國培計劃201*思品網(wǎng)絡學習研修總結
國培計劃201*思品網(wǎng)絡學習研修總結
王建強
我有幸參加了“國培計劃(201*)義務教育骨干教師遠程培訓”培訓班,近40天的國培學習,通過網(wǎng)絡這個學習、交流的平臺,我與品德與生活(社會)學科中的同行、教學能手、教育專家共同在線交流、探討、合作、學習,受益匪淺,通過研修,使我對思品學科教育教學的認識有了轉變,對教學工作也有了新的理解。在網(wǎng)絡研修中,我認真觀看視頻課程,積極參與了班級學員的討論,向專家學習教學方法和技藝,積極提高自身的專業(yè)水平與知識素養(yǎng),補充完善自己的教學理念。
本次網(wǎng)絡研修主要內(nèi)容:一、積極觀看視頻課程
1、通識培訓:①課標修訂和審議工作情況介紹(一),②課標修訂和審議工作情況介紹(二),③課標修訂和審議工作情況介紹(三),④課標修訂和審議工作情況介紹(四),⑤課標修訂和審議工作情況介紹(五)。視頻時長共約139分鐘,學習時長約420分鐘。
2、教學案例:
模塊一:《品德與生活》《品德與社會》的修訂背景及設計思路!緦n}一《品德與生活、品德與社會》的修訂背景,專題二《品德與生活》探索與創(chuàng)新,專題三怎樣把握《品德與生活》的課程性質,專題四開設《品德與社會》課是深化學校品德教育的結果,專題五《品德與社會》課程標準的設計思路及實施十年來的成績與問題,
專題六《品德與社會》課的深入發(fā)展】,視頻時長共約136分鐘,學習時長約420分鐘。
模塊二:如何整體把握課程目標和設計教學目標!緦n}一從課程性質看目標-《品德與生活》-目標解讀,專題二《品德與生活》課程目標與教學實效性,專題三《品德與社會》劃分課程目標總目標和分目標的依據(jù);從哪些方面理解總目標,專題四《品德與社會》課程標準修訂稿對分目標的調(diào)整體現(xiàn)了怎樣的課程理念,它對課程標準有何影響,專題五《品德與社會》課程實施中的目標設計與教學效益】,視頻時長共約共約130分鐘,學習時長共約390分鐘。
模塊三:如何創(chuàng)設教學情境提升學生生活經(jīng)驗!緦n}一:為什么要創(chuàng)設情境,專題二:創(chuàng)設情境的方法有哪些?專題三:情境創(chuàng)設案例評析】。視頻時長共約183分鐘,學習時長共約570分鐘。
模塊四:如何引導學生自主學習和獨立思考!緦n}一自主學習和獨立思考的基本含義,專題二品德與生活課程標準對引導學生自主學習和獨立思考的基本要求,專題三引導學生自主學習和獨立思考的主要方面,專題四:教師在引導學生自主學習和獨立思考方面容易出現(xiàn)的問】。視頻時長共約132分鐘,學習時長共約400分鐘。
模塊五:如何因地制宜拓展教學空間!緦n}一因地制宜拓展教學空間是本門課程的基本要求和課程改革的突出特點,專題二教學資源從教科書延伸到兒童的整個生活世界,專題三教學活動從課堂走向學生的生活實踐】。視頻時長共約141分鐘,學習時長共約430分鐘。
模塊六:如何實施評價!緦n}一課程標準關于評價的關鍵理念是什么,哪些要點必須把握,專題二評價有哪些主要功能,專題三評價的主要方式方法,專題四實施評價需注意的問題及案例分析】。視頻時長共約109分鐘,學習時長共約330分鐘。
二、完成的作業(yè)及取得的成績1、積極參加在線討論,分數(shù)100分。
2、完成作業(yè)6篇,這6篇作業(yè)每篇的成績都是100分。撰寫研修總結1篇。
3、我所做的模塊六的作業(yè)“針對評價過程中的誤區(qū)和教師們可以做哪些改變”?被作為優(yōu)秀作業(yè)選登在班級第四期簡報中。
三、國培網(wǎng)絡培訓學習的體會
40多天的網(wǎng)絡研修活動,使我受益匪淺,讓我感觸頗深,同時也讓我看到了自己的不足和差距,更明確了今后教育教學中努力的方向,反思自己以往教學的思路、課堂教學方式方法,有很多是明顯違反教學規(guī)律的,但在參加國培前,自己卻沒有認識到這些問題。
每天課余,抽出時間登陸國培網(wǎng)站,每一次網(wǎng)絡研修,都是一次很好的學習、反思過程。我在觀看案例中學習,我在交流研討中提高,我在學習中實踐,在實踐中不斷提升自身業(yè)務素質。雖然時間比較緊張,占用了一些休息時間,但我和大家的感覺一樣,從國培網(wǎng)絡研修中學到了知識,更新了觀念,樹立了不斷學習的信心。
在網(wǎng)絡研修活動中,我認真觀看每一個專家講座視頻,每一案例,圍繞每一次的活動專題探討、反思自己在教育教學中的不足,結合案
例開展討論,在班級中發(fā)表自己的觀點,與同行老師共同探究。我在教學中的困惑受同行、專家們的點撥、闡述而豁然開朗。同時對于研討中大家共同的疑問,我也有了一定的了解。
國培網(wǎng)絡研修不僅是一次專業(yè)知識的培訓,更是一次人生、理想的培訓,這是我第一次系統(tǒng)的參加教育教學培訓,通過培訓,我對品德與生活(社會)教學有了全新的認識,更使我的學習、工作、思想得到了改變,特別是通過聆聽專家名師的講解,使我增添了工作的信心,增加了對教育事業(yè)的熱愛。
國培雖然即將結束,40多天的培訓使我提高了學習的愿望和意識,我清醒的認識到了自己的不足和差距,國培網(wǎng)絡研修結束之后,我還需要繼續(xù)保持這種學習的勁頭,針對自己的實際,有選擇的進行更進一步的學習。相信通過自己不懈的努力,用自己的真誠和愛心去對待每一個學生,在今后的教育教學中會做出更優(yōu)異的成績。
感謝國培計劃帶給我們難得的學習機會,感謝各位專家、名師們精彩的講座!
擴展閱讀:國培小學思品學習總結
眨眼間,這次國培已盡尾聲,想想這段時間的點點滴滴,無數(shù)滋味涌上心頭。
當接到學校的通知,能有機會參加這次國培時,我的心情無比激動,但同時也有些擔心。激動的是能參加這次國家級的培訓,真的是一個鍛煉自己、磨礪自己的好機會;擔心的是學校的硬件條件不夠好,怕不能很好的完成這次任務。為了能順利地完成這次培訓,我毅然決定購買一本筆記本電腦,這樣能為我的學習創(chuàng)造最好的條件,讓我的學習方便快捷多了。
剛剛培訓的前兩周還有些摸不著頭腦,不知道自己應該完成哪些作業(yè),不知道應該參加哪個項目的培訓,后來,我們班成立了一個QQ群,在指導老師的幫助下,漸漸地熟悉了自己的操作平臺,熟悉了自己的工作室,心情非常高興。其實一直以來就想要在網(wǎng)上多多學習,找些有用的東西能幫助到自己的教學,但是苦于沒有一個強大的網(wǎng)絡平臺,就像散兵游勇一樣,東打一槍、西晃一槍,沒有個目標,現(xiàn)在好了,有了國培這么大個網(wǎng)絡平臺,立刻讓我有了家的感覺,而且在國培上,羅列的知識相當?shù)南到y(tǒng)化,歸納得很好,知識結構非常清晰,讓人一目了然,學習了過后,讓我受益匪淺,以前在教學中遇到的問題也迎刃而解,有種豁然開朗的感覺。
在這次國培中,讓我感受最深的就是,網(wǎng)絡平臺的功能真的是非常的強大,它能夠整合資源,讓老師們平時在教學中的經(jīng)驗總結都能互相交流,同時,老師們遇到的困難也能在網(wǎng)上提出來,讓大家一起出謀劃策,群策群力,使問題得到了最好的解決。網(wǎng)絡平臺也解決了時間空間的限制問題,
平時,我們在學校忙于教學,也抽不開身去別處學習,學習的時間、空間很受限制,但是,通過這次培訓,我感覺網(wǎng)絡的學習模式真的不錯,只要在電腦面前,就能和教育專家、教學骨干直接對話,這樣的學習機會真的是難能可貴。
在這次國培中,還學習了很多位名師的教學實錄,這對我平時的教學工作有直接的指導意義,讓我印象深刻的是竇桂梅老師上的《林沖棒打洪教頭》一課,可謂精彩絕倫,自嘆不如。首先,從教師的語言上看,就很特別,《水滸傳》最初是口耳相傳,所以竇老師整堂課都帶說書的味兒,正如竇老師說的“什么樣的體裁還它什么樣的味兒”,這是我以前從未體驗過的,原來課文可以用這種口吻來講解;其次,竇老師豐富的表情和肢體語言,讓學生加深了對文本的理解,并且這種激情的狀態(tài)貫穿整個課堂始終,真是望塵莫及;最后,讓我收獲最大的就是竇老師教會了學生一種閱讀方法,那就是朗讀,細細的朗讀,朗讀是理解,朗讀更是發(fā)現(xiàn),并且要把這種理解、發(fā)現(xiàn)送入閱讀中去。整堂課給我的啟發(fā)很大,在今后的閱讀教學中,我應該向竇老師學習,將這種激情帶給學生,用我的語言、表情、肢體語言等解釋文本,讓學生立足文本,去理解、去發(fā)現(xiàn)。
總的說來,這次國培讓我學習到了很多很多,我希望這次培訓結束后,這個網(wǎng)絡平臺不要關閉,讓我們以后遇到什么問題,也能及時有效地找到一個地方能夠解決,不再像以前漫無目的,像無頭蒼蠅一樣。國培讓我找到了一種家的感覺,希望這種感覺能繼續(xù)下去!
教育是一片海,
不必以扭曲自己改變本色為代價,
且能收獲幾朵浪花,幾串彩貝,幾行足印,
我要用我生命的綠水,去調(diào)和這一片蔚藍……”
上面這段話是自己很喜歡的一個名師所說的,在這辭舊迎新的歲末,201*年我最重要的一段經(jīng)歷,即將畫上美好的句號的時刻,在靜夜回味記憶的時候,腦海里最先閃動的就是這段話!……
三個月的國培學習,
就如生命里一道美麗彩虹色彩斑斕,國培學習三個月的時空,就如生命中一次小小的輪回,
真正幸福的人生不在于細數(shù)自己的輪回,甚至也不在于問訊收獲,
而是安心欣賞著生命輪回劃過的漂亮的弧線,那弧線雖有伴隨痛苦的曲折蜿蜒,卻因為只屬于自己,因此是美麗的:
“生活處處有課程,一言一行皆教育”“人無我有、人有我特、人特我精“
肖成全老師總是能躬下身征詢我們的意見,風吹過,了無痕,
記憶中肖老就如這明了的清風,
在幾多迷茫中又似乎找到些許前行的方向!……
“微笑是女人最好的化妝品,微笑時我們教者最好的課堂語言,微笑就如這冬天的暖陽溫暖的沁人肌骨,微笑是人類美麗的表情,
微笑是教師送給孩子們最好的禮物,微笑是每個人最容易擁有的財富,
微笑著的老師并不意味著不嚴格要求學生””優(yōu)雅的盧瑛老師告訴我們:
一個優(yōu)秀的教者不僅是傳授給孩子們知識,而是積極地影響著孩子們,
讓孩子們學會自信、學會快樂、尋求成功。
燕子去了又來,楊柳枯了再青桃花謝了又開.
我們曾經(jīng)赤裸裸地來到這世界,轉眼間也將赤裸裸地回去吧?所以唯有努力留下些痕跡,在記憶里留一些珍貴的回憶,才不會“老大徒傷悲”
成大偉老師總是語重心長的提醒我們,活在當下,珍惜現(xiàn)在,愛自己所以要栽培自己!……
“錦瑟無端五十弦,一弦一柱思華年。莊生曉夢迷蝴蝶,望帝春心托杜鵑。滄海月明珠有淚,藍田日暖玉生煙。此情可待成追憶,只是當時已惘然!啊瓏鄬W習中為我們講學的劉大春老師,比鄰家大叔還親切的長者,
洋洋灑灑兩個多小時的講課聽得我們,就如這黯然的銷魂,迷途忘返,
以至于下課了我們也狀態(tài)依然,沒有下課的沖動與喜悅,留下的是無盡的回味與思考!……
“文化是一種傳承。
文化是一種尊重,文化是一種尊嚴,文化是一種包容和愛心,
文化沒有好的和壞的,只有先進的和落后的!薄叭藷o情懷就如花無香氣”
馬岷興老師解讀的數(shù)學文化在記憶中是何等的深刻。……
給孩子好吃又有營養(yǎng)的數(shù)學,讀懂教材,讀懂學生,讀懂課堂,讀懂自己
劉慶華老師的到來,不僅提升了自己,
而且讓我再次重溫了青羊那份熟悉的溫暖!……
“站起來真高大”,
“一個優(yōu)秀的人應該是懂得與人為善,成人之美,常懷感恩之心”“簡單才不簡單,糊涂了才不糊涂”“有問題才是沒問題,沒問題才是有問題”
“人的成長和樹木差不多,有人一年四季都在成長,有人卻到了冬天還會冬眠,甚至還會枯黃死掉”
“自學不一定成才,但成才一定要懂得自學”
“一個人的尊嚴全都在他的思想,人因為思想而偉大”“有文化的課堂才是有價值的課堂”“何為好課:立意高、氛圍好、效果優(yōu)”此刻記憶中的康永邦校長,
是個具有博大精深教育策略和教育智慧的校長!……
“窮則獨善其身,達則兼善天下”
“一個團隊需要靈魂,也許他不是行政,但絕對是技術核心”“教師越聰明,學生卻越容易愚笨”
“教師的雷鋒精神往往造就孩子們的懶惰精神”“一堂好課,對于學生少作要求,多做引導”
“學生會說的教師不說,學生會做的教師不做,學生會思考的教師不替代,這就是所謂的引導……”……
201*年11月2日的學習講授者是一個熟悉的人,一個在近三年里都影響著我為人做事的人,他溫文爾雅卻又熱情似火,他一表人才卻又似鄰家大哥,
他是一位每年都與教師斗法敢于上課的一位教研員,他就是這三年來我在青羊骨干培訓的班主任吳天飛老師。如此老師亦師亦友,受益無窮!……
“自尊者,尊人”、“自信者,信人”、“自愛者,愛人”……四川教育學院李小融教授
為我們講授《什么樣的教師是好教師》和《什么樣的課是好課》,讓我靜靜思考過,咀嚼著學習,我覺得一個好老師,其實很平常、很低調(diào),
也許根本說不出到底哪里好,哪里不好,只是有點很重要,
就是在不知不覺中對學生有著重要的影響,這種影響應該是潛移默化的,很難察覺的那種。也許當離開以后,也許若干年以后,
暮然回首,
孩子們長大成人后,他們的風度,他們的舉止,他們的性格,他們的品行,他們的思想,
很多都沾上了這個老師的味道。。
一個人即使看了一千部電影,也許還是不能去演好一部電影,但要想當好一個演員,就必須從第一部電影開始,
也許當演到第10部、20部、30部的時候……也許就是一個好演員了。。。同樣面對成長,
如果我們只是停留再觀摩的層面上,那即使是觀摩上千節(jié)課,終究還是平平庸庸而已,
龍泉驛區(qū)教研員鄭大明老師讓我知道了:只有行動與反思,
才是教師專業(yè)成長的必經(jīng)之路…………
不要著急,沒有一步登天的學生(教育是一種慢的藝術)不要苛求,沒有十全十美的人(教育是一種賞識的藝術)不要放棄,沒有不可求藥的學生(教育是一種堅持的藝術)不要發(fā)火,沒有不可饒恕的學生(教育是一種寬容的藝術)不要生氣,沒有不犯規(guī)的學生(教育是一種隱忍的藝術)教院的唐安奎老師一課讓我讀懂了教學的藝術!……
“天性為師,一個人生下來都有一個最好的老師那就是自己”“關鍵看個人對待學習的態(tài)度”
“請注意你的思想,它會成為你的語言;”“請注意你的語言,它會成為你的行為;”
“請注意你的行為,它會成為你的習慣;”“請注意你的習慣,它會成為你的性格;”“請注意你的性格,它會決定你的命運!”每個人內(nèi)心深處都有屬于他自己的純真,只是生活在這個世界扮演的角色不同而已,云南師大的朱維宗教授不僅是在授課,更是在指引我們向光明之處!……
今年的冬天氣溫異常,有時溫暖如春,陽光溫暖得醉人;
而時而又風雨飄搖,落雪紛飛,夜闌人靜,在這安靜的夜里,
梳理著三個月的學習歷程,才發(fā)現(xiàn)記錄了好多,
一篇小小的總結又何其能囊括所有,
張曉霞、盧雄、胡曉、陳國英、黃翔、譚瓊、李芹等等……上課的情景如在眼前,
經(jīng)歷是一種財富而此番學習更是一種恩賜!……
歲月的長河里,
總會有許多蜿蜒的小溪在它博大的胸懷里匯聚。今天國培學習的我們就如這涓涓的溪流,從最初的各自蔓延流淌,到今天一起歡快的奔流不息。如此幸運,此遭的相逢,
國培我們相加的100名學友,不,
還有兩位可愛的班主任牟天偉、李涵老師,牟老師天性善良,盡心盡責,李老師默默工作,甘于人后,三個月的時間里,
我們102個人組成的大家庭,
擁有數(shù)不完的溫馨記憶!
明天就是我們踏上各自歸家的旅程,明天的離別,
應該是一種不需要時常被想起的掛念,因為一切早已深深地埋在我們的心間,F(xiàn)實里,
我們都有著各自忙碌的生活,
所以今后我不會去介意你是否每天都會和我聯(lián)系,也許從今以后我們都沒有來往,但這并不代表遺忘,
也許在川流不息的茫茫人海,突然會有種陌生的熟悉,那也許就是因為想起了你。其實這樣淡淡的就好,如有如無的思念,有意無意的眷戀,不刻意去渲染什么,只要擁有這些溫馨的記憶,
就會在我們彼此生命的旅途上鐫刻下一段永恒芬芳的回憶!感謝國培,感謝老師,
感謝生命中遇到的你們和我們!。
學員培訓帳號:xy5010053學員姓名:魏毅
所在學校名稱:兔街中學培訓所在班級名稱:威寧初中數(shù)學2班
這次有幸參加了貴州省農(nóng)村中小學骨干教師遠程教育的培訓,首先感謝學校領導給了我這次培訓學習的機會。在這一個多月的培訓學習中,我在網(wǎng)上聆聽了各位專家、教授的專題報告,并對我校老師進行現(xiàn)場觀摩,對我的感受很深,使我對初中新課改有了更深的認識,也意識到新課改的重要性及其必要性。在培訓中,我進一步認識了新課程的發(fā)展方向和目標,反思了自己以往在工作中的不足。作為一名青年教師,我深知自己在教學上是幼稚而不成熟的,在教學過程中還
存在一些問題.但是,這對于我今后在實際工作有著重要的指導作用,可以說此次培訓收獲頗豐、受益非淺。現(xiàn)將我這一個多月的學習作如下總結:
一、樹立“活到老,學到老”的終身學習觀
通過這次國培學習,結合我班實際,使我深刻的意識到作為跨時代的教師,“傳道、授業(yè)、解惑”已遠遠不能應對改革開放的今天,就連學生的需求也難以滿足。如果教學理念不改革,教學方法不創(chuàng)新,個人素養(yǎng)不提高,是難以勝任的。這些都要求教師要不斷的學習提高,做創(chuàng)新型教師、研究型教師、引導型教師。教師如果沒有認識到自己學習的必要性、重要性,總是用陳舊的知識和老化的觀念去教育現(xiàn)在的學生,那其結果必然是被社會無情的淘汰。
今天,在我們這些農(nóng)村中小學可能還不能體現(xiàn),知識媒體的進步和信息時代的快速傳播,但學生可說也是見多識廣,知識量也在飛速增長。學生除課堂學到的知識外,在廣闊的課外天地里,古今中外,天文地理都在接觸,他們每時每刻都在產(chǎn)生許許多多“稀奇古怪”、“異想天開”的問題。面對這種情況,我們老師也只有不斷的學習新的科學文化知識才可以應對。由此可見,作為一名教師,應同時具備雙重身份:既是教師,又是學生,教師為“育人”而學習。
作為教師,我們的學習不是一般的學習,而是基于一個教育者的學習。我們最終的追求是育好人,為“育人”而學習是教師的天職。我們應當積極參加上級組織的各種培訓,繼續(xù)學習,使之達到活到老,
學到老的終身學習觀念。應當不斷學習新的教法,新的教育教學理念。讓自己成為“源頭活水”更好地滋潤學生渴求知識的心田。二、積極實踐,提高教育教學
實踐是檢驗真理的唯一標準,只有通過不斷的實踐,才能把學到的觀念和方法落實在教育教學工作中,幫助學生確定適當?shù)膶W習目標,培養(yǎng)學生良好的學習習慣。掌握學習策略和發(fā)展能力,創(chuàng)設豐富的教學情境,激發(fā)學生的學習動機和學習興趣。
充分調(diào)動學生的積極性,為學生提供各種發(fā)展的機會,為學生服務,建立一個民主,寬容的課堂氛圍。另外,教師應該把握社會發(fā)展對人的發(fā)展的基本需要,不斷提高自己的教學能力和科研能力,確立培養(yǎng)目標,打造新時代的人才。
培訓視頻中的一些專家、學者或有經(jīng)驗的教師,從自己切身的實踐經(jīng)驗出發(fā),暢談了他們在教育教學各個領域的獨特見解。在這些專家的引領下,我的思想受到極大的震撼:平常我在兔街中學這所邊遠的農(nóng)村中學上課,考慮的是如何上好一堂課,對于學生長期全面的發(fā)展考慮得并不周全。專家們的講座為我指明了努力的方向!三、改變工作方式,謀求共同發(fā)展
新課程理念提倡培養(yǎng)學生的綜合性學習,而自主合作探究又是學生學習數(shù)學的重要方式。對于絕大多數(shù)教師而言,幾乎很難獨立一個人較好的完成,這就要求我們教師要善于了解其它學科,學會與其他教師合作,互助配合,齊心協(xié)力培養(yǎng)學生。從而使各學科、各年級的教學有機融合,互助促進。
除此之外我還明白,人生沒有捷徑,教學亦如此。雖然我的作業(yè)沒有得到優(yōu)秀,有一點點的傷感,但是讓我看清楚了其中的差距,鞭策我不斷的努力。相信自己,別人能做到的,我經(jīng)過努力一定也能做得到。
四、國培緣,網(wǎng)絡情
在這次國培中專家、輔導員也讓我很感動。在我們這些農(nóng)村中學,停電,網(wǎng)絡不穩(wěn)定等因素給我們的培訓帶來很大的困難。在兩次專家組的學科答疑指導現(xiàn)場我都沒能親臨感受,真是此次培訓的一大遺憾。還好在輔導老師的幫助下,我最后才在專家組的討論區(qū)發(fā)了帖子。
專家們這么冷的天還和我們這些學員們在線研討,不斷的解答我們的疑問。我能深深感受到輔導老師們的工作態(tài)度。每位學員的作業(yè)他都要認真的評判,給出自己的一些教學建議。大家都只知道培訓期間的簡報都做得又快又好,可以想象在我們都休息的時候,輔導老師還在做著簡報、公告等。
最讓我感動的是,連我們提的問題輔導老師都要一一解答。如果僅僅是一個人的問題,那應該沒什么,但是我知道,輔導老師肯定不止回答一個人的。還有就是還要看我們的培訓感言等,反正我能感受到輔導老師整天都在網(wǎng)上輔導著我們。五、展望未來
在今后的教學活動中,我將繼續(xù)虛心地利用網(wǎng)絡學習,利用網(wǎng)絡成長;兢兢業(yè)業(yè)的奉獻,踏踏實實的工作;理論結合實際,實現(xiàn)自己的教育夢想。
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