教師專業(yè)化發(fā)展工作總結(jié)

教師專業(yè)化發(fā)展工作總結(jié)

時(shí)光飛逝，歲月如梭，一個(gè)學(xué)期以來，按照教師

專業(yè)化發(fā)展建設(shè)方案，我有組織、有計(jì)劃、科學(xué)有序地開展工作，加強(qiáng)了教師專業(yè)發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力，推動(dòng)了自身專業(yè)素質(zhì)的全面提升，具體總結(jié)如下：

一、在上級(jí)部門及本校組織的相關(guān)活動(dòng)中，本人力求做到以提高自身素質(zhì)為準(zhǔn)繩，提升新課程教學(xué)理念為基準(zhǔn)的思想，積極參加各級(jí)部門組織的培訓(xùn)活動(dòng)。

1、參加了本學(xué)校組織的英語(yǔ)、師德培訓(xùn)活動(dòng)，在培訓(xùn)活動(dòng)中提升了自身能力，并得到了鍛煉和提高，促進(jìn)了自身素質(zhì)的不斷更新；2、利用課余時(shí)間研究了教育教學(xué)刊物上發(fā)表的文章，吸取精華，積極參與教科研課題，使自己的教育科研水平有了相應(yīng)的提高；

3、利用學(xué)校的現(xiàn)有資源積極開發(fā)校本課程，大膽嘗試，勇于創(chuàng)新，使自己的教材開發(fā)能力再上了一個(gè)新臺(tái)階，同時(shí)，利用網(wǎng)絡(luò)資源在與其他教師研制課件過程中不僅加強(qiáng)了自己在計(jì)算機(jī)方面的能力，也提高了自己在教學(xué)中與其他學(xué)科整合的能力和理念。

4、在英語(yǔ)學(xué)習(xí)方面，利用與其他教師交流、探究，已經(jīng)收獲頗多，但距離自己所確定的目標(biāo)還有一定距離，所以在下學(xué)期本人還將繼續(xù)加大力度來提高自己的外語(yǔ)水平以勝任本學(xué)科的教學(xué)工作；5、在教育教學(xué)水平方面，積極參加了學(xué)校組織的各種教研活動(dòng)，在與其他教師的探究中逐步提高了自己的教育教學(xué)水平，例如自己的課堂導(dǎo)入能力、課堂教學(xué)中如何處理突發(fā)事件能力等，但在教學(xué)設(shè)計(jì)過程中距離優(yōu)秀教師的設(shè)計(jì)還存在一定距離，我將在以后的學(xué)習(xí)交流過程

中將繼續(xù)深入學(xué)習(xí)。

二、本學(xué)期還進(jìn)行了一些具體的學(xué)習(xí)過程：

1、通過自學(xué)自練提高了自己本身的文化素養(yǎng)和知識(shí)水平，逐步向自己所任教的學(xué)科所要求的的標(biāo)準(zhǔn)靠近；2、通過了學(xué)校組織的英語(yǔ)培訓(xùn)以及自學(xué)，提高了自身的英語(yǔ)水平和能力，并且在實(shí)踐課堂中得到了應(yīng)用。

總而言之，努力就會(huì)有收獲，我將在以后的工作和學(xué)習(xí)中，更加精進(jìn)自己，備好每一節(jié)課，上好每一堂課，批好每一份作業(yè)，教育好每一個(gè)學(xué)生，努力去做一個(gè)深受學(xué)生尊重和信賴的好老師！

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201*年教師專業(yè)化發(fā)展工作總結(jié)

教師的素質(zhì)事關(guān)國(guó)家民族的希望與未來。教師的專業(yè)化成長(zhǎng)是教師素質(zhì)的集中體現(xiàn)，是學(xué)�？沙掷m(xù)發(fā)展的基石。為了促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵式發(fā)展，促進(jìn)教師發(fā)展，讓教師走上專業(yè)化道路，實(shí)踐教師強(qiáng)校辦學(xué)理念，校領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)學(xué)校發(fā)展要求，做出了制定教師專業(yè)化發(fā)展規(guī)劃的決定。關(guān)注教師專業(yè)化發(fā)展，從本質(zhì)上講，是要促進(jìn)教育教學(xué)觀念的更新,教科研能力的提升與創(chuàng)新、教師專業(yè)思想與知識(shí)結(jié)構(gòu)的深化與完善；是要培養(yǎng)一大批研究型教師、專家型教師，在本地區(qū)形成名師群體。

一年來，“教師專業(yè)發(fā)展型學(xué)�！苯ㄔO(shè)工作，認(rèn)真落實(shí)上級(jí)教育行政部門的文件精神，積極開展教師專業(yè)化發(fā)展建設(shè)，按照我校教師專業(yè)化發(fā)展建設(shè)方案，有組織、有計(jì)劃、科學(xué)有序地開展工作，加強(qiáng)了教師專業(yè)發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力，推動(dòng)了教師專業(yè)素質(zhì)的全面提升，并取得了一定成績(jī)。

具體總結(jié)如下：一、指導(dǎo)思想

全面貫徹黨的“三個(gè)代表”的重要思想，認(rèn)真落實(shí)省市有關(guān)教師專業(yè)發(fā)展的指示精神，積極制定教師專業(yè)化發(fā)展方案，堅(jiān)持科學(xué)性、可行性原則，提高針對(duì)性，加強(qiáng)指導(dǎo)性，實(shí)現(xiàn)教師的自我超越和可持續(xù)性發(fā)展。

二、具體工作

（一）完善組織機(jī)構(gòu)，實(shí)施一把手工程（二）實(shí)施目標(biāo)

通過教師專業(yè)化發(fā)展建設(shè)，切實(shí)提高教師的思想政治覺悟和愛崗敬業(yè)的無私奉獻(xiàn)精神，教師具有更完善的人格修養(yǎng)，更遠(yuǎn)大的理想追求，更寬廣的胸懷，具有強(qiáng)烈的終身學(xué)習(xí)、自主發(fā)展的愿望，能熟練掌握現(xiàn)代化信息技術(shù)，勇于進(jìn)取、創(chuàng)新，敢開先河，具有較強(qiáng)教育科研能力，切實(shí)提高教師群體水平，促進(jìn)整體優(yōu)化。

（三）加強(qiáng)師德建設(shè)，增強(qiáng)教師專業(yè)發(fā)展內(nèi)驅(qū)力

1、認(rèn)真貫徹了黨的“三個(gè)代表”重要思想，在教師中廣泛開展思想政治教育，不斷加強(qiáng)師德建設(shè)，大力倡導(dǎo)、弘揚(yáng)無私奉獻(xiàn)和勇于創(chuàng)新精神。

2、統(tǒng)一了認(rèn)識(shí)。牢固樹立了教師終身學(xué)習(xí)、自主發(fā)展意識(shí)，明確了教師專業(yè)發(fā)展是自我價(jià)值提升的需要是學(xué)生發(fā)展的前提，學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵。同時(shí)，也深刻地認(rèn)識(shí)到，打造高素質(zhì)教師群體，整體優(yōu)化教師隊(duì)伍，直接關(guān)系到學(xué)校的生存與發(fā)展的大問題。

（四）推動(dòng)教師專業(yè)發(fā)展整體思路1、完善教師專業(yè)發(fā)展網(wǎng)絡(luò)

教師專業(yè)發(fā)展建設(shè)以研修處為龍頭，以教研組為依托，以骨干教師為引領(lǐng)，以課堂教學(xué)為載體，全面鋪開，實(shí)現(xiàn)互動(dòng)雙贏的專業(yè)發(fā)展模式。

2、加大教師培訓(xùn)力度，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展（1）創(chuàng)造契機(jī)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展

派教師出去聽、評(píng)課、研討等，派部分學(xué)科教師到外校、強(qiáng)校教師學(xué)習(xí)，廣開渠道，八方吸納，有利地促進(jìn)了教師專業(yè)發(fā)展。

（2）分層推動(dòng)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展按教師的教齡成長(zhǎng)歷程及能力劃分層次：

A、（1-3年）試教期教師：給予熱情鼓勵(lì)，讓新生力量樹立信心，堅(jiān)定信念，并實(shí)施具體幫扶，搞師徒結(jié)對(duì)子活動(dòng)。如陳潔帶馬艷秋，從人格魅力的熏陶，到教法、學(xué)法指導(dǎo)等，以老帶新，促進(jìn)了新生力量的迅速成長(zhǎng)。

B、（3-5年）發(fā)展期教師：主要是成熟骨干階段，以市縣骨干教師為引領(lǐng)，以示范課為載體，深入研究學(xué)法、教法，以承擔(dān)科研課題為依托，積極培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和教育科研意識(shí)。

C、（5-15年）成熟期教師：采取給任務(wù)、壓擔(dān)子、造名師的辦法，努力創(chuàng)造契機(jī)，堅(jiān)持走出去，拓寬視野，為成就名師蓄勢(shì)。

D、（15-20年）倦怠期教師：采取了多體貼、多關(guān)懷、多理解的情感傾斜方式，重啟動(dòng)力源，縱向推動(dòng)，以青年教師請(qǐng)教，領(lǐng)導(dǎo)關(guān)注為軸心，促使其煥發(fā)青春活力，同時(shí)，橫向聯(lián)系，渲染造勢(shì)，促其奮進(jìn)與拼搏，形成了自主提升。

E、（20-30年）更新期教師：中老年教師的知識(shí)儲(chǔ)備急需充實(shí)與更新，尤其是現(xiàn)代信息技術(shù)，是個(gè)盲點(diǎn)區(qū)，對(duì)信息技術(shù)了解甚少，不會(huì)操作，與新課程標(biāo)準(zhǔn)格格不入。對(duì)此，我校加大培訓(xùn)力度，有計(jì)劃地開展了短期培訓(xùn)，開展了計(jì)算機(jī)全員培訓(xùn)，針對(duì)教師所需，進(jìn)行了個(gè)別培訓(xùn)，單個(gè)輔導(dǎo)。使計(jì)算機(jī)基本知識(shí)、文字處理、網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知

識(shí)、電子郵件等為廣大教師所精通，切實(shí)滿足了課堂教學(xué)，教師專業(yè)發(fā)展的需要。

（3）培訓(xùn)教研組組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)，中層以上領(lǐng)導(dǎo)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。

（五）以教育科研為支點(diǎn)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展

我校按照新課程課改要求，積極倡導(dǎo)教師做“研究者”，積極承擔(dān)課題，學(xué)會(huì)教育科研，成為學(xué)科知識(shí)^專.家、學(xué)科教學(xué)^專.家。

1、人人立項(xiàng)、開題，進(jìn)行教改實(shí)驗(yàn)，并積極撰寫教育科研論文。2、以教研組為載體，縱向深入，開展校本教研活動(dòng)。3、以學(xué)科組為核心，橫向發(fā)展，形成了學(xué)年組、學(xué)科組之間的良好的競(jìng)爭(zhēng)態(tài)勢(shì)，促進(jìn)了教師的專業(yè)發(fā)展。

4、實(shí)施一把手工程，學(xué)校一把手積極參與“十二五”課題立項(xiàng)活動(dòng)，成為課題總負(fù)責(zé)人、總設(shè)計(jì)師、領(lǐng)導(dǎo)班子，積極實(shí)施，確立了一個(gè)省級(jí)課題《創(chuàng)高效課堂減課業(yè)負(fù)擔(dān)》，我校課題立項(xiàng)參與人數(shù)眾多、態(tài)度積極。

5、開展了豐富多彩的教研活動(dòng)

（1）堅(jiān)持聽、評(píng)課活動(dòng)。每學(xué)期教師聽評(píng)課達(dá)15節(jié)以上，提倡互聽、互學(xué)，相互切磋，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高，學(xué)期末納入考核之中，強(qiáng)調(diào)過程，檢查聽、評(píng)課筆記，有效地促進(jìn)了教師的自主發(fā)展，并整合了團(tuán)隊(duì)智慧，收到了事半功倍的效果。

（2）深入開展師生調(diào)研活動(dòng)

為了更好地研究教情、學(xué)情，研究師生自主學(xué)習(xí)、發(fā)展、科學(xué)評(píng)價(jià)教師的教學(xué)工作，學(xué)生的綜合素質(zhì)，以及更具體針對(duì)性地解決教與學(xué)的矛各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷和縣教育、教研等盾，促進(jìn)教師總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)，形成理性認(rèn)識(shí)。

（3）傾力支教和諧共進(jìn)

在教師專業(yè)化發(fā)展工作中，我校最具特色的工作應(yīng)該是支教活動(dòng)。自201*年3月起，我校和趙各莊小學(xué)建立起了學(xué)校、教師、學(xué)生的援教互助合作關(guān)系。這一活動(dòng)的指導(dǎo)思想和主要目標(biāo)是：全方位，多角度地和趙各莊小學(xué)展開互動(dòng)，并將我校在學(xué)校管理和教育教學(xué)工作等方面的一些先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)介紹給趙各莊小學(xué)，加強(qiáng)雙方教育教學(xué)工作的交流與合作，加強(qiáng)對(duì)趙各莊小學(xué)青年骨干教師的培養(yǎng)，協(xié)助他們打造一支優(yōu)秀的骨干教師隊(duì)伍，建立高效的學(xué)校管理體系。促進(jìn)雙方教師成長(zhǎng)進(jìn)步與學(xué)校發(fā)展，實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)學(xué)�，F(xiàn)代教育信息互通和優(yōu)質(zhì)教育資源共享，為進(jìn)一步深化課程改革、促進(jìn)教育公平和推動(dòng)均衡發(fā)展，加快新農(nóng)村建設(shè)，構(gòu)建和諧社會(huì)，做出積極的嘗試和探索。

隨著此項(xiàng)工作的深入開展，對(duì)雙方教師的專業(yè)化成長(zhǎng)起到了積極的促進(jìn)作用，極大的推動(dòng)了兩校的振興與發(fā)展。兩年來在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的重視和支持下，兩校領(lǐng)導(dǎo)和廣大教師投入了極大的工作熱情，沒有因?yàn)槠渌�情況而影響工作的進(jìn)程。我們始終堅(jiān)守一個(gè)信念：那就是一以貫之地堅(jiān)持。我們圓滿完成了前一階段的任務(wù)，后續(xù)工作正在順利進(jìn)行，活動(dòng)的內(nèi)容經(jīng)歷了“探索高效合作方式----促進(jìn)專業(yè)化成長(zhǎng)----實(shí)現(xiàn)和諧共進(jìn)”的三個(gè)發(fā)展階段，我們積極地探索支教工作的模式，

在提高工作的實(shí)效性上下功夫；通過教學(xué)實(shí)踐，活動(dòng)參與，有力地敦促和推動(dòng)了教師的專業(yè)發(fā)展。經(jīng)過努力趙各莊小學(xué)教師的教科研意識(shí)增強(qiáng)了，老師的教學(xué)水平有了提高，在全體老師的努力下，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。援教活動(dòng)迎得了社會(huì)高度贊譽(yù)。我校教師通過援教活動(dòng)，展示了自己的才華，重新認(rèn)識(shí)了自己的價(jià)值，特別是當(dāng)受到趙各莊小學(xué)師生的肯定后，獲得了極大的成就感和作一名教師的幸福感，人生價(jià)值得到了體驗(yàn)，繼續(xù)當(dāng)好一名教師的意識(shí)得到了加強(qiáng)與提升。同時(shí)也認(rèn)識(shí)到了自己知識(shí)的短缺與經(jīng)驗(yàn)的不足，更加勤奮學(xué)習(xí)努力工作。

通過支教活動(dòng)促進(jìn)了雙方教師的專業(yè)化成長(zhǎng)和學(xué)校管理水平的提升；目前，正在按計(jì)劃進(jìn)行下半年的具體支教工作，兩校的教育教學(xué)和教師水平已經(jīng)有所提高，處于一個(gè)和諧共進(jìn)時(shí)期，我們正在探索一條發(fā)展之路，努力創(chuàng)建規(guī)范化學(xué)校。

（4）精品課例展示

教師的精品課例展示其人生價(jià)值，培育精品學(xué)生，棟梁之才是其畢生追求。我校十分重視此項(xiàng)工作，三名老師的優(yōu)質(zhì)課被評(píng)為精品課例，通過“精品課例”推薦，參評(píng)活動(dòng)，使廣大教師牢固樹立精品意識(shí)，“求精、求好、求新”成為共識(shí)，以此促進(jìn)了教師專業(yè)發(fā)展。

（5）上好活動(dòng)課

上好活動(dòng)課，讓學(xué)生在快樂中開發(fā)智力，在愉悅中增長(zhǎng)知識(shí)，讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)快樂，極大地拓展學(xué)生的思維空間。

（6）開展骨干教師示范課活動(dòng)

骨干教師示范課活動(dòng)，歷時(shí)1周，6個(gè)學(xué)科。牛亞莉、董潔、毛白麗、張紅霞等6位教師做了示范課。進(jìn)行聽、評(píng)課，我校教師、趙各莊學(xué)校及石亭學(xué)校教師參加了此項(xiàng)活動(dòng)。此次活動(dòng)，重在示范與引領(lǐng)，作課教師實(shí)實(shí)在在，聽課教師認(rèn)認(rèn)真真，收到了令人滿意的效果，切實(shí)推動(dòng)了教師的專業(yè)發(fā)展進(jìn)程。

（7）打造“精品課堂”教學(xué)開放日活動(dòng)

通過打造“精品課堂”開放日活動(dòng)，敞開門教學(xué)，全員、全日開放，請(qǐng)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)來校聽評(píng)課，教師課后互評(píng)、反思等，搭建平臺(tái)，廣泛吸納有益建議，進(jìn)一步完善教學(xué)策略和方法，為教師的專業(yè)發(fā)展、學(xué)生綜合素質(zhì)的提高搭建平臺(tái)。

6、重視整合團(tuán)體智慧，促進(jìn)教師發(fā)展

實(shí)踐證明，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢(shì)是促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的捷徑。（1）加強(qiáng)了集體備課

堅(jiān)持以教研組為核心，以備課組為單位，加強(qiáng)了集體備課活動(dòng)。同時(shí)，備課形式又進(jìn)行了新的嘗試與改革。除有中心發(fā)言人、書面材料、隨機(jī)研討外，還要走進(jìn)課堂上引領(lǐng)課，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，使團(tuán)體智慧作用于課堂教學(xué)。

（2）加強(qiáng)了互動(dòng)研討

相關(guān)學(xué)科組之間，教研組內(nèi)部聽評(píng)課活動(dòng)等，共同研究教學(xué)中呈現(xiàn)的重點(diǎn)、難點(diǎn)、熱點(diǎn)問題。如：新課標(biāo)與雙基教學(xué)關(guān)系，創(chuàng)新意識(shí)與創(chuàng)新能力的支點(diǎn)問題，思維能力訓(xùn)練中發(fā)散思維的放與收等。

（六）完善教師專業(yè)發(fā)展的硬件環(huán)境

我校有較好的微機(jī)室，接入了2兆寬帶，班班有微機(jī)、電視，還有多媒體教室、圖書室、美術(shù)室等硬件設(shè)施，同時(shí)，積極為教師購(gòu)買學(xué)習(xí)資料，支持教師學(xué)習(xí)、發(fā)展，學(xué)校有較好的辦公環(huán)境和學(xué)習(xí)、生活環(huán)境，使廣大教師能心情舒暢的學(xué)習(xí)、工作、發(fā)展。

一年來，在上級(jí)教育行政部門的直接領(lǐng)導(dǎo)下，通過全體教師的共同努力，我校做了大量工作，并取得了一定成績(jī)。但是按照上級(jí)要求及教師專業(yè)發(fā)展型學(xué)校建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，還有很大差距。一是步子不大，二是缺乏科學(xué)總結(jié)和進(jìn)一步論證，還沒有形成一定規(guī)模和特色。總之，我校對(duì)教師專業(yè)發(fā)展型學(xué)校建設(shè)充滿信心，也將進(jìn)一步努力，使我校教師真正成為教育專家型教師，同時(shí)一如既往地為教師的專業(yè)發(fā)展提供廣闊的空間和有力的支持。

201*年1月

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