校本研修總結(jié)報(bào)告

校本研修總結(jié)報(bào)告

報(bào)告人：唐立201*年5月新課改背景下如何提高數(shù)學(xué)課堂學(xué)生學(xué)學(xué)校城固縣二里小學(xué)研修課題習(xí)興趣教研對(duì)象及時(shí)數(shù)學(xué)教研組三年級(jí)(1)班；201*年2月--5月組段課題責(zé)任人：唐立成員：全東王偉唐昌菊晏發(fā)靜組1、建立民主、平等、和諧、互進(jìn)的師生關(guān)系。2、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，構(gòu)建以學(xué)生為主，教師引領(lǐng)的課堂教學(xué)新模式，充分發(fā)揮學(xué)生在課堂上的主體地位。3、在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，創(chuàng)設(shè)多彩多姿的學(xué)習(xí)情所通過(guò)校本境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促使全體學(xué)生參與到學(xué)研修可以在哪方習(xí)活動(dòng)中。面的教學(xué)實(shí)踐行4、促進(jìn)教師運(yùn)用多種教學(xué)手段，讓學(xué)生學(xué)會(huì)合為上有所改進(jìn)？作學(xué)習(xí)、實(shí)驗(yàn)探究，在積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)活動(dòng)中學(xué)會(huì)愿新知識(shí)，提高課堂教學(xué)效率，使學(xué)生最大化的接受知識(shí)。5、學(xué)會(huì)在反思中進(jìn)步，將自己已有的成功或失敗經(jīng)驗(yàn)作為基礎(chǔ)，挖掘其結(jié)果背后的理論背景，并將其深化，反思，改善，從而提高自身業(yè)務(wù)水平，早日邁進(jìn)名師行列。所學(xué)通過(guò)本次校本研修，自己學(xué)到了什么？1、興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)的最好老師，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是教師提高課堂教學(xué)效果的第一要?jiǎng)?wù)。2、在數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)中，教師要成為學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者、合作者。要開(kāi)展師生互動(dòng)、生生互動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生樂(lè)學(xué)、愛(ài)學(xué)。3、在教學(xué)過(guò)程中，要以學(xué)生的獨(dú)立自主、合作討論為前提，以學(xué)生的周?chē)�世界和生活�?jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，讓學(xué)生充分的表達(dá)、質(zhì)疑、探究、討論。讓學(xué)生以個(gè)人、同桌、小組、集體等形式，開(kāi)展解難釋疑、探究嘗試活動(dòng)。4、建立探究的氛圍，促進(jìn)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出數(shù)學(xué)問(wèn)題、分析數(shù)學(xué)問(wèn)題、解決數(shù)學(xué)問(wèn)題的能力。注意上課提問(wèn)方式和回應(yīng)方式，照顧到不同層次的學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生參與課堂。5、根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生情況，因地制宜的設(shè)計(jì)教學(xué)方案。充分利用和開(kāi)發(fā)現(xiàn)有的、學(xué)生熟悉的教-1-

學(xué)資源，利用學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)遷移性，嘗試解決新問(wèn)題，感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。所獲通過(guò)本次校本研修，具體研修成果是什么？1、形成解決具體問(wèn)題的教學(xué)總結(jié)：（1）如何引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主探究學(xué)習(xí)？（2）如何創(chuàng)設(shè)數(shù)學(xué)情境，提高教學(xué)的有效性？2、形成校級(jí)交流材料：《數(shù)學(xué)課堂如何有效促進(jìn)師生互動(dòng)？》（教學(xué)方法交流）3、形成教科研成果（論文）：《數(shù)學(xué)課堂提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的幾點(diǎn)做法》一，實(shí)現(xiàn)的愿望：1、提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。新課堂變得生機(jī)勃勃，越來(lái)越多的學(xué)生主動(dòng)參與到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中。他們的積極性和主動(dòng)性被極大的激發(fā)，學(xué)生“喜歡學(xué)、愿意學(xué)、能學(xué)好”。2、改變了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方式方法。學(xué)生不在一味的接受教師的滿堂灌輸，而是積極地主動(dòng)參與、合作探究，大膽的交流，踴躍的發(fā)表自己的見(jiàn)解。學(xué)生變得越來(lái)越愛(ài)學(xué)，越來(lái)越會(huì)學(xué)。3、提高了學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì)。大多數(shù)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識(shí)、運(yùn)算能力、數(shù)學(xué)表達(dá)能力、交流能力、應(yīng)用能力、思維能力、空間想象能力有了發(fā)展。4、建立良好的師生關(guān)系。課堂上讓學(xué)生多學(xué)習(xí)討論，多發(fā)言,對(duì)學(xué)生更多的鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)。課下多和學(xué)生交流，特別是解決學(xué)困生在知識(shí)上的困惑，更能激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣和信心。5、促進(jìn)數(shù)學(xué)教學(xué)手段多樣化。為使學(xué)生學(xué)得生動(dòng)、有趣、省時(shí)、有效，開(kāi)展有效的實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)，教具、學(xué)具、電教手段、課件等成了必不可少的教學(xué)輔助手段，課堂變得豐富多彩。6、數(shù)學(xué)教學(xué)科研素養(yǎng)顯著提高。在研修的過(guò)程中，不斷學(xué)習(xí)現(xiàn)代教學(xué)手段，教學(xué)觀念得到更新，教學(xué)水平不斷提高，校本研修的意識(shí)深入心中二，需要繼續(xù)學(xué)習(xí)改善的地方：1、課堂開(kāi)放后，要處理好教師與學(xué)生的角色轉(zhuǎn)變，要處理好“收”與“放”的關(guān)系。學(xué)生的學(xué)習(xí)主體性與教師的引領(lǐng)性要有機(jī)結(jié)合。2.繼續(xù)參加培訓(xùn)和學(xué)習(xí)活動(dòng)，提高自己的理論水平，提高校本研修能力。-2-

所思在參與校本研修的過(guò)程中，是否實(shí)現(xiàn)了自己的期望？如果沒(méi)有，今后會(huì)在哪些方面注意并改善自己的教學(xué)行為？所感1、在平時(shí)的教學(xué)中，既要注重理論的學(xué)習(xí)和積在研修學(xué)習(xí)和過(guò)累，又要通過(guò)不斷實(shí)踐來(lái)檢驗(yàn)自己的理論知識(shí)。2、要加強(qiáng)教師間的交流學(xué)習(xí)，博采眾長(zhǎng)，為我程當(dāng)中，您最大的感觸是什么？所用。3、加強(qiáng)校本研修既是教師個(gè)人教學(xué)素養(yǎng)發(fā)展的要求，也是廣大學(xué)生的渴望和期盼。教導(dǎo)主任：主管校長(zhǎng)：審查意見(jiàn)

擴(kuò)展閱讀：201*年校本研修工作總結(jié)

里小學(xué)201*年校本研修工作總結(jié)

本學(xué)期，我校以課改為載體，以校本為依托，以科研為導(dǎo)向，以教研為保障，以課堂為形式，以評(píng)課尋差距，以反思促發(fā)展，在校本研修工作上邁出了堅(jiān)實(shí)的第一步。在思考與改革中，充分讓教師展現(xiàn)自我，完善自我。現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，狠抓校本研修。

我校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的校本研修領(lǐng)導(dǎo)小組，為校本研修出思想、建體系、立機(jī)制，確保了校本研修工作正常運(yùn)轉(zhuǎn)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入教學(xué)第一線，深入各個(gè)教研組并負(fù)責(zé)一門(mén)學(xué)科，做到帶頭學(xué)習(xí)理論，帶頭課題研究，指導(dǎo)課堂教學(xué)。

二、扎實(shí)開(kāi)展，落實(shí)校本研修。1、制度健全，措施得力

為了使校本研修的工作扎實(shí)開(kāi)展起來(lái)，學(xué)校認(rèn)真制定校本研修計(jì)劃，我們制定了《校本研修工作計(jì)劃》。在校本研修活動(dòng)中，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)骨干教師的管理，讓他們?cè)谛１狙行藁顒?dòng)當(dāng)中承擔(dān)教學(xué)研究，努力加強(qiáng)教師隊(duì)伍的建設(shè)。

2、長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃，分段實(shí)施

開(kāi)展校本研修，其主要目的是在教師中樹(shù)立一種新的學(xué)習(xí)觀，形成自主學(xué)習(xí)能動(dòng)發(fā)展，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)機(jī)制，使學(xué)校成為學(xué)習(xí)化組織，形成良好的教學(xué)研究風(fēng)氣和濃濃的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，使教師進(jìn)一步更新教育觀念，增強(qiáng)教學(xué)科研意識(shí)，改進(jìn)教學(xué)方法。學(xué)校集中研修的內(nèi)容主要有：

（1）由于教育改革的發(fā)展，課程教材改革、教師成功發(fā)展和學(xué)生變化發(fā)展的差異都會(huì)給學(xué)校管理和教師的教育教學(xué)工作帶來(lái)新的問(wèn)題、新的情況和新的挑戰(zhàn)，這正是教師所迫切需要解決的問(wèn)題。學(xué)校組織教師收集問(wèn)題、篩選問(wèn)題，開(kāi)展有針對(duì)性問(wèn)題的培訓(xùn)。給每個(gè)教師提供機(jī)會(huì)，使他們能在自己的工作崗位上與同事們一起探討和處理本校和本校教師的特殊問(wèn)題，共同探討解決的辦法，并妥善地應(yīng)用到自己的教育教學(xué)工作中。

（2）課堂教學(xué)能力。學(xué)校要求教師在自己的教學(xué)實(shí)踐中練教學(xué)基本功語(yǔ)言表述、書(shū)寫(xiě)示范、課件制作、班級(jí)管理等能力；練教學(xué)技能基本功教材分析、教學(xué)設(shè)計(jì)、說(shuō)課、課堂情景導(dǎo)入、教學(xué)反思等；練學(xué)科基本功語(yǔ)文教師朗讀能力，數(shù)學(xué)教師的引導(dǎo)啟發(fā)能力，科學(xué)教師的實(shí)驗(yàn)操作能力。

（3）班主任工作研究。針對(duì)班主任工作的實(shí)際，學(xué)校組織各班班主任重點(diǎn)研究三個(gè)問(wèn)題如何培養(yǎng)學(xué)生的自我教育能力。

3、形式多樣，初顯成效

校本研修是以素質(zhì)教育為導(dǎo)向，以教師為研修主體，以研究和解決教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題總結(jié)和提升教學(xué)經(jīng)驗(yàn)為重點(diǎn)，以促進(jìn)師生發(fā)展和學(xué)校學(xué)習(xí)化組織建設(shè)為宗旨的。因此，校本研修活動(dòng)要切合學(xué)校和教師的實(shí)際，注意針對(duì)性突出實(shí)效性，我們?cè)趯?shí)施過(guò)程中，做了如下幾項(xiàng)工作：

（1）我們每周三確定1個(gè)課時(shí)為文科或理科的教師學(xué)習(xí)、討論活動(dòng)。在活動(dòng)中教師可提出教學(xué)中的質(zhì)疑和困惑，同伴間通過(guò)交流的方式解決。通過(guò)這種方式，不僅激發(fā)教師發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，還促使教師積極學(xué)習(xí)理論知識(shí)，進(jìn)行自我反思，促進(jìn)教師共同成長(zhǎng)。

（2）在校本研修中，我們充分發(fā)揮教研組的作用，以開(kāi)展教研活動(dòng)為主要形式，積極為老師搭建一個(gè)共同分享經(jīng)驗(yàn)、互相學(xué)習(xí)、共同成長(zhǎng)的平臺(tái)。教研活動(dòng)做到了有專(zhuān)題、有中心發(fā)言人，有全組教師共同探討，集思廣益，有活動(dòng)記錄。通過(guò)一年的有效管理，教師的專(zhuān)業(yè)化水平得到了迅速發(fā)展。

（3）校本研修的主陣地在課堂，在研究中提高課堂教學(xué)實(shí)效，在展示中提高教師的教學(xué)能力。一年來(lái)，我校的課堂教學(xué)研究扎扎實(shí)實(shí)。我們堅(jiān)持每學(xué)期開(kāi)展一次教學(xué)常規(guī)展示活動(dòng)，為教師搭建展示自己教學(xué)風(fēng)采的平臺(tái)。

4、存在問(wèn)題及努力方向。

回顧本學(xué)年的教學(xué)活動(dòng)，教研組有效地發(fā)揮其導(dǎo)向、引導(dǎo)作用，加強(qiáng)教師的校本培訓(xùn)，發(fā)揮教師的集體智慧，加強(qiáng)教師與教師、學(xué)校與學(xué)校之間的溝通和合作。在全體老師們共同努力下，我們?nèi)〉昧艘稽c(diǎn)成績(jī)，在正視成績(jī)的同時(shí)，也看到不足之處：

1、教師們的教學(xué)反思意識(shí)不強(qiáng)，反思沒(méi)能結(jié)合課堂、教材、學(xué)生、教者進(jìn)行認(rèn)真反思，反思質(zhì)量不高。

2、針對(duì)我校教學(xué)質(zhì)量的實(shí)際情況，應(yīng)繼續(xù)提高課堂教學(xué)效率，為全面提高教學(xué)質(zhì)量奠定良好的基礎(chǔ)。

校本研修讓教師嘗到了學(xué)習(xí)的喜悅，讓學(xué)生享受了充滿生命的活力課堂，更讓學(xué)校煥發(fā)了青春的活力。我們堅(jiān)信，只要一如既往地開(kāi)展校本研修，我校的各項(xiàng)活動(dòng)一定會(huì)更加精彩！

河?xùn)|店鎮(zhèn)里小學(xué)201*年1月2日

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