階段實(shí)習(xí)總結(jié)音樂(lè)系

實(shí)習(xí)工作總結(jié)

實(shí)習(xí)已經(jīng)十多天了，在這十多天里體會(huì)到的是不一樣的生活。之前在學(xué)校是學(xué)生，學(xué)習(xí)理論知識(shí)。而現(xiàn)在我們的角色是老師，學(xué)習(xí)著實(shí)踐（？）的東西。

我實(shí)習(xí)的學(xué)校是邢臺(tái)市最好的中學(xué)十中。新式的教學(xué)模式、高效的教學(xué)團(tuán)隊(duì)、活躍的課堂氣氛，發(fā)展前景一片光明。這樣的環(huán)境里，我看到了一個(gè)千載難逢的好機(jī)會(huì)，我珍惜這個(gè)機(jī)會(huì)。利用所有的好條件，在這里教授音樂(lè)課、參與我們的反思、帶領(lǐng)我們的班級(jí)，管理我們的學(xué)生等等。并與我們各自帶領(lǐng)的班主任交流一些教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)，還為班級(jí)策劃小合唱以后用到學(xué)校星期一的班級(jí)展示中。

在實(shí)踐中，我的個(gè)人小總結(jié)有一下（以下）幾點(diǎn)：

首先，在培訓(xùn)期間，我嚴(yán)格要求自己，努力鉆研，提高了音樂(lè)實(shí)踐水平和教育教學(xué)理論，提高了音樂(lè)教學(xué)能力。

得知在十中的實(shí)習(xí)的消息，我心里很高興，我認(rèn)為這樣的實(shí)習(xí)環(huán)境，我實(shí)在很需要，可以說(shuō)是及時(shí)雨。實(shí)習(xí)過(guò)程中，我們可以驗(yàn)證自己所學(xué)的知識(shí)，又可以深入實(shí)踐，提高音樂(lè)教學(xué)能力。學(xué)習(xí)新式教育的條件比任何地方好，在這里，我們可以找到先進(jìn)的教育模式。

其次，我進(jìn)入教學(xué)實(shí)習(xí)后，更端正自己的實(shí)習(xí)態(tài)度，抓緊機(jī)會(huì)，認(rèn)真開(kāi)始了上課。樹(shù)立機(jī)會(huì)觀念，激發(fā)自身的努力和熱心，全心全意投入到工作中，學(xué)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度，自覺(jué)遵守校規(guī)校紀(jì)，接近配合學(xué)校的安排部署，盡力完成實(shí)習(xí)任務(wù)。

實(shí)習(xí)期間，不怕苦，不怕累，樂(lè)意接受學(xué)校和指導(dǎo)教師交待的任務(wù)，并認(rèn)真完成。配合指導(dǎo)教師的工作，謙虛學(xué)習(xí)指導(dǎo)教師和其他教師，認(rèn)真參與教學(xué)教育研討活動(dòng)，提高了自身的教育教學(xué)觀念和理論知識(shí)，為未來(lái)的工作打好了基矗（基礎(chǔ)）。

最后，我在上課前，做好各項(xiàng)準(zhǔn)備工作：聽(tīng)課、寫(xiě)教案、備課、授課、總結(jié)、批改作業(yè)方面都下力氣，有效地進(jìn)行了教學(xué)。上課前，聽(tīng)指導(dǎo)老師的課，學(xué)習(xí)授課特點(diǎn)和教學(xué)方法，學(xué)習(xí)組織課堂和課堂用語(yǔ)，具備了教學(xué)前的準(zhǔn)備工作。學(xué)習(xí)后，我心里一下子覺(jué)得很踏實(shí)，感覺(jué)到了這堂能上（？）。

寫(xiě)教學(xué)計(jì)劃時(shí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)教材和教材分析材料，體會(huì)課本的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)等重要環(huán)節(jié)。認(rèn)真分課時(shí)，保證的教學(xué)的正常運(yùn)行。

寫(xiě)教案時(shí)，全面研討教材和學(xué)生情況，具體指定教學(xué)環(huán)節(jié)和步驟，結(jié)合課改要求，結(jié)和學(xué)校的實(shí)際情況，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況寫(xiě)好了教案。寫(xiě)完后，通過(guò)了指導(dǎo)教師的批閱。

雖然短短的十幾天實(shí)習(xí)，但我的收獲可不只是十幾天能概括來(lái)的。之前上課回答問(wèn)題心里還很害怕，而現(xiàn)在面對(duì)眾多學(xué)生還能游刃有余的靈活講課，在我們實(shí)習(xí)老師中大膽講話、反思、交流，接受學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)老師的反思評(píng)審。這些都是我收獲到的寶貴經(jīng)驗(yàn)，千金難買(mǎi)。之前這些難題都攻破后，我對(duì)之后實(shí)習(xí)的日子更加有信心，相信我會(huì)更加努力。

音樂(lè)系

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階段總結(jié)

很幸運(yùn)能夠被分到十中實(shí)習(xí)，有緣和十中的老師、同學(xué)，還有一起學(xué)習(xí)的實(shí)習(xí)老師們相識(shí)。

初來(lái)十中，張校長(zhǎng)就帶我們了解學(xué)校，祝校長(zhǎng)還給我們實(shí)習(xí)生單獨(dú)開(kāi)了實(shí)習(xí)生會(huì)議，還有各位老師，尤其是指導(dǎo)老師冀老師對(duì)我們的關(guān)心和指導(dǎo)，在此我向他們表示感謝。

實(shí)習(xí)開(kāi)始了，生活也變得忙綠（忙碌）了，每天早上六點(diǎn)起，和學(xué)生們一起學(xué)習(xí)，和老師們一起工作，親身體驗(yàn)到一位人民教師生活的充實(shí)與偉大。實(shí)習(xí)前兩周是聽(tīng)課，到后來(lái)的講課，慢慢地接觸學(xué)生，了解學(xué)生，深入學(xué)習(xí)十中的特色課堂綠色課堂，學(xué)到的東西越來(lái)越多。綠色課堂是把課堂還給學(xué)生，學(xué)生講課、學(xué)生聽(tīng)課、學(xué)生質(zhì)疑，最后老師點(diǎn)撥的形式進(jìn)行的，這樣就使學(xué)生由被動(dòng)變?yōu)橹鲃?dòng)，完全調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，更有利于學(xué)生的進(jìn)步。同時(shí)，綠色課堂也出現(xiàn)了一些問(wèn)題，如有的小組展示時(shí)講不清楚或直接念不解釋、聽(tīng)課小組出現(xiàn)游離的現(xiàn)象等，這就要求各小組充分預(yù)習(xí)要學(xué)的知識(shí)，組長(zhǎng)要合理分配小組成員，老師要及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不良變化、及時(shí)提醒并使其改正。

我上綠色課堂是從上周三開(kāi)始的，最開(kāi)始對(duì)綠色課堂不是太熟，沒(méi)有寫(xiě)課題、學(xué)習(xí)目標(biāo)和時(shí)間分配，小組講完后沒(méi)有及時(shí)對(duì)其出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，上課時(shí)沒(méi)有過(guò)多關(guān)注不聽(tīng)課的學(xué)生等。現(xiàn)在每天都有了一定的進(jìn)步，我相信，在以后的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，我會(huì)做得更好。

實(shí)習(xí)班主任是從上上周開(kāi)始的。第一天做實(shí)習(xí)班主任，班主任蘇老師就告訴我最開(kāi)始對(duì)學(xué)生要嚴(yán)肅。是的，一般的孩子們聰明，但是活潑好動(dòng)、愛(ài)玩兒、自主能力差，需要老師及時(shí)提醒。一次講習(xí)題課，剛開(kāi)始一會(huì)兒，班里面就有一些同學(xué)說(shuō)話，這樣本來(lái)不愛(ài)學(xué)習(xí)的同學(xué)和學(xué)習(xí)不好或不太好的同學(xué)就不聽(tīng)課了，我及時(shí)批評(píng)了他們并給予鼓勵(lì)后，同學(xué)們那節(jié)課聽(tīng)得很認(rèn)真。那次，我看到了一雙雙不一樣的眼神，他們并不是不想學(xué)，而是因?yàn)槠綍r(shí)的行為習(xí)慣問(wèn)題。我希望在我的努力下可以改變他們的習(xí)慣，引導(dǎo)他們無(wú)論在學(xué)習(xí)上還是在道德上向更高的方向發(fā)展，哪怕只是在原來(lái)的基礎(chǔ)上改變一點(diǎn)點(diǎn)，提高一點(diǎn)點(diǎn)，和他們一起學(xué)習(xí)，一起進(jìn)步。

做老師很辛苦，也很充實(shí)。一次，馬主任跟我們談話說(shuō)：“既然準(zhǔn)備做老師，就要做得出色。”做老師要對(duì)學(xué)生有愛(ài)心，要說(shuō)到做到，起表率作用，凡事都應(yīng)積極面對(duì)。最后，我將一位老師的座右銘送給自己，也送給所有的實(shí)習(xí)老師，“想做的盡力而為，能做的盡善盡美，必做的無(wú)怨無(wú)悔”。I

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