小一班第二學期期末班務總結

201*201*年度第二學期班務總結

----成長的孩子們，永遠的小一班

一個學期接近了尾聲，這意味著我們和孩子們要給“小班”畫上句號了。在一學期中，我們竭盡自己最大的努力，傾注最高的熱情，踏實、勤奮地完成了一學期的工作。

一、生活自理能力方面：

幼兒的發(fā)展是在活動中實現(xiàn)的，孩子是生活的主人，小班生活活動給孩子各方面發(fā)展提供了豐富的內(nèi)容，生活活動不僅使孩子們獲得了生活的本領，更重要的是體驗了自我的價值，獲得了自信。

1、我們利用各種教學活動、游戲、獎勵五角星等形式積極的引導孩子吃完自己的一份飯菜，不留米粒尾巴。并將能力強的孩子和能力差的孩子分開用餐，不在眾多幼兒面前喂飯。針對能力差的孩子我們也不厭其煩，手把手地輔導他們自己用餐。特別是本學期我們在組織幼兒喝牛奶環(huán)節(jié)，讓他們自己學會了擦吸管，有很多幼兒剛開始總是擦不好，把牛奶流了出來，可是在老師一遍遍的引導和鼓勵下，過了將近一個月，班上的孩子就全部學會了。我們還請用餐習慣好，吃得又快又干凈的孩子發(fā)勺子，以此來鼓勵其他孩子吃得干凈些、快些�，F(xiàn)在我們班孩子的用餐秩序和習慣有了很大的提高。

2、隨著天氣漸漸轉暖，孩子們的衣服也減少了，我們就鼓勵孩子們自己穿脫褲子，鞋子，小便時試著自己拉好松緊帶拉褲子，拉好后再讓老師檢查一下，慢慢的，孩子們都學會了自己拉褲子，午睡的時候也知道自己脫褲子。在孩子們午睡的時候，我們還會將孩子們的褲子翻正放在他們的床邊，起床時一個個地指導孩子們將有漂亮圖案的穿在前面，鼓勵他們自己穿褲子，對能力差一點的孩子，老師還手把手的幫著一起穿�，F(xiàn)在到孩子們起床的時候，只要一聽到起床的信號，孩子們就會很快的穿好褲子和鞋子，能干的還會自己穿衣服。

3、現(xiàn)在的孩子在家吃水果都是父母幫助剝，大人喂著吃，所以在集體生活中遇到了挑戰(zhàn)，為了幫助孩子克服這個技能障礙，我們利用中午吃水果的機會，遵循教育源于生活原則，通過兒歌、看示范、動手學使孩子很快的掌握了這一生活技能，收到了良好的效果�，F(xiàn)在我們吃蘋果、香蕉等有殼的水果時，孩子們都會自己拿了剝?nèi)テ�，并把剝下的皮放在自己的盆里，有模有樣地吃水果，也不再需要老師、阿姨幫忙了�?/p>

寶寶班的孩子正處在“我自己來”的關鍵時期，教師要善于放手讓孩子自己去嘗試，探索，體驗，放手讓孩子做自己想做的事，雖不如成人一手包辦省事，但這個機會正是他們學習和發(fā)展的過程。二、行為習慣方面：孩子們的行為習慣是在有條不紊的每日生活中受到熏陶而自然形成的，因此建立并堅持每日生活中教師和孩子的行為規(guī)范是首要的，在集體中，什么時候做什么，怎么做，都要形成常規(guī)。

1、這個學期中，孩子們在聽信號行動方面進步很大，不管自己在做什么事情，例如在玩玩具的時候，只要一聽到老師的琴聲孩子們會根據(jù)音樂的速度進行收歸整理玩具，當老師彈奏速度較慢的時候，孩子們會放下手中的玩具開始收歸玩具，隨著音樂節(jié)奏的加快，孩子們的動作也會加快，收好、整理好、放整齊，然后坐到點子上跟著老師的音樂拍手。

2、“排隊，排隊”這句話幾乎成了孩子們常掛在嘴邊的話了。當孩子們?nèi)ハ词值臅r候，看到了水龍頭前面都有孩子在洗手的時候，后面的孩子都會停在盥洗室的門口說“排隊，排隊”然后等著里面有孩子走出來再進去，一個接著一個，不再出現(xiàn)擁擠的現(xiàn)象。以前當玩自選游戲的時候，孩子們總會搶著去玩一些精致漂亮的玩具，如：喂小動物吃飯、按圖示穿漂亮的項鏈、給小動物找家、拼圖等好玩的玩具�，F(xiàn)在他們看到自己想要去玩的地方已經(jīng)坐滿了小朋友的時候，就會端著椅子說“老師，那邊滿了，我排隊等一下去�！毙袨榱晳T的培養(yǎng)過程讓孩子們也可以享受到一定范圍的自由，從而表現(xiàn)出自得其樂，不拘束不壓抑的心情，同時良好的行為習慣也是孩子們心情舒暢的重要保證。三、教育教學方面：

1、這學期開展了“親親一家人”、“小小蛋兒把門開、好伙伴”、“春天、多才多藝的手”、“奇妙的聲音、好玩的石頭”、“下雨的日子、冷和熱、夏天真熱”五個主題，我們的做法是：給幼兒創(chuàng)設良好的環(huán)境，輕松的氛圍，讓幼兒有一個愉快的心情參與。在開展“親親一家人”主題時，老師和孩子們不由自主地把小二班當作一個“大家庭”，我充當起了“媽媽”這個角色，在孩子們犯錯誤時我進行嚴厲的批評，當孩子們幫助人、做好事時也給予了及時的表揚，現(xiàn)在小二班師幼之間溫情一片：有孩子專門從家里帶來一顆糖果讓老師分享的；有孩子在老師離開一會兒就詢問的如開展主題“下雨的日子”時，因為孩子們喜歡玩水，于是先發(fā)動孩子們自帶雨披、雨鞋、雨傘等雨具，在雨天來到操場上親身接觸、體驗與雨約會的快樂情感。如班級的區(qū)角活動娃娃家、表演區(qū)是孩子們最感興趣的活動區(qū)，我們就利用這興趣點根據(jù)每個主題內(nèi)容進行適當更改，讓孩子們在“玩中學，學中玩”。2、孩子達到的水平：孩子們能手口一致地點數(shù)5以內(nèi)數(shù)；能在老師提示下根據(jù)圖形的特征進行分類等；喜歡參與操作性較強的活動，如美工活動，小喇叭、紅燒魚、好伙伴相框、山水畫折扇、太陽手表這些作品是孩子們獨立完成；對于《小小蛋兒把門開》、《洗白白》、《刷牙歌》等兒歌朗朗上口；能看圖講故事《孤獨的小熊》、《愛唱歌的大恐龍》、《不愛用手的小河馬》、《巖石的故事》

3、開展的一系列有意義的活動：

從開學一直到學期結束小班段開展了豐富多彩的玩色活動（通過布條拖畫、蔬菜印畫、紙箱涂畫、套鞋踩畫）大大豐富了幼兒的作畫經(jīng)驗，讓他們在玩中學，學中玩。

3、12認養(yǎng)植物活動，培養(yǎng)了幼兒愛護小樹苗的意識。3.15學雷鋒活動；

5月“豆丁蘭芽愛媽媽：活動，每個班拍了一段歌曲視頻放于網(wǎng)站上，供家長觀看；

4月花圃春游活動；4月家長開放日

交通安全月：親子作畫、并展示評比；零食、玩具分享月；

5.12，孩子園組織了防災解災演習，教會了孩子一定的自我保護措施，在演習的當天，孩子們能夠一聽到警報聲，便按老師指定路線有序撤出班級；

相應的我們還進行了防止踩踏事件安全演習；

6.1，準備了豐富多彩的項目進行親子快樂游園會。6.12，“豆丁蘭芽愛爸爸活動，體現(xiàn)了親子間的完美配合與濃濃感情。我們的活動可謂豐富多彩，平均每月有兩個大活動，我們的德育教育滲透其中：學雷鋒做好事、愛護花草樹木、愛爸爸、交通安全等。

可以從一件件小事中看出：林煜晨小朋友是我們班最小的成員，剛入園時一切都不熟悉，汪梓涵小朋友與煜晨是同桌，主動擔起了“姐姐”的角色，幫她拿椅子、拉著她去拿牛奶、解小便隨后幫助煜晨的隊伍慢慢擴大，“樂于助人”的表揚不絕于耳，大家在做好自己的事后不由自主地去幫助別人：黃偉菊小朋友看到郭錦軒小朋友吃點心慢就去喂；蔣銳捷小朋友在喝牛奶時往往最快，他在扔掉自己牛奶袋時就會把垃圾桶放到活動室中間，方便同伴每每看到這些，我都為他們豎起大拇指！四、家長工作方面：

家長是我們了解孩子園外生活最便捷的窗口，他們關注著孩子的發(fā)展、教師的教育。本學期我們本著幫助家長消除一些顧慮，使他們能更好、更主動的配合教育的原則，創(chuàng)建了QQ群，每天由空班教師負責回答家長在群里的提問以及把孩子的一些表現(xiàn)及時的告知他們，沒想到小小的一個舉動卻產(chǎn)生了如此良好的效果。家長們直觀的了解到了我班的教養(yǎng)工作的內(nèi)容及幼兒的常規(guī)要求，使家長有目的的在家庭生活中進行相關能力的培養(yǎng)，有效的提高了家長與教師溝通的時間利用率。以往一對一的面談交流，每人一次，一輪下來都需要很長的時間，而現(xiàn)在家長和教師都可以有準備的靈活的展開合作與溝通。

本學期中我們有3次請家長來進行助教活動，《親親一家人》、《父親節(jié)活動》、家長助教日活動、這不僅拉近了與家長之間的距離，也讓家長更了解孩子在園的一些學習過程。

通過一學期的努力，孩子們的確取得了很大的成績。讓孩子健康活潑的成長使我們老師和阿姨的心愿，在以后的保教工作中，我們會隨時的關注孩子的一點一滴，讓每個孩子都快樂的成長。

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小一班第二學期班級工作總結

不知不覺中，又一個學期接近了尾聲，在本學期中我們班里的兩位老師和保育員以團結協(xié)作、共同努力的工作態(tài)度，共同做好班內(nèi)的各項工作，現(xiàn)將一學期的各項工作總結如下：一、在生活常規(guī)養(yǎng)成方面

小班幼兒年齡小，加上又都是獨生子女，生活自理能力普遍較弱，良好生活常規(guī)的培養(yǎng)顯得尤為重要。平時的生活護理我們更是常抓不懈，每次小便后我們會手把手的教孩子們怎樣提褲子、塞褲子，通過我們的教和“幫助”，孩子們大小便后衣褲未塞的現(xiàn)象明顯減少。為了讓孩子們養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，我們通過故事兒歌晨間談話等方式教育孩子不亂扔紙屑、不亂倒點心，教會他們正確的洗手方法等，讓孩子們生活在一個干凈、整潔的環(huán)境里。特別是在手足口病流行期間，我們認真做好預防工作，堅持每天做到“一看、二問、三檢查”以確保每位幼兒的健康。針對我們班幼兒各方面能力的特點，我們有計劃地開展了常規(guī)訓練和日常生活教育，現(xiàn)在大部分幼兒的生活自理能力都得到了提高，他們能自己吃午餐，餐后會自己把食物殘渣倒在指定器皿中并擺放好自己的餐具，午睡、起床會自己穿脫衣褲鞋子，平時會自己收拾玩具等，形成了良好的行為習慣。二、在教育教學方面

“幼兒園是幼兒生長學習的場所，幼兒園應為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環(huán)境，滿足他們多方面的需要，使他們在快樂的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗”。圍繞這一《綱要》精神，我們根據(jù)小班幼兒的年齡特點及教育要求，精心設計了一個又一個生動有趣的主題活動，本學期我們一共實施了五個大的主題活動，通過開展以上的主題活動，有目的地指導了孩子觀察、了解、發(fā)現(xiàn)、探索，并把活動中的材料、圖片等在主題墻中張貼、展示，使幼兒的各方面能力都得到很大提高。

本學期我們注重環(huán)境對幼兒的教育作用，加大了環(huán)境創(chuàng)設的力度。根據(jù)小班幼兒的年齡特點為幼兒創(chuàng)設了豐富多彩的區(qū)域活動內(nèi)容，有閱讀區(qū)、美工區(qū)、生活區(qū)、娃娃家等，結合本班區(qū)域材料的特色和主題內(nèi)容，投放和設計了大量以廢舊盒子為載體又適合小班幼兒操作的材料，我們定期增添區(qū)角材料的內(nèi)容，讓孩子們自由又有秩序的在寬松愉快的環(huán)境中去觀察、發(fā)現(xiàn)、探索，培養(yǎng)了幼兒的想象力、交往能力和動手操作能力。三、在“綠色”工作方面

自然角作為幼兒園的一個教育環(huán)境，是豐富孩子自然常識、激發(fā)幼兒探索的一個有趣的小天地。隨著春的腳步漸漸地臨近，自然界萬物開始復蘇，于是，我們發(fā)動家長和孩子們一起展開了一系列探索、種植活動。如：我們讓家長幫助孩子在蛋殼里種植豆寶寶，讓孩子們觀察“蛋殼里的春天”。又如：我們還邀請班里當農(nóng)民的小朋友爸爸，在我們班級的責任田里教小朋友拔草、除草、種花生等，通過親身體驗孩子們增長了知識，也培養(yǎng)了幼兒的動手能力。通過這些活動不僅豐富了幼兒的一日活動，還在潛移默化中培養(yǎng)了幼兒親近自然、熱愛大自然的情感。

四、在安全工作方面

安全是重中之重，它決定著班級工作能否順利開展，我們的班級工作也一直都繃緊這根不容疏忽的弦。本學期我們做到了以下幾點：

1、加強一日活動各個環(huán)節(jié)的管理，加強幼兒日常生活的管理，做到人到心到，不讓幼兒離開自己的視線范圍。

2、做好交接班工作，和接班老師交接好幼兒的吃藥等情況

3、在戶外活動之前，每次都做到事先和孩子說好注意事項，幫助幼兒初步形成并加強安全意識。本學期，我們班無一例安全事故發(fā)生。五、在家長工作方面

家庭是孩子成長的搖籃，家長就是孩子的啟蒙老師，他們的言行是孩子模范的范本。因此，我們非常重視家長工作，平時我們通過多形式、多途徑地開展家園工作。通過電話、短信、家長會、家長開放周、親子活動等形式和途徑，向家長反饋幼兒在園的各種表現(xiàn)，有特殊情況，及時和家長聯(lián)系。對于一些幼兒在園內(nèi)取得了一定進步，我們也及時與家長取得聯(lián)系，請家長繼續(xù)配合，使孩子不斷進步。對教師關心和愛護幼兒的一些舉措，很多家長表示了認可。為了充實家長們的育兒經(jīng)驗，我們開設家園聯(lián)系欄，并不定期的根據(jù)孩子和家長的需要及時更換家教欄中有關保育的文章。本學期中，我們召開了班級家長會，家委會會議、家長開放周之家長沙龍活動、六一親子美食制作活動等等，大大加強了與家長之間的互動和交流。

忙碌而又緊張的一個學期即將過去，在看到成績的同時，我們也找到了自身的許多不足如：活動區(qū)材料的及時調(diào)整還不夠到位，戶外體育活動內(nèi)容還有待進一步豐富等。在這一學期中，我班老師盡心盡力，較圓滿完成了各項工作，回首所做過的工作，我們總結經(jīng)驗，反思不足。力爭在今后的工作中一如既往的以孩子為中心，以工作為重心，將《新綱要》精神貫徹到一日活動中，促進幼兒身心活潑、健康成長。繼續(xù)為幼兒園大集體做出應有的貢獻！

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