骨干教師論壇活動(dòng)總結(jié)

骨干教師論壇活動(dòng)總結(jié)

綠園區(qū)正陽(yáng)小學(xué)

骨干教師論壇活動(dòng)總結(jié)

經(jīng)過(guò)周密布署，悉心準(zhǔn)備，我校的骨干教師論壇活動(dòng)圓滿(mǎn)結(jié)束了。

骨干教師們根據(jù)區(qū)、校布署，用心地查找資料，撰寫(xiě)論壇搞，按時(shí)上交。

校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)真審閱骨干教師們的論壇搞，考慮到論壇內(nèi)容學(xué)科均衡等因素，選定了參加校級(jí)論壇的骨干教師。

在校級(jí)論壇時(shí)，骨干教師們都做了精彩發(fā)言，受到與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)和教師的好評(píng)。

其中，語(yǔ)文學(xué)科雷桂梅老師的《論新教育理念在學(xué)科教學(xué)中的運(yùn)用》；數(shù)學(xué)學(xué)科何彥艷老師的《走進(jìn)新課程走進(jìn)智慧數(shù)學(xué)課堂》；英語(yǔ)學(xué)科馬龍麗老師的《提高課堂效率優(yōu)化課堂教學(xué)》受到一致好評(píng)，被選為參加區(qū)級(jí)“第三屆中小學(xué)骨干教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展論壇”的骨干教師，學(xué)校希望她們?cè)趨^(qū)級(jí)論壇中也有優(yōu)異表現(xiàn)，爭(zhēng)取參加市級(jí)論壇，為校爭(zhēng)光。

201*.

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骨干教師工作總結(jié)

本學(xué)年我的工作主要由兩部分組成，一是第一學(xué)期參加了海淀區(qū)青年后備干部培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)；二是第二學(xué)期在學(xué)校具體組織開(kāi)了一些相關(guān)活動(dòng)。下面我主要從這兩方面進(jìn)行匯報(bào)：

201*－201*學(xué)年度第一學(xué)期我在開(kāi)學(xué)的第一周里，集中精力加班完成了上一學(xué)年全校教師有關(guān)教育教學(xué)和班級(jí)管理的經(jīng)驗(yàn)匯編工作后，參加了干訓(xùn)班的學(xué)習(xí)。參加工作十多年后，當(dāng)我榮幸地走進(jìn)干訓(xùn)班的教室時(shí)，我的心情非常復(fù)雜。我既想在這難得集中學(xué)習(xí)時(shí)間內(nèi)認(rèn)真反思自己從事教育工作以來(lái)的所有工作，我還想盡最大可能汲取最多的知識(shí)和技能，我更想通過(guò)我自己的實(shí)際行動(dòng)，向來(lái)自海淀區(qū)不同學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)們展示海淀工讀學(xué)校的新風(fēng)采。為此，在我的自我介紹材料中，我寫(xiě)道：“我個(gè)人沒(méi)有什么特長(zhǎng)，大家很難記��；但是我的學(xué)校很有特色，你們一定能夠最先記住。她就是海淀教育的獨(dú)生子——海淀工讀學(xué)校！”為此，我克服困難，虛心學(xué)習(xí)，認(rèn)真完成所有作業(yè)。讓我倍感自豪的是，在第一次班會(huì)上，我的第一項(xiàng)作業(yè)就被選為代表向兩委領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行學(xué)習(xí)匯報(bào)，當(dāng)我站起來(lái)告訴所有的人：我是海淀工讀學(xué)校的石蘊(yùn)茹時(shí)，我的心中充滿(mǎn)了自豪！

在隨后的理論學(xué)習(xí)中，《科學(xué)發(fā)展觀與和諧社會(huì)》《基于學(xué)生發(fā)展的有效德育》《教師心理健康》《學(xué)生心理發(fā)展特點(diǎn)》《中國(guó)傳統(tǒng)美德教育》等課程學(xué)習(xí)中，我在認(rèn)真傾聽(tīng)，積極思考的同時(shí)，結(jié)合我們學(xué)校的實(shí)際工作，有效參與并組織了五次小組交流。在這些學(xué)習(xí)中，我進(jìn)一步體驗(yàn)到了理論與實(shí)踐的距離。在充分展示學(xué)校特色的同時(shí)，對(duì)自己以前的教學(xué)工作進(jìn)行了有效的反思與回顧。

在為期四天的心理拓展訓(xùn)練活動(dòng)中，我利用自己的心理學(xué)知識(shí)優(yōu)勢(shì)，積極配合活動(dòng)教師組織小組成員分工合作，充分發(fā)表本組的觀點(diǎn)。并主動(dòng)帶頭參與各項(xiàng)活動(dòng)，例如：在“信任背摔”項(xiàng)目中，我第一個(gè)走上背摔臺(tái)；在“荊棘取水”中，我提議并示范如何編制軟梯；在“過(guò)電網(wǎng)”項(xiàng)目中我和另外一位同學(xué)根據(jù)本組成員的身體特征，負(fù)責(zé)整體協(xié)調(diào)；在“風(fēng)火輪”項(xiàng)目中，我又與另外兩名同學(xué)分頭帶領(lǐng)大家快速制作風(fēng)火輪等等。由于大家的齊心協(xié)力，每項(xiàng)活動(dòng)我們小組都出色的完成了任務(wù)。在小組分享過(guò)程中，同學(xué)們對(duì)我的熱心和我們學(xué)校心理活動(dòng)開(kāi)展得情況都給予了很高的評(píng)價(jià)。

最讓我難忘的是干訓(xùn)的最后一個(gè)月，班主任老師有一句話(huà)“編筐編簍，全在收口”。我個(gè)人有非常榮幸的被同學(xué)們推選為第三屆班委的學(xué)習(xí)委員。這就意味著，我要負(fù)責(zé)教育考察的整體匯報(bào)；還有組織兩次大型的班級(jí)論壇；負(fù)責(zé)論文答辯的設(shè)計(jì)與組織；班級(jí)刊物的編輯；所有講座的結(jié)課；整個(gè)培訓(xùn)過(guò)程中所有學(xué)員全部作業(yè)的收集與整理，結(jié)業(yè)式上的發(fā)言等等。這些繁重的工作雖然讓我有機(jī)會(huì)告訴所有人：海淀工讀學(xué)校的教師完全有能力完成好這些任務(wù)！但是繁重的勞動(dòng)與過(guò)渡的精神壓力也讓我著實(shí)體驗(yàn)了一把：只有付出，才能收獲的真理。

在結(jié)業(yè)式上，當(dāng)我代表全體學(xué)員匯報(bào)完教育考察后，從兩委領(lǐng)導(dǎo)手中接過(guò)“勤學(xué)獎(jiǎng)”“優(yōu)秀論文獎(jiǎng)”“優(yōu)秀組織獎(jiǎng)”三項(xiàng)證書(shū)后，我在心中說(shuō)道：“海淀工讀，我為你自豪！”“肖校長(zhǎng)，我沒(méi)有給您丟人！”

第二學(xué)期我又回到了久違的校園。眼中的一切都讓我多了一種：回家真好的感覺(jué)。

在領(lǐng)導(dǎo)的要求下，我主要完成了以下幾項(xiàng)工作：

1、統(tǒng)籌檢查德育校本教材。由于上學(xué)期參加培訓(xùn)，德育課程整合暫時(shí)由劉燕主任負(fù)責(zé)。第二學(xué)期開(kāi)學(xué)后，在徐校長(zhǎng)的要求下，我組織了所有相關(guān)人員，注意了解了德育校本教材的進(jìn)展情況以及上學(xué)期的上課狀況。與此同時(shí)，我找了部分班主任和學(xué)生了解了德育課的上課感受。在此基礎(chǔ)上，我們大家共同對(duì)德育課程進(jìn)行了新的協(xié)調(diào)和安排，使我們的生活技能、心理等課程的思路更加清晰，任務(wù)更加明確。

2、指導(dǎo)策劃心理展示課。本學(xué)期原計(jì)劃召開(kāi)課程整化現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，學(xué)校計(jì)劃展示一節(jié)心理課。由于具體展示的時(shí)間無(wú)法確定，所以要上課的內(nèi)容不好依據(jù)計(jì)劃確定。為此，我和心理中心的老師們共同商量根據(jù)學(xué)生的實(shí)際問(wèn)題，想重新設(shè)計(jì)一個(gè)以“團(tuán)結(jié)互助”為主題的教育活動(dòng)。主題確定后，我和大家開(kāi)始了尋找素材，整合資源，確立課程框架等工作。由于在籌備過(guò)程中，劉燕主任和曾老師去山西出差。我又承擔(dān)起了統(tǒng)一負(fù)責(zé)的任務(wù)。在大家的齊心努力下，我們的心理展示課取得了較為理想的效果。

3、組織教師進(jìn)行了課堂觀察實(shí)驗(yàn)。我校的課程整合已經(jīng)進(jìn)入了實(shí)踐階段。為了全面了解整合校本教材的實(shí)際上課效果，幫助教師們準(zhǔn)確了解相關(guān)數(shù)據(jù)，我和心理中心組織開(kāi)了課堂觀察。確立了“以學(xué)生為中心的課堂真實(shí)反映和感受”的主旨的觀察目標(biāo)。為了提高觀察的有效性和針對(duì)性，我們初步設(shè)立了四個(gè)觀察點(diǎn)：學(xué)生的注意力、學(xué)生的情緒、學(xué)生的互動(dòng)、學(xué)生的傾聽(tīng)。讓我激動(dòng)的是，隨著觀察的逐步開(kāi)展，教師們的積極性不斷增強(qiáng)，參加課堂觀察的人數(shù)不斷增大。我們的觀察點(diǎn)也由原來(lái)一個(gè)觀察點(diǎn)“學(xué)生”的四個(gè)維度，增加到了“教師”“課程”三個(gè)觀察點(diǎn)，１２個(gè)維度。課堂教學(xué)及時(shí)教師教學(xué)風(fēng)采的全面展示，也是師生心理交流的有效途徑。有專(zhuān)家曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：只有教學(xué)者自身感悟到自身潛質(zhì)的亮點(diǎn)，才能夠激發(fā)其奮發(fā)上進(jìn)的欲望，從而促進(jìn)教學(xué)者的可持續(xù)發(fā)展。讓我激動(dòng)的是：參加觀察的老師們主動(dòng)反思，主動(dòng)研究的意識(shí)和舉動(dòng)明顯增強(qiáng)。他們?cè)谟^察其他人的課堂教學(xué)的過(guò)程中，通過(guò)記錄學(xué)生各項(xiàng)反映的具體數(shù)字，對(duì)自己的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)等有了更為深入的認(rèn)識(shí)。他們中的部分人員已經(jīng)初步確定了自己的教學(xué)研究方向。

在課堂觀察的過(guò)程中。為了將教師中的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和學(xué)校所提倡的觀點(diǎn)有效地推廣，我在每次觀察后，都詳細(xì)記錄觀察隨筆，并將其中的一些隨筆通過(guò)校園網(wǎng)論壇傳達(dá)給所有教師。

4、組建了校園論壇。工讀教師的工作是一項(xiàng)身心付出都很巨大的工作，教師們的思想交流，情感宣泄，心理溝通都直接影響到教師的自身生活、工作質(zhì)量，更進(jìn)一步影響到學(xué)生的發(fā)展。為了便于教師們及時(shí)交流，相互啟發(fā)，我?guī)ьI(lǐng)信息中心的教師們組建了校園論壇。開(kāi)辟了六個(gè)板塊，４２個(gè)欄目。在五月一日之前，我?guī)缀趺刻於祭�用中午休息時(shí)間仔細(xì)瀏覽老師們發(fā)表的帖子。并對(duì)老師們工作中、情感上，以及心理上所發(fā)布的問(wèn)題給予了及時(shí)的回復(fù)，并多次聯(lián)系其他同事共同關(guān)注部分教師所困惑的問(wèn)題。5、主動(dòng)關(guān)注和傾聽(tīng)教師們的心聲。本學(xué)期，我利用值班時(shí)間，認(rèn)真巡視課堂，針對(duì)課堂巡視中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，及時(shí)與相關(guān)教師進(jìn)行了有效的交流與溝通。不僅幫助他們對(duì)自己的教學(xué)有了較為清晰的認(rèn)識(shí)，而且也幫助他們從多個(gè)角度去看待學(xué)生，去辯證的理解教師與學(xué)生的共同成長(zhǎng)。在不值班的情況下，我有目的有計(jì)劃的深入班級(jí)。通過(guò)與班主任、任課教師、學(xué)生的個(gè)別交流，充分了解師生們的心理感受與發(fā)展需求，進(jìn)自己的最大可能幫助他們排解心中的困撓，為他們提高所需要的各種支持。

6、其他工作：

A、策劃組織了教師寒假小組調(diào)研。學(xué)習(xí)交流活動(dòng)；B、配合辦公室完成了教師學(xué)年工作獎(jiǎng)評(píng)價(jià)體系；C、更新了學(xué)校圖書(shū)館；D、啟動(dòng)了教師互助成長(zhǎng)小組E、課前五分鐘素材的搜集與推廣

F、申報(bào)了北京市十一．五規(guī)劃“特殊兒童學(xué)習(xí)現(xiàn)狀調(diào)查研究”課題G、海淀區(qū)班主任論壇專(zhuān)刊H、國(guó)際教育博覽會(huì)材料I、山西會(huì)議

J、與泰兆教育基金會(huì)張開(kāi)冰會(huì)長(zhǎng)協(xié)商了建立國(guó)際合作心理督導(dǎo)培訓(xùn)基地等

總之，在這一年的工作，我沒(méi)敢忘記自己的身份，時(shí)刻提醒自己充分發(fā)揮引領(lǐng)作用，盡管開(kāi)展了一些工作，但是也顯示出許多問(wèn)題。我會(huì)在今后的工作中，再接再厲。

石蘊(yùn)茹201*-6-

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