高三政治工作總結(jié)及復(fù)習(xí)計(jì)劃

高三政治工作總結(jié)及復(fù)習(xí)計(jì)劃

去年高考中我校文科班超額完成了教委下達(dá)的指標(biāo),其中文綜上線人數(shù)為學(xué)科第一,現(xiàn)將去年政治復(fù)習(xí)情況總結(jié)如下:一、夯實(shí)基礎(chǔ)，反復(fù)記憶從近幾年的高考試題看，無論是材料新穎的選擇題，還是關(guān)注現(xiàn)實(shí)生活的富有新意的主觀題，稍加分析，其答案絕大部分就在教材中，就在大家所學(xué)過的基礎(chǔ)知識(shí)之中，正所謂“題目在書外，題根在書中”。同學(xué)們丟分的原因，尤其是選擇題的失分，往往是基本概念不清、基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)，基本技能不熟練造成的，因此，在政治總復(fù)習(xí)中，首要的一條就夯實(shí)基礎(chǔ)，熟練掌握高中學(xué)段四個(gè)模塊的基本概念和基本原理，力求做到“爛熟于心”。這也是我在一輪復(fù)習(xí)當(dāng)中要求同學(xué)們必須做到的，為了達(dá)到這一點(diǎn)，我?guī)ьI(lǐng)同學(xué)們做到以下幾點(diǎn)：

一是在充分理解概念、范疇、原理的基礎(chǔ)上去強(qiáng)化記憶，而且要學(xué)會(huì)同遺忘作斗爭(zhēng)，反復(fù)鞏固、反復(fù)記憶，加強(qiáng)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解和掌握；二要適當(dāng)增加看教材的遍數(shù)，同時(shí)必須不斷提高看書學(xué)習(xí)的速度，正確處理速度與效益的關(guān)系；三要學(xué)會(huì)從宏觀上去把握知識(shí)，使基礎(chǔ)知識(shí)條理化、系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化、圖表化。二、把握重點(diǎn)，凸現(xiàn)理論聯(lián)系實(shí)際

這一任務(wù)是要在二輪熱點(diǎn)專題復(fù)習(xí)中完成的。當(dāng)年國內(nèi)外重大時(shí)政的熱點(diǎn)與焦點(diǎn)問題是政治高考理論聯(lián)系實(shí)際的重點(diǎn)。一年中熱點(diǎn)很多，在確定熱點(diǎn)專題時(shí)，不能面面俱到，由于是文綜考試，所以熱點(diǎn)以國內(nèi)為主，即使是國內(nèi)熱點(diǎn)時(shí)政，也必須具有長效性，影響遠(yuǎn)大等特點(diǎn)，不能是曇花一現(xiàn)的東西。今年的二輪復(fù)習(xí)中我選擇了如下幾個(gè)專題：建國60周年；關(guān)于“三農(nóng)”問題；“兩會(huì)”；構(gòu)建和諧社會(huì)；發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)；上海世博會(huì)；加強(qiáng)黨的執(zhí)政能力建設(shè)，保持黨的先進(jìn)性等，在今年高考當(dāng)中，主觀題考了上海世博會(huì)和建國60周年這兩大專題。

在復(fù)習(xí)過程中，既要抓住熱點(diǎn)與知識(shí)點(diǎn)的顯性聯(lián)系，又要善于發(fā)掘二者的隱性聯(lián)系，對(duì)這些重要事件，既要使學(xué)生熟悉其時(shí)代背景，產(chǎn)生與發(fā)展過程，以及產(chǎn)生的結(jié)果等，還要思考可以從哪些角度，哪些側(cè)面去設(shè)計(jì)問題，進(jìn)而把握命題的切入點(diǎn)。

在理論聯(lián)系實(shí)際過程中，注重的是能力的培養(yǎng)，但能力是建立在基礎(chǔ)之上的，沒有基礎(chǔ)，能力便是“空中樓閣”。二輪復(fù)習(xí)不能單純關(guān)注重大時(shí)政的發(fā)生、發(fā)展，必須研究時(shí)政與知識(shí)點(diǎn)的交叉點(diǎn)是什么。所以，在熱點(diǎn)專題復(fù)習(xí)時(shí)，講與教材知識(shí)點(diǎn)的結(jié)合，不是只講該熱點(diǎn)與某一知識(shí)點(diǎn)有何聯(lián)系，而是還要復(fù)習(xí)與某一知識(shí)點(diǎn)相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)有哪些，做到一掂一串。三、高考前回歸教材

俗話說：“萬變不離其宗”。課本基礎(chǔ)知識(shí)和一年重大熱點(diǎn)時(shí)政就是“宗”，就是“萬題之源”。經(jīng)過大量講解、測(cè)試后，考前回歸教材是非常必要的。必須有計(jì)劃地對(duì)考綱規(guī)定的考點(diǎn)，按照考試題型的要求，進(jìn)行歸納整理。需要再認(rèn)識(shí)的知識(shí)，利用瀏覽的方法，加深印象;尚不清楚，較為混亂的方法，采用研究的方法吃準(zhǔn)、弄透。

考前回歸教材不可能象一輪復(fù)習(xí)那樣對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)一章章一節(jié)節(jié)地過，而是主要靠回憶法，對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行回憶和再現(xiàn)。

四、精選練習(xí)測(cè)試題，詳講方法及應(yīng)諾策略

在高三一年的政治總復(fù)習(xí)中都必須貫穿這一指導(dǎo)思想。無論是政治單科還是文綜試題，都必須自己先親自做一遍，把握一下難易及質(zhì)量，尤其是下學(xué)期通常練成套的文綜卷，我們政史地三科老師常常為選一套高質(zhì)量的試卷而討論甚至爭(zhēng)論，目的就是排除偏、難、怪的試

題，禁止題海戰(zhàn)術(shù)。

講評(píng)試卷時(shí)，注重講評(píng)方法及策略，如選擇題是得高分的關(guān)鍵，做好選擇題公認(rèn)的方法是“一讀兩排除”：讀懂（或讀準(zhǔn)、讀全）題干，排除錯(cuò)誤觀點(diǎn)，排除不合題意的觀點(diǎn)。主觀題題量大，耗時(shí)多，且易受評(píng)分影響，對(duì)不同類型的主觀題進(jìn)行歸類，尋求一般的解題方法也很重要。如：經(jīng)濟(jì)類圖表題的概括。只要記住比較主體、比較內(nèi)容、比較結(jié)果三要素，再考慮一下時(shí)間因素、小字注釋，是可以比較全面、準(zhǔn)確地?cái)⑹龀鰣D表所反映的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象的。總之，主觀題要求學(xué)生思路一定要清晰，角度一定要對(duì)路，表達(dá)一定要簡約、明白、準(zhǔn)確、有條理，容量一定要適中，卷面千萬要美觀。這樣，獲得一個(gè)滿意的分?jǐn)?shù)也是非�？赡艿摹８鶕�(jù)上一級(jí)老師們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)以及得失制定今年教學(xué)計(jì)劃如下,僅是一個(gè)提綱,因?yàn)橛?jì)劃趕不上變化,中間可能會(huì)有一些變數(shù),到時(shí)隨時(shí)調(diào)整.

201*屆高三政治復(fù)習(xí)備考計(jì)劃

一、要明確方向，避免復(fù)習(xí)盲目性

教育部考試中心制訂的考試說明，不僅明確規(guī)定了高考的性質(zhì)、內(nèi)容和能力要求，而且規(guī)定了試卷的結(jié)構(gòu)、難度系數(shù)、考試方法和考查的知識(shí)范圍等。這為高考提供了較為科學(xué)、規(guī)范的依據(jù)，也為高考的復(fù)習(xí)指明了方向。特別是考試說明中列舉的基本題型及其考查的主要能力示例更為大家進(jìn)行總復(fù)習(xí)提供了“拐杖”。這就要求進(jìn)行總復(fù)習(xí)之前，老師要帶領(lǐng)學(xué)生全面認(rèn)真且深入地研究當(dāng)年的高考試題以及考試說明，分析二者的聯(lián)系及創(chuàng)新之處，明確方向，進(jìn)而把握問題的特點(diǎn)和規(guī)律，大大提高復(fù)習(xí)的針對(duì)性和目的性，減少復(fù)習(xí)的盲目性和隨意性。

二、對(duì)高三新課要狠下功夫備課，引起學(xué)生學(xué)政治的興趣

在我們學(xué)校，08級(jí)的基礎(chǔ)遠(yuǎn)不如07級(jí)文科學(xué)生，所以，一輪復(fù)習(xí)顯得尤其重要。首先要樹立他們對(duì)學(xué)政治的信心，最關(guān)鍵的是要讓他們喜歡上政治課，于是要大量引用國際國內(nèi)時(shí)事，以及身邊的軼聞趣事吸引學(xué)生注意力。另外對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求。三、一輪復(fù)習(xí)中要反復(fù)記憶，強(qiáng)化基礎(chǔ)

在一輪復(fù)習(xí)中，尤其是經(jīng)濟(jì)常識(shí)和政治常識(shí)，是相對(duì)來說比較死的東西，尤其是政治生活中沒有多少靈活的東西，所以，一定要采取精講多背，反復(fù)背誦，多加提問，把基礎(chǔ)知識(shí)烙印一樣烙到學(xué)生的腦子中，以便于做題時(shí)能拋開課本，靈活運(yùn)用。對(duì)于哲學(xué)常識(shí)，主要是理清哲學(xué)原理和方法論，分唯物論、辨證法、認(rèn)識(shí)輪、價(jià)值觀幾個(gè)大塊理清思路，重在理解和運(yùn)用，所以，采取精講多練的方法，讓學(xué)生掌握如何用原理分析實(shí)際。

另外，一輪復(fù)習(xí)中，要注意構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。我首先做一個(gè)示范，而后要求同學(xué)們自我建構(gòu)有關(guān)知識(shí)的體系，自覺做到章章有歸納，節(jié)節(jié)有提煉，課課有總結(jié)。切不可照抄照搬別人的東西，更不能實(shí)行簡單的“拿來主義”，否則就不能變成自己的東西，更談不上印象深刻和融匯貫通了。

四、加強(qiáng)熱點(diǎn)問題的篩選和研究，不加重學(xué)生負(fù)擔(dān)

二輪復(fù)習(xí)熱點(diǎn)問題時(shí)，不能見熱點(diǎn)就講，熱點(diǎn)很多，所有都講，一個(gè)是時(shí)間不夠，另外沒有重點(diǎn)，學(xué)生會(huì)感到迷茫，所以一定對(duì)熱點(diǎn)問題多加研究與篩選，五個(gè)左右為宜，不能太多加重學(xué)生負(fù)擔(dān)。另外，首先讓學(xué)生自己把熱點(diǎn)問題與所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)結(jié)合起來，老師再加以補(bǔ)充，這樣學(xué)生的印象會(huì)更深一些。最后熱點(diǎn)完了之后，主要是回歸教材和套題訓(xùn)練，要和其他兩科加強(qiáng)配合，打整體戰(zhàn)。

最后，對(duì)于作業(yè)批改，很多老師認(rèn)為高三不用改作業(yè)，我認(rèn)為不能次次改，但還要適當(dāng)改一下，只有從作業(yè)中我們才能發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題。

以上是今年復(fù)習(xí)的一點(diǎn)想法，在具體操作中可能會(huì)有許多變化。

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電大復(fù)習(xí)班高三思想政治工作總結(jié)暨復(fù)習(xí)計(jì)劃

一年一度的高考已經(jīng)結(jié)束了，新的學(xué)期就要開始了，反思過去，我們有很多經(jīng)驗(yàn)需要借鑒，展望未來，我們有很多地方需要?jiǎng)?chuàng)新。海納百川，有容乃大，博采眾長，我們的政治學(xué)科才會(huì)跨入新境界。下面就我們章丘電大復(fù)習(xí)班的一些具體做法與各位老師交流，望各位領(lǐng)導(dǎo)老師指點(diǎn)。一、今年高考政治復(fù)習(xí)中的做法：

（一）做真做實(shí)集體教研，堅(jiān)持學(xué)案導(dǎo)學(xué)。

1、用計(jì)劃指導(dǎo)教學(xué)：從高三開學(xué)之初我們就制定了周密的學(xué)科復(fù)習(xí)計(jì)劃，三輪復(fù)習(xí)法：一輪復(fù)習(xí)，時(shí)間：開學(xué)到二月底，方法：基礎(chǔ)帶能力，二輪復(fù)習(xí)，時(shí)間：從三月到四月中旬，方法：能力帶基礎(chǔ)。三輪復(fù)習(xí)，時(shí)間：五月份，方法：在滲透基礎(chǔ)、能力、方法的同時(shí)注重培養(yǎng)考試技巧和考場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)。然后依據(jù)計(jì)劃復(fù)習(xí)，穩(wěn)扎穩(wěn)打，步步為營。

2、精選精編學(xué)案、習(xí)題，并把時(shí)政熱點(diǎn)問題及時(shí)向?qū)W案和練習(xí)中滲透。當(dāng)前的教學(xué)，時(shí)間緊、任務(wù)重，要想提高課堂實(shí)效，就需要給學(xué)生提供科學(xué)、實(shí)用含金量高的學(xué)案和練習(xí)。于是我和張老師在集體備課的基礎(chǔ)上，在學(xué)案的編寫上狠下功夫。我們?cè)谠�有教案的基礎(chǔ)上，根據(jù)新課本、新形勢(shì)并借鑒其他學(xué)校的優(yōu)秀做法，對(duì)學(xué)案進(jìn)行了精細(xì)化的推敲與研究，并在上課后根據(jù)教學(xué)實(shí)際再進(jìn)行調(diào)整，并以電子文稿的形式保存了所有的政治學(xué)案，供下一步的教學(xué)用。習(xí)題精編，高三不缺試題，但缺好題。于是我們分別從不同網(wǎng)站如：中學(xué)政治教學(xué)網(wǎng)、高三政治教研網(wǎng)、高中政治教學(xué)資源網(wǎng)、教研室網(wǎng)等網(wǎng)站和其它途徑獲得了大量試題素材，老師跳進(jìn)題海做題，精選、精編試題，然后提供給學(xué)生做定時(shí)訓(xùn)練，從學(xué)生的反饋情況來看，這些試題的科學(xué)性得到了學(xué)生的高度認(rèn)可。真正做到了“老師跳進(jìn)題海選題，學(xué)生跳出題海做題”，既提高了效率，又減輕了學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

3、堅(jiān)持相互聽課、相互取長補(bǔ)短，共同提高。我們不但堅(jiān)持組內(nèi)聽課，還通過聽課向其他學(xué)科的教師學(xué)習(xí)。

（二）狠抓作業(yè)批改。

我們的作業(yè)有整理本、默寫本、主干知識(shí)專項(xiàng)訓(xùn)練、試卷等等，我們的要求是全批全改，及時(shí)反饋，注重及時(shí)批改，注重面批面改。每周的作業(yè)批改在3次以上。通過作業(yè)批改使知識(shí)得到了及時(shí)落實(shí)，問題得到了及時(shí)糾正，極大的調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。（三）研究學(xué)情，對(duì)癥下藥，有的放矢：

古語講“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”，要有效教學(xué)，先要了解學(xué)情。開學(xué)之初，我們就在學(xué)校的引領(lǐng)下制定學(xué)科調(diào)查問卷，組織學(xué)生認(rèn)真填寫，在認(rèn)真分析的基礎(chǔ)上，我們撰寫了詳細(xì)的學(xué)情報(bào)告，通過分析我們發(fā)現(xiàn)了學(xué)生在政治學(xué)科上存在的以下問題：（1）基礎(chǔ)知識(shí)薄弱，文化素養(yǎng)低。（2）.綜合分析和思辨能力不足。（3）.審題能力和解題技巧欠缺。（4）.錯(cuò)別字多，表述錯(cuò)誤，不得分。（5.）答題的規(guī)范性欠缺，可得的分未得。

（6）.時(shí)間分配不合理、不科學(xué)，會(huì)做的題放空卷等等問題。

通過教學(xué)實(shí)踐我們發(fā)現(xiàn)對(duì)學(xué)生學(xué)情的調(diào)查僅僅局限在本學(xué)科內(nèi)是不夠的，要對(duì)學(xué)生的整體情況有了解如學(xué)生的強(qiáng)弱科情況、性格習(xí)慣、情緒狀態(tài)、家庭環(huán)境等，這樣對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)才會(huì)更有針對(duì)性，這也是我今年的學(xué)情調(diào)查中要有所側(cè)重的問題。

（四）優(yōu)化學(xué)習(xí)習(xí)慣、完善學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，以提高學(xué)習(xí)效率，強(qiáng)化基礎(chǔ)提高能力。

完善學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)：基礎(chǔ)落實(shí)環(huán)節(jié)：課堂課下課前日、周、月、學(xué)期。在認(rèn)真聽課的前提下，課下每天拿出半小時(shí)記憶當(dāng)天的基礎(chǔ)知識(shí)，然后做練習(xí)。每天上課前2分鐘進(jìn)教室，開始做

好上課準(zhǔn)備。上課先拿5-10分鐘采取默寫、提問多種形式檢查基礎(chǔ)知識(shí)。遵循記憶規(guī)律，讓學(xué)生做到日會(huì)、周清、月結(jié)，在這幾個(gè)環(huán)節(jié)中學(xué)生要學(xué)會(huì)篩選知識(shí)，對(duì)于模糊不清的問題，要有痛打落水狗的精神。練習(xí)環(huán)節(jié)：教師精選習(xí)題學(xué)生定時(shí)做題教師及時(shí)批改練習(xí)學(xué)生進(jìn)行課前自我反思教師精心點(diǎn)評(píng)試卷學(xué)生課后反思做一次矯正性檢測(cè)。（說明因課時(shí)太緊，此環(huán)節(jié)目前堅(jiān)持的不夠好）。世界上最怕認(rèn)真二字，只要我們有了認(rèn)真的態(tài)度，高考的好成績是水到渠成的事情。

優(yōu)化學(xué)習(xí)習(xí)慣：平時(shí)的練習(xí)檢測(cè)我們要求學(xué)生，規(guī)范卷面書寫，考試用黑筆，做題標(biāo)序號(hào)，文字表達(dá)準(zhǔn)確、簡潔、流暢。為了規(guī)范學(xué)生的卷面書寫，我們自己設(shè)計(jì)專用答題紙，規(guī)范的作業(yè)本和默寫本。對(duì)于書寫不好的學(xué)生，我們“動(dòng)之以情，曉之以理”后，利用課間時(shí)間進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。（五）強(qiáng)化基礎(chǔ)落實(shí)，注重能力培養(yǎng)。

基礎(chǔ)落實(shí)：在進(jìn)行了充分的學(xué)情調(diào)查分析后，我們發(fā)現(xiàn)即使是復(fù)習(xí)生，也切不可忽視基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí)，為此我們要求學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握要達(dá)到以下五個(gè)層次：學(xué)會(huì)了、會(huì)學(xué)了、會(huì)用了、用熟了、拿到了。我們堅(jiān)持導(dǎo)學(xué)案指導(dǎo)課堂教學(xué)，大大提高了課堂的時(shí)效性。同時(shí)又采用了默寫、提問、多種方式落實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)。針對(duì)學(xué)生知識(shí)上的難點(diǎn)和易混易錯(cuò)點(diǎn)我們?cè)趯W(xué)案中設(shè)計(jì)了易混易錯(cuò)題，起到了事半功倍的效果。

能力方法訓(xùn)練：我們精選了一輪資料“五年高考三年模擬”，這是一份很優(yōu)秀的復(fù)習(xí)資料，我們要求學(xué)生將選擇題答案涂在答題卡上，然后針對(duì)性講解。09高考檢測(cè)，09模擬平行檢測(cè)。其他自助餐。經(jīng)典高考和模擬題做作業(yè)。同時(shí)針對(duì)重點(diǎn)主干知識(shí)，采用定時(shí)訓(xùn)練、變式練習(xí)，以達(dá)到強(qiáng)化知識(shí)的目的。對(duì)于問題比較突出的重點(diǎn)題型，進(jìn)行專題訓(xùn)練題。到目前為止我們進(jìn)行了圖表式題答題方法訓(xùn)練、哲學(xué)題答題方法訓(xùn)練、認(rèn)識(shí)型題答題方法訓(xùn)練、詩詞、漫畫題訓(xùn)練等專項(xiàng)訓(xùn)練，使學(xué)生對(duì)此類題的解答從“跟著感覺走”提升到了有章可循的境界。然后運(yùn)用教研室的質(zhì)量檢測(cè)題、濰坊、臨沂、煙臺(tái)、淄博等各地經(jīng)典題進(jìn)行階段性檢測(cè)。

考試技巧、考場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)訓(xùn)練：為了增強(qiáng)學(xué)生的時(shí)間觀念，提高學(xué)生的答題速度，我們采用定時(shí)訓(xùn)練練習(xí)，為了增強(qiáng)學(xué)生對(duì)文綜的應(yīng)考能力，我們已開始兼周進(jìn)行文綜訓(xùn)練。并在考前進(jìn)行文綜答題方法和技巧指導(dǎo)�？己髮�(duì)問題進(jìn)行反思總結(jié)，并尋找方法，指導(dǎo)下一次考試。（六）重視學(xué)生心理問題的解決，做學(xué)生前進(jìn)路上的領(lǐng)航人。

當(dāng)前學(xué)生的情商對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)起著越來越重要的作用，對(duì)于復(fù)習(xí)生來說心理問題更為關(guān)鍵。所以，我們常�？吹轿覀兊睦蠋煟�特別是班主任，利用課余時(shí)間，值班時(shí)間不斷的和學(xué)生交流。泰戈?duì)栒f：“不是槌的打擊，乃是水的載歌載舞，使鵝卵石臻于完美�！弊鳛橐幻�教育者，應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)敞那流動(dòng)的水，使那些千姿百態(tài)、色彩斑斕的小石頭們?cè)谒�的撫摸和浸潤下，出落得更加光亮美麗。為了使�?duì)學(xué)生的指導(dǎo)更具藝術(shù)性，科學(xué)性，我專門訂閱了全國心理學(xué)特級(jí)教師上海七寶中學(xué)的楊敏毅的《學(xué)校團(tuán)體心理游戲教程》，號(hào)稱“中國最牛的班主任”王金戰(zhàn)的《成才的階梯》、魏書生的《班主任工作漫談》等書籍，以指導(dǎo)自己的教學(xué)工作。

二、反思即將結(jié)束的一輪復(fù)習(xí)很存在一些不足和缺陷：

1、三維目標(biāo)的達(dá)成度不夠。更多注重了知識(shí)的挖掘，體系的構(gòu)建情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)的落實(shí)比

較薄弱。教學(xué)手段比較單一，材料不夠豐富，影響了學(xué)生積極性的發(fā)揮。為此今年擬采取以下手段充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性：

（1）時(shí)政以更及時(shí)、更新穎、更多樣的方式進(jìn)課堂。

（2）充分利用多媒體課件，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，提高課堂效率。（3）多種方式加強(qiáng)與學(xué)生的互動(dòng)。

2、針對(duì)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行的矯正性訓(xùn)練不夠。缺乏痛打落水狗的精神，致使知識(shí)落實(shí)出現(xiàn)反復(fù)。3、對(duì)學(xué)生的心理問題的調(diào)適的有效性和科學(xué)性有待于進(jìn)一步提高。三、201*屆高三政治復(fù)習(xí)計(jì)劃與建議（一）復(fù)習(xí)的指導(dǎo)思想

面對(duì)山東省實(shí)施規(guī)范化辦學(xué)的新形勢(shì)，今年高三政治總復(fù)習(xí)要以《高中思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)》為基礎(chǔ)，以山東卷《考試說明》為依據(jù)，以必修和選修教材、時(shí)政熱點(diǎn)材料為載體，以科學(xué)訓(xùn)練為手段，遵循高考命題的“基礎(chǔ)性、時(shí)代性、綜合性和選擇性”原則，堅(jiān)持“鞏固、系統(tǒng)、綜合、提高”的方針，主抓學(xué)科內(nèi)綜合，兼顧學(xué)科間綜合，正確處理必修與選修、知識(shí)與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀的關(guān)系，夯實(shí)學(xué)科知識(shí)基礎(chǔ)，不斷提高學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，為高校選拔提供優(yōu)質(zhì)生源。（二）復(fù)習(xí)的能力要求

1、獲取和解讀信息；2、調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)3、描述和闡釋事物；4、論證和探究問題（三）復(fù)習(xí)進(jìn)度與訓(xùn)練安排

整個(gè)高三復(fù)習(xí)分為三個(gè)階段即一輪、二輪、考前練兵與自由復(fù)習(xí)。1、一輪復(fù)習(xí)（9月1日一201*年1月24日）

目標(biāo)與任務(wù)：按課標(biāo)和考綱要求，指導(dǎo)學(xué)生對(duì)必修和選修內(nèi)容進(jìn)行全面系統(tǒng)的梳理，在理解的基礎(chǔ)上，以單元”為單位，形成完整嚴(yán)密的學(xué)科知識(shí)體系，建立“縱橫交錯(cuò)、聯(lián)系客觀具體、記憶清晰永久”的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，夯實(shí)基礎(chǔ)，融會(huì)貫通，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的綜合能力和學(xué)科能力。牢固記憶核心概念、基本觀點(diǎn)，著力處理好點(diǎn)、線、面的關(guān)系，使之對(duì)學(xué)生形成“立體”支撐，從而實(shí)現(xiàn)“站得穩(wěn)、看得清、想得透、識(shí)得全、做得準(zhǔn)”的目標(biāo)。

復(fù)習(xí)模式：繼續(xù)完善以“學(xué)生自學(xué)、精講示范、思維提高、單元過關(guān)、講評(píng)反饋”為主體的“五步單元導(dǎo)學(xué)法”，并將這五個(gè)環(huán)節(jié)有機(jī)地結(jié)合起來。2、二輪復(fù)習(xí)（201*年2月21日一一5月中旬）

目標(biāo)與任務(wù)：按高考要求，全面提升高考的四種能力。主要手段是開展專題訓(xùn)練。包括知識(shí)專題、熱點(diǎn)專題、題型專題、方法專題。前四個(gè)周：小專題知識(shí)整合與系統(tǒng)化；后四個(gè)周：時(shí)政熱點(diǎn)、社會(huì)焦點(diǎn)問題與課本知識(shí)點(diǎn)結(jié)合；穿插跨學(xué)科（政史地）的綜合訓(xùn)練（間周一練）。與5月中旬的適應(yīng)性考試接軌。

3、考前練兵與自由復(fù)習(xí)（5月中旬一高考前）

目標(biāo)與任務(wù)：按高考題型示例，對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合全真模擬訓(xùn)練，著重培養(yǎng)學(xué)生審題的準(zhǔn)確性、書寫的規(guī)范性、答題的邏輯性、思維的創(chuàng)新性；引導(dǎo)學(xué)生制定符合自身特點(diǎn)和實(shí)際的自由復(fù)習(xí)計(jì)劃，并監(jiān)督落實(shí)；回歸課本，回扣教材知識(shí)網(wǎng)絡(luò)；組織學(xué)生暢談感悟高考題，舉辦高考講座；教育學(xué)生降低高考期望值，正確對(duì)待升學(xué)與就業(yè)，以平常的心態(tài)參加高考。

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