左權(quán)第一幼兒園八大習(xí)慣養(yǎng)成教育工作總結(jié)1

左權(quán)第一幼兒園八大習(xí)慣養(yǎng)成教育特色材料

為了促進幼兒身體正常發(fā)育和機能的協(xié)調(diào)發(fā)展，增強體質(zhì)，培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣，衛(wèi)生習(xí)慣，禮儀習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣等八大行為習(xí)慣，根據(jù)縣教育局文件精神，結(jié)合我園的實

際情況，積極探索幼兒階段好習(xí)慣養(yǎng)成教育的內(nèi)容、方法、途徑，通過采取各種形式的有效的教育途徑和方法，培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣，具體工作如下：

一、加強組織領(lǐng)導(dǎo)，促責(zé)任到人

我園成立了八大習(xí)慣養(yǎng)成教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定出了切實

可行的養(yǎng)成教育實施方案，做到層層管理，人人負責(zé)，齊抓共管，

確保養(yǎng)成教育工作的正常開展。

二、納入幼兒園一日活動教學(xué)目標(biāo)中，強化良好習(xí)慣的養(yǎng)成。

1、為了培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣，我園提倡“每天閱讀”半小時，并根據(jù)幼兒年齡特征分別在大、中、小班開展了《經(jīng)典誦讀口才與表演》活動�；顒芋w現(xiàn)“在唱誦中創(chuàng)造表演，在表演中拓展思緒，在閱讀中鍛煉口才”的理念，通過詩詞吟誦，詩詞唱讀，口才訓(xùn)練和表演擴展，全方位地培養(yǎng)了孩子的語言能力，閱讀習(xí)慣，文化素養(yǎng)和高尚品格，讓孩子們擁有想讀的欲望，想說的膽量，會讀、會說的技能。有效地傳承和發(fā)揚了祖國璀璨的文化精髓。逐漸培養(yǎng)孩子們做到“能閱讀、會閱讀、愛閱讀”。2、為了加強幼兒良好的健體習(xí)慣，我園首先提出了“玩得健康、玩得科學(xué)、玩得出色”的口號。其次每天安排了晨練活動、課間操活動、戶外游戲活動。在課間操時間小班開展體育器械操活動，有球操、紅旗操、棒棒操、沙錘操等游戲形式；在中班利用廢舊材料制作體育玩具，開展“自制體育器材”活動，有趕小豬、鉆山洞、保齡球、滾珠子、打妖怪等游戲形式，通過這樣的活動，孩子們既做到了環(huán)保，又玩得盡興；在大班開展民間體育游戲活動，如：有”石頭、剪子、布”，猜拳，數(shù)豆豆，踢毯子、滾鐵環(huán)、跳大繩、彈方、丟沙包等一些大人們都回味無窮的兒時游戲。這些活動從不同程度上加強了孩子們的體育鍛煉。

3、講文明、懂禮貌是中華民族的傳統(tǒng)美德。首先,教師根據(jù)幼兒的年齡特點，嘗試通過收集一些喜聞樂見,朗朗上口的兒歌、童謠，讓孩子們在班上朗誦學(xué)習(xí),從中了解什么是文明禮儀，促進好習(xí)慣的養(yǎng)成。其次,孩子的禮儀行為是在實踐運用中鍛煉出來的，如：根據(jù)班上有的孩子膽小怕生的特點，開展了“文明小使者”的評比活動，每天班里都要選派一位“小使者”，與鄰班老師、學(xué)生家長打交道，讓孩子在實踐活動中鍛煉自己的社交禮儀、養(yǎng)成自己的文明行為。孩子們在體驗的過程中，學(xué)會了責(zé)任，體會到了用禮儀行為交往的快樂，逐漸養(yǎng)成了禮儀行為。

4、為了培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，在平時的教學(xué)中，我們充分發(fā)揮教材的示范導(dǎo)向作用，把“媽媽請您先吃！、環(huán)境整潔靠大家、小手洗干凈，不亂花錢、自救方法要牢記，我?guī)偷艿芟敌瑤�、指甲長了剪一剪等鮮活生動的圖畫內(nèi)容搬到圍墻上，讓幼兒園的每一塊墻壁、每一個角落、每一個區(qū)域都能與幼兒對話，利用周圍環(huán)境的因素對幼兒的行為起到促進作用，不斷引發(fā)幼兒對自身行為提出新的要求，讓幼兒在潛移默化中接受熏陶，養(yǎng)成習(xí)慣。

總之，通過采取各種形式的有效的教育途徑和方法，我園在實施八大習(xí)慣養(yǎng)成教育，培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣上，取得了一些成果。但良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成貴在堅持，我們一定會持之以恒的努力與引導(dǎo)，讓幼兒形成良好的行為習(xí)慣，為其一生的發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。

擴展閱讀：左權(quán)第一幼兒園“八大習(xí)慣”養(yǎng)成教育的實施方案

左權(quán)第一幼兒園

“八大習(xí)慣”養(yǎng)成教育的實施方案

幼兒園教育指導(dǎo)《綱要》指出：幼兒園保育和教育的主要目標(biāo)是：促進幼兒身體正常發(fā)育和機能的協(xié)調(diào)發(fā)展，增強體質(zhì)，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣，衛(wèi)生習(xí)慣和參加體育活動的興趣�；�于以上認(rèn)識，我們認(rèn)為在幼兒良好習(xí)慣的培養(yǎng)上，應(yīng)注重每個幼兒潛能的開發(fā)，健康的個性發(fā)展，為適應(yīng)未來社會發(fā)展變化所必須的自我教育，終身學(xué)習(xí)的愿望和能力的初步形成，為每個受教育者奠定生存的基礎(chǔ)，做人的基礎(chǔ)，做事的基礎(chǔ)和終身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，就是為他們奠定一生持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)，更重視賦予幼兒的學(xué)習(xí)興趣和樂趣，學(xué)會學(xué)習(xí)的能力，以及對知識的好奇心，使孩子具備獲取，更新和使用知識的能力，而這些包括一系列基本好習(xí)慣。一、指導(dǎo)思想

以市教育局文件精神為指導(dǎo)思想，以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的理念為準(zhǔn)則，以目前我園幼兒的實際情況為實踐依據(jù)，以未來社會對幼兒的要求為目標(biāo)，以提高中華民族的素質(zhì)為目的，積極探索幼兒階段好習(xí)慣養(yǎng)成教育的內(nèi)容、方法、途徑，通過采取各種形式的有效的教育途徑和方法培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣。二、“八大習(xí)慣”養(yǎng)成教育活動的內(nèi)容（一）培養(yǎng)良好的文明禮儀習(xí)慣

1、經(jīng)常使用“您好”、“謝謝”、“請”“對不起”“沒關(guān)系”

等禮貌用語，在園在家都用普通話。

2、待人有禮貌。見了客人主動打招呼，知道進門時要按門鈴，客人走時要送出門外，并說“再見”。見到老師要問好。

3、每天堅持佩戴入園卡和接送卡，衣服要整齊、干凈。4、在走廊內(nèi)要輕聲慢步，上下樓梯要靠右邊，不在樓道內(nèi)大聲講話，追逐打鬧。

5、不欺負，不侮辱小朋友，全體孩子要和諧相處。（二）培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

1、樂意與人交談，講話禮貌。2、能主動參與各項活動，有自信心。3、樂意與人交往，學(xué)習(xí)互助，合作和分享。

4、對周圍的事物，現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲。5、能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_，交流探索的過程和結(jié)果。6、喜歡參加藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。（三）培養(yǎng)良好的健體習(xí)慣

1、身體健康，在集體生活中情緒安定，愉快。

2、能每天堅持晨練，為一天的學(xué)習(xí)生活提供充沛而旺盛的精力。

3、按時做幼兒廣播體操，做操時要動作到位，姿勢優(yōu)美。4、走路抬頭、挺胸，步伐有力，精神面貌良好。5、喜歡參加體育活動，動作協(xié)調(diào)、靈活。（四）培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣

1、早晚刷牙，飯后漱口，飯前便后及時洗手，睡前洗腳。勤剪指甲，勤洗頭，勤洗澡。

2、不隨地吐痰，不亂扔垃圾，主動撿拾廢物，能自覺維持環(huán)境衛(wèi)生。

3、自己洗手、洗臉、洗小手絹、襪子、小衣物，保持個人衛(wèi)生。

（五）培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣

1、每天進行閱讀活動，喜歡聽故事，看圖書。2、注意傾聽對方講話，能理解日常用語。3、能清楚地說出自己想說的事。（六）培養(yǎng)良好的勞動習(xí)慣

1、在家里，能幫家長干一些力所能及的事。

2、在幼兒園，能在老師的幫助下做一些小值日生工作。3、自己洗手、洗臉，逐步學(xué)會自己疊被子，疊衣服，自己收拾床鋪，整理書包，自己的事情自己做。（七）培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣

1、不撒嬌，有基本的生活處理能力。2、不怕困難，有初步的責(zé)任感。3、愛父母長輩，老師和同伴。4、按時作息，早睡早起。

5、注意關(guān)心國家大事，愛集體，愛家鄉(xiāng)，愛祖國。6、每日三餐按時吃飯，不挑食，不偏食，不吃零食，不暴

飲暴食

7、謙虛、誠實、待人誠懇，不說謊話，不騙人，有錯就改，（八）培養(yǎng)良好的安全習(xí)慣

1、理解并遵守日常生活中的基本的社會行業(yè)規(guī)范。2、遵守交通規(guī)則，知道紅燈停，綠燈行。

3、注意安全，不玩火，不玩電，不亂動家用電器，不做有危險的游戲。

4、注意飲水安全衛(wèi)生，不喝生水。

5、知道必要的安全保健常識，學(xué)習(xí)保護自己。三、實施思路

突出幼兒一日活動各環(huán)節(jié)，融教育與保育相結(jié)合，堅持正面、正確引導(dǎo)幼兒，引導(dǎo)他們主動參與。創(chuàng)設(shè)形式多樣的教育教學(xué)活動，使幼兒在活潑形象生動的游戲活動中受到教育。培養(yǎng)他們良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，為孩子一生的發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。四、實施步驟

第一階段：宣傳教育階段

1、成立由學(xué)校“八大習(xí)慣”養(yǎng)成教育領(lǐng)導(dǎo)小組，負責(zé)制定活動方案，組織實施。

2、印發(fā)《“八大習(xí)慣”養(yǎng)成教育細則》，組織教師和家長，利用家長宣傳欄，來園或離園是的交流平臺等廣為宣傳。第二階段：實施操作階段

㈠組建“督察小組”，制定實施計劃

1、以班級為單位，組織發(fā)動教師、家長和幼兒對照“八大習(xí)慣”細則，找出普遍存在，最需要克服的各種不良習(xí)慣，并以班級為單位召開“做文明小主人”主題班會。各班要在實施辦法的指導(dǎo)下制定出本班具體的實施細則。

2、指導(dǎo)教師、家長和幼兒學(xué)習(xí)《“八大習(xí)慣”養(yǎng)成教育細則》讓他們根據(jù)自己的實際情況，制定出克服、改正的具體措施。

㈡常抓不懈，建立長效評比機制

幼兒良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成不是在一朝一夕能完成的，需要長期不懈的努力，因此我們幼兒園要高度重視幼兒“八大習(xí)慣”的養(yǎng)成教育工作，把“八大習(xí)慣”養(yǎng)成教育擺在重要議事日程，將其內(nèi)容作為一日常規(guī)檢查的主要內(nèi)容，長期進行下去，并把“閱讀”和“健體”作為我園的特色開展下去，為幼兒一生的發(fā)展打好基礎(chǔ)，對提高我園的質(zhì)量和辦園水平起到極大的推動作用。

第三階段：總結(jié)表彰階段

1、根據(jù)各班隊幼兒“八大習(xí)慣”實踐表現(xiàn)，評選“好習(xí)慣

幼兒”。

2、學(xué)校召開“八大習(xí)慣”養(yǎng)成教育活動情況匯報會和經(jīng)驗交流會，評選出“優(yōu)秀班級”和優(yōu)秀教師工作者。

3、表彰優(yōu)秀集體和個人，推動“八大習(xí)慣”教育活動向縱

深發(fā)展。

附：“八個習(xí)慣”養(yǎng)成教育領(lǐng)導(dǎo)組名單組長：劉麗芳

副組長：張金葉張九皋程靜麗成員：翟鴻波郝麗華高娜

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