秋季中班美術(shù)興趣班總結(jié)
中班美術(shù)興趣班總結(jié)
幼兒美術(shù)教育是幼兒全面發(fā)展的教育手段之一,其主要任務(wù)是:初步培養(yǎng)幼兒對大自然、社會生活的欣賞力和表現(xiàn)力;逐步培養(yǎng)幼兒對美術(shù)的興趣愛好,發(fā)展其觀察力、記憶力、想象力、創(chuàng)造力和形象思維能力;手部肌肉動作的協(xié)調(diào)性和操作能力,初步熟悉并掌握簡單的美術(shù)知識及用法;運用已學(xué)的知識和技能自由地表現(xiàn)對生活的感受。
一、培養(yǎng)幼兒的耐心是指導(dǎo)幼兒繪畫的首要目的
比如畫一幅畫,首先是對所畫對象的細致、敏銳的想象力,畫畫的孩子敢于大膽地把自己所看、所記、所想的盡可能完滿地表達出來,這是一個人創(chuàng)造能力的表現(xiàn)。另外,畫好一幅畫需要雙手與身體及手腦之間的協(xié)調(diào)與配合,需要有使用繪畫工具的能力,認識色彩的能力,完整地認識與表達事物的能力,需要耐心、恒心,需要快樂的心情和對美的體驗,需要全身心的投入。如果總是口頭教訓(xùn)孩子應(yīng)該如何如何,其效果是比較差的。從這一點講,繪畫就是一種非常適合的活動。一個能夠自己面對實行寫生的孩子,當他從隨意的畫畫和制作過渡到能比較客觀地去表現(xiàn)的時候,當他從要大人指點過渡到敢于自己大膽去創(chuàng)作的時候,他的自主能力自然就加強了;當他們能做到自己比較有條理地去收拾用具的時候,他們的獨立性也就增強了。讓敢于大膽地去畫,讓孩子更加細心去畫,讓孩子畫畫時有始有終,讓孩子自己去尋找自己畫中的問題。總之,這一切都有助于培養(yǎng)孩子膽大心細以及鍥而不舍的精神。
二、在幼兒繪畫發(fā)展的黃金期,充分發(fā)揮幼兒的想象力和創(chuàng)造力教師一般先出示示范畫,再示范畫的方法,然后幼兒依葫蘆畫瓢畫出與教師示范畫的內(nèi)容、形式和色彩相同的畫。這種方法雖然能通過繪畫的過程發(fā)展幼兒的繪畫技能,使幼兒掌握繪畫的一些最基本的方法,但是這種方式所產(chǎn)生的消極作用就是容易造成兒童畫的模式化、概念化,使兒童在畫畫時產(chǎn)生消極、被動、乏味的情緒,阻礙幼兒的思維和想象力的發(fā)展,扼殺他們潛在的創(chuàng)造意識。改變這一狀況就要把幼兒從被動模仿中解放出來,充分發(fā)揮幼兒的主體作用,注重幼兒的學(xué)習(xí)過程,引導(dǎo)幼兒大膽表現(xiàn)、自由想象,讓幼兒畫其所愛,畫其所想,使幼兒按自己的興趣由感而發(fā)、由情而畫,從而使幼兒對美術(shù)活動懷有強烈的興趣和創(chuàng)作熱情,教師可以在教學(xué)中提出一些線索作為孩子思考的起點,使其展開想象,大膽創(chuàng)作。例如先線索的提供,即向幼兒展示事物的一部分,引導(dǎo)幼兒想象事物的其他部分,然后用畫的形式表現(xiàn)出來。給孩子想象的空間和創(chuàng)造的余地,有助于發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。雖然我們是中班的孩子,還處于模仿的階段,但是我們也會給孩子提供一些半成品的范例,讓孩子有空間自己加以想象;此外,我們的美術(shù)活動多以故事情節(jié)來導(dǎo)入,如花兒打電話、螃蟹、大獅子等,通過生動有趣的故事和可愛的人物、動物形象,孩子們對繪畫活動更有興趣了。
三、正確認識兒童畫
“你胡涂亂抹的什么呀,亂七八糟的”、“畫得一點都不像,難看死了!敝荒孟衽c不像作為評價一幅兒童畫的好壞標準,給人才的培養(yǎng)帶來一個又一個的失誤,傷透了一些孩子的心,由于幼兒的生理機制尚不完善,手、眼、腦三者的配合尚不協(xié)調(diào),所以畫出來的形象荒誕、奇特、不合常理,特別是中班的孩子,但這正是兒童畫的可愛之處,它所展現(xiàn)的魅力是成人所望塵莫及的。要知道,兒童畫更多的像玩一場游戲,這種“不像”的畫正是幼兒自娛自樂的產(chǎn)物,正是他們對外部世界的真實感受和內(nèi)心世界的真誠流露,是真、善、美的體現(xiàn),而正是這種游戲啟迪了他們的心智,培養(yǎng)了他們的個性品質(zhì),想象力和創(chuàng)造力。兒童畫與成人畫相比盡管表現(xiàn)形式和技法無法相提并論,但其純真、質(zhì)樸的童趣則是成人畫所不及的。這種純真、質(zhì)樸的童趣往往給人更強烈的視覺沖擊力。因此,教師應(yīng)珍惜和愛護幼兒的這一特征,不要總在“形”上做文章,評價“像不像”、“美不美”,應(yīng)該遵循他們年齡發(fā)展的規(guī)律,循序漸進,善于理解和尊重他們的心理特征。只要他們在繪畫的過程中是愉悅的、投入的,教師就不要過分挑剔。只有孩子充分發(fā)揮了想象力,做到了敢想、敢畫,才有可能畫出真正的兒童畫。
總之,本學(xué)期從孩子們的繪畫活動中,我們發(fā)現(xiàn)孩子們在圖形的組合,線條的流暢度,畫面的完整性及色彩的運用上都有明顯的進步,孩子就象一張白紙,就看我們的老師如何運用我們手中的筆來加以改造,變成一幅美麗的畫。我們相信,通過師生的共同努力,這個愿望一定會實現(xiàn)的!
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中班美術(shù)興趣班計劃
幼兒美術(shù)教育活動的內(nèi)容涵蓋了幼兒生活的全部,幼兒的所見所聞,包括對周圍環(huán)境的人物、動物、植物、風(fēng)格、建筑、各種有趣的玩具和幼兒園的生活游戲等等,都是通過美術(shù)活動體現(xiàn)出來。出于對美術(shù)的熱愛,本學(xué)期我將繼續(xù)擔任中班美術(shù)興趣班的授課教師。制定的學(xué)期目標及課時安排如下:
一、制定目標:
1.能欣賞與自己的生活經(jīng)驗相關(guān)的美術(shù)作品、節(jié)日裝飾和自然景物及環(huán)境中美的事物。
2.運用多種繪畫手法、方式進行繪畫創(chuàng)作。
3.積極參與不同形式的美術(shù)活動,并樂意表達自己的情感和想象。
4、使幼兒繼續(xù)掌握繪畫材料的基本使用方法,正確的握筆方法及作畫姿態(tài)。
5、學(xué)習(xí)用線條表現(xiàn)人物、動物和靜物的基本結(jié)構(gòu)和主次特征。
二、活動組織要點
1、注重幼兒藝術(shù)思維能力的培養(yǎng)。老師作用在于激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美。2、注重幼兒自身實踐操作能力的培養(yǎng)。讓幼兒在輕松愉快的環(huán)境中去思維去發(fā)現(xiàn)。
3、注重幼兒構(gòu)圖技能的培養(yǎng),充分體現(xiàn)自我創(chuàng)造能力。4、注重幼兒美術(shù)興趣的培養(yǎng)。通過活動,培養(yǎng)幼兒動手能力、培養(yǎng)幼兒參與興趣。三、課時安排
三月:《我的小毛毯》《蝸牛轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)》《美麗的鮮花》
《小樹葉》《葫蘆樹》《小小手帕》
四月:《餅干添畫》《圓臉嘟嘟》《臺布設(shè)計》《彩色毛線》《蛋寶寶》《坐上我的太陽船》
《花和瓶子》《七彩龜》
五月:《小螃蟹》《凱蒂貓》《糖葫蘆》《家鄉(xiāng)的小山》《棒棒
糖》《雪娃娃》
《我》《手指印畫》
六月:《瓶蓋印畫》《可愛的魚寶寶》《打球的爸爸》《熊貓》
《水果樹》《一片果林》《葡萄添畫》《我家的房子》
七月:《媽媽的項鏈》《設(shè)計發(fā)飾》《喜歡的汽車》
《逛街》《五彩大世界》《跑道上的我》《我喜歡吃的水果》《我的爺爺奶奶》
授課教師:張歆
201*年3月
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