化學(xué)備課組總結(jié)
高三化學(xué)備課組工作總結(jié)杜慧玲
一、化學(xué)備課組的教學(xué)工作
回顧過去,我們高三化學(xué)備課組在高一階段被認(rèn)為是十八中教學(xué)水平和教學(xué)..............能力最弱的一個(gè)化學(xué)備課組。擁有四名高級(jí)教師、一名市級(jí)骨干以及兩名區(qū)骨干............
的化學(xué)教研組,由于各種原因人員分配上無(wú)法做到均衡,我組成員只有一名剛從大學(xué)畢業(yè)的教師和兩名一級(jí)職稱教師,工作經(jīng)驗(yàn)欠缺。面對(duì)沒有教過的新教材、沒有老教師的幫助和沒有可以借鑒的經(jīng)驗(yàn),作為備課組長(zhǎng)的我和我的團(tuán)隊(duì)感受到了從沒有過的壓力。
面對(duì)現(xiàn)實(shí),正是這種壓力,也給了我們很大的動(dòng)力,我們相信學(xué)校給予我們............................的信任是建立在我們化學(xué)備課組的每一位成員對(duì)待學(xué)生和工作都以認(rèn)真負(fù)責(zé)、踏...
實(shí)肯干、勤奮進(jìn)取的態(tài)度上的。同時(shí)也給了我們充分發(fā)揮自己優(yōu)勢(shì)和特點(diǎn)的機(jī)會(huì)。...................
所謂笨鳥先飛,我們從高一以來(lái)一直遵循著提前做好教學(xué)整體計(jì)劃、研讀好..............課程標(biāo)準(zhǔn)和考試說明并充分利用好教材、練習(xí)以及反饋。每學(xué)期的開學(xué)初就把下........................
學(xué)期的計(jì)劃整理好,并與本組教師交流,即給老師教學(xué)的基本范圍和策略,又不規(guī)定的過細(xì)、過死,影響教師個(gè)性的發(fā)揮。面對(duì)新教材我們盡可能的多聽課、多.........學(xué)習(xí)、多參加討論并且積極參加市區(qū)級(jí)的公開課,希望通過這些機(jī)會(huì)把自己的教.....................
學(xué)能力和認(rèn)識(shí)水平進(jìn)一步與新課程改革的要求保持一致。
遇到困難了,我們互相交流討論,甚至請(qǐng)來(lái)其他備課組或?qū)W校的老師、教研員甚至首師大、北師大的教授來(lái)幫助我們?cè)\斷問題、解決問題。通過教學(xué)案例分析、學(xué)生成績(jī)分析我們找出自己的問題,及時(shí)進(jìn)行分析、修正以及反饋,踏踏實(shí).........................實(shí)地做好每一件具體的小事。............
通過不斷的學(xué)習(xí)和借鑒,我們?cè)诮虒W(xué)過程中掌握了較好的節(jié)奏、深廣度并且遵循學(xué)生在各階段遇到的問題提前做好準(zhǔn)備。配合年級(jí)制定的文理分班、高職分班以及會(huì)考、高考目標(biāo)制定了針對(duì)性的備課組教學(xué)、評(píng)價(jià)目標(biāo)。
我們制定了具體的工作目標(biāo):............
高一順利銜接與打好基礎(chǔ)。面對(duì)不同學(xué)校的初三教學(xué)基礎(chǔ),順利銜接是打好高中教學(xué)基礎(chǔ)的關(guān)鍵,高一階段三本教材的教學(xué)幾乎是高中全部教學(xué)內(nèi)容的地基;
高二穩(wěn)定之中求突破。確保文科生和學(xué)困生能順利通過會(huì)考,同時(shí)還要為理科生在高三階段迅速提升難度以適應(yīng)高考必須做好穩(wěn)定與突破;
高三靈活掌握與落實(shí)?疾槟芰Σ痪心嘤趥鹘y(tǒng)是高考改革以來(lái)的新思路和新特點(diǎn)因此既要靈活掌握又能夠落實(shí)基礎(chǔ)是對(duì)學(xué)生的明確要求。這三年的目標(biāo)制定既凝結(jié)了前輩們多年工作的經(jīng)驗(yàn)也融合了我們青年教師對(duì)新課程改革的理解和創(chuàng)新。
正是因?yàn)槲覀兊恼J(rèn)真負(fù)責(zé)、堅(jiān)持學(xué)習(xí)、不斷探索以及團(tuán)結(jié)協(xié)作,我們從高一一直到高三連續(xù)三年保持了全區(qū)歷次化學(xué)考試第三名的好成績(jī),僅次于十二中和....................豐臺(tái)二中,同時(shí)也成為除十二中、豐二以外唯一對(duì)全區(qū)化學(xué)平均分做正貢獻(xiàn)的學(xué).........................校。.
二、化學(xué)備課組的教育工作。
作為高三年級(jí)組、理綜組得一部分,我們化學(xué)備課組靳老師、吳老師以及趙老師努力的工作,抓緊一切時(shí)間為學(xué)生多答疑,耐心、細(xì)致、針對(duì)性地接學(xué)學(xué)生的學(xué)科問題,同時(shí)還抓住學(xué)生心理特點(diǎn)做好疏導(dǎo)和鼓勵(lì)。尤其是這個(gè)年級(jí)的年輕班主任多,化學(xué)組的老師把自己工作的經(jīng)驗(yàn)無(wú)私的與班主任們分享,幫他們出謀..............................劃策,處理好與學(xué)生、家長(zhǎng)和其他任課教師的關(guān)系。建立與學(xué)生的良好關(guān)系,使...
得學(xué)生“親其身、信其道”,三年里,化學(xué)組老師都受到了學(xué)生的高度肯定,不但沒有和學(xué)生發(fā)生過沖突而且還成為各班班主任以外學(xué)生最知心的朋友和師長(zhǎng),...........而化學(xué)也成為在理科班中學(xué)生們感到最喜愛的一門學(xué)科也是成績(jī)最為穩(wěn)定和放.......................心的一門學(xué)科,更是幫助很多的孩子樹立了學(xué)習(xí)理科的自信心。趙老師成長(zhǎng)為一.................名合格的班主任,我本人承擔(dān)備課組長(zhǎng)、年級(jí)助理、黨小組長(zhǎng)等職務(wù)都為年級(jí)的學(xué)生管理作出了自己的作用。
三、化學(xué)備課組的教科研工作。
做好教育、教學(xué)研究和探索是作為一名新課程改革時(shí)期教師的所必備的。在這三年里,我們利用學(xué)校給予的條件,對(duì)教學(xué)模式、教學(xué)評(píng)價(jià)以及具體的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了各種形式的探究和研究。北師大劉克文教授、北師大黃燕寧教授、分院的支梅院長(zhǎng)、秦林老師、學(xué)校的魏校長(zhǎng)、劉婧主任、顧曉彬老師以及教研組長(zhǎng)靳云老師等都給予我們大力的支持。我們完成了化學(xué)教研組的區(qū)級(jí)課題的研.........201*..........究、完成了高一單元教學(xué)模式探討、開展了高三教學(xué)與高考策略的研究,并且撰...................................寫了多篇關(guān)于教學(xué)的論文、教學(xué)案例,多次在市區(qū)級(jí)比賽中獲獎(jiǎng)。............................
綜上所述。如果要說總結(jié)經(jīng)驗(yàn),我感覺做好教學(xué)和教研并且保持和學(xué)生的密切聯(lián)系是使教學(xué)水平最大化傳遞給學(xué)生的途徑。如果說有什么不足,研究學(xué)生、研究高考還需到位,我感覺初三銜接課還要加強(qiáng)基礎(chǔ)的落實(shí)、加強(qiáng)高中知識(shí)與實(shí)驗(yàn)、生活及科技的聯(lián)系。
最后,這三年里我們遇到了一系列地困難,初入職場(chǎng)的困惑、十.........年教學(xué)的倦怠、家庭生活的變化以及身體健康地忠告,但是我們不但.......................沒有畏懼、沒有停滯、沒有松懈,而且完成了一系列地好成績(jī)!
我們完成了青年教師的培養(yǎng)工作,趙老師在三年里從聽?zhēng)煾档恼n.....成長(zhǎng)到擁有自己獨(dú)到的見解,從夢(mèng)想上一節(jié)好課到完成了高難度的高三實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)專題課!
我們完成了新課程教學(xué)的全部教學(xué)素材的整理,教案、學(xué)案和多.....媒體素材!
我們完成了從高一一直到高三化學(xué)成績(jī)?nèi)珔^(qū)歷次考試第三名的好.....成績(jī)!
我們完成了多篇市區(qū)級(jí)優(yōu)秀論文、優(yōu)秀課例以及承擔(dān)了多次區(qū)級(jí).....
公開課,建立了與首師大、北師大專家團(tuán)隊(duì)的密切聯(lián)系!
我們完成了兩名教師晉級(jí)到高級(jí)教師,兩名教師獲得的年度評(píng)優(yōu).....的榮譽(yù),一名教師獲得創(chuàng)新杯二等獎(jiǎng),一名教師被評(píng)為區(qū)級(jí)骨干教師,一名年輕的教師完成了三年班主任的完美進(jìn)化!
這許許多多的榮譽(yù)和成績(jī)來(lái)自于大家的共同努力也是來(lái)自學(xué)校、............................年級(jí)、理綜組以及各位老師的幫助、信任和支持。
201*年7月
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初三化學(xué)備課組工作總結(jié)
我們化學(xué)備課組以學(xué)校實(shí)際出發(fā),注重全體學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上向前提高,努力提高合格率,爭(zhēng)取較高優(yōu)秀率。為了能進(jìn)一步的提高教學(xué)質(zhì)量,取得更好的教學(xué)效果,我們總結(jié)了幾條經(jīng)驗(yàn):
1、扎扎實(shí)實(shí)打好基礎(chǔ),拼命趕進(jìn)度不可取。
考生答題中存在的問題,與他們平時(shí)沒有準(zhǔn)確地理解和掌握初中化學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)和技能有很大的關(guān)系,因而重視和加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的學(xué)習(xí)仍然是首要的。
抓基礎(chǔ)知識(shí),就是要抓化學(xué)課本知識(shí),教學(xué)中力求每章節(jié)過關(guān)。由于各學(xué)生之間的智力差異和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不同,學(xué)生對(duì)化學(xué)的知識(shí)的掌握能力不同,教師應(yīng)針對(duì)學(xué)生實(shí)際情況因材施教,盡量降低落后面。那種為了留更多的復(fù)習(xí)時(shí)間而在平時(shí)教學(xué)中拼命趕進(jìn)度的做法,必然造成學(xué)生對(duì)知識(shí)的“消化不良”,甚至使部分學(xué)習(xí)跟不上的學(xué)生對(duì)化學(xué)失去興趣。
抓基本技能,要抓好化學(xué)用語(yǔ)的使用技能和實(shí)驗(yàn)基本技能。平時(shí)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)中,要讓學(xué)生真正了解每個(gè)實(shí)驗(yàn)涉及的化學(xué)反應(yīng)原理、裝置原理和操作原理,多給機(jī)會(huì)讓學(xué)生動(dòng)手做實(shí)驗(yàn),體驗(yàn)通過實(shí)驗(yàn)進(jìn)行
觀察和研究的過程和樂趣,切實(shí)提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?、重視獲取知識(shí)的過程和科學(xué)探究能力的培養(yǎng)。
要提高學(xué)生的能力,就要在教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)、發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題能力的培養(yǎng)。平時(shí)教學(xué)與復(fù)習(xí),都不能“重結(jié)論,輕過程,重簡(jiǎn)單應(yīng)用的機(jī)械操練、輕問題情景和解答思路分析”。而應(yīng)該重視獲取知識(shí)的過程,讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)化學(xué)的“基本學(xué)科思維方法”。
今年化學(xué)試題中出現(xiàn)科學(xué)探究?jī)?nèi)容,對(duì)初中化學(xué)教學(xué)提出了更高的要求。我們應(yīng)該準(zhǔn)確把握課程改革方向,以課本知識(shí)為基本探究?jī)?nèi)容,以周圍環(huán)境為參照對(duì)象,讓學(xué)生親身經(jīng)歷和體驗(yàn)科學(xué)探究活動(dòng),主動(dòng)學(xué)習(xí),逐步形成科學(xué)探究能力。3、密切聯(lián)系社會(huì)生活實(shí)際,抓好知識(shí)的應(yīng)用。
今年試題涉及環(huán)保等社會(huì)熱點(diǎn)內(nèi)容,從多角度對(duì)學(xué)生的知識(shí)與能力進(jìn)行考查。這類試題的考查力度近年逐步加強(qiáng)。這就要求化學(xué)教學(xué)要突破單純灌輸課本知識(shí)的限制,減少機(jī)械操練耗費(fèi)的時(shí)間和精力,讓學(xué)生有時(shí)間閱讀課外科技知識(shí),盡可能多地接觸和認(rèn)識(shí)社會(huì),用化學(xué)視角去觀察問題和分析問題,學(xué)以致用。4、深化課堂教學(xué)改革,鉆研教學(xué)大綱(化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn));A(chǔ)教育課程改革是教育戰(zhàn)線一件非常重要的工作,我們學(xué)校雖然還么有實(shí)施化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn),但老師們都已開始研究新課程的特點(diǎn),因此,除了要用新的教學(xué)理念武裝自己以外,要提前在初三化學(xué)的教學(xué)中參考和滲透“新課標(biāo)”的要求。
5、強(qiáng)化教學(xué)過程的相互學(xué)習(xí)、研討。聽完課后能與上課老師及時(shí)進(jìn)行交流,提出不足之處,以求達(dá)到更好的課堂效果。
6、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué),中考試題中,實(shí)驗(yàn)題所占的比例越來(lái)越大,引起了我們老師的高度重視。在教學(xué)及復(fù)習(xí)中加強(qiáng)了這一部分的力度,因而這一部分相對(duì)得分較高。
7、從實(shí)際出發(fā),總結(jié)經(jīng)驗(yàn),吸取教訓(xùn)。
全面實(shí)施素質(zhì)教育,面向全體學(xué)生,關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的進(jìn)步與成長(zhǎng)。首先要扎扎實(shí)實(shí)抓各學(xué)段的合格率,這樣才能提高初中畢業(yè)合格率,最后取得高的升學(xué)率及較好的優(yōu)秀率。
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