師德工作總結(jié)(學(xué)校老師)

師德工作總結(jié)(學(xué)校老師)

在教育局黨委的領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)過我校領(lǐng)導(dǎo)班子和全校教職工的共同努力，我校的師德建設(shè)又上了一個新的臺階，取得了可喜的成果，一年來，我們緊緊圍繞市總工會和教育局部署的“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型職工之家”和“加強(qiáng)中小學(xué)師德建設(shè)實(shí)施規(guī)劃”活動的精神，進(jìn)一步加強(qiáng)了廣大教職員工的精神文明建設(shè)，激勵了廣大教師愛崗敬業(yè)的責(zé)任心和榮譽(yù)感，促進(jìn)了我校教職員工素質(zhì)的提高和教育教學(xué)工作的開展，為樹立文明校風(fēng)，創(chuàng)建一流文明學(xué)校奠定了堅實(shí)的基礎(chǔ)。具體做法是：一、領(lǐng)導(dǎo)重視，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高教師素質(zhì)

學(xué)校要發(fā)展，必須加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)，提高教職工師德水平，努力建設(shè)一支具有優(yōu)秀的師德風(fēng)范，模范的師愛形象，高超的師資水準(zhǔn)和精干的教師隊伍，這種教育理念已在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子達(dá)成共識，并專門成立領(lǐng)導(dǎo)小組，主要領(lǐng)導(dǎo)親自抓。

我們首先抓提高教職工的政治素質(zhì)的提升，黨總支認(rèn)真組織全體教職工學(xué)習(xí)政治理論，堅持用毛澤東思想、鄧小平理論和江澤民同志“三個代表”的重要思想武裝廣大教職工頭腦，組織教職工學(xué)習(xí)“十六大”精神，學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》、《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，組織黨員及積極分子參加黨課學(xué)習(xí)，從樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀入手，積極開展“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型職工之家”活動，組織廣大教師學(xué)習(xí)張云泉、任長霞、包全杰、牛玉儒等人的事跡，教育教職工樹立遠(yuǎn)大理想，用全心全意為人民服務(wù)的思想去工作，去培養(yǎng)教育學(xué)生，并寫出3000字的學(xué)習(xí)體會，為全面實(shí)施素質(zhì)教育打下了堅固的思想基礎(chǔ)。同時，學(xué)校制定了教師隊伍建設(shè)整體規(guī)劃，制定我�！稁煹陆ㄔO(shè)工作實(shí)施方案》、《教職工行為規(guī)范》，校長分別與各中層領(lǐng)導(dǎo)、所有教職工簽訂責(zé)任狀，并通過考核競賽來評價教師。班子成員齊心合力，工作中以身作則，率先垂范、廉潔自律，為群眾做出榜樣。這樣，教師的素質(zhì)不斷提高，很多同志早來晚歸，勤奮工作，想方設(shè)法的教育學(xué)生，啟發(fā)學(xué)生的覺悟和學(xué)習(xí)的自覺性。學(xué)生的組織紀(jì)律性有了很大增強(qiáng)，教育教學(xué)效果有了很大的提高。

另外我們還狠抓了教師的文化素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力的提高，組織教師參加繼續(xù)教育及上級教育部門組織的各種培訓(xùn)，在財經(jīng)緊張的情況下還鼓勵廣大教師樹立終身學(xué)習(xí)觀念，積極攻讀研究生。開展幫帶活動，新老教師結(jié)對子，倡導(dǎo)年輕教師積極向老教師學(xué)習(xí)，引導(dǎo)他們揚(yáng)長避短，把個人價值的實(shí)現(xiàn)與學(xué)校發(fā)展結(jié)合起來，逐步從稚嫩走向成熟，很多年輕教師都迅速成長為學(xué)校的骨干。為加強(qiáng)師德建設(shè)我們還定期召開班主任經(jīng)驗(yàn)交流會把好經(jīng)驗(yàn)、好作法及時教給廣大教師，讓他們用好方法教育學(xué)生，嚴(yán)禁體罰和變相體罰，提倡寓教于樂、寓教于學(xué)，做到耐心說服教育。提高了教師的文化水平和文明程度。二、采取有效措施，強(qiáng)化了教職工的師德建設(shè)

在加強(qiáng)師德建設(shè)中我們采取了許多有效措施使師德建設(shè)開展得有聲有色。

1、組織全校教職工觀看《師德啟思錄》錄像片，把《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》從“依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè)、熱愛學(xué)生、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、尊重家長、廉潔從教、為人師表”八個方面演示出來，看完之后，每位教師都對照《規(guī)范》找差距，寫讀后感，教育效果突出。同時，深入開展師德競賽等弘揚(yáng)正氣的活動，促進(jìn)教師增強(qiáng)教書育人的責(zé)任感，用教師的職業(yè)道德來約束自己的行為。請市“三德”事跡報告團(tuán)來校作報告，聘請遼寧師范大學(xué)教育心理專家胡振開教授就“如何處理好師生關(guān)系，如何教會學(xué)生學(xué)習(xí)，怎樣做好班主任工作”等話題舉辦“教師心理講座”，任湘維副校長做“為人師表，廉潔從教”講座，并傳達(dá)教育部長周濟(jì)在全國中小學(xué)思想政治會議上的講話精神，校長、書記更是經(jīng)常在全校大會強(qiáng)調(diào)師德問題，以此來提高教職工隊伍的職業(yè)道德水平。

2、建立了教師師德檔案，把在競賽中的表現(xiàn)記錄在案。為提高教師的責(zé)任感，每周一舉行升國旗儀式，在國旗下演講，增強(qiáng)愛國意識、民族意識，使教師經(jīng)常處在受教育之中。建立教工記功簿，專門記錄無私奉獻(xiàn)的事跡，作為師德檔案中內(nèi)容的一部分，有些教職工星期天節(jié)假日不休息為學(xué)校工作等都記錄在案，評先評優(yōu)證書、學(xué)生反饋意見都放入師德檔案。

3、引導(dǎo)教職工以“提高文化素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)”為著眼點(diǎn)，積極開展創(chuàng)建學(xué)習(xí)型職工之家活動。學(xué)校為教師精通自己所教學(xué)科的知識創(chuàng)造了多種渠道，鼓勵教職工積極參與教學(xué)改革和教學(xué)研究，學(xué)校還組織開展“魏書生課題”研究，并承擔(dān)了教育部十五規(guī)劃課題“學(xué)生健康心理素質(zhì)提升”的子課題省級研究項(xiàng)目。全校形成了教師研究教學(xué)方法，學(xué)生研究如何提高學(xué)習(xí)質(zhì)量的良好教學(xué)風(fēng)氣。教務(wù)處和工會還聯(lián)合組織舉辦“課件設(shè)計制作”比賽、優(yōu)秀課評選、優(yōu)秀教案評選、教學(xué)基本功比賽、年輕教師匯報課評比等活動，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)和研究氛圍。

4、弘揚(yáng)先進(jìn)思想，樹立宣傳校內(nèi)典型。學(xué)校設(shè)立30米長的板報長廊，用來宣傳方針政策、時事信息、學(xué)校各項(xiàng)工作中的典型模范、師德建設(shè)中的好人好事，同時由辦公室主辦《校園簡訊》，及時報道學(xué)校涌現(xiàn)出的好人好事、重大事件。并號召廣大教職工向模范人物學(xué)習(xí)，引導(dǎo)廣大職工提高自尊心、自信心和主人翁意識。

5、組織教職工積極參加獻(xiàn)愛心活動。團(tuán)委開展資助貧困學(xué)生，不讓一個貧困學(xué)生失學(xué)，把學(xué)生的流失率降到最低活動，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、青年教師都能紛紛解囊，向困難學(xué)生伸出援助之手。去年我們資助興華社區(qū)貧困生張仁梟同學(xué)500元，向市工會捐資5000元資助上大學(xué)的學(xué)生，為藏族學(xué)生嘎瑪江村同學(xué)捐助4467元（教工）；學(xué)校在職職工187人捐助貧困戶2萬元余元及很多物品；今年“助殘日”又為殘疾人捐款2千多元。這些活動使大家看到了教師的高尚情懷，也帶動了學(xué)生的精神文明建設(shè)，使師德建設(shè)工作又上了一個新臺階。

6、關(guān)心職工生活，推動文明建設(shè)。學(xué)校對教職工生活及各方面的困難都能及時給予幫助，讓教師看到學(xué)校這個大家庭的溫暖，進(jìn)一步促進(jìn)教師師德的提高。學(xué)校重視教師的業(yè)余文化生活和身體健康，每周定期開放教工活動室，每學(xué)期舉辦男象棋、女跳棋比賽，教工排球賽；組織女教工每年體檢一次，教職工無論是有病住院，還是婚喪嫁娶，工會做到第一知情人，領(lǐng)導(dǎo)班子主動看望慰問，不管是節(jié)假日還是什么惡劣天氣都親自到場。春節(jié)前和老齡節(jié)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子親自到家看望慰問老同志，組織老同志兩次旅游，按政策訂閱報刊雜志，藏族學(xué)生有病住院，學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)都幾天幾夜陪護(hù)；組織上親切的關(guān)懷對師德建設(shè)更起到了推進(jìn)的作用。

7、通過開展自查自檢，進(jìn)行認(rèn)真整改。學(xué)期末，要求每一位教職工都要結(jié)合自身實(shí)際，認(rèn)真查找自己在以往教育生涯中的思想行為，找出在師德、師風(fēng)方面存在的問題、不足與差距，如有無亂收費(fèi)、亂補(bǔ)課、體罰學(xué)生等問題。在個人自查的基礎(chǔ)上，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)具體分工，深入班級，召開學(xué)生座談會，了解學(xué)生和家長對每一位任課教師在師德方面的意見和建議。聘請師德建設(shè)社會監(jiān)督員（如有關(guān)部門領(lǐng)導(dǎo)、社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生家長）每學(xué)期末進(jìn)行一次學(xué)生、家長的總評議，并匯總、評定，對反映出來的問題要及時告知有關(guān)教師，并督促其認(rèn)真整改，經(jīng)學(xué)生或家長反映出的問題，核實(shí)無誤，情節(jié)嚴(yán)重的要給予嚴(yán)肅處理。其間每位班主任和任課教師要對班級學(xué)生普遍進(jìn)行一次家訪。

三、開展師德先進(jìn)的評選活動

為使師德建設(shè)工作穩(wěn)步發(fā)展，我們每年初下發(fā)師德競賽規(guī)劃，教師節(jié)前把評選標(biāo)準(zhǔn)下發(fā)到各部各組，并把評選先進(jìn)作為一次教育活動，在教師中進(jìn)行認(rèn)真總結(jié)，期末開展“師德論壇”，有6名教師在會上進(jìn)行師德經(jīng)驗(yàn)交流，同時要求每個人都總結(jié)自己的成績和不足，然后在個人總結(jié)的基礎(chǔ)上，經(jīng)民主評議，校評先領(lǐng)導(dǎo)小組審核按30%的比例確定校級師德標(biāo)兵，不是師德標(biāo)兵的不能評選先進(jìn)教師，并把師德最突出的教師推薦到市教育局。評選結(jié)果進(jìn)行公示，做到步驟公開，結(jié)果公開。使評選工作真正起到了促進(jìn)師德建設(shè)的作用，也使廣大教師學(xué)有榜樣趕有目標(biāo)。我校藏班教師周紅光去年被評為“全國優(yōu)秀教師”、“優(yōu)秀班主任”，今年被評為市“勞動模范”稱號；去年白建路校長被評為市“優(yōu)秀教育工作者”；王亞莉、何曉佳同志被評為“市師德標(biāo)兵”；我校被國務(wù)院授予“全國民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步先進(jìn)集體”被市評為“三星級廠務(wù)公開先進(jìn)單位”、“省女工工作先進(jìn)集體”，“市職工職業(yè)道德先進(jìn)集體”稱號。

總之，我校的師德建設(shè)搞得既轟轟烈烈，又有聲有色，加強(qiáng)了學(xué)校的精神文明建設(shè)，也使學(xué)校的各項(xiàng)工作得到了促進(jìn)和發(fā)展。現(xiàn)在，教師的教育教學(xué)勁頭更足了，教學(xué)也有了新的變化，現(xiàn)在更多的是比學(xué)習(xí)，比帶班、比教學(xué)工作的可喜局面。一年來，學(xué)校受到各級領(lǐng)導(dǎo)的表揚(yáng)，各方面建設(shè)也取得了不少的榮譽(yù)。但我們也深知，師德建設(shè)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，是學(xué)校教師隊伍建設(shè)的一項(xiàng)長期任務(wù)，不可能一蹴而就，必須深入地做思想政治工作，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，大膽創(chuàng)新，才能不斷提高師德水平，從而進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)校的改革發(fā)展、穩(wěn)定。

營口市經(jīng)濟(jì)技術(shù)學(xué)校營口市第四高級中學(xué)二OO五年七月十四日

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中學(xué)教師師德工作總結(jié)

中學(xué)教師師德工作總結(jié)

本學(xué)期的工作以近尾聲，在師德師風(fēng)方面，我有許多值得總結(jié)的地方，其中有經(jīng)驗(yàn)，也有教訓(xùn)。

在思想方面：本學(xué)期我堅持理論學(xué)習(xí)，努力提高自身的思想政治素質(zhì)，并嚴(yán)格按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己，奉公守法，遵守教師公德。為人師表。

在教學(xué)過程中，不斷豐富自身學(xué)識，努力提高組織能力和業(yè)務(wù)水平，嚴(yán)格執(zhí)行師德規(guī)范，用高度的事業(yè)心、責(zé)任心對待學(xué)生。堅持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的教師育人理念樹立正確的人才觀，重視對每個學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個性的培養(yǎng)，與每一個學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個學(xué)生，尊重每一個學(xué)生的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，堅持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。正確處理教師與學(xué)生家長的關(guān)系，在與家長聯(lián)系上相互探究如何使學(xué)生發(fā)展的方法、措施，贏得了廣大學(xué)生家長的普遍贊許。在教育教學(xué)過程中，利用學(xué)科特點(diǎn)加強(qiáng)對學(xué)生的思想教育，提高他們的思想政治素質(zhì)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。

本學(xué)期，我有幸參加了區(qū)舉辦的骨干班主任的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，在學(xué)習(xí)中，我更加深了師德對學(xué)生的影響和對自身的提高所起的作用，讓我明白要用一顆愛心來對待孩子，要具有一定的政治素質(zhì)、思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)。當(dāng)教師最重要的就是要做到誠信、守禮。受教育者要得到的不僅僅是知識，更重要的還是品德。教師在傳播知識的過程中，他的性格、品德包括價值觀都會影響到學(xué)生的成長。

本學(xué)期我自覺得運(yùn)用新時代的師德師風(fēng)來進(jìn)行班級的管理的。平時做到平易近人、嚴(yán)中帶慈、公平待人、勤奮好學(xué)。嚴(yán)厲并不是苛刻，不把學(xué)生當(dāng)作發(fā)泄的對象，事實(shí)處處講原則。在班級建設(shè)中，虛心聽取學(xué)生和家長的意見和建議。講求民ZHU化和制度化。真正使師生關(guān)系發(fā)生重大的變化。以前的學(xué)生對教師要絕對服從，但現(xiàn)在則要求教師對學(xué)生也應(yīng)尊重，這是個進(jìn)步。因此，新時代的教師在關(guān)愛和嚴(yán)格要求學(xué)生上要提出新的標(biāo)準(zhǔn)。

本學(xué)期我還加強(qiáng)了自身的品德修養(yǎng)。我國古代的教育家早就說過，人者，德為先。未學(xué)文而先學(xué)文德，未學(xué)武而先重武德，學(xué)好文武，不光是光宗耀祖，最主要的是報效國民。。一個人的品德好壞往往能決定他行事結(jié)果的正與負(fù)，一個邪惡的天才所造成的災(zāi)難，總要好幾代人才能扭轉(zhuǎn)過來。如今倡導(dǎo)和諧和文明，我在師德培養(yǎng)方面不能再滿不在乎于品德素質(zhì)的培養(yǎng)。自由發(fā)展不等于要忽視個性素質(zhì)。合理地進(jìn)取，合理地忍讓，適當(dāng)時敢于競爭，關(guān)鍵時能顧全大局。和睦相處，

本人還存在的問題：工作作風(fēng)不夠扎實(shí)，遇到困難不能知難而進(jìn)，有時有任其自然的松懈思想。在教學(xué)實(shí)踐中有時畏首畏尾，對學(xué)生的心理動態(tài)了解把握的不夠好，因此解決學(xué)生的思想上的問題和應(yīng)急問題是措施常常不能得心應(yīng)手

今后的改進(jìn)方向：要更進(jìn)一步認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義，毛澤東思想及鄧小平理論以及江澤民同志“三個代表”的理論精神，及時掌握黨的工作重點(diǎn)方針，提高自己的工作責(zé)任心，提高自己的品德，堅持以學(xué)生為本，加強(qiáng)心理學(xué)和教育學(xué)的學(xué)習(xí)，，提高自己的業(yè)務(wù)能力。刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識，結(jié)合自身學(xué)科特點(diǎn)對學(xué)生進(jìn)行德育教育。

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