美術(shù)教學(xué)工作總結(jié)

美術(shù)教學(xué)工作總結(jié)

嶗山區(qū)林蔚小學(xué)王春妮201*.1

轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)學(xué)期過去了。在校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助下，我順利的完成了本學(xué)期的工作。回顧這一學(xué)期，既忙碌，又充實(shí)，有許多值得總結(jié)和反思的地方�，F(xiàn)將本學(xué)期的工作做一個(gè)小結(jié)，借以促進(jìn)提高。

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高思想業(yè)務(wù)素質(zhì)。

“學(xué)海無涯，教無止境”，只有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春和活力。所以，一直以來我都積極學(xué)習(xí)。本學(xué)期，結(jié)合第八次課程改革，確立的學(xué)習(xí)重點(diǎn)是新課程標(biāo)準(zhǔn)及相關(guān)理論。一學(xué)期來，我認(rèn)真參加學(xué)校組織的新課程培訓(xùn)及各類學(xué)習(xí)講座。另外，我還利用書籍、網(wǎng)絡(luò)認(rèn)真學(xué)習(xí)了美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)、藝術(shù)教育新課程標(biāo)準(zhǔn)，以及相關(guān)的文章如《教育的轉(zhuǎn)型與教師角色的轉(zhuǎn)換》、《教師怎樣與新課程同行》等。通過學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)讓自己樹立先進(jìn)的教學(xué)理念，也明確了今后教學(xué)努力的方向。隨著社會(huì)的發(fā)展，知識的更新，也催促著我不斷學(xué)習(xí)。平時(shí)有機(jī)會(huì)還通過技能培訓(xùn)、外出聽課、開課等使自己在教育教學(xué)方面不斷進(jìn)步。通過這些學(xué)習(xí)活動(dòng)，不斷充實(shí)了自己、豐富了自己的知識和見識、為自己更好的教學(xué)實(shí)踐作好了準(zhǔn)備。二、求實(shí)創(chuàng)新，認(rèn)真開展教學(xué)、教研工作

教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)。本學(xué)期，我努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中，立足“用活新老教材，實(shí)踐新理念。”力求讓我的美術(shù)教學(xué)更具特色，形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量。

在日常教學(xué)中，我堅(jiān)持切實(shí)做好課堂教學(xué)“五認(rèn)真”。課前認(rèn)真作好充分準(zhǔn)備，精心設(shè)計(jì)教案，并結(jié)合各班的實(shí)際，靈活上好每一堂課，盡可能做到堂內(nèi)容當(dāng)堂完成，課后仔細(xì)批改學(xué)生作業(yè)，不同類型的課，不同年級采用不同的批改方法，使學(xué)生對美術(shù)更有興趣，同時(shí)提高學(xué)生的美術(shù)水平。另外，授課后根據(jù)得失及時(shí)寫些教后感、教學(xué)反思，從短短幾句到長長一篇不等，目的是為以后的教學(xué)積累經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，我還積極和班主任進(jìn)行溝通，了解學(xué)生，改進(jìn)教法，突破學(xué)法，著重培養(yǎng)學(xué)生的綜合實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維能力。

對于我負(fù)責(zé)的美術(shù)選修課的教學(xué)，我采用系統(tǒng)性、階段性相結(jié)合的原則，做到定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容，使每堂課都能讓學(xué)生有收獲。總之，不管在課堂教學(xué)，還是在選修課教學(xué)中，我都以培養(yǎng)學(xué)生能力，提高學(xué)生的素質(zhì)為目標(biāo)，力求讓美術(shù)教學(xué)對學(xué)生的成長和發(fā)展起到更大的作用。三、任勞任怨，完成學(xué)校其他工作

本學(xué)期我積極協(xié)助開展了“我愛我的祖國”現(xiàn)場繪畫比賽、“學(xué)生手工作品展覽”“環(huán)保繪畫展”等活動(dòng)；同時(shí)還有許多的宣傳海報(bào)、展覽櫥窗等任務(wù)。其中不僅涉及到很多的美術(shù)宣傳工作，有的更是需要我們?nèi)�程積極參與創(chuàng)作作品。對于學(xué)校布置下來的每一項(xiàng)任務(wù)，我都能以我最大的熱情把它完成好，基本上能夠做到“任勞任怨、優(yōu)質(zhì)高效”。四、加強(qiáng)反思，及時(shí)總結(jié)教學(xué)得失。

反思本學(xué)年來的工作，在喜看成績的同時(shí)，也在思量著自己在工作中的不足。不足有以下幾點(diǎn)：

1、對于美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)還不夠深入，在新課程的實(shí)踐中思考得還不夠多，不能及時(shí)將一些教學(xué)想法和問題記錄下來，進(jìn)行反思；

2、教科研方面本學(xué)年加大了學(xué)習(xí)的力度，認(rèn)真研讀了一些有關(guān)教科研方面的理論書籍，但在教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用還不到位，研究做得不夠細(xì)和實(shí)，沒達(dá)到自己心中的目標(biāo)；

3、美術(shù)教學(xué)中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多，本來想在美術(shù)選修課開設(shè)“瓶子的設(shè)計(jì)”興趣小組，但由于種種原因也沒能實(shí)現(xiàn)，今后還要努力找出一些美術(shù)教學(xué)的特色點(diǎn)，為開創(chuàng)美術(shù)教學(xué)的新天地作出貢獻(xiàn)。其他的有些工作也有待于精益求精，以后工作應(yīng)更加兢兢業(yè)業(yè)。

美術(shù)教學(xué)工作總結(jié)

201*201*學(xué)年第一學(xué)期

嶗山區(qū)林蔚小學(xué)

王春妮201*.1

兒童畫創(chuàng)作課堂教學(xué)實(shí)踐漫談

兒童畫創(chuàng)作課，以前在小學(xué)美術(shù)課堂中是很難實(shí)施的內(nèi)容，經(jīng)常被排擠在美術(shù)課外活動(dòng)中。在貫徹新的美術(shù)教學(xué)大綱，實(shí)施新的課程標(biāo)準(zhǔn)中，讓兒童創(chuàng)作課進(jìn)入美術(shù)課堂是當(dāng)前課程改革中最具挖掘、拓寬、豐富美育內(nèi)涵的課例，也是實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)最好的載體，勢在必行。

下面僅從小學(xué)美術(shù)教育中，實(shí)施兒童創(chuàng)作課的實(shí)踐談幾點(diǎn)體會(huì)。

一、新觀念，正確認(rèn)識兒童畫創(chuàng)作，讓學(xué)生樹立成功的信心。

美術(shù)課堂是學(xué)校實(shí)施美育的主要途徑，它可使過去

教材中以范畫為載體傳授技法為主，而變?yōu)榻處焺?chuàng)造情境，強(qiáng)化學(xué)生形象思維，加強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)新意識的培養(yǎng)。讓工具和材料的使用融于動(dòng)手實(shí)踐中。過去重教學(xué)結(jié)果，如今重教學(xué)過程，有利于素質(zhì)培養(yǎng)。

鼓勵(lì)學(xué)生成功的信心。兒童畫創(chuàng)作不要用成人的創(chuàng)作規(guī)律去要求學(xué)生，什么主題、構(gòu)思、表現(xiàn)手段、繪畫語言等等，暫不要過多地講解，使學(xué)生感到高不可攀，產(chǎn)生一種懼怕感。要鼓勵(lì)學(xué)生大膽去畫，甚至是隨意地去涂鴉，也不要輕易批評、指責(zé)，這時(shí)畫好與畫壞并不重要，讓學(xué)生克服“不會(huì)畫”的畏難情緒。讓他們在輕松愉悅的心態(tài)下，有勇氣和信心去完成作業(yè)。

二、引入情境，啟發(fā)想象，激發(fā)情趣。

1、合適的情境，激發(fā)情趣，把學(xué)生帶入想象中。如一年級“熱帶魚”一課，利用課件把學(xué)生帶入“水族館”欣賞圖片，分組創(chuàng)造一幅“海底世界”。在成就感召下激發(fā)他們的情趣。

2、啟發(fā)學(xué)生天真的想象力。

聯(lián)想：采用邏輯推理的方式，給學(xué)生一個(gè)創(chuàng)作題目后，要引發(fā)學(xué)生聯(lián)想，可從故事內(nèi)容、色彩感受、情趣感染、肢體感觸等去引導(dǎo)。如童話故事、節(jié)日的焰火、天氣冷暖的感受，啟發(fā)聯(lián)想。

暢想：采用無邏輯推理的方法，讓學(xué)生海闊天空地想象。你可以上天，也可以入地、下海，還可以像孫悟空能七十二變……使學(xué)生克服“不知畫什么”的困難。如畫“綠色世界”、“太空遨游”等主題，讓學(xué)生發(fā)揮天真浪漫的暢想，去編織自己的故事。

猜想：借物想象，在似與不似之間猜像什么。不受任何對、錯(cuò)的限制，如在紙版畫制版中，把剪下的圖形，讓學(xué)生猜像什么，然后貼在適當(dāng)?shù)奈恢�，鍛煉學(xué)生大膽設(shè)想。

三、貼近生活，畫熟悉的事，借助多種形式練習(xí)，化解創(chuàng)作難度。

1、藝術(shù)創(chuàng)作來源于生活，結(jié)合學(xué)校的活動(dòng)，有意識提前告訴畫的內(nèi)容，讓學(xué)生注意觀察，如“兒童節(jié)”文藝演唱會(huì)結(jié)束后，讓學(xué)生把感受畫下來。

2、當(dāng)學(xué)生畫入興趣之中，只要他們和畫自己的故事，就不要輕易地否定，有時(shí)他們畫起來隨意涂抹，特別像抽象派的畫，但是畫起來卻津津有味，有時(shí)還伴隨著自言自語，甚至唱起來，笑起來，這正是他們畫到得意之時(shí)，此時(shí)在與他們分享童趣中，抓住指導(dǎo)的好時(shí)機(jī)，引導(dǎo)他們畫完。

3、在學(xué)生寫生能力不強(qiáng)的情況下，用版畫的形式、通過剪貼再創(chuàng)造，很容易立竿見影，使同學(xué)們馬上感到成功的喜悅。如版畫《親親秘密一家子》。

4、采用臨摹畫的形式，讓兒童在臨摹過程中，用自己的想法去夸張或扭曲原作，在不似中變創(chuàng)作；或只臨摹某部分，填補(bǔ)其它部分；或臨其形而補(bǔ)其色；或臨其色而補(bǔ)其形。這樣也可以作為創(chuàng)作的練習(xí)。

四、創(chuàng)作中點(diǎn)化恰當(dāng)，幫助同學(xué)排疑解難。1、根據(jù)學(xué)生作業(yè)，經(jīng)常進(jìn)行繪畫語言的訓(xùn)練。用畫中的形象說話。限制在畫面上添加標(biāo)語或文字。

畫面加標(biāo)簽文字，是兒童畫的一個(gè)特點(diǎn)。我們針對課堂上不同的作業(yè)，如《童年》一畫，讓學(xué)生比較出文字說明代替不了繪畫語言。通過學(xué)生直觀來識別好與壞，并在創(chuàng)作中提醒注意，與畫面無關(guān)的東西不要都畫入畫面。

2、畫面上的“遮擋”是學(xué)生視覺上的二維空間向三維空間的過渡，通過對一年級“氣球”一課作業(yè)的調(diào)查分析和問卷，感到這個(gè)階段是學(xué)生飛躍的難點(diǎn)，二維的平面化，學(xué)生習(xí)慣以后，畫面上的東西都是單擺散開。抓住“遮擋”問題后，反復(fù)練習(xí)，從直觀上讓學(xué)生感受到“遮擋”能使畫面產(chǎn)生前后層次、空間的變化及量的變化，從而牢固樹立三維空間的立體概念。

3、強(qiáng)化觀察能力的訓(xùn)練。通過寫生練習(xí)去完成畫稿。寫生時(shí)盡量把人物畫大、畫細(xì)致、畫具體。

4、平時(shí)注重審美意識的培養(yǎng)。

①構(gòu)圖的訓(xùn)練：如《面具》一課，先把做好的面具試戴，比較怎樣好看，如做加法或減法。讓學(xué)生對畫面產(chǎn)生知覺，或通過比較來提高學(xué)生的構(gòu)圖美感。

②情感的培養(yǎng)是美育的主要任務(wù)，是美術(shù)教學(xué)改革

中，變技能學(xué)科為藝術(shù)文化學(xué)科的主要內(nèi)容。因此，在兒童創(chuàng)作課中選用“升國旗”“我的一家”等主題培養(yǎng)學(xué)生的榮譽(yù)感,用畫“我的大樓”、“汽車”增加自豪感，畫“保護(hù)環(huán)境”、“熱愛勞動(dòng)”培養(yǎng)責(zé)任感。再如色彩課，到計(jì)算機(jī)教室畫彩虹，練習(xí)色彩的推移，愛美中表現(xiàn)自己的穿著、以及人格道德、喜、怒、哀、樂從點(diǎn)滴中注意對學(xué)生美感的培養(yǎng)；通過畫學(xué)生的“涼鞋”，對學(xué)生進(jìn)行校訓(xùn)中的“勤儉”教育；圖案課在真盤子上畫，讓學(xué)生感受到藝術(shù)設(shè)計(jì)與生活的關(guān)系；在版畫課的印制中，以點(diǎn)帶面，爭做小先生，相互協(xié)作，體現(xiàn)合作意識等等，讓學(xué)校的素質(zhì)教育融于課堂教學(xué)之中。

③為了強(qiáng)化情感的培養(yǎng)，美術(shù)課主動(dòng)與語文等課“牽手”、“串門”。我們在透視課上“聽畫”；在漫畫課上，練習(xí)語言表達(dá)；速寫課上進(jìn)行小短文寫作，創(chuàng)造情感抒發(fā)和交流的機(jī)會(huì)。

④鼓勵(lì)求異創(chuàng)新精神，創(chuàng)作要獨(dú)立思考，畫自己的感受，畫出自己的個(gè)性。畫前不提倡商量和交流。避免出現(xiàn)雷同的現(xiàn)象。畫后讓同學(xué)互賞暢談。

⑤利用多種形式和方法，嘗試用各種工具和材料，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。如剔色畫、噴畫、吹畫、剪紙等都盡量讓學(xué)生接觸到，讓他們拓寬視野，在新的美感中創(chuàng)造新的畫意。

五、加強(qiáng)欣賞和互賞課，提高審美能力。1、創(chuàng)設(shè)展出環(huán)境，開辟展覽陣地，展覽區(qū)為長期展

出一個(gè)時(shí)期的優(yōu)秀作品；《看誰畫得好》專欄展出各節(jié)課較好的作業(yè)。個(gè)別作業(yè)還要進(jìn)入班級教室展示，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極爭先地完成作業(yè)。

2、精選課內(nèi)外兒童畫作品或?qū)W生自己的作品，利用多媒體電視和實(shí)物投影儀，增加在課堂中教師與學(xué)生共同欣賞的內(nèi)容。

3、加強(qiáng)作業(yè)點(diǎn)評。每次創(chuàng)作課結(jié)束，都要選取學(xué)生有特點(diǎn)的作品，讓學(xué)生互評、互賞。教師要備好作業(yè)，點(diǎn)撥適時(shí)、恰當(dāng)。如針對《美麗的海底世界》一畫中，魚身體外形與顏色的處理，讓學(xué)生展開討論，比較誰的畫好。

4、對中國、世界名畫的欣賞根據(jù)不同年齡，選準(zhǔn)欣賞角度，不要過深講解。如中國古代繪畫敦煌壁畫中，《九色鹿》的欣賞課，讓學(xué)生自己講故事情節(jié)、鹿的神態(tài)、做人的道德，教師介紹“敦煌”的簡況及它在世界文化中的地位。

六、靈活、大膽合理地利用教材，打破課時(shí)限制，

把一般技能課轉(zhuǎn)化為創(chuàng)作課上來，讓學(xué)生在輕松、愉悅的心情下，發(fā)揮潛能和創(chuàng)新意識，提高動(dòng)手實(shí)踐能力。

以上，是我在教學(xué)實(shí)踐中，對兒童畫創(chuàng)作課進(jìn)入課堂的點(diǎn)滴體會(huì)和收獲，它對激活課程改革起到了積極的作用。

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高中美術(shù)教學(xué)工作總結(jié)

寧縣二中宏梅

本學(xué)期的各項(xiàng)工作已近尾聲，一個(gè)學(xué)期的時(shí)光中，我在校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的關(guān)懷幫助下，較為順利地完成了本學(xué)期學(xué)校交付自己的各項(xiàng)工作�；仡欉@一學(xué)期，成績雖不算突出，但還是有許多值得總結(jié)和反思的地方的。現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下，借以促進(jìn)提高。一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高思想業(yè)務(wù)素質(zhì)。

在這個(gè)學(xué)期中，根據(jù)我校的實(shí)際需要，我擔(dān)任了二年級九至十六班的美術(shù)課教學(xué)工作。一個(gè)學(xué)期的實(shí)踐教學(xué)中，我越來越清晰地認(rèn)識到，“學(xué)海無涯，教無止境”，只有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春和活力。所以，一直以來我都積極學(xué)習(xí)。一學(xué)期來，我認(rèn)真參加本校及進(jìn)修學(xué)校組織的各項(xiàng)培訓(xùn)活動(dòng)。另外，我還利用書籍、網(wǎng)絡(luò)認(rèn)真學(xué)習(xí)了美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)、藝術(shù)教育新課程標(biāo)準(zhǔn)，以進(jìn)一步地完善自我。并虛心向其他教師學(xué)習(xí)，取人之長，補(bǔ)己之短，從而使自己能更好的進(jìn)行教育教學(xué)工作，通過這些學(xué)習(xí)讓自己樹立先進(jìn)的教學(xué)理念，也明確了今后教學(xué)努力的方向。不斷地充實(shí)了自己、豐富了自己的知識和見識、為自己更好的教學(xué)實(shí)踐作好了準(zhǔn)備。二、認(rèn)真搞好本職教學(xué)、教研工作

課堂教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)。本學(xué)期，我努力將自己這幾年的一些教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中，立足課堂及教學(xué)實(shí)際，力求讓我的美術(shù)課堂為學(xué)生的視野開闊貢獻(xiàn)自己的那份力量。課前認(rèn)真作好充分準(zhǔn)備，精心設(shè)計(jì)教案，并結(jié)合各班的實(shí)際，靈活上好每一堂課，課堂上認(rèn)真?zhèn)魇�，把自己所學(xué)的知識盡心的傳授給學(xué)生，使學(xué)生學(xué)到了一定的基礎(chǔ)知識，掌握了美術(shù)的基本技能和技巧，同時(shí)也學(xué)會(huì)了判斷美和創(chuàng)造美，提高了學(xué)生的審美能力。

學(xué)生學(xué)習(xí)除了課本上的內(nèi)容，還發(fā)展學(xué)生自覺自主學(xué)習(xí)的能力，通過網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)讓學(xué)生在課后的業(yè)余時(shí)間，從網(wǎng)絡(luò)上搜集一些課本上所沒有涉及的內(nèi)容，可以是優(yōu)秀美術(shù)作品，優(yōu)秀的畫家或者是畫家的生平趣事等等，各種關(guān)于美術(shù)的知識內(nèi)容。培養(yǎng)他們的積極性和主動(dòng)性，通過網(wǎng)絡(luò)這個(gè)龐大的信息資源庫，很容易找到一些書本上沒有的美術(shù)知識。在課堂上則可以組織學(xué)生進(jìn)行彼此之間的交流活動(dòng)，可以語言描述，也可以通過計(jì)算機(jī)來展示自己所搜集到的有趣的有特點(diǎn)的美術(shù)知識。使他們不單單局限于書本上一些內(nèi)容單一、枯燥的東西，讓學(xué)生自我選擇想了解的有趣的，豐富的藝術(shù)世界。作為一個(gè)年輕教師，充分發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢，使高中美術(shù)欣賞課與網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)合理的整合起來。使用電腦課件進(jìn)行授課，讓學(xué)生自己接觸信息技術(shù)，通過信息技術(shù)的手段和渠道去了解美術(shù)。具體的一些構(gòu)思和方法在上面的具體實(shí)施里談過。當(dāng)然方法是多種多樣的，可以經(jīng)常的改變一些形式，從而使信息技術(shù)和美術(shù)學(xué)科的整合，讓學(xué)生接受，讓學(xué)生歡迎。以達(dá)到課堂教學(xué)的改革與創(chuàng)新，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

在日常教學(xué)中，對學(xué)生以身作則，言傳身教。盡可能做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂完成，使學(xué)生對美術(shù)更有興趣，同時(shí)注意發(fā)掘有美術(shù)天賦且有意踏上藝術(shù)道路的學(xué)生，提高其欣賞及藝術(shù)感悟能力，為明年藝術(shù)班的組建打下較為良好的基礎(chǔ)，使每堂課都能讓學(xué)生有所收獲，加強(qiáng)對高一學(xué)生的一些宣傳和引導(dǎo)，使喜歡美術(shù)或者是有興趣的學(xué)生知道這樣一個(gè)特色班可以培養(yǎng)他們，并且將來可以報(bào)考高等美術(shù)院校。（越早的進(jìn)行美術(shù)專業(yè)學(xué)習(xí)，意味著將來考取院校的成功率也越大）定期定時(shí)間的給美術(shù)特色班進(jìn)行上課和訓(xùn)練。盡可能的使他們循序漸進(jìn)的進(jìn)行美術(shù)的專業(yè)學(xué)習(xí)，這樣也有助于將來在高考時(shí)，有穩(wěn)固實(shí)力去面對激烈的競爭。

總之，在實(shí)際教學(xué)中，我都以培養(yǎng)學(xué)生能力，提高學(xué)生的素質(zhì)為目標(biāo)，力求讓美術(shù)教學(xué)對學(xué)生的成長和發(fā)展起到更大的作用。三、任勞任怨，完成學(xué)校其他工作

對于學(xué)校布置下來的每一項(xiàng)任務(wù)，我都能以自己最大的熱情把它完成好，基本上能夠做到“任勞任怨、優(yōu)質(zhì)高效”。

四、加強(qiáng)反思，及時(shí)總結(jié)教學(xué)得失。

反思本學(xué)期來的工作，自己在工作中的不足，主要有以下幾點(diǎn)：1、在自身業(yè)務(wù)能力的提高方面還有所欠缺，課堂教學(xué)實(shí)踐中思考得還不夠全面，不能及時(shí)將一些教學(xué)想法和問題記錄下來，進(jìn)行反思；

2、教科研方面，雖然本學(xué)期加大了學(xué)習(xí)的力度，認(rèn)真研讀了一些有關(guān)教科研方面的理論書籍，上繳了教科研論文，但在教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用還不到位，研究做得不夠細(xì)和實(shí)，沒達(dá)到自己心中的目標(biāo)；3、美術(shù)教學(xué)中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多，今后還要努力找出一些美術(shù)教學(xué)的特色點(diǎn)，為我們寧縣二中的美術(shù)教學(xué)做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)，當(dāng)然，其他方面的工作也有待于精益求精，今后工作中將更加兢兢業(yè)業(yè)。

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