交流工作個人總結(jié)

城鄉(xiāng)教師交流個人工作總結(jié)

劉文軍

時(shí)間過的真快，轉(zhuǎn)眼間我已交流到麟游縣酒房中心小學(xué)任教近兩年了，我們這一期的城鄉(xiāng)教師交流工作也即將結(jié)束。回首兩年來的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，由最初的不適應(yīng)，到而今的依依不舍，一時(shí)間竟是感慨良多。下面我就將這兩年來的工作和生活做以簡單的小結(jié)，也算是對自己這一段的人生經(jīng)歷做以梳理。

201*年9月21日，帶著市教育局和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的諄諄囑托，滿懷著一腔熱血和一顆惴惴不安的心，我作為交流教師踏上了遠(yuǎn)赴麟游酒房中心小學(xué)從教的路途。作為交流老師，我們深深知道，單純搞好自己的教學(xué)，并不是什么困難的事情。更重要的是要當(dāng)好使者，加強(qiáng)教育文化的交流與溝通，為教育事業(yè)的發(fā)展盡自己的一份綿薄之力。

剛到酒房小學(xué)的日子里，我也曾為這里的山路崎嶇，學(xué)校偏僻而

憂慮，然而學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我的關(guān)心和老師之間的互助與合作，使我感覺到了家庭般的溫暖，這個大家庭給我們創(chuàng)造了和諧、融洽的工作氛圍，使我能夠安心工作，很快我就融入到這個團(tuán)結(jié)的、積極向上的集體之中，以前的種種憂慮很快就消失了。

在交流的日子里，我始終牢記使命，努力創(chuàng)造條件，架設(shè)教育交流之橋。在相互交流與溝通的過程中，不僅建立起深厚的友誼，更做到了相互取長補(bǔ)短，共同發(fā)展，把學(xué)到的教育經(jīng)驗(yàn)帶到我們的學(xué)校，促進(jìn)教育的友好交流。

接下來的日子里我深深感受到，農(nóng)村小學(xué)有自己靈活、獨(dú)特、實(shí)

用的管理和教學(xué)模式，雖然農(nóng)村教育的師資和工作環(huán)境比不上城里，但這里大多數(shù)老師不存在一門課教一輩子的經(jīng)歷，來到酒小，我最大的感受就是這里的老師個個都是“多面手”，很多老師不只任教語文、數(shù)學(xué)、英語這些主要科目，同時(shí)還兼任音樂、美術(shù)、體育等多門學(xué)科。每位老師每天上完應(yīng)上的課，就去忙著備課、學(xué)習(xí)政治業(yè)務(wù)知識，書寫的教案、政治筆記、業(yè)務(wù)筆記都相當(dāng)認(rèn)真。尤其讓我觸動的是，酒小50歲以上的老師不少，但他們都能熟練的應(yīng)用電腦和打印機(jī)為自己準(zhǔn)備高校課堂所需的“一案三單”，我問他們是怎么做到的，老師們只是憨厚地說，慢慢摸索，多向年輕人請教就會了，這是我在城里時(shí)好多老教師所不及的。酒小老師雖然很辛苦，但他們的臉上的笑容是多彩的，這種無私奉獻(xiàn)、苦干實(shí)干的精神很值得我們學(xué)習(xí)。

此外，雖然自己是一名交流教師，但是我從來沒有把自己當(dāng)做是一個“流水的兵”。而是，本著對教育事業(yè)高度負(fù)責(zé)的主人翁精神，積極參與到酒小的教育教學(xué)工作中去。由于酒小原來沒有專任的計(jì)算機(jī)教師，我便我承擔(dān)起三個年級的信息技術(shù)課程；況且酒小原有的計(jì)算機(jī)機(jī)房早已破爛不堪基本不能用于學(xué)生上機(jī)，我來這以后學(xué)校也很快建立起了新機(jī)房，裝配了將近40臺暫新的電腦，有力地保證了信息課的教學(xué)，使得我能夠把這門課帶的有聲有色，學(xué)生們越來越喜歡上信息課了。兩年來看著孩子門從最初的不敢摸鼠標(biāo)，不敢碰鍵盤，到現(xiàn)在的熟練運(yùn)用電腦制作各種作品、瀏覽網(wǎng)頁、搜集下載自己需要的信息，我感到由衷的欣慰。除了積極地完成學(xué)校安排的教學(xué)工作外，我還發(fā)揮自己的特長，運(yùn)用自己掌握的計(jì)算機(jī)知識為老師及時(shí)的提供

幫助，而且不管是學(xué)校電子備課室的電腦或者是老師個人的電腦只有有問題我都及時(shí)的給老師們修好，只要是自己有空我基本上是隨叫隨到。并主動承擔(dān)學(xué)校電教方面的一些工作，同時(shí)主動反饋一些城里學(xué)校好的管理、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的決策進(jìn)一份綿薄之力。

總之，我感謝領(lǐng)導(dǎo)給我這次交流支教的機(jī)會，使我在人生的歷程中又增添了一筆。使我的素質(zhì)不斷提高，我的經(jīng)驗(yàn)又有所提高。在今后的教學(xué)道路上，我保證：把一生矢志教育的心愿化為熱愛學(xué)生的一團(tuán)火，將自己最珍貴的愛奉獻(xiàn)給孩子們。我用我的心去教誨學(xué)生，我用我的情去培育學(xué)生，我要無愧于我心，更要無悔于我的事業(yè)。

一份春華，一份秋實(shí)，在支教的道路上我們付出的是汗水和淚水，然而收獲的卻是那一份份充實(shí)，那沉甸甸的情感。

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靈臺縣教育系統(tǒng)干部掛職鍛煉暨教師交流任教個人工作總結(jié)

201*年10月8日，帶著一份憧憬，帶著一份喜悅，帶著一份期待，有幸參

加靈臺縣教育系統(tǒng)干部掛職鍛煉暨教師交流任教活動。與其說是交流，不如說是去學(xué)習(xí)鍛煉。自從踏入交流學(xué)校的第一天起，就堅(jiān)定了一個信念，認(rèn)認(rèn)真真學(xué)習(xí)，扎扎實(shí)實(shí)工作，盡自己所能，發(fā)揮自己所長，創(chuàng)新性地開展工作，出色地完成交流任務(wù)，最起碼也要對得起自己一個月的奔波。

此次交流使我有機(jī)會嘗試了在不同環(huán)境下，面對不同類型的學(xué)生如何實(shí)施課堂教學(xué)，讓我認(rèn)識到在不同的學(xué)校環(huán)境下怎樣開展工作，使我受益匪淺。一、雙方關(guān)愛，堅(jiān)定交流信念。

交流之處，領(lǐng)導(dǎo)給我們做思想工作，幫助我們消除顧慮，堅(jiān)定信心，并派車把我們送到交流學(xué)校。交流期間，兩位領(lǐng)導(dǎo)親自打電話噓寒問暖，詢問工作和生活情況。在繁忙的工作中擠出時(shí)間，親自來交流校探望我們，給我們送去了暖暖和關(guān)心，堅(jiān)定了我們在交流校一定干好的決心。

龍門學(xué)區(qū)和中心小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)、教師更是對我們無微不至的關(guān)懷，噓寒問暖，解決食宿問題和工作中的困難。面對天氣變冷，及時(shí)給我們安裝爐具，送來煤炭，解決我們學(xué)習(xí)、生活中的困難，把關(guān)心落到實(shí)處。二、銳意進(jìn)取，提高自身素質(zhì)。

交流學(xué)校有自己靈活、獨(dú)特、實(shí)用的管理和教學(xué)模式，雖然沒有我校寬敞明亮的教學(xué)樓，平整舒適的硬化路，但全校20名教職工中，年齡在五十歲以上的占了一半多，而他們并不以年齡為借口，倚老賣老，工作的熱情不亞于我們這些年輕人，在工作中他們勤勤懇懇，任勞任怨，對孩子們更是既有愛心又有耐心。我從這些老教師身上也學(xué)到了許多教學(xué)方法和管理班級的經(jīng)驗(yàn)。

我看到了自己的差距與不足，增強(qiáng)了危機(jī)感和急迫感，增強(qiáng)了主動學(xué)習(xí)的自覺性，平日除了搞好自己擔(dān)任的二年級數(shù)學(xué)、一二年級體育和六年級科學(xué)教學(xué)之外，在各方面對自己高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求。虛心學(xué)習(xí)交流校教師的教學(xué)方法，鉆研教材，交流工作經(jīng)驗(yàn)，努力提高自身的文化底蘊(yùn)。使自己的理論層次有所提高，同時(shí)加強(qiáng)學(xué)習(xí)各種業(yè)務(wù)知識及教育科研知識，及時(shí)積累、總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷反思，從而提高自身的執(zhí)教水平。

三、主動學(xué)習(xí)，注重個人發(fā)展。1、深入教學(xué)。

搞好交流工作，首先就是要搞好教育教學(xué)。來到龍門中心小學(xué)，擔(dān)任二年級數(shù)學(xué)、一二年級體育和六年級科學(xué)教學(xué)，數(shù)學(xué)課充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，采用啟發(fā)式教學(xué)；體育課通過游戲愉悅學(xué)生的身心；科學(xué)課多做實(shí)驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情。

2、搞好教研。

交流期間，主動進(jìn)行聽課、評課，聽課次數(shù)達(dá)十八次以上。

教學(xué)質(zhì)量的全面提高、學(xué)生的自主健康發(fā)展是一個永恒的主題，平時(shí)積極參與到老師們的教學(xué)研討中，發(fā)表自己的觀點(diǎn)，學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗(yàn)。立足學(xué)校實(shí)際，探討自主、互助、學(xué)習(xí)型課堂的教法，培養(yǎng)學(xué)生良好的互助合作意識、總結(jié)靈活多樣的教學(xué)方式等，努力提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。3關(guān)愛學(xué)生。

學(xué)生的樸實(shí)。短短一個星期的時(shí)間，我所帶的班級的孩子給我留下了深刻的印象，同原班孩子相比，這群孩子少了一分嬌氣，多了一分樸實(shí)。我注重對學(xué)生日常行為習(xí)慣的培養(yǎng)，由于村小學(xué)生平時(shí)活動少，見識少，因此，我利用課余時(shí)間安排學(xué)生表演節(jié)目，開展朗誦、繪畫等比賽，鍛煉孩子的能力，孩子們很愛表現(xiàn)，也很乖。

總而言之，作為一名教師，特別是年輕教師，只有不斷地學(xué)習(xí)、充電，才不會落伍。走出去，就能開闊視野，學(xué)有所得，為我所用。我也衷心希望像這樣的交流活動能繼續(xù)開展下去，讓我們在交流中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中提升。

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