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201*年5月九年級三班班主任期中工作總結(jié)

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201*年5月九年級三班班主任期中工作總結(jié)

201*年5月九年級三班班主任期中工作總結(jié)一:班級的基本情況

1.九年級三班開學(xué)人數(shù)為60人,畢業(yè)考試后王柯強(qiáng)和邊科兩名同學(xué)因?yàn)閭(gè)人原因中考沒有報(bào)名,其后離校外出打工。所以現(xiàn)在人數(shù)為58人。

2.開學(xué)至今,我利用班會(huì)課,晨訓(xùn)和午自習(xí)前的時(shí)間,對他們進(jìn)行了以下的主題教育。第一周的假后收心和紀(jì)律教育,告訴他們寒假已經(jīng)過去,新的學(xué)期已經(jīng)到來,我們應(yīng)改變寒假懶散的作息習(xí)慣,以一個(gè)全新的良好的精神風(fēng)貌來面對新的學(xué)期。第二周的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育。養(yǎng)成教育一直是班主任工作的重中之重,在初三這個(gè)特殊階段尤為重要,教育他們要遵守學(xué)校制定的各項(xiàng)制度,端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度,明確自己的學(xué)習(xí)目的,為后階段的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。第三周學(xué)校政教處組織的行為規(guī)范月正式開展,我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生利用班會(huì)課和課余時(shí)間,對教室進(jìn)行了徹底的清掃和精心的布置,教室在班干部和全體同學(xué)的共同努力下,煥然一新。并且利用周四的班會(huì)課時(shí)間開展了對照規(guī)范找差距活動(dòng),在會(huì)上,大部分同學(xué)都能各抒己見,并在會(huì)后把他們的意見和看法寫成書面材料張貼在教室后面的學(xué)習(xí)園地里。第四周的重點(diǎn)仍然是行為規(guī)范月活動(dòng),在班會(huì)課上我組織學(xué)生認(rèn)真研讀中小學(xué)生守則和中學(xué)生日常行為規(guī)范,使他們對其有了更加深刻的理解和認(rèn)識。第五周的兩項(xiàng)工作是行為規(guī)范月的知識競賽,本班以552分的成績位于第一。第二項(xiàng)工作是教導(dǎo)處組織的一幫一活動(dòng),我結(jié)合本班的實(shí)際情況對他們進(jìn)行了分組,并安排了具體的學(xué)習(xí)時(shí)間,希望在尖子生的努力下,班里能涌起一批后起之秀。第六周的感恩教育,第六周學(xué)校組織全校師生聽取了感恩我們要行動(dòng)報(bào)告會(huì),會(huì)上全體師生都為之動(dòng)容,于是我們班主任都趁熱打鐵,利用課余時(shí)間對他們進(jìn)行感恩教育,并強(qiáng)烈響應(yīng)團(tuán)委發(fā)出的向高文靜同學(xué)學(xué)習(xí)的號召,感恩國家,感恩父母,感恩老師。第七周學(xué)校政教處組織了以提高安全意識,增強(qiáng)避險(xiǎn)能力為主題的安全主題教育,并開展了安全隱患排查活動(dòng),教給學(xué)生避險(xiǎn)的能力。第八周的法制教育,帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)未成年人保護(hù)法,普及法律知識,教育學(xué)生遇到壞人壞事應(yīng)用法律武器來保護(hù)自己。第九周的愛國主義教育,組織學(xué)生在課前唱紅歌,講給他們愛國名人的故事,并告訴他們愛校愛班其實(shí)就是愛國的基本體現(xiàn)。第十周繼續(xù)加強(qiáng)紀(jì)律教育,針對下午曠課人數(shù)逐漸增多這一現(xiàn)象進(jìn)行安全紀(jì)律教育。

3.本班在上半學(xué)期取得的成績有:行為規(guī)范月活動(dòng)中分?jǐn)?shù)第一。區(qū)一?荚嚲值谝唬⑶覂(yōu)秀生的人數(shù)逐漸增加,由上學(xué)期的9人增加到12人。

4.雖然取得了一點(diǎn)小小的成績,但仍然存在著很多問題。

(1)曠課現(xiàn)象屢禁不止。本班的楊渭樂,楊小凱,楊旺,這三名

同學(xué)經(jīng)常在班主任不補(bǔ)課的周日下午曠課,叫其家長來校談過后,他們?nèi)巳匀粚医滩桓,后在家長的說服下,繼續(xù)讓其在校上學(xué),但效果仍不明顯。不知道針對此類問題別的老師還有沒有更好的方法。

(2)考試紀(jì)律渙散。雖然本次區(qū)一?荚嚤景喑煽兊谝唬歉

據(jù)我平時(shí)帶一班和三班兩班平時(shí)的表現(xiàn)比較,三班僅僅英語均分就比其他兩班高6分,而平時(shí)三班同學(xué)在英語課堂上的反應(yīng)情況和作業(yè)情況都不及一班,再加上考試時(shí)我剛好請假,和其他幾個(gè)老師交流后,我認(rèn)為本次成績水分很大。所以希望學(xué)校和班主任加強(qiáng)對學(xué)生的思想教育,監(jiān)考老師嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì),考出學(xué)生的真實(shí)水平。

(3)學(xué)習(xí)風(fēng)氣不濃。學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性不高,到教室后不能立即投

入到學(xué)習(xí)中去。上課氣氛不活躍,時(shí)時(shí)出現(xiàn)冷場現(xiàn)象。作業(yè)練習(xí)等不能及時(shí)完成,在上課講練習(xí)題時(shí),仍有大部分同學(xué)作業(yè)空白。對于此類問題科任老師要及時(shí)溝通,反應(yīng)問題及時(shí)解決,尤其是對全級前40名的學(xué)生,要求要更嚴(yán)格些。必要時(shí)可以和家長多溝通,盡自己最大的努力使他們在中考中能取得令自己滿意的成績。二.班主任工作的幾點(diǎn)體會(huì)。1.融愛于教。

這四個(gè)字也是我這段時(shí)間才有深刻體會(huì)的。從去年九月接手這個(gè)班以來,我也經(jīng)歷了種種挫折,剛開始學(xué)生對楊寶才老師的留戀對我的不屑,我開始采用了過為簡單粗暴的方法對待他們,比如動(dòng)手打?qū)W生,也因此和個(gè)別學(xué)生有過沖突。后來在工作中我也慢慢地觀察體會(huì)學(xué)習(xí),本學(xué)期來我改變了去年的管理方法,試著和他們交朋友,在課余期間或者體育課找些比較外向的學(xué)生和他們進(jìn)行溝通交流,并借此了解班里的一些情況。在平時(shí)的班會(huì)課上和課堂上我也不再是板著臉,而是適時(shí)地開個(gè)玩笑,我發(fā)現(xiàn)這樣的方法似乎拉近了我和學(xué)生之間的距離。在我前段時(shí)間腳受傷的那段日子里,我總會(huì)收到學(xué)生給我的問候電話或者是短信,甚至在我來學(xué)校后,我們班的楊艷同學(xué)給我用自己家的白酒點(diǎn)燃,給我熱敷,堅(jiān)持了幾天后,我的腳上的淤血已經(jīng)散去。這位同學(xué)的舉動(dòng),讓我很受感動(dòng),自當(dāng)上班主任到現(xiàn)在這也算是我最大的安慰了。通過這件事讓我認(rèn)識到,學(xué)生也是會(huì)感動(dòng)的,只要我們用心去教他們,去教育他們,他們是會(huì)改變的。2.培養(yǎng)優(yōu)秀的班干部,為自己分憂。

本班的楊冰同學(xué)自去年帶班以來到現(xiàn)在確實(shí)協(xié)助我干了不少的工作。剛開始接班的時(shí)候,我就聽說楊冰和以前的班主任經(jīng)常起沖突,矛盾重重。我接手后,私下找同學(xué)了解了一些情況,發(fā)現(xiàn)這個(gè)同學(xué)思想很成熟,而且成績也還不錯(cuò),在班里很有號召力。于是我找楊冰談話,對其委以重任,說希望他能協(xié)助我管好班級,并說都是別的老師給我推薦的,對其進(jìn)行鼓勵(lì)。在其后的日子里,他果然沒有辜負(fù)我的期望,管理班級井井有條。通過這件事,我也總結(jié)到好的班干部是班主任的左右手,是班主任和班級聯(lián)系的紐帶和橋梁。能夠在班內(nèi)挑選出合適的班干部或者是培養(yǎng)出得力的班干部,那么班主任工作將會(huì)事半功倍。三.對后期班級工作的設(shè)想:

1.繼續(xù)加強(qiáng)思想教育。上好班會(huì)課,對他們進(jìn)行世界觀和人生觀的形成教育,樹立正確的輿論導(dǎo)向。后期要對他們進(jìn)行考前心理疏導(dǎo),和職業(yè)選擇引導(dǎo),教育他們條條大路通羅馬,不只是只有上高中上大學(xué)這條路才可以成就自己的輝煌人生。讓他們克服一切挫折和困難,努力實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo)。2.樹立榜樣的力量。在班內(nèi)適時(shí)地樹立學(xué)習(xí)的榜樣,對于優(yōu)良班風(fēng)的形成具有很強(qiáng)的導(dǎo)向作用。榜樣一經(jīng)樹立便成了大家學(xué)習(xí)、競爭和趕超的對象。希望在榜樣的帶動(dòng)下,大家競爭意識覺醒,學(xué)習(xí)興趣劇增。

3.多與科任老師交流,及時(shí)了解班內(nèi)的動(dòng)態(tài)和學(xué)生情況,尤其是尖子生和后進(jìn)生的動(dòng)態(tài),能夠及時(shí)地對他們存在的問題進(jìn)行解決。.

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九年級三班班級工作總結(jié)

九年級三班班級工作總結(jié)

過去的一學(xué)年里,我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織、帶領(lǐng),任課老師的大力支持和配合下,各項(xiàng)工作順利開展,學(xué)習(xí)、工作等方面都取得較突出的成績,現(xiàn)將我做的一些工作向大家匯報(bào):

一、做好學(xué)生的思想工作,培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì),凈化學(xué)生的心靈,努力培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的人才。做好學(xué)生的思想工作從兩方面入手,一是重視班會(huì),開好班會(huì),一是重視與學(xué)生的思想交流,多與學(xué)生談心。重視班會(huì),開好班會(huì),為的是在班中形成正確的輿論導(dǎo)向,形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng),為學(xué)生提供一個(gè)向好的大環(huán)境,重視的是學(xué)生的共性。配合學(xué)校各項(xiàng)工作,我們班積極開展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng),讓學(xué)生在活動(dòng)中明事理、長見識。九年級的學(xué)生已經(jīng)長大了,很多道理都明白,但自尊心也很強(qiáng),直接的批評換回來的可能是思想的叛逆,利用班會(huì)課對學(xué)生進(jìn)行思想教育的好處,就是避免單調(diào)重復(fù)的批評說教而引起學(xué)生的反感,容易為學(xué)生接受,能切實(shí)幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識,提高學(xué)生的思想境界。

開班會(huì)不一定要等一節(jié)完整的課,利用一些零碎的又不影響學(xué)科學(xué)習(xí)的時(shí)間開短小精干的班會(huì)也能取得良好的效果。不必長篇大論,班主任把及時(shí)發(fā)現(xiàn)的不良思想的苗頭一針見血地指出來,對事不對人,進(jìn)行警示性的引導(dǎo)教育,往往能把一些影響班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的不良思想消滅在萌芽階段。

重視與學(xué)生的思想交流,多與學(xué)生談心,注重的是學(xué)生的個(gè)性和因材施教。我常利用課余時(shí)間和學(xué)生促膝談心,及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行針對性的教育。在這個(gè)時(shí)候,我就是他們的好朋友,盡量為他們排憂解難,也正因如此,我得到了班上大多數(shù)學(xué)生的喜愛和信任。

二、加強(qiáng)班級管理,培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng),深入全面地了解學(xué)生,努力培養(yǎng)"赤誠、嚴(yán)格、活躍、奮進(jìn)"的班集體。

九年級是學(xué)生的世界觀發(fā)展、變化的重要階段,同時(shí),面臨著畢業(yè)、升學(xué)等實(shí)際問題,隨著課時(shí)和知識復(fù)雜程度的加重,容易產(chǎn)生兩極分化,有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟瑢η巴臼バ判。因此,在學(xué)生畢業(yè)前夕的思想工作顯得更加復(fù)雜和重要。

在這個(gè)學(xué)期里,我的班級管理工作從三方面實(shí)施:一方面,我主要加大了對學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度,通過各種方式,既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育,讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心,逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理,培養(yǎng)他們多方面的能力,放手讓他們自我設(shè)計(jì)、自我組織各種教育活動(dòng),在活動(dòng)中把教育和娛樂融入一體;還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力,讓學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)劃、料理、調(diào)控自己,使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者,而不是"包袱"。在這點(diǎn)上,特別要提一提的是班干部的選用,這是讓學(xué)生自治的重要途徑。班主任的管理代表的是學(xué)校的管理,不論班主任如何和顏悅色都帶有不容質(zhì)疑的權(quán)威性,也難免有不被理解和接受的時(shí)候,通過班干部的協(xié)調(diào),往往能夠取得意想不到的效果。班干部起的是協(xié)助班主任管理班級的作用,他們接受班主任的指導(dǎo),又及時(shí)向班主任反饋班級情況和同學(xué)們的思想動(dòng)態(tài);他們分工管理班級的各項(xiàng)事務(wù),同時(shí)又是一個(gè)團(tuán)結(jié)合作的整體。

一方面,我主要加大了對學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度,通過各種方式,既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育,讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心,逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理,培養(yǎng)他們多方面的能力,放手讓他們自我設(shè)計(jì)、自我組織各種教育活動(dòng),在活動(dòng)中把教育和娛樂融入一體;還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力,讓學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)劃、料理、調(diào)控自己,使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者,而不是"包袱"。在這點(diǎn)上,特別要提一提的是班干部的選用,這是讓學(xué)生自治的重要途徑。班主任的管理代表的是學(xué)校的管理,不論班主任如何和顏悅色都帶有不容質(zhì)疑的權(quán)威性,也難免有不被理解和接受的時(shí)候,通過班干部的協(xié)調(diào),往往能夠取得意想不到的效果。班干部起的是協(xié)助班主任管理班級的作用,他們接受班主任的指導(dǎo),又及時(shí)向班主任反饋班級情況和同學(xué)們的思想動(dòng)態(tài);他們分工管理班級的各項(xiàng)事務(wù),同時(shí)又是一個(gè)團(tuán)結(jié)合作的整體。

選好班干部,不但有利于班級管理,而且有利于全體學(xué)生共同發(fā)展。培養(yǎng)學(xué)生擔(dān)任班干部,是培養(yǎng)學(xué)生能力、提高學(xué)生素質(zhì)的一種很有效的方法,如培養(yǎng)其組織能力、管理能力、社交能力、語言表達(dá)能力等,還可培養(yǎng)其關(guān)心集體、關(guān)心他人、樂于奉獻(xiàn)、積極進(jìn)取等優(yōu)良的思想品質(zhì)。多培養(yǎng)班干部有利于多數(shù)學(xué)生全面發(fā)展。

通過班干部管理班級,讓學(xué)生自治自理,卻不等于班主任可以完全不理,這關(guān)涉到班主任的引導(dǎo)、指導(dǎo)和調(diào)控問題。當(dāng)學(xué)生對事情的理解是非不分明,對班級事務(wù)的處理欠妥當(dāng),不能形成正確的輿論導(dǎo)向、達(dá)成共識的時(shí)候,班主任就應(yīng)該及時(shí)的給予引導(dǎo)和指導(dǎo)。實(shí)際上,班級的重大決策都應(yīng)該由班主任來決定。要知道,班干部的閱歷和能力在目前還是有限的,有些責(zé)任也是作為學(xué)生的他們所承擔(dān)不了的。只有班主任做好宏觀的調(diào)控,做好班級的帶頭人、領(lǐng)路人,把好方向關(guān),才有帶領(lǐng)學(xué)生不斷前進(jìn)不斷發(fā)展,促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展,健康成長。另一方面,我有效地利用好每周一的班會(huì)課開展一些專題性的活動(dòng),例如,笑對高考,學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),意志教育,如何做時(shí)間的主人,習(xí)慣養(yǎng)成教育等,這些活動(dòng)大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。這一點(diǎn)上面已有談及,這里不再贅述。

再一方面,我自己也以身作則,努力做學(xué)生的榜樣,勤跟班,使班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃。而我班在學(xué)校的各項(xiàng)管理評比中都取得較好的成績,這又進(jìn)一步鼓舞了同學(xué)們的士氣,使班級管理工作向著健康的方向發(fā)展。

三、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,努力使后進(jìn)生以失敗者來,以勝利者走。

后進(jìn)生的教育和管理歷來是班主任工作的難點(diǎn),卻又是影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。每個(gè)學(xué)生都享有受教育、受鍛煉的基本權(quán)利,關(guān)注后進(jìn)生是尊重學(xué)生享有這些權(quán)利的重要體現(xiàn)。在這方面,我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們,深入調(diào)查摸底,搞清他們所以成為差生的原因,做到了因材施教,對他們處處真誠相待,時(shí)時(shí)耐心相幫,真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友;及時(shí)對后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo),幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂,讓他們認(rèn)識到自己的價(jià)值;同時(shí),我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長處,及時(shí)贊揚(yáng)他們,及時(shí)使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。對于屢教不改的學(xué)生,一方面可以選一些明是非、有能力又與其比較相熟的班干部對其進(jìn)行提點(diǎn)和幫助,另一方面,也是主要的方面,是班主任對其進(jìn)行耐心的教育。"冰凍三尺非一日之寒",要想后進(jìn)生的心解凍不是不可能的事,也不是一天兩天就能辦到的事。惟有老師對他們的理解、尊重和真心、真誠的溫暖,才可能消解冰凍。的確,老師的關(guān)心、關(guān)懷和關(guān)愛是打開學(xué)生心靈之門的金鑰匙,老師主動(dòng)與后進(jìn)生溝通,多了解他們的思想狀態(tài),用真誠的心去關(guān)懷、去幫助他們,他們是知道的、懂得的,最終也會(huì)被感動(dòng)。班主任堅(jiān)信這一點(diǎn),并努力實(shí)行,轉(zhuǎn)化后進(jìn)生才會(huì)有成功的轉(zhuǎn)機(jī)。

四、積極開展好文體活動(dòng),做好課間操、眼保健操,保護(hù)學(xué)生視力,增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

高中學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重,進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育活動(dòng)不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高,而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高。

五、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系,協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量,發(fā)揮好紐帶作用。在與任課教師的交往中,我尊重他們的意見,同時(shí)又把他們當(dāng)作班級的主人,視為自己的良伴、知己。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商,傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系,在處理師生矛盾時(shí),盡量避免了激化矛盾,在這方面,我平時(shí)注意到多教育學(xué)生,讓學(xué)生懂禮貌,尊重老師的勞動(dòng),樹立老師的威信,增進(jìn)師生情誼。

總之,在這一個(gè)學(xué)期里,我通過以上幾方面的努力,班級工作較以前有了較大起色,學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高。這屆學(xué)生的初中生涯即將結(jié)束,面臨著畢業(yè)及升學(xué)等實(shí)際問題,為了使學(xué)生走好這最后一步,我還會(huì)不斷的努力,及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),爭取取得輝煌的成績。

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