師德師風(fēng)學(xué)習(xí)反思總結(jié)2

師德師風(fēng)學(xué)習(xí)反思總結(jié)

長城小學(xué)教師：楚文科

師德師風(fēng)所包含的內(nèi)容，自古就是“教書育人，為人師表”。我如今做教師已經(jīng)有二十幾個年頭了，想想自己所走過的路程，對照“教書育人，為人師表”這個基本內(nèi)容，體會深刻。

通過學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德和師德啟示錄，我對自己選擇的這個職業(yè)又加深了認(rèn)識，教師是教育活動的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者，在教育活動中起主導(dǎo)作用。教師要想有效的從事教育活動，就必須具備一定的職業(yè)素養(yǎng)。也就是我們說的職業(yè)道德。教師的職業(yè)道德就是指在共產(chǎn)主義道德的指引下，通過教育勞動過程逐步形成并必須遵循的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則的總和。教師職業(yè)道德和師德師風(fēng)包括的內(nèi)容很多，下面我主要從以下幾方面進行反思和總結(jié)。

理想信念和遵紀(jì)守法方面，我努力學(xué)習(xí)和宣傳馬列主義、毛澤東思想和鄧小平同志建設(shè)有中國特色社會主義理論，堅決擁護黨的基本路線，全面貫徹國家教育方針，自覺遵守《教師法》等法律法規(guī)，認(rèn)真貫徹“三個代表”重要思想，在思想上、政治上與黨和國家的方針政策保持高度一致。能堅持學(xué)習(xí)，努力提高自身的思想政治素質(zhì)，學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己，奉公守法，遵守社會公德。

愛崗敬業(yè)和依法執(zhí)教方面，我們都知道，愛崗敬業(yè)既是教師為人民服務(wù)的宗旨，履行集體主義原則的最具體和最集中的體現(xiàn)，也是教師實現(xiàn)自身價值，追求人生幸福的最現(xiàn)實和最可靠的途徑。尊重、理解學(xué)生以人為本，關(guān)心愛護學(xué)生。熱愛學(xué)生并不是一件容易的事，讓學(xué)生體會到老師對他們的愛更困難。疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣！這種愛是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)，學(xué)生一旦體會到這種感情，就會“親其師”，從而“信其道”。教師是塑造人類靈魂的工程師，應(yīng)具有十分強烈的質(zhì)量意識，要真正在培養(yǎng)學(xué)生高尚情操、塑造學(xué)生美好心靈方面下功夫。一個教師只有對自己的學(xué)生充滿執(zhí)著的愛，才能激發(fā)出做好這一工作的高度責(zé)任感，才能堅定不移地辛勤耕耘，獲得豐碩的育人之果。熱愛學(xué)生，是教師全部職業(yè)活動中最寶貴的一種情感，沒有對學(xué)生的愛，也就不可能有真正成功的教育。這種愛，是不能以血緣關(guān)系和個人好惡為轉(zhuǎn)移的，教師應(yīng)當(dāng)把它無私地奉獻給全體學(xué)生。愛是打開心扉的鑰匙。要把真摯的愛融在整個班級之中，不僅要愛那些好學(xué)生，更要愛那些缺點較多的學(xué)生，要讓每一個學(xué)生都從教師這里得到一份愛的瓊漿，從中汲取奮發(fā)向上的力量，更加自愛、自尊、自強和自信。如果他們切實地感到老師是在誠心誠意地愛護自己，關(guān)心自己，幫助自己，他們就會很自然地對你產(chǎn)生歡迎的傾向，喜歡接近你，并心悅誠服地接受你的教育和指導(dǎo)。反之，如果他們感覺到你有愛生之心，他們就會在情感上對你采取冷漠、猜疑、反感甚至抵觸的消極態(tài)度，那樣的話，無論你怎樣苦口婆心，他們也不會接受。所以，具有愛心，是教師取得教育成果的極為重要的前提，對學(xué)生愛之愈深，教育效果愈好。然而，教師只有“愛的教育”和“奉獻的教育”還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，了解學(xué)生、理解學(xué)生、尊重學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生，才是教師在愛學(xué)生這一基礎(chǔ)上的發(fā)展方向。

在我在這個崗位上干了二十多年了，我從沒有干過違反教師職業(yè)道德的事情，始終都是嚴(yán)格要求自己，沒有為自己選擇的職業(yè)后悔，更沒有感到做教師是一件苦差事，而是因自己的人生理想、人生價值的實現(xiàn)而感到幸福、快樂。從而在教學(xué)過程中認(rèn)真的對待每一個環(huán)節(jié)，每一件小事。

總之，一個合格的教師應(yīng)該有良好的職業(yè)道德、健康的心理素質(zhì)和為祖國教育事業(yè)無私奉獻的敬業(yè)精神，有新時代所推崇的新思想，新觀念，有探索的精神“教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表�！�！

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師德師風(fēng)個人反思總結(jié)

為了認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹實施教育部重新修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，加強教師隊伍建設(shè)，全面提升我校教師師德素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，根據(jù)市教育局、鎮(zhèn)中心學(xué)校要求，我校全面、扎實的開展了以“學(xué)習(xí)師德新規(guī)范、塑造教師新形象”為主題的師德學(xué)習(xí)教育活動。我們認(rèn)真學(xué)習(xí)，明確目標(biāo)；關(guān)注熱點，揭擺問題；廣泛交流，深刻剖析；對癥下藥，積極整改，努力提高各個階段的實效性。師德學(xué)習(xí)教育活動達到了預(yù)期的目的，收到了預(yù)期的效果�，F(xiàn)小結(jié)如下。

一、采取多種形式，開展新《規(guī)范》大學(xué)習(xí)活動

加強領(lǐng)導(dǎo)，嚴(yán)密組織。我校對這次師德師風(fēng)教育活動十分重視，成立了以校長為組長，副校長為副組長，各處室主任為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組，召開了校務(wù)行政例會和全體教職工大會，認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會了文件精神，制定了《市中學(xué)“學(xué)習(xí)師德新規(guī)范、塑造教師新形象”主題教育活動實施方案》，并及時、認(rèn)真、全面的將有關(guān)內(nèi)容傳達到全體教職工中，大張旗鼓宣傳動員，營造了良好的輿論氛圍，為順利開展此項活動奠定了堅實的理論基礎(chǔ)。

認(rèn)真學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識。我們召開了全體教職工大會和年級組會議，采用集中學(xué)習(xí)和分組自學(xué)等形式，認(rèn)真學(xué)習(xí)了《教師誓詞》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《荊州市中小學(xué)教師職業(yè)道德誠信公約》、《松滋市教育局師德達標(biāo)十項規(guī)定》以及胡錦濤總書記在北京大學(xué)師生代表座談會上的講話等上級規(guī)定的學(xué)習(xí)材料和數(shù)篇自選材料，并將“新規(guī)范”印發(fā)到每個教師手中，讓每位教師時刻對照檢查自己的言行。我們還在學(xué)校網(wǎng)站開辟專欄，刊載相關(guān)知識，便于教師查詢學(xué)習(xí)。

積極討論，踴躍發(fā)言。在學(xué)習(xí)討論中，教職工積極參與，發(fā)言踴躍，熱情很高。通過學(xué)習(xí)討論，大家形成了共識：學(xué)校要發(fā)展，教師是關(guān)鍵，教師素質(zhì)、師德最重要。沒有高素質(zhì)的教師隊伍，就沒有質(zhì)量的提高。

二、緊密聯(lián)系實際，開展職業(yè)行為大反思活動

結(jié)合實際，制定標(biāo)準(zhǔn)。在深入學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識的基礎(chǔ)上，全體教職工結(jié)合學(xué)校的實際情況和個人的崗位特點認(rèn)真開展自我評價�！傲�大反思”的主要內(nèi)容包括：1、愛國守法方面：是否在思想政治上與黨和國家方針政策保持高度一致，是否自覺遵守教育法律法規(guī)；2、愛崗敬業(yè)方面：是否忠誠于黨的教育事業(yè)，對工作高度負(fù)責(zé)，勤懇敬業(yè)，樂于奉獻；3、關(guān)愛學(xué)生方面：是否關(guān)愛全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對待學(xué)生，不諷刺、挖苦、歧視、侮辱學(xué)生，不體罰或者變相體罰學(xué)生；4、教書育人方面：是否遵循教育規(guī)律，促進學(xué)生全面發(fā)展，是否潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探索創(chuàng)新，踐行新課改理論，不斷提高教育教學(xué)水平；5、為人師表方面：是否以身作則，表里如一，誠實守信，舉止文明，尊重同事和家長，自覺抵制有償家教，不利用職務(wù)之便謀取私利，模范遵守社會公德；6、終身學(xué)習(xí)方面：是否樹立終身學(xué)習(xí)理念，拓寬知識視野，更新知識結(jié)構(gòu)，提高專業(yè)素養(yǎng)。反思深刻，剖析全面。所有教職員工對照以上6個方面，人人寫出了書面剖析材料，共收到101份。通過查閱剖析材料，不難看出，我校廣大教職員工一是態(tài)度端正，誠懇反思，能夠認(rèn)真查找過去工作中的失誤和不足，分析存在問題的原因；二是熱忱幫助，坦誠公正，認(rèn)真作好了批評與自我批評。經(jīng)過認(rèn)真的反思和剖析，我們認(rèn)為：我校的師德師風(fēng)建設(shè)是卓有成效的，絕大部分教師的師德師風(fēng)是良好的。廣大教師忠于職守，為人師表，無私奉獻，為我校教育改革和發(fā)展，為學(xué)校教學(xué)質(zhì)量上臺階付出了辛苦，做出了重要貢獻。但對照師德師風(fēng)高的標(biāo)準(zhǔn)，我們?nèi)源嬖谥�下列問題：1、在思想政治、業(yè)務(wù)理論和教育法規(guī)學(xué)習(xí)上存在著自覺性差、不能深入理解等現(xiàn)象，造成了對教育教學(xué)工作的影響；2、在面向全體學(xué)生，因材施教方面做得不夠全面，對學(xué)生的思想道德狀況關(guān)心不夠，個別教師只教書，不育人；3、個別教師工作責(zé)任心不強，缺乏奉獻精神，對教學(xué)工作投入不足，得過且過，心態(tài)浮躁，不安心本職工作；4、個別教師法紀(jì)意識淡漠，存在著有償做家教的現(xiàn)象；5、個別教師缺乏進取精神，作業(yè)批改不能按規(guī)定完成，教案書寫不規(guī)范，達不到常規(guī)教學(xué)的基本要求；6、個別教師工作中發(fā)牢騷、說怪話，影響他人工作積極性，缺乏大局意識，接受工作任務(wù)不積極；7、個別教職工勞動紀(jì)律性差，對自己要求不嚴(yán)，遲到、早退時有發(fā)生，工作時間打游戲，做與教學(xué)無關(guān)之事；8、個別教職工服務(wù)意識較差，原則性不強，工作方法欠佳，在對內(nèi)、對外工作中存在著生、冷、硬的現(xiàn)象；9、個別教師教育方法簡單、粗暴，在一定程度上存在著諷刺、挖苦、歧視、體罰或變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象，對學(xué)生缺乏愛心、耐心，師生關(guān)系比較緊張。

三、抓住重點問題，開展不良師德行為大整改活動直面問題，抓住重點。針對上述存在的問題，我們進行梳理、分類，認(rèn)為重點方面是“五大整改”：1、查教師擅離職守、態(tài)度懶散、工作不負(fù)責(zé)任的行為；2、查諷刺、歧視、挖苦、侮辱學(xué)生，體罰或者變相體罰學(xué)生的行為；3、查教師辦班補課、有償家教的行為；4、查教師推銷資料及其他商品等以教謀私的行為；5、查教師不認(rèn)真?zhèn)湔n、不認(rèn)真批改作業(yè)、教學(xué)質(zhì)量低下的行為。

措施得力，效果顯著。學(xué)校將“六大反思內(nèi)容”、“九大工作不足”、“五大整改重點”打印成文下發(fā)至全體教師手中，全體教職員工結(jié)合工作實際和崗位特點積極制定整改措施，認(rèn)真實施整改。對問題較大的人員，學(xué)校指定有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)面對面談話，限期整改。

建章立制，鞏固成果。在教育活動中，學(xué)校根據(jù)實際制訂了《市鎮(zhèn)初級中學(xué)量化考核實施辦法》，加大了師德師風(fēng)考核的有關(guān)條款，建立了師德師風(fēng)考核的長效機制。

回顧近3個月的以“學(xué)習(xí)師德新規(guī)范、塑造教師新形象”為主題的師德師風(fēng)教育活動，我們覺得學(xué)校的全體教職員工受益匪淺。大家提高了認(rèn)識，促進了思想觀念和工作作風(fēng)的轉(zhuǎn)變。我們深信：全體教職員工一定能把今天的學(xué)習(xí)教育轉(zhuǎn)化為明天的工作動力，奉獻在崗位，成功在講臺，輝煌在今朝！

師德師風(fēng)學(xué)習(xí)個人反思總結(jié)

李秀嵐

小勐統(tǒng)村完小201*年12月7日

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