開賢學(xué)校201*-201*學(xué)年度第二學(xué)期教學(xué)教研工作總結(jié)

開賢學(xué)校201*-201*學(xué)年度第二學(xué)期教學(xué)教研工作總結(jié)

教研是一個學(xué)校的精髓，它引領(lǐng)著教學(xué)質(zhì)量的提高，豐富著教師的人文內(nèi)涵。它是我們在進(jìn)行教育教學(xué)工作時必不可少的又要用心去思考的一項(xiàng)工作。我校在本學(xué)期認(rèn)真準(zhǔn)備，扎實(shí)開展，取得了可喜的成績，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、通過學(xué)習(xí)新課程，進(jìn)一步樹立了新理念，促進(jìn)了課堂教學(xué)改革的進(jìn)一步深化。

1、樹立了全新理念

教研組深入學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)及其它業(yè)務(wù)書籍，汲取新鮮的血液讓自己走在教改的最前沿。本學(xué)期我校讓各種信息資源凈化老師們的心靈，尤其是遠(yuǎn)程教育，我們會把遠(yuǎn)程教育中一切有利于教師成長的信息都及時地傳遞給每一位教師，讓他們充分利用遠(yuǎn)教提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，讓自己能更好地實(shí)施教學(xué)。同時我們集體組織教師進(jìn)行學(xué)習(xí)，并寫出自己的感想。遇到優(yōu)秀課例我們進(jìn)行聽評活動，從優(yōu)秀課例中尋找了自己在教學(xué)中困惑而又沒有解決的問題。我校教師借助遠(yuǎn)程教育這一平臺提升了自己。

2、開展了“集體備課”與教研相結(jié)合的常規(guī)校本教研活動。

集體備課本著以同年級同學(xué)科或低、中、高年級同學(xué)科為一組，進(jìn)行集體備課，集思廣益，把自己在教學(xué)中最好的經(jīng)驗(yàn)和同學(xué)科教師進(jìn)行了交流，使我們的教學(xué)得到了優(yōu)化。活動內(nèi)容、形式精心策劃，突出重點(diǎn)，確保了活動開展的針對性與有效性，進(jìn)一步提升了教師的新課改理念及業(yè)務(wù)能力。每一位老師的教學(xué)工作在緊張中磨練，在充實(shí)中提升。

（1）“閱讀中外經(jīng)典，享受讀書樂趣”“教改實(shí)驗(yàn)為教研課題，深入研討，撰寫了論文、案例、教學(xué)實(shí)錄。

（2）我校分了四個小專題研究小組，每兩周分組研究一個小課題。活動程序如下：

1、首先有組長提出研究主題。

2、然后有本組成員進(jìn)行交流，在本班進(jìn)行實(shí)踐，得出可行的方案，再在報(bào)刊或網(wǎng)絡(luò)中尋找不同于自己觀點(diǎn)的方案，復(fù)印活打印，附在自己的研究記錄的后面。

3、再有組長進(jìn)行歸納總結(jié)。這一活動的開展有效的促進(jìn)了教師的個人教研水平和合作能力，同時也大大提高了教育教學(xué)質(zhì)量，因?yàn)槲覀儚难芯恐蝎@得了在平時教學(xué)中的一些困惑的解決方法。這樣的教研活動扎實(shí)有效。

（3）本學(xué)期我校模范教師、校骨干教師經(jīng)常性地上示范課。平時組織我校骨干教師上示范課，集中精力進(jìn)行磨課，把提高教師上課和評課水平落到實(shí)處，帶動一大批教師迅速成長了起來，為開創(chuàng)我校研究課堂教學(xué)的新局面注入新的血液。本學(xué)期，我校迎接省示范化學(xué)校驗(yàn)收，累并快樂著。因?yàn)槲覀兊恼n堂教學(xué)得到了市縣領(lǐng)導(dǎo)的點(diǎn)評和指導(dǎo)，我們真的很榮幸。本學(xué)期，我們犧牲了很多的晚上回家休息時間，在辦公室進(jìn)行集體備課、評課。撰寫簡案太多太多的付出我們不言累，不說苦。我們并為之高興，

（4）改進(jìn)教學(xué)后記的形式，突出質(zhì)量意識，寫好教學(xué)隨筆，提倡每日三問：今天讀了沒有？今天想了沒有？今天寫了沒有？及時積累材料，總結(jié)得失，寫出具有較高質(zhì)量的教學(xué)周記或教學(xué)論文、教學(xué)案例等。

二、抓好常規(guī)工作，優(yōu)化了各項(xiàng)管理，提高了工作的實(shí)效性。

1、嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，堅(jiān)持按課表上課，提倡課堂作業(yè)應(yīng)盡量當(dāng)堂完成，確保學(xué)生正常休息。我校加強(qiáng)了平時檢查力度，作好了記錄，發(fā)現(xiàn)問題，及時糾正處理，形成規(guī)范的課程管理制度。

2、加強(qiáng)質(zhì)量管理，實(shí)現(xiàn)"輕負(fù)擔(dān)，高質(zhì)量"，讓學(xué)生想學(xué)、會學(xué)、樂學(xué)。扎實(shí)抓好各科學(xué)習(xí)困難生的轉(zhuǎn)化工作，早一點(diǎn)打算，多一點(diǎn)行動，少一點(diǎn)埋怨，早一點(diǎn)落實(shí)轉(zhuǎn)化措施，多一點(diǎn)關(guān)心體貼。

3、加強(qiáng)教研組建設(shè)。學(xué)校教研組是青年教師成長成材的搖籃。教研活動要在"實(shí)"與"新"上做文章，激發(fā)教師參與教研的主體意識和創(chuàng)造熱情，鼓勵教師合作、交流、共享教研成果。使所有的教師成為教學(xué)新秀、教學(xué)能手，示范課教師、學(xué)科帶頭人等。教研組長要擔(dān)負(fù)起培養(yǎng)教師的神圣職責(zé)，充分利用每周的教研組活動時間，扎扎實(shí)實(shí)地開展教研活動，教研組長要組織好，協(xié)調(diào)好，指導(dǎo)好，并從中提高自己的威信。

4、關(guān)注特殊學(xué)生的成長。特殊學(xué)生是學(xué)生中特別值得注意的群體，班主任要給予更多的關(guān)心。在平時，班主任經(jīng)常與家長溝通，及時將孩子在學(xué)校的表現(xiàn)反饋給家長，與家長共同管理工作。班主任在班級中教育學(xué)生不能歧視特殊學(xué)生，主動地與他們一起學(xué)習(xí)、生活，并給特殊學(xué)生找好結(jié)對伙伴，隨時隨地幫助他們，使他們感受到了集體的溫暖，覺得自己過得很快樂。在作業(yè)方面，課任老師對特殊學(xué)生要區(qū)別與其他學(xué)生，分層作業(yè)，不強(qiáng)求一致，減輕了特殊學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

三、練好本領(lǐng)，提高素養(yǎng)，樹立了教師的良好形象。

實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵是教師，我校大力提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)，以練內(nèi)功，促提高為動力，造就了一支能適應(yīng)現(xiàn)代教育發(fā)展的高師資隊(duì)伍。

1、鼓勵中青年教師繼續(xù)學(xué)習(xí)，提高理論水平和現(xiàn)代教育技能水平。繼續(xù)分層次培養(yǎng)骨干教師，定任務(wù)，壓擔(dān)子，提供學(xué)習(xí)、鍛煉和展示才華的舞臺，使他們向高一級層次沖刺。

2、對中青年教師，既加強(qiáng)課堂教學(xué)的研究，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)基本功的素養(yǎng)，鼓勵他們不斷反思自己的教學(xué)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)在他們越來越成熟。

愿我校全體師生在教研這一平臺中，努力提升自己，讓自己變得更有魅力。

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開賢學(xué)校201*-201*學(xué)年度第二學(xué)期教學(xué)教研工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期，我校堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為引領(lǐng)，以全面實(shí)施素質(zhì)教育，提高中小學(xué)生綜合素質(zhì)為教研工作的核心，進(jìn)一步完善教研工作機(jī)制，深化教學(xué)改革，全面提高教學(xué)質(zhì)量，努力開創(chuàng)我校教研工作的新局面。二、工作任務(wù)與措施

（一）著眼課堂，大力推進(jìn)課改1．開展有效的教學(xué)活動。

加強(qiáng)生本意識，把課堂還給學(xué)生。堅(jiān)持因?qū)W定導(dǎo)，先學(xué)后教，點(diǎn)撥思維，指點(diǎn)學(xué)法，師生互動，精講精練，使課堂教學(xué)過程成為“老師指導(dǎo)下學(xué)生自主學(xué)習(xí)及練習(xí)、操作的過程”。每節(jié)課，學(xué)生自學(xué)、思考、練習(xí)時間不少于三分之一。同時，積極創(chuàng)設(shè)利于學(xué)生主動參與的教學(xué)環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，主動地富有個性地學(xué)習(xí)，幫助和指導(dǎo)學(xué)生建立適合自己的學(xué)習(xí)方式；教師應(yīng)與學(xué)生積極互動，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑，探索，調(diào)查，研究，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的獨(dú)立性和自主性；尊重學(xué)生的人格，關(guān)注個體差異，學(xué)習(xí)活動要滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，使每個學(xué)生都得到充分的發(fā)展；要積極實(shí)施學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究式學(xué)習(xí)等新課程倡導(dǎo)的學(xué)習(xí)方式。2．加強(qiáng)課改實(shí)驗(yàn)和研究工作的管理。

1、切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。把課改工作列入學(xué)校工作重要議事日程，定期研究，經(jīng)常性地深入課堂進(jìn)行調(diào)研、指導(dǎo)，并收集課改年級實(shí)驗(yàn)教師碰到的疑難和問題，組織教師進(jìn)行研究解決，及時為教師排憂解難，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。

2、加強(qiáng)課堂教學(xué)管理。重視各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)的研究，把課改實(shí)驗(yàn)工作落到實(shí)處。要求從解讀課標(biāo)、研究教材、撰寫教案、上課、評課等備課每一環(huán)節(jié),加強(qiáng)管理，加強(qiáng)督促和檢查，并鼓勵教師積極撰寫教學(xué)案例和實(shí)驗(yàn)體會（或?qū)ｎ}論文）。

3、更新評價理念。要全面綜合地對學(xué)生進(jìn)行評價，并讓評價成為對學(xué)生的激勵，對教師的教學(xué)提高，對教學(xué)實(shí)踐的促進(jìn)。改變單一的評價主體的現(xiàn)狀，加強(qiáng)自評與互評，評價過程中教師和學(xué)生的雙向選擇、溝通和協(xié)商，使評價成為教師、學(xué)生、管理者與家長共同參與的活動。這樣才能使評價真正反映學(xué)生的綜合素質(zhì)，并通過評價來激勵，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)，教師教學(xué)的提高，和教學(xué)實(shí)踐的改進(jìn)。（二）立足教研，推動教育創(chuàng)新

1．立足學(xué)校實(shí)際，加強(qiáng)校本教研。以“研活課標(biāo)、研透教材、研活教學(xué)”為主要內(nèi)容，圍繞“新課程理念下有效課堂教學(xué)的研究”，各學(xué)科要在總結(jié)反思的基礎(chǔ)上，選好重點(diǎn)解決的問題組織相應(yīng)的教研活動，要精心設(shè)計(jì)和策劃教研活動的內(nèi)容和形式，注意將理論探索和實(shí)踐操作進(jìn)行有機(jī)整合，以利于教師理念的更新和教學(xué)上的直接幫助，切實(shí)推進(jìn)學(xué)科發(fā)展和提升。

2．鼓勵“閑聊式”教研，提倡同伴互助。同事間要善于利用課余時間，就某個教學(xué)問題或教育現(xiàn)象，進(jìn)行閑談，發(fā)表評論，并努力獲取有價值的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。另外，就個別教師工作中碰到的難題，提倡同伴積極協(xié)助，共同解決。

3．加強(qiáng)課題的研究力度。要在弘揚(yáng)營造傳統(tǒng)文化氛圍上下功夫；在語文學(xué)科教學(xué)中挖掘傳統(tǒng)文化因素上下功夫；在小學(xué)語文中如何構(gòu)建傳統(tǒng)文化教學(xué)模式上下功夫。充分發(fā)揮課題研究的作用，深入課堂聽課、調(diào)研，做好課題階段成果的總結(jié)和和推廣，從而促進(jìn)教師教學(xué)方式的改變。4．繼續(xù)推進(jìn)“教育專著學(xué)習(xí)”，強(qiáng)調(diào)教師閱讀、討論與寫作，把“教師成長博客”在學(xué)校里推廣，將“網(wǎng)絡(luò)閱讀”及“教育名著閱讀”作為一項(xiàng)重要工作在學(xué)校開展，與時俱進(jìn)，開拓進(jìn)取。構(gòu)建“學(xué)習(xí)型”“研究型”教師群體。（三）抓實(shí)常規(guī)，提高教學(xué)質(zhì)量

1．抓好制度落實(shí)。教學(xué)常規(guī)是搞好教學(xué)工作最根本的環(huán)節(jié)，是提高教學(xué)質(zhì)量的基本保證。健全各項(xiàng)規(guī)章制度又是學(xué)校教學(xué)常規(guī)落實(shí)管理工作的一項(xiàng)重要措施。要在落實(shí)好這些制度的同時，抓好校本教學(xué)管理制度、措施的完善和落實(shí)，增強(qiáng)管理意識，堅(jiān)持按制度辦事，切實(shí)提高管理實(shí)效。

2．加強(qiáng)常規(guī)檢查。要按要求采取多種形式，認(rèn)真做好“常規(guī)管理，陽光監(jiān)督”及“教學(xué)常規(guī)月報(bào)”工作，并及時進(jìn)行總結(jié)反饋。

3．抓好教研組活動。教研組活動要做到“兩有”（有活動計(jì)劃，有研究課題或?qū)ｎ}），“三學(xué)”（學(xué)先進(jìn)教育理論，學(xué)先進(jìn)教學(xué)方法，學(xué)各地先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)），“四定”（教研活動或集體備課定時間，定內(nèi)容，定中心發(fā)言人，定記錄人），“五研究”（研究課程標(biāo)準(zhǔn)，研究學(xué)生、學(xué)法和教法，研究教材重點(diǎn)與難點(diǎn)，研究教學(xué)目標(biāo)與分層作業(yè)設(shè)計(jì)，研究考試質(zhì)量分析）。

（四）突出重點(diǎn)，加強(qiáng)質(zhì)量管理

1．做好分析總結(jié)。要對過去一學(xué)期的畢業(yè)班工作認(rèn)真地進(jìn)行總結(jié)和反思，分析素質(zhì)檢測成績，回顧一學(xué)期來的畢業(yè)班質(zhì)量管理情況，找出管理上、教學(xué)中等方面存在的問題，認(rèn)真加以分析和總結(jié)。

2．抓實(shí)培優(yōu)扶弱。加大對薄弱班級的檢查和指導(dǎo)，有針對性地深入部分質(zhì)量較低班級進(jìn)行調(diào)研指導(dǎo)，與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師共同探討、落實(shí)提高質(zhì)量的方案和措施。領(lǐng)導(dǎo)、教師要加大力度，抓好學(xué)生的培優(yōu)扶弱工作，制訂切實(shí)可行的計(jì)劃，研究和實(shí)踐提高培優(yōu)扶弱效率的有效途徑和方法，注意資料的積累，及時做好總結(jié)。課堂仍是培優(yōu)扶弱的主陣地，要求教師根據(jù)優(yōu)、中、差學(xué)生分層確立教學(xué)目標(biāo)，分層設(shè)計(jì)問題，分層設(shè)計(jì)練習(xí)、分層作業(yè)、分層評價。畢業(yè)班的培優(yōu)扶弱工作宜抓早，抓實(shí)。

3．重視和突出體藝工作，加強(qiáng)特長生培養(yǎng)。要開齊、上足，更要教好新課程方案所規(guī)定的各類課程，重視和突出體藝工作。要全面實(shí)施《國家學(xué)生體育健康標(biāo)準(zhǔn)》，推進(jìn)學(xué)生陽光體育運(yùn)動，確保學(xué)生一日不少于一小時體育活動時間。要加強(qiáng)特長生培養(yǎng)，建立建全各興趣小組，選派有有經(jīng)驗(yàn)的老師加強(qiáng)輔導(dǎo)。

4．加強(qiáng)畢業(yè)班教學(xué)研究。加大科學(xué)、綜合實(shí)踐活動等學(xué)科及畢業(yè)班教學(xué)研究力度。通過聽課、座談、質(zhì)量分析、經(jīng)驗(yàn)交流等形式有效提高教學(xué)質(zhì)量。

三、月份工作安排

二月份：

1.制定教研工作計(jì)劃。

2.開展書香伴我行師生讀書活動。3.制訂班科計(jì)劃，迎接期初工作檢查。4.組織教師校本培訓(xùn)，觀看名師教學(xué)光盤。

三月份：

1.組織教學(xué)常規(guī)工作檢查。

2.舉行“激趣樂學(xué)，主動發(fā)展的實(shí)踐研究”課題教學(xué)研討暨片教研活動。3.舉行小學(xué)科學(xué)課堂教學(xué)觀摩評選活動。4.舉行小學(xué)生六項(xiàng)技能競賽選拔。5.舉行小學(xué)英語教師口語競賽活動。6.優(yōu)秀教學(xué)論文匯編。四月份：

1.培訓(xùn)四、五、六年級作文、數(shù)學(xué)競賽學(xué)生。2.舉行小學(xué)綜合實(shí)踐活動教學(xué)觀摩評選活動。3.舉行小學(xué)科學(xué)課堂教學(xué)觀摩評選活動。

五月份：

1.舉行區(qū)小學(xué)畢業(yè)班復(fù)習(xí)教學(xué)工作會。2.小學(xué)優(yōu)秀教學(xué)案例、隨筆征集評比活動。3.校園小歌手比賽。六月份：

1.組織小學(xué)畢業(yè)考試。2.課題論文、案例征集。3.教學(xué)質(zhì)量分析。4.課題實(shí)驗(yàn)階段小結(jié)5.各學(xué)科教研工作總結(jié)

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