應(yīng)急疏散、消防安全演練活動總結(jié)
學(xué)孔小學(xué)校本部
201*年應(yīng)急疏散、消防安全演練
活動總結(jié)
為了進一步強化師生消防安全教育,貫徹落實上級文件有關(guān)精神,強化師生消防安全意識,提高師生應(yīng)急自救能力,提升抗擊突發(fā)事件的反應(yīng)能力,能有組織、迅速地引導(dǎo)學(xué)生安全迅速疏散,學(xué)會正確使用滅火器以及掌握逃生的方法。我校全體師生620多人于二00九年六月二日下午一時三十分按照“消防安全應(yīng)急預(yù)案”,進行了全校性的消防應(yīng)急疏散演練。在教學(xué)樓層高三層、十二個教學(xué)班、并且只有兩個樓道通行的情況下,從發(fā)布撤離命令到全體師生全部撤離到指定的安全位置,用時二分三十四秒,演練取得圓滿成功,達到了預(yù)期的目的。為了今后安全管理工作的長期性和有效性,現(xiàn)將活動情況總結(jié)如下:
一、取得的成效
1、全體師生的消防安全意識有所增強,對消防安全常識有了進一步的了解。
2、對抗擊突發(fā)事件的應(yīng)變能力有所提高,全校絕大多數(shù)班級能有組織、迅速地引導(dǎo)學(xué)生安全疏散,對今后應(yīng)付突發(fā)事件很有益處。
3、演練過程中,學(xué)生的遵守紀(jì)律觀念、“一切行動聽指揮”觀念經(jīng)受了考驗,班集體榮譽感得到了升華。
4、學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組的組織能力、指揮能力、應(yīng)變能力也受到了鍛煉。
二、存在不足
1、少數(shù)教職工安全防范意識還不夠強,對此項活動意義認識不高,責(zé)任心不強,有“應(yīng)付形式”思想。
2、個別班級的班主任組織指揮能力欠缺,表現(xiàn)在行動緩慢、班級紀(jì)律松散、秩序較亂、部分學(xué)生在演練過程中表現(xiàn)不夠嚴(yán)肅。
3、救護隊的演練不夠到位,被困師生的演練不夠真實,效果不太理想。
4、快速反應(yīng)能力表現(xiàn)欠佳,全體師生應(yīng)變能力丞待提高。以上不足須在今后工作、活動中加以克服,使各方面能力得以提升。
學(xué)孔小學(xué)校本部二00九年六月二日
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消防安全應(yīng)急疏散演練活動總結(jié)
為了進一步強化師生消防安全教育,貫徹落實上級文件有關(guān)精神,強化師生消防安全意識,提高師生應(yīng)急自救能力,提升抗擊突發(fā)事件的反應(yīng)能力,能有組織、迅速地引導(dǎo)學(xué)生安全迅速疏散。我校全體師生于201*年12月9日下午進行了全校性的消防應(yīng)急疏散演練。從發(fā)布撤離命令到全體師生全部撤離到指定的安全位置,用時一分三十四秒,演練取得圓滿成功,達到了預(yù)期的目的。為了今后安全管理工作的長期性和有效性,現(xiàn)將活動情況總結(jié)如下:
一、取得的成效
1、全體師生的消防安全意識有所增強,對消防安全常識有了進一步的了解。
2、對抗擊突發(fā)事件的應(yīng)變能力有所提高,全校絕大多數(shù)班級能有組織、迅速地引導(dǎo)學(xué)生安全疏散,對今后應(yīng)付突發(fā)事件很有益處。
3、演練過程中,學(xué)生的遵守紀(jì)律觀念、“一切行動聽指揮”觀念經(jīng)受了考驗,班集體榮譽感得到了升華。
4、學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組的組織能力、指揮能力、應(yīng)變能力也受到了鍛煉。
5、使學(xué)生了解了使用滅火器的方法。二、存在不足
1、有的教師對安全防范意識還不夠強,對此項活動意義認識不高,責(zé)任心不強,有“應(yīng)付形式”思想。
2、個別班級的班主任組織指揮能力欠缺,表現(xiàn)在行動緩慢、班級紀(jì)律松散、秩序較亂、部分學(xué)生在演練過程中表現(xiàn)不夠嚴(yán)肅。
3、快速反應(yīng)能力表現(xiàn)欠佳,全體師生應(yīng)變能力丞待提高。以上不足須在今后工作、活動中加以克服,使各方面能力得以提高。
消防安全應(yīng)急疏散演練活動總結(jié)
201*201*學(xué)年度第一學(xué)期)
金家洼子小學(xué)201*年12月16日
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