教研督導室工作總結

教研督導室工作總結

（201*-----201*學年第二學期）

本學期，認真履行教研督導室工作職責，以服務教學、服務全體師生、增加學校內涵、促進教師發(fā)展為工作理念，重點理順工作關系，加強與上級有關教育教研部門的業(yè)務聯系；完善制度，督促檢查，規(guī)范教科研工作，提升管理水平。在主管院領導大力支持和各系室的積極配合下，本學期圓滿完成了各項工作計劃。在教科研成果推介方面有了大的突破。一、完成的工作任務

1、組織我校教師參加了一年一度的商丘市教育系統優(yōu)質課的評選活動，下發(fā)了通知，成立了聽課評審組，制訂了評審標準，對XX等13位教師進行了聽課，評選出XXX、XX、XX三位同志參加省市兩級優(yōu)質課教師的評選。

2、組織我校任課教師參加了商丘市教育局、河南省技工教育教研室組織的優(yōu)秀論文、優(yōu)秀教案、優(yōu)秀課件的評選活動。我校有9位教師、11篇論文、課件參加評選。

3、內部進行了兩次業(yè)務知識學習。分別為《教科研的相關管理規(guī)定》、《教科研成果申報程序》。

4、對4系2室進行了教研計劃落實情況檢查，強調了教研活動的針對性、時效性和規(guī)范性，重點在資料的詳實和完整性。5、匯總統計了本學期教師的教科研情況。二、不足及努力方向

教研的針對性需要加強，整體教科研能力、水平有限，教科研氣氛不濃，積極性不高，對教科研方面的激勵措施不得力，有待于進一步的完善、加強。

教研督導室201*、6、

擴展閱讀：11年上期教學督導和教學研究工作總結

常德工業(yè)學校201*年上期教學督導和教學研究

工作總結

201*年上學期教學督導室在學校領導的關心和指導下，在其他科室的支持和幫助下，在全體教師的理解和配合下，督導室成員團結合作，積極工作，深入教學第一線，了解全校教學動態(tài)，掌握教學管理、課堂教學和學生學風等情況，及時向相關領導反饋信息，為提高我校的教學質量獻計獻策，同時按照期初計劃，積極開展教學研究活動，圓滿地完成了本學期的教學督導和教學研究工作任務�，F就幾項重點工作總結如下：

一、教學督導

1、制定了《常德工業(yè)學校201*年上學期教學督導和教學研究工作計劃》

開學初，督導室成員根據學校領導要求和教學督導工作的性質、職責和任務，結合常德工業(yè)學校201*年教學工作要點，經過反復討論，制定了《常德工業(yè)學校201*年上學期教學督導和教學研究工作計劃》，明確了本期教學督導工作、教研工作的目標和任務，確定了工作重點，為教學督導工作和教研教改工作的有序開展提供了有力保證。

2、召開督導聯系會，總結、調整、安排相關工作

根據《常德工業(yè)學校201*年上學期教學督導和教學研究工作計劃》，不定期邀請趙安群科長等領導召開督導聯系會議，總結前段工作，調整、安排后段工作，及時將教學督導中發(fā)現的問題向主管領導

匯報，并提出一些建設性的意見。堅持公平、公正、客觀的督導原則，認真做好各項督導工作，如實將督導情況按月通報，全期共出四期《常德工業(yè)學校教學督導情況通報》。

3、加強課堂教學督導，提高教師的教學水平

本著公平、公正、隨機、客觀的原則，隨機抽查全校所有專職教師，尤其是年青教師的課堂教學，全期隨機聽課57節(jié)次（不含公開課、解剖課、觀摩課），每次聽課后督導成員都認真填寫了各種督導表格。對有關青年教師聽完課后還進行了認真的評課，肯定了他們的優(yōu)點，同時也指出了值得改進的地方。通過督查，促進了教師的課堂教學，從抽查課堂教學情況來看，我校教師的整體教學水平良好，絕大多數教師都能自覺遵守教學紀律，認真并超前備課，上課思路清晰，教學環(huán)節(jié)完整，語言較規(guī)范，重點突出，注重學生實際情況的研究，教學比較受學生歡迎。但還有部分教師教學改革力度不夠，仍然用傳統方法教學，個別老師采取放羊式的教學方式，對違紀學生不講、不管、不問，沒有將平時上課的情況及時記上教學手冊。

4、組織了學生評教

201*年5月和6月，教學督導室分兩次分別組織了二年級和一年級學生評教。全校在校18個班，每班抽10名表現優(yōu)良、要求進步的學生參加了此次評教活動。絕大部分教師上課學生反映較好，能夠遵守教學紀律，按時到崗。專業(yè)課老師詳細講解每個步驟，文化課老師能夠仔細講解每一課，與同學們共同探討。尤其是張華，李春霞，陳祖運，孫文武，周巖，韓娟，唐海蘭，胡蔚藍等老師學生評價較高。

這些老師教學上一貫嚴格要求，上的課很受學生歡迎。總的來說，我們學校的學生對老師的課堂教學基本是肯定的。評教中學生也提到個別老師上課有待改進的地方，如有的班級提到了上課時有的老師只顧完成教學任務，不與學生交流，更不管學生能否聽得懂老師講的課，因此，上課睡覺的也多，總之，學生希望老師們上課時嚴格要求，管教管導。

5、進行了三次教案、作業(yè)檢查

為了搞好常規(guī)教學管理，除平常進行常規(guī)教學督導外，還進行了開學、期中、期末三次教案作業(yè)檢查。從三次檢查情況來看：絕大部分老師都能自覺遵守教學常規(guī)，認真?zhèn)湔n，超前備課，有的老師還堅持手寫教案，教案書寫認真、規(guī)范、完整，有板書計劃和教學后記。絕大多數老師每周都布作業(yè)，約半數老師次次課有作業(yè)，但也有少少數老師布和批改作業(yè)次數太少，有的班級交作業(yè)的同學也不多。

二、教學研究

1、組織了全校青年教師課堂教學解剖活動

針對青年教師教學技能不熟和教學經驗不足等情況，在上學期青年教師課堂教學解剖的基礎上，繼續(xù)組織了全校青年教師課堂教學解剖活動。對于08年及以后新進的教學一線的青年教師，每人安排1至2名富有經驗的中、高級教師輔導，開展一幫一，一對紅活動。通過自己結對，明確青年教師幫教對象：胡蔚藍老師輔導黃濤雄老師，陳建平老師輔導孫文武老師，林麗芳老師輔導陳祖運老師，金海英、羅麗華老師輔導楊文瑾老師，陳建平老師輔導樊黎老師。要求輔導老

師聽被輔導老師的課至少5節(jié)以上，被輔導老師聽輔導老師的課至少8節(jié)以上，并有詳細的聽課記錄和聽課感受，活動結束后上交聽課本到督導室檢查，輔導老師對被輔導老師作出了書面評價，被輔導老師人人都寫了此次活動的體會和收獲。通過兩輪解剖活動，被輔導老師進一步掌握了課堂教學基本套路，甚至還有個人創(chuàng)新，教學水平一次比一次提高。

2、開展了校級課題研究

通過宣傳、發(fā)動，老師自愿報名加組織調整安排，打破教研室界限成立了《基于工作過程的課程改革》和《探究式學習》兩個校級課題教研團隊。課程改革課題組由胡蔚藍老師擔任組長，樊黎老師擔任副組長，研究成員由胡蔚藍、樊黎、楊云芳、唐海蘭、陳建平、鐘良、符敏、鄧科、孫文武、熊朝陽等十位老師組成。探究式學習課題組由滕偉老師擔任組長，張華老師擔任副組長，研究成員由滕偉、張華、李春霞、陳子、彭旭娟、黃超、趙睿、戴媛媛、甘元芳、林麗芳、汪嬌梅、陳祖運等十二位老師組成。兩個課題組在正、副組長的帶領下。認真制定了課程研究計劃，正式開展了課題研究工作。探究式學習課題組全期召開了八次研究會議，基于工作過程的課程改革課題組全期召開了四次研究會議，并有詳細的會議記錄，討論、制定、通過、完成了《常德工業(yè)學校教育科學研究課題立項申報書》的撰寫工作，課題組每個成員完成了相關資料的查找、收集、整理，通過集中學習討論，結合各自課程特點寫出了各自的文獻綜述，然后結合到財校觀摩學習的心得和體會，加深了對自己研究課題的認識和理解，并將自己

對個人課題研究的理解和設想制成PPT文件，并利用研究會議逐個進行了展示，最后兩個課題組寫出了本期的課題研究工作總結及下學期的研究工作設想。

3、開展了郭潔清老師課堂教學觀摩活動

本學期第15周進行了郭潔清老師課堂教學觀摩活動。此次活動電腦藝術專業(yè)責任人謝國圣老師非常重視，重新布了教室。郭潔清老師教的是室內藝術設計10班的營銷口才，專業(yè)知識豐富，生活中的典型事例信口拈來，實踐知識融入到教學中，教態(tài)端正，具有較強親和力，姿態(tài)、神韻能較好地吸引學生，營銷口才好，講解較流暢，學生很感興趣，與學生互動共鳴，課堂紀律好。但是由于郭老師首次上觀摩課，聽課的老師較多，講課有些緊張，板書不夠規(guī)范，整堂課教學還不如平時上課的效果好。

4、《中職學校電子專業(yè)數學內容的配套研究》課題順利結題201*年2月22日下午，在學校電子備課室舉行了市級課題《中職學校電子專業(yè)數學內容的配套研究》結題匯報會。由于課題組成員平時卓有成效的扎實研究，既有階段性研究成果，又有終結性研究報告。會上課題主持人滕偉老師作了結題報告，課題組成員進行了現場答辯，最后經過專家點評，專家們一致認為該課題在主持人組織下，進行了一系列扎扎實實的研究，有一定量的研究成果，并且具有一定的推廣價值，結題報告寫得好，并順利結題。

5、完成了省級優(yōu)秀論文和市級優(yōu)秀論文的推薦工作

按照常德市教育科學研究院《關于評選201*年常德市中等職業(yè)

教育優(yōu)秀教研教改論文的通知》精神，督導室從學校去年校級論文評選優(yōu)秀的論文中選出一、二等獎論文共6篇（市教科院要求市直學校每校6篇）發(fā)給老師們，要求他們通知要求重新修改，然后上交到督導室，最后督導室將他們的論文重新修改、審定，并按要求上交到市教育科學研究院。我校報送的論文在此次市級論文評選中大獲全勝，陳建平、胡蔚藍和張琪三位老師的論文榮獲一等獎，戴媛媛、周元珍和彭旭娟三位老師的論文榮獲二等獎。依照《關于開展201*年湖南省職業(yè)教育與成人教育優(yōu)秀論文評選的通知》精神和個人意愿，將胡蔚藍老師的《多媒體技術在中職計算機課程教學中的應用之談》、戴媛媛老師的《透過“教學實習”談中職學生對職業(yè)態(tài)度的理解》、周元珍老師的《關注學生終生發(fā)展，提升學生綜合能力中職語文教學改革的一點體會》、彭旭娟老師的《淺議在中職學校構建和諧師生關系》四篇論文按要求修改后報送參加201*年湖南省職業(yè)教育與成人教育優(yōu)秀論文的評選，評選結果尚未公布。

教學督導室201*年6月25日

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