201*年大班上學(xué)期教學(xué)總結(jié)

時間總在忙碌的時候悄悄溜走，不知不覺又是一學(xué)年過去了，回想這一學(xué)年的點點滴滴，與孩子們共同學(xué)習(xí)、共同成長，令人難忘。本學(xué)年，在回顧這一學(xué)年的工作，看著孩子們一張張可愛的笑臉，我們感到欣慰，因為我們收獲的是孩子們的成長與進步以及孩子們對我們沉甸甸的愛�，F(xiàn)在我就對這一學(xué)期的教學(xué)工作做如下總結(jié)：

孩子們過完一個年，最明顯的感覺就是，個子長高了，嗓門也大了，孩子們活動的勁頭更足了。如何保持良好的常規(guī)，保證各項活動順利地開展，是我們在開學(xué)初就思考的問題。

21世紀(jì)社會對語言能力的要求將高過以往任何一個時代。在這種形勢下，學(xué)前班語言創(chuàng)造教育成為了促進學(xué)前兒童聽、說、讀、前書寫以及外語等全面的語言能力發(fā)展。為了深入研究《學(xué)前班語言創(chuàng)造教育》，我們運用的各種各樣的教學(xué)形式進行探討，在實施實驗中，我們總結(jié)了一些教學(xué)經(jīng)驗。

一、創(chuàng)設(shè)口語表達(dá)環(huán)境，鼓勵幼兒人人開口

記得生態(tài)學(xué)家布朗芬布倫納說過,幼兒園環(huán)境是幼兒發(fā)展的主要條件。因此，游戲環(huán)境的設(shè)置對幼兒的影響顯得極為重要。在語言教學(xué)的過程中,我們注重了幼兒的學(xué)習(xí)氛圍,進量讓幼兒在環(huán)境中無意開發(fā)語言潛能。在區(qū)域活動中我們?yōu)橛變簞?chuàng)設(shè)練習(xí)口語的“語言區(qū)”，根據(jù)幼兒的年齡特點及個體差異，提供各類形式多樣、內(nèi)容豐富的書、卡片、漢字等，并定期更換內(nèi)容。每天讓他們自由自在地在語言區(qū)中進行游戲。同時在日常生活中，我們老師堅持運用普通話，還注重了幼兒一日的隨機教學(xué)，我們在一日活動中經(jīng)常注意著隨機地引導(dǎo)，大大激發(fā)了幼兒觀察的興趣，養(yǎng)成喜歡觀察、善于觀察的好習(xí)慣，從而更好地促進孩子的語言表達(dá)能力的發(fā)展。根據(jù)小朋友的書《春天里》我積極地開導(dǎo)幼兒注重觀察，在萬物復(fù)蘇的季節(jié)里，也友們最愛的季節(jié)，強調(diào)只要用心去發(fā)現(xiàn)，事事都有新發(fā)現(xiàn)！

二、閱讀訓(xùn)練

我園幼兒相對而言識字量還不錯，比如3班的的章梓童小朋友和2班有林煒煊小朋友等等，他們在班級里的作用很明顯，比如我在訓(xùn)練幼兒的閱讀能力里，經(jīng)常會分組閱讀，在起初時，組里有識字量多的小朋友那么在他們的帶領(lǐng)下，閱讀訓(xùn)練進行的很成功。如果在小組里沒有識字量多的小朋友存在的話，那么相對而言會有點困難，只有在我反復(fù)練習(xí)后，稍有記憶才能閱讀的很流利！而對于簡單的文字，段落都可以完整的讀下來，在第三本小朋友的書里《小螞蟻》一課，小朋友們可以在我沒上課之前，他們便可以完整的讀下來，并且一句一句的讀看，通過這樣的讀句與漢字皇國，幼兒無意認(rèn)識了各種各樣的字寶寶。并有意識的引導(dǎo)幼兒進行有效地閱讀，培養(yǎng)幼兒對閱讀的興趣。三、發(fā)展幼兒敘述與對話的能力

本學(xué)期的語言訓(xùn)練著重發(fā)展幼兒的講述能力。講述本是幼兒薄弱環(huán)節(jié)。針對我園幼兒的特點，在活動中我首先引起幼兒學(xué)前興趣。興趣，是學(xué)習(xí)的先導(dǎo)，它是推動幼兒掌握知識，鼓勵幼兒敢想說，使他們的思維經(jīng)常處于主動積極的狀態(tài)。如《假如我是孫悟空》漫談教學(xué)中，我采用了幾點做法，先讓幼兒觀看生動有趣的《西游記》，然后由教師帶上孫悟空的面具以表演的形式激發(fā)幼兒的興趣。幼兒通過引導(dǎo)，就很快進入角色進行有趣的學(xué)習(xí)，以達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。然后讓幼兒仔細(xì)觀察圖片內(nèi)容，讓他們按照什么時候、什么地點、什么人物、發(fā)生了什么事情來系統(tǒng)講述。經(jīng)過逐漸的訓(xùn)練，幼兒在教師的引導(dǎo)下已經(jīng)有了一定的思想概念。再加上家長的大力配合，他們積極為幼兒復(fù)習(xí)老師的內(nèi)容，還讓幼兒觀察事物、圖片等，讓幼兒增加講述經(jīng)驗為幼兒的語言發(fā)展打下牢固的基礎(chǔ)。在清明節(jié)放假前我會布置作業(yè)：那就是回家后要注意觀察身邊發(fā)生的事物，等幼兒回園后，我會讓幼兒把自己的所見所聞與其他幼兒交談，并把自己認(rèn)為最有意思的與全班小朋友一同分享。其中包括清明節(jié)掃墓，清明節(jié)中家里吃的，湊巧正趕上我們這的三月三的節(jié)日，這是我們佘族同胞的節(jié)日，我盡可能地為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的語言氣氛，讓幼兒在學(xué)中說，說中學(xué)！語言活動創(chuàng)造，不斷為幼兒創(chuàng)造語言鍛煉機會，讓幼兒學(xué)會愛聽愛說，讓幼兒的語言不斷地提高!

根據(jù)小朋友的書本，我采用有教學(xué)方式有所不同，比如幼兒用書《我要上小學(xué)了》這是幼兒用書最后一本，我主要強調(diào)的是小學(xué)生活學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，我讓小朋友清楚明白，這學(xué)期是幼兒在幼兒園生活的最后一個學(xué)期，馬上就要進入緊張而又繁忙的小學(xué)生學(xué)習(xí)生活了，不再有老師給喂飯吃，不再有老師成天在耳邊提醒小朋友該如何如何，不可以天天吃著早餐到幼兒園，然后在教室外慢慢吃，不可以賴床，不可以再任性地哭鼻子，得當(dāng)值日生幫忙老師打掃衛(wèi)生�！�…等等盡量做到能與小學(xué)生活習(xí)慣上的斜街。讓即將步入小學(xué)生活的他們心理上有所準(zhǔn)備，讓他們對小學(xué)生活不僅只是恐懼，而是一種向往與美好的憧憬！

悄悄地，悄悄地，又是與這群既讓人喜歡又讓人討厭的家伙說再見的時候了，有諸多的不舍與留戀，可就算是有再多的不舍，再多的不愿意也留不住時間給他們帶去的冼禮，時間階段的不同接受的也有所改變。不同的是他們漸漸長大了，而我們會慢慢地成熟起來，他們不再是一名幼兒園的小朋友，而是成為了一名小學(xué)生！

最后我最想說的是感謝兩個字。我感謝緣分讓我與我最可愛的同事們相遇，因為緣分我們相遇了，因為我們的相遇我們相輔相成，共同在賴?yán)蠋煹囊�領(lǐng)下共同成長，不斷進步！因為相知，我得到了你們的理解，在我需要你們的時候，你們毫不猶豫地幫助我

擴展閱讀：201*年大大班上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)

大大班上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)

轉(zhuǎn)眼間，一個緊張而又充實的學(xué)期就要過去了�；仡欉@學(xué)期忙碌而愉快的工作在幼兒園領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和幫助以及本班三位老師的團結(jié)協(xié)作下，取得了較好的成績。本學(xué)期我們兩位老師以幼兒園的指導(dǎo)方針“全面加特色”的教學(xué)工作目標(biāo)，結(jié)合本班幼兒發(fā)展情況，通過一日活動各個環(huán)節(jié)來促進每個幼兒富有個性的發(fā)展；開展了多種方式來引導(dǎo)幼兒認(rèn)識、體驗并理解基本的社會行為規(guī)則，學(xué)會了自律，樹立了規(guī)則意識；并結(jié)合日常生活，開展了安全教育，提高了幼兒的自我保護的意識和能力；培養(yǎng)幼兒識字興趣，從而促進幼兒閱讀能力的發(fā)展；引導(dǎo)幼兒在人際交往中，懂得尊重他人，對人有禮貌，誠實、守信；培養(yǎng)了幼兒積極主動參加各項活動。

一，在教學(xué)工作上，在幼兒園領(lǐng)導(dǎo)安排的各項工作中，我均持積極認(rèn)真態(tài)度予以完成。本學(xué)期加強了幼兒借助拼音識字，閱讀、寫字、

講故事、算算式等各方面的培養(yǎng)，提前做好幼小銜接工作。語文教學(xué)注重的是語言與拼音的練習(xí)。語言創(chuàng)設(shè)故事表演情景，鼓勵幼兒人人開口，日常生活中進行規(guī)范的語言訓(xùn)練、聽力訓(xùn)練和閱讀訓(xùn)練，我們利用課余時間，讓學(xué)生欣賞故事、寓言、詩歌、謎語等各類作品。經(jīng)過長時間有意地訓(xùn)練，學(xué)生對各種各樣的文學(xué)作品，有了進一步的了解。他們會背誦唐詩、朗讀兒歌等內(nèi)容，現(xiàn)在學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了一個良好的閱讀習(xí)慣。每次看書都能用手點著字寶寶，一句一句的認(rèn)讀。幼兒也在無形中養(yǎng)成了一種早讀的良好習(xí)慣。

在拼音教學(xué)方面本學(xué)期主要采用直觀練習(xí)的教法，每教一個韻母都考慮學(xué)生怎樣才能記得牢固，學(xué)得靈活，同時讓學(xué)生進行觀察思考，聲母和韻母之間

拼讀的同時，示范發(fā)音，直到學(xué)生能發(fā)準(zhǔn)音為止。在認(rèn)記方面，主要采用形象記憶法和比較記憶法，讓學(xué)生記得靈活，不易忘記。學(xué)生通過本學(xué)期學(xué)習(xí)，主要學(xué)會了6個單韻母和23個聲母和11個整體認(rèn)讀音節(jié)，掌握了基本的拼音方法。為了做好幼小銜接工作，學(xué)期初我們就為幼兒準(zhǔn)備了：田字格本、數(shù)學(xué)練習(xí)本、拼音本，充分利用了餐前、離園前這段時間，組織幼兒早期閱讀、借助所學(xué)拼音識字游戲、練習(xí)寫數(shù)字、做算術(shù)題等活動。開展了“學(xué)習(xí)星”評比活動，通過活動，幼兒有了競爭的意識，時不時的會拿自己的作業(yè)和同伴，同桌，同學(xué)比較，比誰的作業(yè)寫的最整潔；誰獲得的星最多；誰又得了100分；誰又能當(dāng)上班長，值日生-----幼兒學(xué)習(xí)的積極性更強了。比勁兒也更足了。語言表達(dá)更加生動而富有感情，講故事的積極性也越來越高；幼兒對做算術(shù)題的興趣也更濃了。為了做好幼小銜接工作，我們還對幼兒做了各種訓(xùn)練。如：遵守時間的訓(xùn)練：訓(xùn)練幼兒在規(guī)定的時間內(nèi)完成規(guī)定的任務(wù)；獨立性的訓(xùn)練：通過談話、故事、社會實踐培養(yǎng)幼兒的獨立意識，增強獨立解決問題的能力，在生活中培養(yǎng)幼兒自己的事情自己做的習(xí)慣；規(guī)則意識的訓(xùn)練：要求幼兒聽上課口令準(zhǔn)備上課，聽下課口令再去喝水、上廁所，自由活動等。在日常生活中和課堂中，也反復(fù)強調(diào)嚴(yán)格遵守行為規(guī)則，課堂規(guī)則。這些訓(xùn)練都收到了很好的效果，我相信這些孩子到了小學(xué)一定是最棒的孩子。

二，圍繞主題目標(biāo)，開展豐富多彩的教育活動

本學(xué)期我們根據(jù)《綱要》結(jié)合園本課程，開展了各種各樣、豐富多彩的教育活動，開展的主題活動有：知道學(xué)習(xí)的重要性，知道老師的辛苦、知道祖國的燦爛文化、幼兒體能訓(xùn)練、幼兒主題墻飾活動等；在這一系列的活動中幼兒從各各方面得到了不同的發(fā)展，如知道祖國的燦爛文化的主題活動中：我們首先讓幼兒搜集家鄉(xiāng)的不同的資料：家鄉(xiāng)的風(fēng)景、家鄉(xiāng)的特產(chǎn)、家鄉(xiāng)的名牌、家鄉(xiāng)的變化等

方面來了解我們的家鄉(xiāng)，了解我們祖國的變化。在搜集材料的同時也使幼兒學(xué)會自己主動查找資料、和同伴的交流信息的能力。

在元月份開展的家長教學(xué)匯報活動，請家長進來了解我們的工作進展和幼兒在這半學(xué)期的發(fā)展變化，通過教學(xué)活動展示讓家長看到了孩子的進步、看到了老師的辛苦、看到了學(xué)前班為孩子們創(chuàng)造的一切家長內(nèi)心深處感到很大的欣慰、

三，嚴(yán)格遵守保教結(jié)合，確保保育工作的順利進行

幼兒園的發(fā)展一直是以保教結(jié)合為主的，一切為了孩子是我們孩子的宗旨。因此孩子的安全問題、消毒工作及身心健康都一直是放在我們工作中的首位。

我們結(jié)合衛(wèi)生保健制度，認(rèn)真做好晨檢工作、檢查把關(guān)，認(rèn)真做好幼兒服藥工作，仔細(xì)核對姓名、藥名、藥量及服用時間，以免給幼兒造成危害；杜絕傳染病的流行及傳播，我們?nèi)�位老師積極配合嚴(yán)格做好消毒工作。防止病從口入。使幼兒健康快樂的成長。

四、班級工作的順利開展，離不開家長的辛勤幫助

隨著教育的不斷改革，新課程的不斷推進，吸納家長參與我們的家園共育是必不可少的。

本學(xué)期我們除了堅持執(zhí)行接送卡制度以外，我們還利用家園聯(lián)系卡與積極與家長取得聯(lián)系，對生病缺課的幼兒還進行電話回訪，通過這學(xué)期的兩次家長會，面對面的交流等方式了解孩子在家情況及讓家長了解幼兒在學(xué)前班的情況，和家長一起為幼兒的發(fā)展而努力。認(rèn)真聽取他們提出的意見與建議，真正做到家園共育。

房縣幼兒園王燕

201*-1-26

友情提示：本文中關(guān)于《201*年大班上學(xué)期教學(xué)總結(jié)》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，201*年大班上學(xué)期教學(xué)總結(jié)：該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

來源：網(wǎng)絡(luò)整理 免責(zé)聲明：本文僅限學(xué)習(xí)分享，如產(chǎn)生版權(quán)問題，請聯(lián)系我們及時刪除。

《201*年大班上學(xué)期教學(xué)總結(jié)》由互聯(lián)網(wǎng)用戶整理提供,轉(zhuǎn)載分享請保留原作者信息,謝謝!
鏈接地址：http://www.hmlawpc.com/gongwen/427797.html

• 上一篇：201*—201*年大班上學(xué)期教育教學(xué)工作總結(jié)版本
• 下一篇：201*—201*年大班上學(xué)期教育教學(xué)工作總結(jié)