定相應的“成長計劃”。但是，我們也發(fā)現(xiàn)家庭教育中的一些缺失和問題，值得我們研究和反思。主要表現(xiàn)為：

1、一些家長對孩子的教育缺乏有效的引導，對孩子過于遷就，甚至溺愛、放縱，從而給孩子養(yǎng)成驕縱、奢侈等不良行為，給學校教育工作帶來諸多難處。

2、一些留守家庭對孩子的監(jiān)管缺乏力度，甚至對孩子放任自流，一些學生由爺爺奶奶管教，他們更加溺愛孩子，有的學生的心里放縱，學校教育工作更加難上加難。

3、父母雙方教育觀念和方法不一致，導致孩子有空子可鉆，應密切與學校的教育配合。

總體來說，通過此次家訪活動，提高了學生家長的教育能力、增強了孩子的安全防范能力；增進了家長與學校的交流溝通，密切了師生關系；促進了家校共建，了解學生的家庭情況、在家表現(xiàn)，掌握了少數(shù)特殊家庭學生和行為偏差生情況；征求了學生家長對學校教育教學工作的意見和建議，達到了預期的效果。

太白縣鸚鴿初級中學二一二年四月十六日

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鸚鴿初級中學“教師大家訪”家長反饋

意見和建議匯總

（1）、學校教學活動安排合理，建議學校多增加一些課外活動時間，組織學生多參加一些綜合實踐活動。

（2）、個別教師在班級管理上應該提高，有管理不嚴格，對班級學生不夠了解，建議教師在教育學生的過程中，應該多與學生溝通，多關注學生的思想動態(tài)，多與家長溝通，化解不必要的矛盾。

（3）、學生周末家庭作業(yè)量還是較多，建議老師能夠合理、科學的布置家庭作業(yè)，并做到及時檢查、批閱。

（4）、學校的校園文化建設有待提高，建議學校提高校園文化環(huán)境。（5）、學生周五、周日上下學乘車還是不方便，建議學校能有固定專車接送孩子，為了孩子的安全，家長堅決支持學校工作。

（6）、學校要求學生統(tǒng)一穿校服家長表示理解和贊成，建議學校在購買校服時要注重校服的質量問題。

（7）、學生背著家長購買手機，家長想讓孩子放在家里，卻要不來，還請老師協(xié)助。

（8）、學生的生活補助資金不能及時到位，家長反應頗多。（9）、后勤管理教師的服務態(tài)度良好，能按照學校有關制度規(guī)定，管理基本到位。但是，在學生宿舍管理上還從在漏洞，如學生亂拿洗漱用品，學生宿舍經(jīng)常丟東西，學生在宿舍其他人發(fā)生矛盾等。建議教師多關心學生的生活動態(tài)，多與家長溝通，避免相關問題的發(fā)生。（10）、在學食堂管理上，目前飯菜花樣、營養(yǎng)的搭配比較單一，希望能改善學生的飯菜質量。

太白縣鸚鴿初級中學二一二年四月十六日

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