德育工作績效評估工作總結(jié)

德育工作績效評估工作總結(jié)

按照國家,省,市有關文件的精神和要求,受廣州市教育局宣傳與思想政治處委托,武安市教育評估和教師繼續(xù)教育指導中心(以下簡稱我中心)負責組織專家按照《關于開展馬莊中學德育工作績效評估的通知》的要求,對申報學校進行考核評估.為了規(guī)范評估工作,為評估組有序開展考評提供指引,為受評學校迎接評估提供參考,特制定本工作細則：

一,評估組的組成和分工

(一)評估組的組成評估組由5人組成,組長由省市政府督學,區(qū)(縣級市)教育局主管德育副局長或教育專家擔任;組員分別由校長或主管德育副校長,學校德育主任,省,市,區(qū)(縣級市)德育教研員或德育高級教師組成.

(二)評估組分工1.德育理念,經(jīng)費組:負責查實和核對二級指標B1,B2,B11的到達度,并進行打分;并對校長進行專訪.2.德育管理組:負責查實和核對二級指標B3,B6,B12,B13的到達度,并進行打分;分別對3-5位教職工和學生進行專訪;組織召開社區(qū)代表座談會(街道,派出所,共建單位等代表).3.德育運行機制組:負責查實和核對二級指標B14,B15,B16,B18的到達度,并進行打分;分別對3-5位教職工和和學生進行專訪;組織學生問卷調(diào)查;聽1節(jié)主題班會.4.德育過程組:負責查實和核對二級指標B7,B8,B9,B10的到達度,并進行打分;分別對3-5位教職工和學生進行專訪;組織教師問卷調(diào)查;聽1節(jié)心理輔導活動課.5.德育效果,特色組:負責查實和核對二級指標B4,B5,B17,B18,B19和B20的到達度,并進行打分;分別對3-5位教職工和學生進行專訪;聽1節(jié)學科教學課.

二,評估組成員工作職責

(一)評估組組長工作職責1.全面負責評估組的工作,組織協(xié)調(diào)評估工作的過程.2.根據(jù)評估要求,合理安排評估組成員分工,并負責組織實施.3.主持召開評估組會議,組織評估組成員匯報分工條目的評價意見,集體討論對學校的綜合評價意見,最后根據(jù)評估組討論的結(jié)果和各組提交的材料,商定向?qū)W�？陬^初步反饋的評估意見,代表評估組向?qū)W校及其主管部門反饋評估意見,并認真聽取他們對評估意見的反映,填寫書面評估意見表.4.負責收集整理對改進評估工作(包括評估方案,評估組織工作和評估操作方法等方面)的意見和建議。5.可指定專人協(xié)助組長收集資料和整理,填寫書面評估意見表,聯(lián)絡,協(xié)調(diào)評估組成員和受評學校之間的評估活動事宜.負責在評估結(jié)束后7日內(nèi)將以下歸檔材料報送我中心.

評估工作指南

①德育工作績效評估指標表(填寫自評分,區(qū)評分,市評分)②德育工作自評報告③評估意見表④扣分說明表.(2)含有上述①-③項材料的電子稿.(二)評估組其他成員工作職責1.認真學習和熟悉評估方案,準確理解和把握評估標準及其內(nèi)涵,掌握評估和評分操作方法.2.根據(jù)分工要求,完成各項有關工作.按分工條目,對照評估標準逐項查實核對.3.在全面綜合分析的基礎上,對分工條目根據(jù)到達度情況,按照客觀,準確的原則,依據(jù)《馬莊市中學德育工作績效評估評分細則》提出評分和扣分意見,負責撰寫扣分說明,要求具體清楚,并在《評估條目扣分說明表》上簽名。三,評估主要程序和方法評估1所學校的時間為半天.(一)評估組全體成員進校評估前集中培訓學習,明確評估目的要求,熟悉評估方案各項指標內(nèi)涵及評分操作辦法,明確工作分工.(二)聽取學校自評報告.(三)查閱和核實學校提供的檔案資料,實地查看學校德育場地和設施.(四)分別對校級領導干部,教職工,學生進行專訪,隨機抽取部分教職工和學生進行問卷調(diào)查.(五)聽課3節(jié).(其中1節(jié)是主題班會,1節(jié)是心理輔導活動課,1節(jié)是學科教學課)(六)評估組匯總分析情況.在匯總分析的基礎上,經(jīng)民主討論后,確定各個條目的得分,形成評估組對學校的評估意見.(七)由組長口頭向?qū)W校反饋初步意見,包括對學校的總體評價,主要經(jīng)驗和特色,存在問題和改進建議.不反饋結(jié)論性建議和評分結(jié)果.(八)填寫評估意見表.(九)評估結(jié)束后7天內(nèi)報送歸檔材料.四周內(nèi)我中心向市教育局宣傳與思想政治處報送歸檔資料,同時向?qū)W校反饋評估組書面反饋意見.

四,評估意見的要求(一)內(nèi)容簡明扼要,總體字數(shù)控制在1000字以內(nèi).(二)評估反饋意見要客觀,準確,重點突出,要反映受評學校的實際情況和特點;提出的意見,建議要有針對性和可行性.(三)評估組人員對評估反饋意見的內(nèi)容或某些條目的評分有分歧意見時,組長可根據(jù)多數(shù)人的意見確定,但應把分歧意見在《評估意見表》上做出說明.(四)評估組全體人員要在我中心制定的《評估意見表》上簽名.

五,評估工作的調(diào)控(一)堅持標準堅持標準,平持標尺.各項指標的權(quán)重分是事實判斷和價值判斷的尺度,是衡量學校在依法治校工作方面水平高低的準繩,要按照評估標準和評分細則,逐一進行查實,核對和評分.(二)規(guī)范流程考核評估工作的各流程和環(huán)節(jié)是根據(jù)教育評估的原理和方法要求設計,力求多渠道,多角度,多層次審視學校在依法治校工作方面的開展情況,充分采集佐證信息,搜集掌握翔實的資料,作出客觀,準確,公正的評判.(三)分工協(xié)作評估要堅持組長領導下的集體負責制,既分工又合作。1.評估中要及時溝通信息,認真核查指標的到達度,收集的信息涉及到別的指標組要及時溝通,互相印證.2.綜合分析時要注意進行縱橫比較,防止把握標準時松時緊.3.討論時,全體成員要充分發(fā)表意見,共同商議.(四)調(diào)控心理要秉公辦事,以對學校負責,對政府負責的態(tài)度參加評估工作,要注意防止和糾正先入為主,以偏概全,求全責備,類群心理,從眾心理,參照效應,時間差效應等心理偏差.(五)遵守紀律1.要保證出席并按規(guī)定的時間報到,非特殊原因不要請假,以保證評估工作的全面,連貫.2.要做好保密工作,不得向受評學校和個人泄露評估組內(nèi)部討論的意見和評分,不得傳播在評估中了解到學校某些個人的隱私及可能影響學校聲譽的言論.3.要維護評估的獨立性和公正性,自覺抵制來自任何方面的干擾,不受人為因素影響,不做可能影響評估聲譽和公正評估的任何事情.4.評估組成員之間互相尊重,密切配合,團結(jié)協(xié)作。5.評估組長對本組人員的廉潔自律負總責.評估組所有成員要自覺執(zhí)行上級有關廉潔自律規(guī)定.在評估中做到接待從簡,盡量不加重受評學校的負擔,不準到營業(yè)性的歌舞廳,夜總會等場所參加用公款支付的高消費娛樂活動;除領取規(guī)定標準評審勞務費外不準接受各種禮金,禮品。

擴展閱讀：德育工作績效評估匯報材料自評報告

德育工作績效評估匯報材料

自評報告

樟鋪鎮(zhèn)博厚小學

二0一一年十二月二十二日

自評報告

樟鋪鎮(zhèn)博厚小學創(chuàng)辦于1949年3月，在上級黨委、政府和教育主管部門的直接領導下，在當?shù)馗刹咳罕姟⑵髽I(yè)家的支持下，經(jīng)過全體師生的共同努力，現(xiàn)已發(fā)展成為一所校風好、環(huán)境美、質(zhì)量高的農(nóng)村完全小學。我�，F(xiàn)校址座落于美麗的鑒江河畔西側(cè)，三面環(huán)村，東臨鑒江，碧水藍天，景色怡人，是培育人材的好地方。

我校建有動、靜兩個校區(qū)，占地總面積5328平方米。建有教學樓一幢，教師宿舍樓一幢，總建筑面積1983平方米，現(xiàn)有6個教學班，共有學生95人，教師9人，其中本科學歷2人。�？茖W歷7人。教師學歷達標率100%。小學高級教師4人，共產(chǎn)黨員5人，領導班子中校長1人，教導主任1人。設有教師辦公室、黨員活動室、少先隊隊部室、心理健康咨詢室、圖書室、體育器械室等多個功能室。

近年來，我校始終堅持全面貫徹黨的教育方針，順應時代的發(fā)展，教師努力更新教育理念，確定了實施素質(zhì)教育的基本策略，以德育工作為靈魂，以教育科研為先導，從課堂教育改革著手，全面提高全體師生的素質(zhì)，追求和諧發(fā)展的教育理念，以培養(yǎng)全面發(fā)展創(chuàng)新型人才的學生，創(chuàng)辦特色的學校為目標。以“依法治校，文化立校，科研興教，質(zhì)量強校。”為辦校宗旨。在全體師生共同努力探索和實踐下，我校的各項工作都取得了可喜的成績，我校先后被評為吳川市“文明單位”；吳川市“校園環(huán)境及管理良好學校”；吳川市“政風行風滿意單位”；吳川市“文

明安全學校”；樟鋪鎮(zhèn)“教育教學管理先進單位”；樟鋪鎮(zhèn)“雙優(yōu)學�！钡葮s譽稱號。

為了全面貫徹黨的教育方針，我校根據(jù)國家《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》等文件的要求，結(jié)合我校實際，確立“德育為首，文明養(yǎng)成，全面發(fā)展�！钡牡掠�理念，并以此德育理念引領我校的德育工作，使我校的德育工作逐步步制度化、規(guī)范化，我校的德育工作收到了良好的效果。

現(xiàn)將我校開展德育工作的一些情況匯報如下：一、加強德育管理，健全德育制度

德育是實施素質(zhì)教育的靈魂和核心。我校堅持以鄧小平理論、三個代表重要思想和黨的十七大精神為指導，積極落實科學發(fā)展觀，深入貫徹《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》、《公民道德建設實施綱要》和教育部門的會議精神，充分落實我�！暗掠秊槭�，文明養(yǎng)成，全面發(fā)展。”的德育理念。把德育工作擺在各項工作之首，做到組織機構(gòu)健全，責任明確，人人有崗，個個有責。

1、加強領導，構(gòu)建德育網(wǎng)絡。

我校成立德育工作領導小組，由校長王輝任正組長，教導主任易凱任副組長，成員由班主任吳金梅、吳康娣、陳春波、陳婉明、歐亞弟、駱華燕、李彩鳳組成。班主任作為學校德育的主力軍，是最直接、最具體、最主要的德育工作和德育活動的實施者，各學科教師不忘德育滲透，

主動協(xié)助班主任做學生的思想工作，構(gòu)建完整的學校德育工作網(wǎng)絡。

2、明確目標，完善管理制度。

（1）我校始終將德育列入學校整體工作規(guī)劃，認真制定并不斷完善各項管理制度，現(xiàn)有《博厚小學教師績效考核制度》、《班主任管理制度》、《學生管理制度》等三十八項規(guī)章制度。把教師育人、管理育人、服務育人績效納入評獎、評先進和年終考評，形成制度，我校建立了師德考核制度，以增強德育工作的實效性。

（2）建立了學校安全工作制度，包括學校安全工作責任制，校園安全突發(fā)事件管理工作預警和干預機制。常常利用國旗下講話，晨會，校會等形式對學生進行安全教育，我校每學期開展1至2次自護自救的安全演練。

（3）制定表彰激勵制度。定期開展優(yōu)秀班主任、先進德育工作者、師德標兵等表彰獎勵活動。定期評選三好學生、優(yōu)秀學生干部、優(yōu)秀少先隊員、雙優(yōu)班等評優(yōu)表彰獎勵活動。

（4）建立適應素質(zhì)教育要求的、可操作性強的學生品德行為綜合評價機制，培養(yǎng)學生正確的世界觀和人生觀，具有良好的個性和心理素質(zhì)，定期對學生進行操行評定考核。

二、加強隊伍建設，重視德育過程

博學善導，厚生樂教。正所謂名師出高徒。建設培養(yǎng)一支高素質(zhì)高水平的育人隊伍，一直是我們學校領導傾盡全力，孜孜以求的目標，而這些都必須通過教師來具體實施。因此，德育工作者的素質(zhì)和水平，決定了德育工作的成與敗。我校更重視德育的過程，不遺余力地全面推

進德育的工作。

1、德才兼?zhèn)洌�建設育人隊伍。

（1）我校以創(chuàng)建“人民滿意的教育”為中心，堅持把師德工作落實到學校的每一位教師，每一個崗位。對照《公民道德建設綱要》和《教師職業(yè)道德規(guī)范》找不足找差距，對教師的工作責任心，辦公紀律，個人修養(yǎng)，教育教學業(yè)務和管理能力的提高等問題，經(jīng)常在每周例會和政治學習上加以強調(diào)和教育，積極發(fā)揚“無私奉獻、愛崗敬業(yè)、愛生如子。”的精神，這一舉措受到了廣大家長和社會的一致好評，這為我校各項工作打下了堅實的思想基礎。

（2）發(fā)揮班主任作用，建設優(yōu)秀班集體。我校一直特別重視班主任隊伍建設，無論是從班主任的選拔到任用，還是從指導到培養(yǎng)，從考核到獎懲等，都作為重點工作來抓，因此，絕大部分班主任都具有扎實的知識基礎和教學技能。正因如此，在學生和家長心目中具有較高的威望。

（3）強調(diào)學科滲透，充分發(fā)揮任課教師的育人作用。強調(diào)在學科教學中加強德育的滲透，要求充分挖掘教材中的德育因素，對學生進行思想品德、行為習慣和意志方面的教育。特別是充分發(fā)揮《品德和社會（生活）》和《語文》學科中的資源優(yōu)勢，進行德育觀念，法制意識，愛國主義的教育。

2、全面育人，豐富德育過程。

（1）我校圍繞“德育為首，文明養(yǎng)成，全面發(fā)展�！钡牡掠�理念，以課堂為德育教育的主陣地，認真組織教師上好品德課、班會課，使學

生在課堂上，在班集體中受到心靈熏陶，思想得到教育。積極開展形式多樣的專題活動，潛移默化，寓教于樂。例如我校結(jié)合形勢、國情和國家重要節(jié)日，紀念日和民族傳統(tǒng)節(jié)日，開展教育主題活動，并形成系列，培養(yǎng)了學生的民族精神和愛國情懷。

為深入實施素質(zhì)教育，豐富辦學內(nèi)涵，提升學校品位，加快特色學校建設步伐，我校把“師生養(yǎng)成教育”為辦學切入點，經(jīng)過全校師生多年的共同努力，我校師生在養(yǎng)成教育方面取得了可喜的成績。學生養(yǎng)成文明的行為習慣，他們遵守紀律，認真學習，講究衛(wèi)生，尊敬師長，同學之間團結(jié)友愛，文明守紀。我校的養(yǎng)成教育得到當?shù)馗刹咳罕�、上級領導的好評。

（2）多年來，我校堅持開展創(chuàng)“雙優(yōu)”活動。按照我校創(chuàng)“雙優(yōu)”活動方案，我校組織每天檢查評分，并及時將檢查情況在校務日志上公布。三周為一期，得分最高的前三名班級被評為該期的“雙優(yōu)”班，發(fā)給獲獎班級流動獎牌和獎金，以資鼓勵，還在每個學期期中、期末評出半學期、全學期的“雙優(yōu)”的班級，同樣發(fā)給獲獎班級流動獎牌和獎金，以資鼓勵。開展創(chuàng)“雙優(yōu)”活動是我校德育工作的重要內(nèi)容，對規(guī)范學生行為、形成良好的校風起到了重要作用。

（3）我校一直重視少先隊這個德育教育主陣地，選派優(yōu)秀青年教師駱華燕擔任少先隊大隊輔導員，支持少先隊輔導員參加各項培訓學習，組織少先隊員開展各種豐富多彩的活動。如：為災區(qū)人民獻愛心，為孤寡老人送溫暖，學雷鋒等活動，培養(yǎng)了學生熱愛勞動人民，助人為樂的好風尚。近年來，我校師生為“汶川地震”捐款1389.5元，為“玉

樹泥石流”捐款665.9元，為受“黑格比”臺風襲擊的災區(qū)群眾捐款586.8元，每次的捐款都能讓學生為災區(qū)人民奉獻出自己的一份力量和一份愛心，這是對學生進行了一次良好的責任感和愛心的教育。

（4）我校堅持開展“每周一題”的德育主題教育活動，要求各班在本周內(nèi)以此主題為內(nèi)容，組織學生展開學習討論，中、高年級同學要寫學習體會，寫得最好的兩名同學在下周星期一升旗儀式后對全體師生進行演講。這是對學生進行思想品德教育的行之有效的辦法，讓全體學生在不知不覺中受到高尚情操的熏陶，端其行，正其動。

（5）我校繼續(xù)開展“百片塑國魂，百歌頌中華，百書育英才�！被顒印Ｈ�年來，我校組織學生觀看了《舉起手來》、《開國大典》、《大決戰(zhàn)》、《媽媽再愛我一次》等富有教育意義的影片，組織學生寫觀后感。分別舉辦了國歌、隊歌、校歌、《歌唱祖國》等歌詠比賽，大大激發(fā)了學生愛國、愛家鄉(xiāng)的熱情和自豪感。積極開展了紀念“建國60周年”、“建黨90周年”等為主題的讀書活動，通過閱讀《輝煌60周年》、《南粵校園黨旗紅》、《英雄中國》、《改革開放30年》等國史國情教育資料，并參加讀后感征文比賽。201*年陳綺琪和陳文婷同學在《英雄中國》讀書活動征文中分別榮獲二等獎和三等獎。201*年在《南粵校園黨旗紅》征文中，陳文婷同學獲得了一等獎、凌東曉和陳小清同學獲得了三等獎。

（6）我校加強安全法制教育，做好各項的安全知識宣講教育，組織學生觀看安全教育專題電影《校園安全啟示錄》。抓好學生校內(nèi)、校外的安全工作，與教師簽訂《教師安全工作責任書》，嚴格執(zhí)行。一直以來，我校由于安全工作做到位，從來未發(fā)生過任何安全事故，保持了

安全事故的零記錄。

（7）我校加強師生的心理健康教育，制訂了心理健康教育制度，并設有心理健康輔導室。老師認真上好每一節(jié)心理健康教育課，還結(jié)合本校學生的實際心理健康狀況，開展富有特色的心理健康教育活動，還建立心理危機干預應急預案，并實施心理危機干預機制。

三、確保經(jīng)費投入，營造良好校園文化

校園文化是學校育人工作的最直接的素材，從某種角度來說，校園文化也好比是學校的“臉”，它很大程度地反映著學校的校風、校紀以及師生的精神面貌，于是我校近年來，逐步豐富和完善校園文化內(nèi)涵，投入了一定的專項經(jīng)費加強校園文化建設。

1、確保投入，增強德育活力。

（1）我校將公用經(jīng)費的10%以上作為專項資金用于德育工作及德育實踐活動，德育經(jīng)費得到有力的保證，確保德育工作的順利完成。

（2）、德育科研成果豐富。我校確保德育工作的經(jīng)費開支，確定德育經(jīng)費開支項目，主要用于德育師資培訓，先進表彰、德育考察、德育論文、經(jīng)驗交流和文章在各報刊上發(fā)表的給予獎勵。

2、潛移默化，重視環(huán)境熏陶。

（1）建設豐富的校園文化，形成濃郁的文化氛圍。校園處處體現(xiàn)育人環(huán)境的氛圍，盡量讓校園內(nèi)的每件事物，每一堵墻壁都“說話”。創(chuàng)設內(nèi)容豐富的德育走廊。通過櫥窗、板報、紅領巾廣播站等媒介讓好的思想和行為影響學生。

（2）積極引導學生參與校園文化建設，鼓勵學生參加主題班隊會、

手抄報、黑板報、紅領巾廣播站、科技、體育等活動。參加社區(qū)與社會實踐活動，培養(yǎng)學生責任心、愛心、自主能力和創(chuàng)新精神。

（3）重視班級文化建設，堅持每學期進行兩次教室班務及班容班貌檢查評比制度。學生在接受管理的同時，也參與學校管理，充分發(fā)揮學生主體教育的能力。我校設立衛(wèi)生監(jiān)督員，安全監(jiān)督員，由少先隊大隊部對他們進行一次崗位培訓，讓學生在自我約束，互相監(jiān)督中受到教育，不斷完善自我，提高自身素質(zhì)。

四、整合社會資源，強化德育大環(huán)境建設

由于學校教育工作內(nèi)容多，教育對象復雜評價多元化，影響教育的外界因素多，德育工作成效鞏固較難，我們充分體會到德育資源的整合與創(chuàng)新就顯得格外重要。

1、加強聯(lián)系，形成教育合力。

加強與家長的聯(lián)系。我校根據(jù)本校實際，在每學年之初成立新一屆家長委員會，并定期召開會議，讓學生家長了解我校的管理、辦學理念等，統(tǒng)一了家長的思想，贏得了家長的支持。同時，建立家長聯(lián)系制度，班主任家訪制度，要求班主任每學期要普訪一次，并將其列入班主任工作量化中。家訪制度為老師與家長搭起了溝通的橋梁，使家長能及時了解子女在校的表現(xiàn)，有針對性地加強教育，增強教育效果。我校多年來在家、校合作教育方面做了許多有益的新嘗試，在此基礎上，我們進行整合與創(chuàng)新，強化培訓、注重互動、追求實施，逐漸章顯出了“和諧家、校教育”的德育工作特色。形成多樣的“家、�；�動”活動，使家、校建立了和諧的關系。

2、積極爭取，凝聚社會力量。

（1）積極爭取社會各界對我校工作的支持，努力構(gòu)建全方位、立體式的教育網(wǎng)絡。我校經(jīng)常與鎮(zhèn)黨委、政府、村委會溝通，爭取他們的支持和幫助，解決了一些影響我校教育的實際問題。尤其是博厚村的一些外出經(jīng)商的企業(yè)家，如陳尚軒、陳觀帝、陳才錦等。他們飲水思源，致富后不忘家鄉(xiāng)的建設，曾經(jīng)多次對我校的建設捐款，不計任何回報，一直熱心于家鄉(xiāng)的教育事業(yè)。

（2）我校加強與派出所、司法所的聯(lián)系，聘請司法所肖所長為我校法制副校長，每學期至少一次到我校為全體師生舉辦法制教育講座，增強了師生的法制觀念，學生的違法違紀記錄情況為零。派出所干警和村民聯(lián)防隊常到我校和周邊地方巡邏，幫助我校搞好校園周圍環(huán)境的治安工作，凈化我校周邊環(huán)境，讓師生的工作、學習和生活得到了有力的安全保障。

五、師生參與德育，德育效果顯著

我校廣大師生積極投入德育工作，教職工全員育人，廣大學生積極好學，學校德育工作氛圍濃厚，效果顯著。

1、愛崗敬業(yè)，具有良好師德。

我校德育工作深入人心，教師堅守師德規(guī)范，以德育人，尊重學生，不體罰或變相體罰學生，具有良好的師德風尚。教師、學生、家長之間關系和諧，受到了廣大家長和學生的一致好評。家長對我校教師及學生的品行表現(xiàn)的綜合評價滿意率達到100%。201*年王輝同志被評為吳川市“扎根鄉(xiāng)村先進教師”、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員。201*年陳婉明同志被評

為樟鋪鎮(zhèn)“扎根鄉(xiāng)村先進教師”；吳金梅在201*、201*連續(xù)兩年年被評為優(yōu)秀教師、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員等。

2、勤思重學，凸顯良好風貌。

（1）隨著德育工作的開展，我校的學生文明守紀、積極向上、勤思重學、寬容博愛，形成了“勤思、博學、求實、創(chuàng)新、開拓、進取�！钡男ｏL�！叭�好學生”率達到20%以上，學生德育考核優(yōu)良率達到90%以上。學生自覺遵守《中小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》等制度，行為習慣良好，團結(jié)互助，體現(xiàn)了新一代的少年兒童的良好精神面貌。多年來，我校沒有出現(xiàn)過學生違紀違法犯罪行為，沒有出現(xiàn)沉溺網(wǎng)吧、打架斗毆、心理失衡等不良現(xiàn)象，無學生涉足“黃、賭、毒”等非法行為。教師關愛每一個學困生，后進生轉(zhuǎn)化率達到95%以上。

（2）幾年來，由于我校的德育工作到位，德育工作漸見成效，同時，也促進教學工作的發(fā)展，在全體師生的共同努力下，我校陳敏同學在201*年六年級調(diào)研測試中，以優(yōu)異的成績直升吳川一中；201*年，凌東曉同學在六年級調(diào)研測試中，同樣以優(yōu)異的成績直升吳川一中；陳杰沖、陳文婷分別獲得“育苗杯”通訊賽二等獎和三等獎；凌東曉、凌東達分別獲得“英語競賽”二等獎和三等獎；這些就是我們學校廣大師生共同努力的結(jié)果，也是我們學校廣大師生共同努力的見證和肯定。

六、正視存在問題，變壓力為動力

只有正視現(xiàn)在所存在的問題，才能更好地做好今后的工作。我校雖然取得了一定成績，但仍然有許多不足，如：對農(nóng)村留守兒童的教育有待進一步的提升，教育教學成績尚需提高。針對這些情況，我校將進

一步爭取家長、社會對留守兒童的配合教育。進一步加強教師認真學習新的德育理論，拓寬工作思路，改進工作方法，全面提高教育質(zhì)量，努力打造優(yōu)良的育人環(huán)境，建設優(yōu)良的校風，并以這次學校德育工作評估作為契機，推動我校德育工作再上一個新臺階。

七、自評結(jié)果

按照《廣東省中小學德育工作績效評估指標》的要求，我校對德育工作進行了認真、客觀的總結(jié)，對照標準逐一自查、自評，我校德育工作自評總得分為278分，其中必達標主項自評分為37分。

通過自評，我們認為，我校德育工作已達到了吳川市德育示范學校的條件。特向吳川市教育局申報為“吳川市德育示范學�！�，懇請吳川市教育局德育工作績效評估組給予指導，評估驗收。

樟鋪鎮(zhèn)博厚小學

二0一一年十二月二十二日

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