教研工作總結(jié)201*

韓佐中學教研工作總結(jié)

教師：曹得珍二七年

教研工作總結(jié)

一、學習和師德表現(xiàn)良好

認真學習黨的“十七大”和“兩會”精神，積極參加學校組織的各類學習活動，遵守學校的各項規(guī)章制度，自覺履行崗位職責，團結(jié)協(xié)作，尊師愛生，勤奮努力，圓滿完成了學校布置的各項工作任務。二、學科常規(guī)管理扎實有效

積極參加區(qū)督導室、區(qū)教育局普教科、教研室等部門對各中學的視導、檢查，撰寫視導和檢查報告18份；加強課堂教學的檢查與指導，深入各中學聽課169節(jié)，其中本區(qū)143節(jié)，占85%；強化質(zhì)量管理，加強質(zhì)量監(jiān)控，獨立命制單元、期中、期末、調(diào)研試卷共23份，撰寫學科質(zhì)量分析報告3份。在六年級學生數(shù)學學業(yè)水平測試工作中，從考試說明的擬定、宣傳，到教師復習課的指導，直至最后的調(diào)研命題以及質(zhì)量分析工作都能夠做到一絲不茍、嚴謹規(guī)范，受到上級領導的肯定和贊許。

三、教研活動開展卓有成效

本學年度，組織開展學科教研活動共23場，其中市級活動2場。每次活動都做到方案詳實、主題明確、研討有效、反思及時。

1、201*年7月13日，開展了“加強合作交流，促進高效課堂”活動，武威市學科帶頭人來我校上示范課，市教研室老師點評課堂教學，并作了關于有效教學的講座。2、201*年7月20日，在韓佐中學開展了“專家引領，互助反思，促進教師專業(yè)化成長”中學數(shù)學課堂教學觀摩活動，特級教師魏潔來我區(qū)韓佐中學親自做課1節(jié)，并就“教師專業(yè)化成長”作了報告。

3、201*年8月21日，區(qū)聯(lián)片教學研討活動在我區(qū)實驗中學舉行，4、201*年10月10日，“專家引領師生互動有效教學”--中學數(shù)學反思性教學研討活動在大河中學舉行，市教研室老師來我區(qū)參加校本教研活動，并就“數(shù)學有效教學”作講座。

5、201*年11月23日，中學生數(shù)學能力評價實驗研究培訓活動在小行中學舉行，市教研室朱宇輝老師就“中學生數(shù)學能力評價問題”作了輔導講座，并組織教師們反思教學評價及試卷命制方面的技術(shù)，參加活動的老師們受益匪淺。

6、201*年11月27日，“七彩數(shù)學文化周”課堂教學研討活動在古城中學舉行，數(shù)學教育專家應邀前來指導。

7、201*年4月30日，“中學數(shù)學解決問題教學”專題研討活動在我校舉行，特級教師詹明道應邀前來指導，詹老師就“數(shù)學問題解決”作了講座。

四、團隊建設步伐不斷加快

結(jié)合我區(qū)中學數(shù)學教師現(xiàn)狀和各中學的實際，實施了中學數(shù)學學科教研團隊建設計劃，以數(shù)學中心組為龍頭，以我區(qū)市、區(qū)學科帶頭人和優(yōu)秀青年教師為骨干，組建了區(qū)、校兩級的數(shù)學學科教研團隊。并深入各校數(shù)學教研團隊指導開展校本教研、課堂教學評價、教學基本功訓練、案例評析等一系列反思性教學研討活動，提升數(shù)學教師的教學素養(yǎng)和專業(yè)化水平，增強了學科團隊教師的凝聚力，為名師培養(yǎng)和骨干教師打造奠定了基礎。

五、課題研究水平明顯提升

為進一步提高自己的專業(yè)化水平和引領中學數(shù)學教學與研究的能力，我堅持開展教育課題研究，不斷探索“有效教研”與“有效教學”的途徑和方式方法。個人課題“構(gòu)建小班化教學中數(shù)學生態(tài)課堂環(huán)境的研究”被市教科所立項，此項研究工作正在進行之中。一學年以來，經(jīng)過學校領導的關心指導和個人努力，取得了一些教科研成果。

六、反思研訓工作任重道遠

回顧過去，欣慰而坦然；展望未來，任重而道遠。反思自己的教研和培訓工作，還有許多地方需要加強：

第一，要進一步加強教育教學理論的學習，特別是中學數(shù)學教育理論以及最新教研成果的學習，及時把握課程改革的新動向和中學數(shù)學教學研究的新進展，結(jié)合我區(qū)實際，在繼承傳統(tǒng)經(jīng)驗的基礎上不斷創(chuàng)新教研方式，把理論和實際有機的結(jié)合起來。帶領學科教師開展先進理論的學習活動，激發(fā)大家的學習熱情，用先進的理論武裝自己的頭腦，并在研訓工作中探索實踐，把理論學習的成果轉(zhuǎn)化為教學質(zhì)量提升的成效。第二，要進一步加強中學數(shù)學名師的培養(yǎng)，以區(qū)教育局名、特、優(yōu)教師培養(yǎng)策略為指導，認真分析我區(qū)中學數(shù)學優(yōu)秀教師群體的優(yōu)勢和不足，制定團隊中優(yōu)秀教師成長規(guī)劃和實施方案。利用現(xiàn)代教育技術(shù)平臺，幫助優(yōu)秀教師建立個人工作室，確定研究方向，開展課題實驗和研究。在實踐的基礎上，發(fā)掘骨干教師的教學特點，形成優(yōu)秀教師的教學風格，提煉出他們的教學思想和教育理念，為推進名師的成長努力。第三，要進一步加強反思性教學的實踐與研究工作，引領廣大中學數(shù)學教師養(yǎng)成主動反思的習慣，培養(yǎng)他們的教學反思能力。通過多種途徑和方式，發(fā)掘一線的教師教學中的好的經(jīng)驗，及時總結(jié)、推廣成功的做法，尋找教學中存在的共性不足和迫切需要解決的問題，和老師們一道研究解決問題的策略和方法，不斷改進教師不正確的教學行為和習慣，構(gòu)建“問題---解決”的教研模式，促進學校校本教研的有效開展和教師反思成果的形成。

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市教研室201*年度工作總結(jié)

201*年是實施教育“十一五”規(guī)劃的關鍵一年，在市

教育局的正確領導下，我們以科學發(fā)展觀為指導，以轉(zhuǎn)變教育質(zhì)量提升方式為重點，深入開展教育創(chuàng)新年活動，努力推進我市教學工作科學發(fā)展、和諧發(fā)展、率先發(fā)展，圓滿完成了年初預訂的工作目標，取得了顯著成績。

一、努力轉(zhuǎn)變普通高中教學質(zhì)量提升方式，普通高考成績實現(xiàn)重大突破

1、廣泛進行宣傳發(fā)動，努力營造轉(zhuǎn)變普通高中教學質(zhì)量提升方式的濃厚氛圍。為尋求教學質(zhì)量新的增長點，扎實推進素質(zhì)教育，把07年確定為教育創(chuàng)新年，并制定下發(fā)了“全市教育創(chuàng)新年實施方案”，以此指導區(qū)縣、學校以課堂教學改革為重點實施教育創(chuàng)新。以轉(zhuǎn)變質(zhì)量提升方式，加快教育創(chuàng)新為主題，召開了全市高中教學工作會議，并出臺了《關于進一步加快課堂教學創(chuàng)新的意見》、《關于進一步加強高中學科教研組長隊伍建設的意見》、《學校領導干部聽評課意見》等文件。為貫徹落實高中教學工作會議精神，先后召開了區(qū)縣教育局長、區(qū)縣教研室主任、學校校長三個層面進一步提升教學質(zhì)量的研討會，就轉(zhuǎn)變質(zhì)量增長方式，推進素質(zhì)教育進行專題研討、交流、部署。先后組織部分區(qū)縣教育局局長、高中校校長和高中教研員到東北大連、湖南瀏陽、廣州天河區(qū)、河北衡水中學等地專題學習考察教育創(chuàng)新的經(jīng)驗。實施教育創(chuàng)新是推進素質(zhì)教育，提升教學質(zhì)量的必由之路，在全市教育系統(tǒng)上下已經(jīng)達成共識。

2、以“學案導學”為抓手，扎實推進課堂教學改革。在總結(jié)06年課堂教學創(chuàng)新的基礎上，加大了“學案導學”理論層面的研究力度，研究制定了《普通高中新授課、復習課、講評課創(chuàng)新模式》，并在全市高中教學工作會上展示了這三種課型的課例。為促進區(qū)縣、學校對課堂教學創(chuàng)新的行政推進力度，把學校課堂教學改革情況作為教學工作過程性評價的重要內(nèi)容，年內(nèi)先后組織以“學案導學”實施情況為重點的教學視導三個輪次，視導學校60余個次，教研員聽評課總計5000余節(jié)。高中各年級每月一次的集體備課以研討、展示三種新型課例為重點，年內(nèi)共組織市級集體備課百余場次，培訓教師近萬人次。目前，“學案導學”教學模式在全市各高中校得以全面推廣，教師主宰課堂的的現(xiàn)象已得到有效遏制，學生的主體地位、課堂教學效益得以提高。

3、進一步完善普通高中教學質(zhì)量階段性推進機制。在全面總結(jié)06年實施高中教學質(zhì)量階段性推進的基礎上，制定下發(fā)了《關于進一步完善教學質(zhì)量階段性推進的意見》，指導區(qū)縣、學校進一步規(guī)范階段性推進工作流程和要求，提高推進實效。并以教學工作調(diào)度會的形式，在區(qū)縣、學校、備課組、班主任等層面，總結(jié)、交流、展示階段推進的方法，依據(jù)階段推進中存在的問題，提出階段性推進的要求。年內(nèi)先后三輪次分別管理干部層面和學科教師層面在八個區(qū)縣召開了高三教學質(zhì)量階段性分析、總結(jié)會，有效的促進了備考工作的過程性管理。對高一高二年級的學期階段性推進工作，都及時下發(fā)意見進行部署，并派出教研員進行驗收。教學質(zhì)量階段性推進機制的落實，保障

了教學與管理各環(huán)節(jié)中問題的及時發(fā)現(xiàn)、及時解決，已成為我市普通高中系統(tǒng)過程性教學與管理的重要抓手，促進了各學校教學與管理的科學化、規(guī)范化、精細化。

4、認真研究《考綱》《說明》，科學引領備考工作。高三備考的五階段、兩摸底（考試）、三模擬（考試）已形成固定模式，年內(nèi)先后組織了已畢業(yè)年級的兩次模擬考試和現(xiàn)高三年級的兩次摸底考試和集中閱卷。高度重視統(tǒng)一考試的命題工作，倡導與高考命題人同步思維。為了更多、更好、更準地獲取新課改首屆高考信息，提高復習備考的“考研”質(zhì)量，在組織各學科教研員認真研討“考綱”“說明”的基礎上，先后到濟南、北京、濰坊等地市進行高考信息、經(jīng)驗的交流學習，借鑒先進經(jīng)驗，努力吃透“考綱”“說明”精神與要求，以正確引領備考方向，科學指導備考方法，年內(nèi)組織高三學科備考研討活動三十余場次，深入20所學校進行備考專項視導三個輪次，教研員為師生作輔導報告二十余場次。注重發(fā)揮全市骨干教師的集體智慧，對基本能力備考這一新課題進行集體攻關，很快形成了“題干套題”和包班指導的備考方法，為全市高考總成績的提升做出了重大貢獻。針對本市高考應屆生鞏固率不高的現(xiàn)狀，把提升應屆生鞏固率列入了教研工作的重點，研究制定了《關于進一步提升普通高中應屆生鞏固率、出口率的意見》，先后召開了全市提升應屆生鞏固率專題研討會和現(xiàn)場會，各校普遍建立了學生學習跟蹤系統(tǒng)，及時發(fā)現(xiàn)、解決每一個學生學習中的問題。

新課改后的首屆高考取得好成績。今年普通高考全市

本�？其浫�24623人、錄取率77.2％、比去年提高8.9個百分點、高于全省平均錄取率10.6個百分點，其中本科錄取12685人、上線萬人比和錄取萬人比均達到全省第三位，比去年提升一個位次，圓滿實現(xiàn)了年初制訂的保四爭三的目標；38名考生被清華、北大錄取，居全省第一；香港大學、香港中文大學等知名高校錄取我市考生人數(shù)、藝術(shù)類考生錄取和萬人比、體育類本科錄取人數(shù)、高職對口招生本科錄取五項指標均居全省第一位。本年度市教研室被市教育局表彰為高考工作先進單位。

二、深化義務教育段教學改革，素質(zhì)教育全面推進1、大力開展初中段課堂教學創(chuàng)新。結(jié)合全市學洋思、學杜郎口活動，積極推進初中段課堂教學改革，探索并構(gòu)建新的課堂教學模式，使初中段教與學的方式發(fā)生了顯著變化。三月份組織初中段專職與兼職教研員赴第二批學洋思試點學校進行了專題視導，深入學校二十余處，通過聽課、評課、教師座談、學生問卷等形式，全面了解課堂教學改革的情況，查找問題，分析原因，研究對策。在視導的基礎上，形成了視導報告，以書面的形式反饋視導意見，發(fā)揮了教研的引領作用。下半年又重點選擇了張店區(qū)實驗中學等6處學校作為培植對象，深入到學校幫助他們總結(jié)、提升、推廣已有經(jīng)驗，豐富課改理念，完善教學模式與方法，發(fā)揮典型的引路作用。在此基礎上，研究編寫了《典型教學模式匯編》，對面上推進課堂教學改革起到了促進作用。目前已涌現(xiàn)出了一大批如高青縣樊林中學的“小組合作探究課堂教學”模式等好的典型。

2、加大了對中考及中考命題的研究力度。組織編寫了各科《中考指導》；圓滿完成了中考命題、印刷、封閉、閱卷、質(zhì)量分析等系列工作；組織舉辦了各科中考研討會，及時反饋中考中出現(xiàn)的問題，分析原因，研究對策，發(fā)揮中考在教學中的導向作用。

3、大力開展校本教研和學科教研活動。結(jié)合全省農(nóng)村學校校本教研現(xiàn)場會的召開，重點抓了農(nóng)村學校的校本教研工作。臨淄區(qū)皇城鎮(zhèn)的經(jīng)驗在全省會上作了交流并得到省教研室及與會代表的肯定。本年度還分別舉辦了小學數(shù)學、初中物理、政治、歷史、地理等學科集體備課研討展示活動。小學語文舉辦了閱讀教學研討會，初中語文舉辦了作文教學研討會，小學數(shù)學舉辦了課堂教學成果展示及優(yōu)質(zhì)課評選，初中英語承辦了全國優(yōu)質(zhì)課評選山東賽區(qū)的評選展示活動。

三、堅持科研先導，充分發(fā)揮教育科研的引領作用1、籌備并召開了全市教育科研工作會議。對“十五”期間的科研工作進行了系統(tǒng)總結(jié)，對“十一五”期間的工作進行了部署；表彰了教育科研先進單位和先進個人；制定并出臺了《關于做好“十一五”教育科研工作的指導意見》等系列文件，全市教育科研制度建設不斷完善。

2、加強對各級各類規(guī)劃課題的過程性管理。召開了各區(qū)縣教科室主任會議，舉辦了市級課題負責人培訓會，聘請山東師大教授到會做了專題報告；科研科人員深入到區(qū)縣和學校參加課題開題論證活動，年內(nèi)有72項課題相繼開題。組織有關人員到區(qū)縣和學校舉辦教育科研專題講座，

為課題研究營造了良好氛圍。

3、組織參加了第二屆山東省教學成果獎評選的推報活動。我市共申報成果23項，居全省第二位，獲得一等獎一項，二等獎四項及多項三等獎，在省內(nèi)產(chǎn)生較大影響。組織有關人員參加了由中央教科所和陜西省教育廳聯(lián)合主辦的第三屆全國教育科學論壇及第七屆全國教育科學研究院（所）長聯(lián)席會議。研究制定了在全市中小學開展了區(qū)域推進“合作——探索”教學實驗研究的實施方案。組織全市部分骨干教師和校干參加了“全國合作學習研討會”。應邀參加了在寧波召開的中國〃國際兒童電影節(jié)及國際兒童電影論壇，并作了題為《中小學影視文化教育將重新贏得發(fā)展空間》的發(fā)言，受到好評。

四、加強黨建工作，強化自身建設

制定下發(fā)了年度黨建工作意見，實行了黨員年度目標責任制，制定了責任書。加強思想建設，堅持每周一次的集體學習制度，年內(nèi)系統(tǒng)地學習了黨的十七大報告、新修改的《黨章》，關于落實科學發(fā)展觀、構(gòu)建社會主義和諧社會等系列理論文章，不斷提高全體同志的思想政治素質(zhì)；加強組織建設，年內(nèi)有兩名預備黨員按期轉(zhuǎn)為正式黨員；對一名入黨積極分子進行培養(yǎng)考察；按期召開了年度黨員領導干部民主生活會和黨小組組織生活會；按照中紀委對黨員干部四大紀律八項要求和胡錦濤總書記倡導的八個方面的良好風氣的要求，認真抓了領導干部廉政建設。廣泛開展了認真、專業(yè)、務實作風效能建設和和諧教研室建設活動，促進了黨員干部和全體同志工作作風的轉(zhuǎn)變。組織

實施了全體人員的年度工作考核和科及科以下工作人員聘任，組織了中層干部試用期滿考核工作。按照公開公平公正的原則，擇優(yōu)錄用了九名教研員，教研隊伍不斷壯大。高度重視離退休老干部工作，為他們的生活與學習做了大量服務性的工作。目前，市教研室內(nèi)部形成了團結(jié)實干、爭創(chuàng)一流的良好氛圍，極大地增強了單位內(nèi)部的凝聚力與戰(zhàn)斗力。

五、其它工作

骨干教師隊伍建設。以學科教研活動為載體，以承擔課題研究、擔任集體備課主講、展示創(chuàng)新課例為主要形式，加強了各學段骨干教師的培養(yǎng)，年內(nèi)普通中小學有29位教師獲省教學能手稱號。

區(qū)縣教研室建設。以推進高中教學工作區(qū)域管理為抓手，以區(qū)域教學管理評價為杠桿，促進了區(qū)縣教研室建設，各區(qū)縣基本配齊了高中專職教研員，區(qū)域教研與管理工作已全面啟動起來。上學年末組織了對八個區(qū)縣的教學工作的督導評估，評選出七個教學工作先進區(qū)縣和十五所先進學校，在高中教學工作會上進行了表彰。

宣傳工作。以傳播先進教育理念、宣傳教研工作情況與成果為重點，在市級報刊上發(fā)表文章十余篇。充分發(fā)揮教科研網(wǎng)的平臺優(yōu)勢，及時發(fā)布教研信息、教學動態(tài)，積極開展網(wǎng)上教研。開辦了“我手寫我校寫我教寫我學”---《素質(zhì)教育大展臺》電子雜志，目前已“出版”了九期。為及時總結(jié)交流全市新課改實施的先進經(jīng)驗，出版《課改通訊》六期。

語言文字工作。籌備并召開了全市二類、三類城市語言文字評估啟動大會，會后又召開了全市語言文字工作會議，對創(chuàng)建工作進展情況進行調(diào)度，目前創(chuàng)建工作已全面展開。圍繞創(chuàng)建工作，組織了第十屆推廣普通話宣傳周活動，舉辦了全市青少年兒童講普通話說英語大賽，開展了“語言文字工作示范學校”創(chuàng)建活動，對普通話測試人員進行培訓，年內(nèi)進行普通話測試近8000人次。

教育學會工作。立足于抓本級、抓基礎，從健全機構(gòu)、理順關系入手，對各專業(yè)研究會進行清理整頓，目前，市教育學會專業(yè)研究會發(fā)展到26個，加強了學會機構(gòu)建設。制定出臺了《淄博市教育學會會員管理辦法》和《淄博市教育學會分支機構(gòu)管理辦法》等一系列文件，加強了學會制度建設。組織參加了中國教育學會、山東省教育學會舉辦的學術(shù)研討活動，在全市中小學教師中開展了以“讀書〃治學〃育人”為主題的讀書教育活動；參與了全市社會科學課題研究成果展示活動和市社會科學成果評選活動，籌備召開了市教育學會年會。年內(nèi)市教育學會被中國教育學會評為先進單位。

存在的主要問題，一是在教學方式（方法和手段）改革的力度、廣度、效度上存在不平衡，在某些學科、某些學校對教學創(chuàng)新的認識不足，推進力度不夠，成效不明顯，二是全面落實課程方案的推進力度不夠，圍繞高考抓課改的的現(xiàn)象還較普遍。三是教研隊伍建設和教研員專業(yè)成長問題仍然需要高度重視。

201*年，我們將以科學發(fā)展觀為指導，以全面貫徹落實全省素質(zhì)教育工作會精神為契機，以全面實施課程方案、大力推進課堂教學創(chuàng)新為工作重點，為全市中小學推進素質(zhì)教育、全面提高育人質(zhì)量做出更大的貢獻。

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