201*—201*年下學期政教處工作總結(jié)

201*201*年下學期政教處工作總結(jié)

本學期政教處在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)和具體指導(dǎo)下，在全體班主任老師的辛勤工作和鼎力支持下，依據(jù)市教育局基礎(chǔ)教育處德育工作要點，扎實有效地落實學校的辦學理念，緊緊圍繞我校的德育目標開展工作，即以理解、體驗、踐行真善美為核心，以培養(yǎng)學生自理、自律、自尊、自強、自覺為重點，實施按年級分層次定目標的教育與管理，放大家庭教育、課堂教育與常規(guī)教育的管理功能，堅守沒有教育不好的學生的理念，最終形成我校的育人風格，使全員德育落在實處。

本學期，我們依舊延續(xù)智慧德育的理念，從提升教師的德育素養(yǎng)，開啟教師的德育智慧，提高德育工作的針對性和實效性入手。打造一支做真人、干實事的班主任隊伍。

一、用智慧打造一支理性的德育隊伍班主任是一個班級的核心，是學生成長的指導(dǎo)者，更是德育工作的直接實施者。但在多數(shù)老師的心目中認為班主任的德育工作就是“管”學生，只要“管”到位了，學生自然就有規(guī)矩了。其實這個“管”字卻蘊含著深刻的學問。真正的德育是要努力挖掘?qū)W生內(nèi)在的能動因素，讓學生產(chǎn)生求真、向善的內(nèi)趨力，進而能主動、自覺的規(guī)范自己的言行。因此，我們從以下幾個方面對班主任作培訓(xùn)指導(dǎo)。

1、加強理論指導(dǎo)，培養(yǎng)“學習型”班主任

為了讓全體班主任深入學習的與理論，我們號召全體班主任訂購《班主任之友》，要求班主任寫讀書筆記，在閱讀中思考、分析，將優(yōu)秀教師先進的教育思想與自己的班級管理相結(jié)合，創(chuàng)造性的運用雜志上介紹的好方法，好舉措。同時督促班主任要勤于積累，經(jīng)常寫教育手記，整理教育個案。掌握工作藝術(shù)，學會理性的思考，從而減少德育工作的盲目性，提高德育工作的實效性。

2、注重實踐培訓(xùn)，培養(yǎng)“智慧型”班主任德育不可能僅從書本中來，更源于工作實踐，我們指導(dǎo)班主任開展德育工作要用心、用腦，不能簡單、粗暴，一定要運用智慧，做到有的放矢，經(jīng)得起檢驗，有時效性。針對德育工作中容易發(fā)現(xiàn)出現(xiàn)問題。我們引導(dǎo)班主任建立起用智慧發(fā)現(xiàn)問題，用智慧解決問題的教育理念。我們力求把班主任的培訓(xùn)工作做到堅持經(jīng)常，并及時將一些智慧德育的信息，以及班主任運用智慧德育的成功案例介紹給各位班主任使大家提高認識，明確方向。

二、以課堂為陣地，營造全員育人意識，實施有效德育

要處理好繁多而且復(fù)雜的學生問題，要樹立良好的學生風氣，僅依靠幾個班主任是不可能完成任務(wù)的。一些科任教師認為，班級的德育管理主要是班主任的工作，針對這一觀點，我們提出每位教師都要樹立育人意識，要樹立“人人都是德育工作的行家里手”的教育理念，把德育工作視為每一個教師義不容辭的職責。

課堂是德育工作的主陣地，我們學校也始終堅持著德育為首，以人為本的治校方針和育人原則。故此我們一道每位教師樹立在課堂教學中進行德育滲透的觀念。正確處理教學與德育的關(guān)系，同時我們還提出“我的班級，我負責；我的課堂，我負責”的教育理念。摒棄德育工作僅是班主任的事，與科任教師無關(guān)的錯誤思想。提倡每一位教師對學生都要傾注滿腔的熱情，刻苦專研，勤于學習德育理論，管理好自己的課堂，教育好自己的學生，不把德育工作丟給別人，不要有事就找班主任或政教處。這樣一來，許多科任教師都成為有心人，多學習，勤思考，關(guān)心每一個學生，加大了與學生的溝通力度，改變了德育工作的單調(diào)、枯燥甚至粗暴的現(xiàn)象。讓課堂教學環(huán)節(jié)成為實施德育教育的重要途徑，提高了德育教育的實效性。

三、細化養(yǎng)成目標，強化養(yǎng)成教育，完善學生人格

良好的道德行為習慣是一個人健康成長的重要基石。只有抓好養(yǎng)成教育，才能是學生成為有修養(yǎng)，負責任，會學習，善求真，身心健康、全面發(fā)展的人。只有加強養(yǎng)成教育，注重培養(yǎng)學生的良好的道德習慣，才能達到培養(yǎng)學生良好的道德素質(zhì)�！敖逃裏o小事”，培養(yǎng)學生良好的行為習慣重在抓小事、抓日常。為此，我們進一步完善了紅旗班級評比的各項制度，出臺了衛(wèi)生、紀律、大課間量化評比細則。從儀容儀表、衛(wèi)生常規(guī)、文明禮貌、課間活動等方面的提出明確要求，公開評比辦法。用完善的管理制度嚴格地要求學生力爭做到時時處處有管理，事事有規(guī)范。同時為加強制度落實，我們力求做到日查日評，當天反饋，不走過場，每周一小結(jié)，每月一總結(jié)�？隙▋�(yōu)點、發(fā)現(xiàn)不足，嚴格的用制度來規(guī)范，用量化來檢驗，把抽象的德育目標細化為學生身體力行的事情，使學生逐步養(yǎng)成主動自律，自我規(guī)范的行為意識，促使其養(yǎng)成良好的行為習慣。

四、依托德育活動，強化德育實效1、愛國主義教育與我校實際相結(jié)合本學期我們繼續(xù)貫徹和落實《中小學守則》、《中小學日常行為規(guī)范》、《實驗學校學生一日常規(guī)》。培養(yǎng)學生“愛國守法，明禮誠信，團結(jié)友善，勤儉自強，節(jié)約能源教育、珍惜時間教育”。3月，政教處組織全體師生參加第二十屆青少年讀書教育活動，主題是:學雷鋒做有道德的人，并以此為中心開展了系列活動。如：演講比賽、書法比賽、繪畫比賽、征文比賽。使師生們了解革命先輩的英雄事跡。讓學生在懂得珍惜今天幸福生活的同時學習雷鋒為祖國和人民做貢獻的精神。

2、結(jié)合衛(wèi)生月系列活動對學生進行生活德育教育4月份的衛(wèi)生活動月，我們把“美化校園，從我做起”作為這次活動的主題。圍繞這一主題，我們開展了《我們美麗的校園》專題教育活動。并與4月組織全校師生進行了一次徹底的大掃除。徹底掃除冬季的塵埃，還校園一個美麗的顏色，政教處進行了檢查，評比，有總結(jié)，有表揚，有批評。

利用班會課七、八、九三個年分別召開了《校園是我家》、《我愛我家》、《愛我校園，從我做起》的主題班會。讓學生們樹立起“校園是我家，愛護靠大家”的公共意識愛護學校公物，養(yǎng)成良好習慣。為了使為期一個月的“愛護校園環(huán)境，愛護公物”的活動落到實處，不但政教處的全體人員勤檢查，多督促，我們還發(fā)動一些學生成為自愿者，他們每天參與學校、班級的衛(wèi)生清掃，監(jiān)督室內(nèi)外衛(wèi)生的保持情況，幫助整理班級的內(nèi)務(wù)，參與愛護和保養(yǎng)學校的公共設(shè)施。

5月份，中學部全體學生以班級為單位召開了“體驗勞動樂趣，養(yǎng)成良好習慣”主題班會。各班總結(jié)一月來的工作，對學生們一個多月來的行動給予充分的鼓勵和表揚。同時指出不足與差距，我們政教處以及時對本次活動進行評比，表揚優(yōu)秀，樹立典型，借此對學生進行一次生活德育教育。

3、以豐富多彩的體育活動為載體培養(yǎng)學生的團隊精神4、構(gòu)建家校橋梁促進雙向交流

加強學校與家庭聯(lián)系。舉辦家長學校，指導(dǎo)家長的家庭教育。學校政教處為家長做題為“建立學習型家庭，與孩子共同成長”的講座。目的是讓家長擁有先進的教育理念，掌握科學的教育方式，建立良好的親子關(guān)系，在孩子的成長中勝任家長角色，發(fā)揮家長作用，為孩子的成功、成人引路指航。讓學校和家庭形成合力，共同創(chuàng)造育人環(huán)境，促進孩子健康成長。講座引起了極大的反響，很多家長覺得意猶未盡，希望老師給孩子也講講，并索要資料。期中考試后召開家長會，介紹學生基本情況、學校發(fā)展規(guī)劃及對學生的要求和對家長的希望；完善班主任家訪制度，加強與家長的溝通和理解，特別是后進生的父母，做到經(jīng)常聯(lián)系，互相溝通，及時向他們匯報學生在校的近況，讓家長了解學生在校的學習、生活、思想狀況。

本學期我們學校的德育工作從以上幾個方面出發(fā)，努力完成學期初指定的計劃。但也存在一些問題有待解決。

1、處室負責人要加強學習，不斷提高自己的管理水平，努力轉(zhuǎn)變管理模式，做到管理科學化、制度化、人文化。繼續(xù)完善學生值周班制度，與團委聯(lián)合加強培訓(xùn)和指導(dǎo)。下學期將檢查結(jié)果做到日反饋，周總結(jié)，月通報。

2、針對衛(wèi)生保持不好，學生整體沒有保持衛(wèi)生的習慣，隨處亂丟垃圾現(xiàn)象；少數(shù)學生在校園里吃小食品，口香糖的現(xiàn)象。改變室外分擔區(qū)衛(wèi)生的清掃方式，由每班負責清掃一周，讓所有學生體驗清掃的辛苦，增強保護環(huán)境的意識。

3、嚴懲“打架”、“借錢”、“以大欺小”等事件責任人，讓此種現(xiàn)象在學校這片凈土上無生存之地。

4、完善班主任考核制度，培訓(xùn)制度。加大對青年班主任的培訓(xùn)與指導(dǎo)，發(fā)揮優(yōu)秀班主任的特長。做到用制度管人，管事，形成學校的主流意識。

5、與辦公室、保衛(wèi)股聯(lián)合加大對校園安全的整治力度，確保平安校園、促進和諧校園的建設(shè)和發(fā)展。

6、在工作中及時總結(jié)，發(fā)現(xiàn)問題，探索解決問題的方法。德育工作是學校工作的重中之重，提高德育工作的實效性，減少德育工作的盲目性，要求我們每位德育工作者要有長遠發(fā)展的眼光，實實在在地從細微處入手，切切實實地做到在學習中研究，在研究中工作，在工作中創(chuàng)新。我們將繼續(xù)求真務(wù)實，實施有效德育、智慧德育，讓我校的德育工作綻放光彩。

友誼學校政教處

201*.

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永德一中201*201*學年度下學期教務(wù)處工作總結(jié)

本學期教務(wù)處堅持以教學工作為中心，以提高教育質(zhì)量和辦學效益為主線，以建設(shè)高素質(zhì)師資隊伍為根本，以重實際，抓實事，求實效為教學工作的基本原則，加強教學常規(guī)管理，認真落實課程計劃，抓好教學監(jiān)控，大面積提高教學質(zhì)量，從而加速了學校發(fā)展。一、加強學習，樹立新的理念。

1、通過組織教師學習新的《課程標準》，形成了“實施新課程的成敗在教師，教師的要務(wù)在于更新教學觀念”的共識。樹立學生主體觀，貫徹民主教學思想，構(gòu)建一種民主和諧的師生關(guān)系，尊重學生人格，尊重學生觀點，承認學生個性差異，相信學生都存在發(fā)展?jié)撃�。樹立學生發(fā)展觀，將學生的發(fā)展作為教學活動的出發(fā)點和歸宿，使學生獲取知識，掌握知識和技能的過程，成為學生豐富情感，完善自我，學會合作，學會做人的過程。

2、加強了教育的開放性，加強了教學與學生生活、現(xiàn)代社會、現(xiàn)代科技的聯(lián)系。教師教學中立足課堂而不受課堂局限，立足學科教材，而不受其限制，善于捕捉現(xiàn)代社會、現(xiàn)代科技、其它學科的知識信息和最新成果，豐富教學內(nèi)容，開闊學生視野，使教學活動始終充滿活力。具體的措施如鼓勵教師勤上網(wǎng)查找資料、舉辦各級各類教學方法巡回報告會等。

二、加強校本培訓(xùn)，提高教師素質(zhì)。

1、開學初教務(wù)處對教師明確提出“四個一”的工作要求：尊重關(guān)心每一個學生，認真上好每一節(jié)課，熱情接待每一位家長，努力做好每一件工作，全方位提高自身素質(zhì)。

2、開展校本培訓(xùn)，校本教研活動是提高教師教學水平的動力和有效方法，各教研組按教務(wù)處安排組織教研活動，學習先進經(jīng)驗。3、加強教師網(wǎng)上學習的管理工作，使教師的網(wǎng)上學習真正落到實處，達到應(yīng)有的效果。

語文科重視讀的質(zhì)和量，加大訓(xùn)練面，鼓勵創(chuàng)新，加強積累；教學科突出能力的培養(yǎng)，掌握數(shù)學思想和方法，獲得數(shù)學活動經(jīng)驗；外語科突出情境教學，提高學生“聽、說、讀、寫”能力；理化生加強實驗教學，訓(xùn)練學生動手操作能力；政史地學科加強記憶、理解；音體美提倡趣味教學，加強學習娛樂性、參與性。全面提高教學質(zhì)量。三、加強教學常規(guī)管理，重實效。

1、堅持以學生為主體，教師為主導(dǎo)，訓(xùn)練為主線的教學模式，要求教師根據(jù)學科的性質(zhì)和教材的特點，學生的年齡特點及班級的層次情況，選擇恰當?shù)慕虒W方法，培養(yǎng)學生的邏輯思維能力、語言表達能力，動手操作能力及自學能力。

2、深入鉆研教材，掌握教材體系及其內(nèi)在聯(lián)系，抓住主線，明確重難點，搞清疑點，把握關(guān)鍵。要求教師每課教案要做到“五有”：

有明確的教學目的；有具體的教學內(nèi)容；有連貫而清晰的教學步驟；有啟發(fā)學生積極思維的教法；有合適精當?shù)木毩�，并提倡寫教后記�?/p>

3、開學初教務(wù)處精細制定了各年級各學科的教學計劃，科學確定2次全校統(tǒng)一考試的時間，其中期中、期末試卷由本校教師命題，實行教、考分離，既體現(xiàn)了公平性，又能最大限度了解外界信息，拓寬老師思路。各次考試教務(wù)處都精心制定考試方案及相關(guān)材料，做到方案落實、責任落實，加強監(jiān)考過程管理，整頓考紀、考風，考試過程中人為失誤逐次減少。每次考試試卷都是密封后統(tǒng)一批改，流水作業(yè)，以保證考試成績真實可靠，拆封后成績統(tǒng)計迅速，第二天就能為教師提供各項數(shù)據(jù)進行反饋，一星期內(nèi)考試質(zhì)量分析會就能按時召開，使后段的教學更具有針對性。

四、嚴肅考風考紀，狠抓各種考試。

本學期各種考試較多，為了提高教學質(zhì)量，加強學生學習的主動性，培養(yǎng)良好的學風，學校通過抓考風來促學風的重大措施，取得了明顯的效果。

五、抓好過程，注重結(jié)果。本學期，先后讓學生監(jiān)督教師批改作業(yè)四次；協(xié)助年級組組織好好每個月的月考，并對學生的考試進行認真分析，進步還是倒退，高二219班的張光玲和李嬋、225班的溫華翼和羅忠謀；高一227班的鮑光哲、李蕾、226班魯春浩、李建昌、

237班的楊凡瑩。特別是享受學校補助的學生；關(guān)注尖子班，尖子學生。初中主要關(guān)注年級前10名。

六、組織好學生的會考報名和7月份的云南省的省學業(yè)水平考試，狠抓考風考紀。

存在的問題及改進的措施：一、教育思想觀念比較滯后。

教師中還廣泛存在著錯誤的學生觀、質(zhì)量觀，改革意識、競爭意識、科研意識和教師自我完善的意識比較淡薄。解決對策:

(一)通過各種有效方式，幫助教師樹立正確的學生觀、質(zhì)量觀。(二)通過制度建設(shè)、政策引導(dǎo)，進一步強化教師改革的意識、競爭意識、科研意識和教師自我完善的意識，并使之深入人心，形成一定氛圍。

二、教學基礎(chǔ)工作有待夯實。

教師對教學工作的精力投入不足，備課不認真、教學內(nèi)容陳舊、教學方法與教學手段落后、疏于課堂管理、教學研究流于形式等現(xiàn)象還較普遍存在，嚴重影響了教學質(zhì)量和優(yōu)良學風的形成。解決對策：

（一）學校應(yīng)該完善教師教學質(zhì)量評價辦法，加強對教師教學質(zhì)量的考核；認真執(zhí)行《教學質(zhì)量警示制、一票否決制和轉(zhuǎn)崗制》，使教學質(zhì)量差的教師無法在講臺立足。

（二）年級組對教師要加強教育、引導(dǎo)和管理，強化教師的危機意識；認真組織集體備課，加強教學研究。三、教師隊伍建設(shè)問題較突出。

一是教師職業(yè)道德建設(shè)需要加強，愛崗敬業(yè)意識需要強化；二是一些老教師不思進取，教學水平始終沒有提高；三是青年教師缺乏教學經(jīng)驗，需要更多的培養(yǎng)和訓(xùn)練。解決對策：

（一）師德方面：這是需要學校領(lǐng)導(dǎo)、各部門、各單位齊抓共管的問題，必須加強對教師的思想道德教育，對屢教不改、不遵守師德規(guī)范的教師進行處理，嚴重者可調(diào)離教師崗位或開除。

（二）對不思進取、教學水平始終沒有提高的老教師不能一味姑息，該警示的警示，該轉(zhuǎn)崗的轉(zhuǎn)崗。

（三）采取多種途徑，加強對青年教師的培養(yǎng)。這是從根本上提高教學質(zhì)量的關(guān)鍵。

四、教學工作狀態(tài)比較松懈。

本來這學期教務(wù)處開會就較少，但有的教學主任連教務(wù)處召集的教學工作方面的會議都不參加，需要上報的材料遞交也非常不及時，有的單位竟然拒絕提交教務(wù)處要檢查的材料，嚴重影響了教學管理工作的正常進行。解決對策：

（一）學校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)幫助教務(wù)處樹立和維護教學管理部門的權(quán)威，使教學單位服從教務(wù)處的領(lǐng)導(dǎo)。

（二）教務(wù)處應(yīng)加強監(jiān)控和管理，對不支持教務(wù)處工作的教學單位可以通報批評或進行相應(yīng)處理，按章辦事，嚴格執(zhí)法。五、教學管理重心下移工作推行難度大，進展緩慢。

這學期，教務(wù)處在宏觀指導(dǎo)下，日常教學管理和常規(guī)教學質(zhì)量監(jiān)控主要在教學單位進行，教務(wù)處再負責組織各種抽查。從實際效果看，問題還比較多，主要原因是學科組應(yīng)承擔的責任沒有得到很好地落實。

解決對策：

（一）進一步明確校、教務(wù)處、教科室三級教學管理責任，并進行分解和細化，責任落實到人。

（二）努力做到責、權(quán)、利統(tǒng)一。目前只給了權(quán)，但責和利沒跟上；應(yīng)建立責任追究制，并相應(yīng)地給教學主任應(yīng)有的待遇，因為教學主任管理工作量太大，只是象征性地給點津貼不能調(diào)動他們的積極性。教學秘書工作量大小相差很大，在津貼上也應(yīng)有所體現(xiàn)；教學單位領(lǐng)導(dǎo)也要敢于承擔責任，嚴格執(zhí)行學校的規(guī)章制度，并要提高領(lǐng)導(dǎo)能力和管理能力。

六、教學工作約束、激勵機制急需強化。

目前基本上是干多干少一個樣，干好干壞一個樣，對教師教學質(zhì)量、教師科研和其他方面的考核流于形式。解決對策：

（一）要建立一種多勞多得、優(yōu)勞優(yōu)酬的分配和獎勵制度；加強質(zhì)量工程項目和各種獎勵的投入力度，激發(fā)教師的教學工作積極性。

（二）加強對教師教學質(zhì)量、科研工作量的考核。在完善評價制度的基礎(chǔ)上，真正做到獎優(yōu)罰劣。七、專業(yè)建設(shè)水平還有待加強。

在人才培養(yǎng)過程中，應(yīng)注重培養(yǎng)和強化學生的實際操作能力、社會實踐能力和創(chuàng)新意識、創(chuàng)新能力。解決對策：

（一）以質(zhì)量工程項目加強投入，認真研究專業(yè)建設(shè)問題，爭取上出本學科的特色、增強學生的自主學習能力。

（二）各學科還應(yīng)在教學過程中，大力強化實踐教學環(huán)節(jié)，不是走形式，要把工作落到實處，真正使學生受益，使學生的實際操作能力、社會實踐能力和創(chuàng)新意識、創(chuàng)新能力得到切實提高。八、學風建設(shè)亟待加強。

在招生擴大后，學風建設(shè)逐漸成了一個大問題。集中表現(xiàn)在：部分學生學習目的不明確，帶有強烈的混世思想，有的只為“拿畢業(yè)證”，有的只看重學習成績，更有些學生過于追求“享樂”等；部分學生不能正確認識學習的目的，沒有樹立正確的專業(yè)思想，對學習產(chǎn)生了抵制情緒，荒廢了學業(yè)；高校對學風的管理也有待加強。解決對策：

這也是個需要齊抓共管的問題，需要各相關(guān)部門、年級組認真研究，各處室的工作應(yīng)各有側(cè)重、各有相應(yīng)的解決措施，并且需要形成合力。

教務(wù)處

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