學(xué)校表格式年終工作總結(jié)

學(xué)科教師年終工作總結(jié)

201*-201*學(xué)年第一學(xué)期姓名任教學(xué)科語(yǔ)文性別學(xué)歷本科年齡任教年級(jí)八年級(jí)教師中教職稱職位二級(jí)所做工作一、教學(xué)手段及方法我在中學(xué)參加從事語(yǔ)文教學(xué)工作的這五年，可以說(shuō)是語(yǔ)文教學(xué)不斷改革和探索的幾年。在這幾年里，市、區(qū)教育局不斷提倡改革，鼓勵(lì)教學(xué)上的大膽創(chuàng)新。在這種教學(xué)思想的指引下，我也努力探索，大膽嘗試，逐漸摸索出了一套適合自己教學(xué)的方法。為了調(diào)動(dòng)學(xué)生上課參與的積極性，發(fā)揮學(xué)生的主體地位，提高課堂教學(xué)的效益，我采取了如下的一些措施和方法：1、牢牢把握“讀”的環(huán)節(jié)，讓語(yǔ)文教學(xué)的課堂充滿朗朗的讀書聲。古語(yǔ)云：“書讀百遍，其義自現(xiàn)”，說(shuō)的就是“讀”的重要性。上課的時(shí)候，我著重于讀，但也注重讀的方式和方法，那種“南郭先生吹竽”式的“讀”是沒(méi)有什么效果的。從方式方法上來(lái)說(shuō)，我把“讀”分為個(gè)人“讀”，小組“讀”，帶“讀”，搶“讀”，競(jìng)賽“讀”，其中學(xué)生最喜歡的就是競(jìng)賽“讀”了。學(xué)生上課的參與熱情相當(dāng)高，他們大多能把別人讀錯(cuò)的字找出來(lái)，并且輪到自己讀的時(shí)候也相當(dāng)認(rèn)真。事實(shí)證明，這種“讀”的效果是不錯(cuò)的。2、注重課堂提問(wèn)的藝術(shù)，引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，讓學(xué)生上課積極思考。提問(wèn)是一門藝術(shù)，教師在上課的時(shí)候會(huì)不斷地提出問(wèn)題，如果教師提出的問(wèn)題太大、太泛、太難，都很難激起學(xué)生思維的火花。為了解決好這個(gè)問(wèn)題，我在每一節(jié)課上課之前，都做了認(rèn)真的準(zhǔn)備，針對(duì)學(xué)生的掌握情況，分別叫不同的學(xué)生來(lái)回答。由于問(wèn)題設(shè)計(jì)得比較合理，學(xué)生接受起來(lái)就容易多了。我常常采取小組討論交流的方法讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題。這種做法和前面介紹過(guò)的朗讀競(jìng)賽的方法是一樣的，學(xué)生對(duì)這種方法相當(dāng)歡迎，小組討論的氣氛也相當(dāng)熱烈。學(xué)生上課參與的積極性高了，上課的效果自然也就好了。3、探索研究新教法，新課型，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素質(zhì)。語(yǔ)文課的工具性特點(diǎn)決定了這一門學(xué)科靠死記硬背是學(xué)不好的，它體現(xiàn)的并不是你明白了多少語(yǔ)文知識(shí)，而是一種語(yǔ)文素養(yǎng)的全面提高，著重體現(xiàn)在“聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫”四個(gè)方面。這種能力的提高，單單靠語(yǔ)文課堂教學(xué)又是不夠的，在這種教學(xué)理念的促使下，我不斷地探索、嘗試新的教法、新的課型。在一個(gè)學(xué)期中，我不間斷地開(kāi)設(shè)了諸如“朗讀競(jìng)賽”、“演講競(jìng)賽”、“背書比賽”、“查安典比賽”、“找錯(cuò)別字比賽”、“成語(yǔ)接龍比賽”、“IQ游戲比賽”、“寫字比賽”、“講故事比賽”、“講笑話比賽”、“作文片段描寫比賽”等等。這些生動(dòng)有趣的課型的開(kāi)展，不僅是對(duì)課堂教學(xué)內(nèi)容的有益補(bǔ)充，更是激起了同學(xué)們對(duì)于語(yǔ)文這一門課程的熱愛(ài)，使他們對(duì)于語(yǔ)文這一門學(xué)科“愛(ài)學(xué)”、“樂(lè)學(xué)”，同時(shí)，他們的語(yǔ)文能力，語(yǔ)文素養(yǎng)也在一種輕松活潑的氛圍中不知不覺(jué)地得到了提高。實(shí)踐證明，學(xué)生們很喜歡上這樣的課，這也是我以后繼續(xù)探索、努力的方向。4、運(yùn)用多媒體教學(xué)，提高語(yǔ)文課堂教學(xué)的效益。近幾年，多媒體教學(xué)在語(yǔ)文教學(xué)中悄然興起。多媒體教學(xué)由于其集文字、聲音、圖象、動(dòng)畫于一體，有很強(qiáng)的可感性、趣味性，所以得到了學(xué)生們的熱烈歡迎。由于運(yùn)用多媒體教學(xué)的效果比較好，我利用課余時(shí)間加緊鉆研，努力學(xué)習(xí)，逐漸掌握了這種新興的授課方式，適當(dāng)加以運(yùn)用，讓語(yǔ)文課取得更好的效果。例如，初中詩(shī)歌教學(xué)中岑參的《白雪歌送武判官歸京》詩(shī)中所表現(xiàn)出來(lái)的和詣的音韻，優(yōu)美的意境，作者博大的胸懷和氣概，都深深地感染著學(xué)生。但這里卻存在著一個(gè)關(guān)鍵的問(wèn)題，全篇都是以雪作為背景的，雪對(duì)于增強(qiáng)對(duì)于詩(shī)的感知能力，審美能力，都起著至關(guān)重要的作用。我從網(wǎng)上下載了許多雪景圖片，然后把它們制作成課件，在上課的時(shí)候進(jìn)行演示，這樣在上課的時(shí)候既創(chuàng)設(shè)了良好的教學(xué)情境，也有力地調(diào)動(dòng)了學(xué)生上課的積極性。整堂課下來(lái)，學(xué)生們都顯得意猶未盡，這是傳統(tǒng)的教學(xué)模式所達(dá)不到的效果。教學(xué)中堅(jiān)持嚴(yán)謹(jǐn)又不失活潑，靈活運(yùn)用這些方法執(zhí)教。五年來(lái)語(yǔ)文教學(xué)成績(jī)一直名列年級(jí)前茅。本學(xué)期所帶學(xué)生等人在第14屆“語(yǔ)文報(bào)杯”全國(guó)中學(xué)生作文大賽中分獲省級(jí)一等獎(jiǎng)。本人也榮獲省級(jí)輔導(dǎo)教師一等獎(jiǎng)。思考語(yǔ)文課的工具性特點(diǎn)決定了這一門學(xué)科靠死記硬背是學(xué)不好的，它體現(xiàn)的并不是你明白了多少語(yǔ)文知識(shí)，而是一種語(yǔ)文素養(yǎng)的全面提高，著重體現(xiàn)在“聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫”四個(gè)方面。這種能力的提高，單單靠語(yǔ)文課堂教學(xué)又是不夠的，在這種教學(xué)理念的促使下，我不斷地探索、嘗試新的教法、新的課型。在一個(gè)學(xué)期中，我不間斷地開(kāi)設(shè)了諸如“朗讀競(jìng)賽”、“演講競(jìng)賽”、“背書比賽”、“查安典比賽”、“找錯(cuò)別字比賽”、“成語(yǔ)接龍比賽”、“寫字比賽”、“作文片段描寫比賽”等等。這些生動(dòng)有趣的課型的開(kāi)展，不僅是對(duì)課堂教學(xué)內(nèi)容的有益補(bǔ)充，更是激起了同學(xué)們對(duì)于語(yǔ)文這一門課程的熱愛(ài)，使他們對(duì)于語(yǔ)文這一門學(xué)科“愛(ài)學(xué)”、“樂(lè)學(xué)”，同時(shí)，他們的語(yǔ)文能力，語(yǔ)文素養(yǎng)也在一種輕松活潑的氛圍中不知不覺(jué)地得到了提高。實(shí)踐證明，學(xué)生們很喜歡上這樣的課，這種寓教于樂(lè)的授課方式是我以后繼續(xù)探索、思考、努力的方向。今后工作思路總之,在本學(xué)年的各科教學(xué)工作中,我都力爭(zhēng)嚴(yán)格要求自己,無(wú)任何有悖教學(xué)大綱和新課改要求的做法,并能做到為人師表,語(yǔ)言健康得體,舉止文明禮貌,以身作則,注重身教.在今后的教學(xué)工作中,我仍將一如既往的要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開(kāi)拓前進(jìn),為母校的建設(shè)與發(fā)展奉獻(xiàn)自己的力量!

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201*年度學(xué)院共青團(tuán)工作總結(jié)登記表

工作內(nèi)容所有團(tuán)支部每學(xué)期至少開(kāi)展一次團(tuán)組織生活或團(tuán)日活動(dòng)團(tuán)干部開(kāi)展積極開(kāi)展共青團(tuán)工作理論研究，申報(bào)課題、項(xiàng)目，撰寫、發(fā)表文章，取得成果等情況工作記錄團(tuán)支部名稱：活動(dòng)時(shí)間：地點(diǎn)：活動(dòng)主題：承擔(dān)理論研究項(xiàng)目情況：理論研究成果：備注組織建設(shè)思想引領(lǐng)1.學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、分團(tuán)委書記定期為學(xué)生骨干講授團(tuán)課情況時(shí)間：地點(diǎn)：授課人姓名及單位、職務(wù)：授課內(nèi)容：參與學(xué)生人數(shù)：時(shí)間：地點(diǎn)：活動(dòng)承辦單位：學(xué)生會(huì)、研究生會(huì)開(kāi)展活動(dòng)情況活動(dòng)主題和形式：時(shí)間：地點(diǎn)：社團(tuán)名稱：學(xué)生社團(tuán)開(kāi)展活動(dòng)情況活動(dòng)主題和形式：以重大節(jié)日、紀(jì)念日、重要會(huì)議和時(shí)間：地點(diǎn)：講話等為契機(jī)，開(kāi)展思想教育、形活動(dòng)主題和形式：勢(shì)政策教育和黨、團(tuán)知識(shí)學(xué)�；顒�(dòng)學(xué)院分團(tuán)委新浪微博名稱：主頁(yè)地址：當(dāng)前粉絲數(shù)：關(guān)注數(shù)：學(xué)院分團(tuán)委微信平臺(tái)名稱：微信號(hào)：運(yùn)用微博、微信等新媒體開(kāi)展工作情況：時(shí)間：地點(diǎn)：活動(dòng)承辦單位：活動(dòng)主題和形式：1

2.新媒體使用情況開(kāi)展關(guān)愛(ài)農(nóng)民工子女、科普、學(xué)雷鋒、支教、環(huán)保等各類志愿服務(wù)情況

工作內(nèi)容青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)基地建設(shè)情況工作記錄基地名稱、概況：建立時(shí)間：基地所在地、所在單位：備注創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)主題報(bào)告、培訓(xùn)開(kāi)展情況時(shí)間：地點(diǎn)：主題、內(nèi)容：學(xué)院傳統(tǒng)的、定期舉辦的科技競(jìng)賽學(xué)院傳統(tǒng)的、品牌校園文化活動(dòng)舉辦文化素質(zhì)類演出、報(bào)告會(huì)等活動(dòng)情況本學(xué)期學(xué)院團(tuán)校開(kāi)展培訓(xùn)情況協(xié)助校團(tuán)委，承辦的校內(nèi)外非計(jì)劃內(nèi)大型活動(dòng)和任務(wù)情況科技競(jìng)賽名稱、概況：比賽時(shí)間：比賽規(guī)模：活動(dòng)名稱、概況：活動(dòng)時(shí)間：活動(dòng)規(guī)模：活動(dòng)名稱、概況：活動(dòng)時(shí)間：活動(dòng)規(guī)模：時(shí)間：地點(diǎn)：授課人姓名及單位、職務(wù)：培訓(xùn)內(nèi)容：培訓(xùn)范圍及人數(shù)：工作名稱：開(kāi)展時(shí)間：活動(dòng)效果：工作名稱：開(kāi)展時(shí)間：成績(jī)概述：措施及成效概述：3.4.5.

成長(zhǎng)服務(wù)特色項(xiàng)目某項(xiàng)工作取得突出成績(jī)學(xué)院及所屬團(tuán)學(xué)組織在工作中采取的新舉措及取得的成效榮譽(yù)稱號(hào)時(shí)間：地點(diǎn)：舉辦單位：開(kāi)展“我的中國(guó)夢(mèng)”系列教育活動(dòng)活動(dòng)主題和形式：和學(xué)習(xí)貫徹團(tuán)十七大精神系列活動(dòng)學(xué)院及下屬的常設(shè)團(tuán)組織、學(xué)生社團(tuán)、學(xué)生組織等集體，和學(xué)院在冊(cè)榮譽(yù)稱號(hào)名稱：的青年教職工、學(xué)生等個(gè)人，獲中、獲獎(jiǎng)單位或個(gè)人：獲獎(jiǎng)時(shí)間：省、市級(jí)團(tuán)學(xué)組織評(píng)選表彰的榮譽(yù)稱號(hào)（含多部門聯(lián)合表彰）。

工作內(nèi)容通過(guò)國(guó)家級(jí)、省級(jí)、市級(jí)的廣播電視、報(bào)紙、網(wǎng)站等媒體報(bào)道學(xué)校、學(xué)院的共青團(tuán)工作（不含暑期社會(huì)實(shí)踐專項(xiàng)）學(xué)院學(xué)生團(tuán)隊(duì)、個(gè)人在其他科技競(jìng)賽中獲國(guó)家級(jí)、省部級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)情況（不含“挑戰(zhàn)杯”課外學(xué)術(shù)科技作品競(jìng)賽和創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽）6.工作記錄備注宣傳報(bào)道媒體名稱：報(bào)道時(shí)間：報(bào)道標(biāo)題：科技競(jìng)賽備注：此表每一行內(nèi)容如不止一項(xiàng)，請(qǐng)自行擴(kuò)展。

7.

比賽名稱：獲獎(jiǎng)集體或個(gè)人：發(fā)獎(jiǎng)單位：獲獎(jiǎng)時(shí)間：

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