民主小學(xué)學(xué)習(xí)課改心得總結(jié)(王博)

民主小學(xué)培訓(xùn)心得體會

王博

9月17日，學(xué)校組織老師到民主小學(xué)學(xué)習(xí)課改，剛一進(jìn)校門就被民主20多年的校園文化所吸引，民主小學(xué)是新?lián)釁^(qū)資歷較深的學(xué)校，一直走在課改的前頭，尤其是副校長的數(shù)學(xué)課課程改革是撫順市比較成功的典范，學(xué)校的圖校長重視教師的各種技能的培養(yǎng)，尤其是教學(xué)改革，在座談的時候，我深刻的感受到圖校長對待老師的那種鼓勵式關(guān)心。

第一節(jié)課，我聽的是5年4班的數(shù)學(xué)課，這節(jié)課李立明老師上的是“小數(shù)乘法”，教師的課前導(dǎo)入十分精彩，她讓學(xué)生以小組為單位，小組長通過查找書上的知識點(diǎn)，將整個小數(shù)的所有知識體系羅列出來，并且很好的展示出來，在進(jìn)行教學(xué)環(huán)節(jié)的時候，教師則更是讓學(xué)生充分發(fā)揮自主性，在探究中總結(jié)出小數(shù)乘法的重點(diǎn)和難點(diǎn)，并且通過實(shí)際例子進(jìn)行講解，在展示的過程中老師時刻都用鼓勵式小組打分的方式進(jìn)行評價，使得所有學(xué)生都積極的參與其中，最后老師在總結(jié)小組評價的時候也非常的新穎，讓我感觸頗深。

第二節(jié)課，我聽的是路露老師的課，這位老師十分講究，得知我要聽她的課的時候，本來是打算上一屆復(fù)習(xí)課，結(jié)果特意為我上了一節(jié)預(yù)習(xí)課，讓我十分感動。

這節(jié)課，路老師預(yù)習(xí)的是“三位數(shù)減三位數(shù)”，教師出示圖片，將圖片分成4部分，讓學(xué)生上去針對每一部分進(jìn)行分析講解，并且讓學(xué)生補(bǔ)充，對每組上前面的同學(xué)都有總結(jié)，并且傳授應(yīng)該怎樣預(yù)習(xí)，

及其怎樣組織語言說明圖片等等，而且還有打分，鼓勵學(xué)生上前面闡述。

由于時間關(guān)系，路老師的最后一個環(huán)節(jié)沒有預(yù)習(xí)完成，不過我已經(jīng)感受到身邊的同學(xué)已經(jīng)將重點(diǎn)難點(diǎn)都掌握了，而且在預(yù)習(xí)的過程中小組探究已經(jīng)將例題都解決完成了，可見預(yù)習(xí)充分是一節(jié)課成敗的重中之重。這節(jié)課路老師上的非常成功，也是成為我以后課改的模范典型，我要根據(jù)路老師的套路總結(jié)出一套屬于自己的課改模式。

短短的幾天學(xué)習(xí)，讓我體會到了歷史老校的獨(dú)特點(diǎn)，這種文化，這種韻味是我們這樣的新學(xué)校所比擬不了的，但是我們年輕的學(xué)校有朝氣，我們很年輕，我們很直流，我相信不久的將來我們方大實(shí)驗(yàn)小學(xué)肯定是課改的領(lǐng)頭羊。必須是。

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小紅帽培優(yōu)中心

201*201*夏季

教學(xué)總結(jié)

王博祥

201*年8月15-1-

日

淮北小紅帽培優(yōu)中心201*學(xué)年課程教學(xué)總結(jié)

初三年級課程名稱數(shù)學(xué)

任課老師：王博祥

為期一個月的教學(xué)就要結(jié)束了，在小紅帽我收獲了很多，今年的我與去年一樣為同學(xué)傳授了知識，認(rèn)識了朋友，讓我自己得到了提升，收獲了師生情和友誼，不同的是角色轉(zhuǎn)換，做了一些力所能及的事，我感到由衷的高興，在此祝愿小紅帽步步高升，培養(yǎng)更多的優(yōu)秀的學(xué)生。特此感謝孫老師的辛勤指導(dǎo)和栽培！在小紅帽，擁有一種輕松的教學(xué)氛圍，每一個老師都很努力，每一個學(xué)生都很認(rèn)真。初三的同學(xué)因?yàn)橛辛顺跻怀醵�的基礎(chǔ)，在學(xué)習(xí)上有主動性，學(xué)習(xí)態(tài)度很認(rèn)真，有個別同學(xué)盡管基礎(chǔ)有些差，但是他們在學(xué)習(xí)中大家積極思考，都沒有放棄，都得到了不同的提高。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后小紅帽取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對本月教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開來，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。一、認(rèn)真?zhèn)湔n。不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點(diǎn)，歸納成集。二、增強(qiáng)上課技能。提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主導(dǎo)作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能

力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高�，F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上數(shù)學(xué)課，就連以前很討厭數(shù)學(xué)的學(xué)生都樂于上課了。三、虛心請教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問。在各個單元的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時，多聽老師的課，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足。四、認(rèn)真批改作業(yè)。布置作業(yè)做到少而精。有針對性，有層次性，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。五、做好課后輔導(dǎo)工作。注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情，而是充滿樂趣的，從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。這樣，他們就會學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。六、狠抓學(xué)風(fēng)。我班學(xué)生上課的時候比較認(rèn)真，大部分學(xué)生都能專心聽講，課后也能認(rèn)真完成作業(yè)。但有為數(shù)不少的學(xué)生，因?yàn)榕吕蠋熑呜?zé)備，學(xué)習(xí)上存在的問題不敢問老師，作業(yè)也因?yàn)榕路謹(jǐn)?shù)低而找別人的來抄，這樣就嚴(yán)重影響了成績的提高。對此，要狠抓學(xué)風(fēng)，嚴(yán)厲批評抄襲作業(yè)的行為。在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。在以后的歲月里，我希望后來的教師們再接再厲，不斷的總結(jié)成績，努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，虛心學(xué)習(xí)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，為小紅帽增光添彩。

現(xiàn)將幾位同學(xué)的表現(xiàn)及期望總結(jié)如下：何雪何雪同學(xué)的基礎(chǔ)比較好，好動腦，易接收新的事物，能積極完成老師的布置的作業(yè)，課前能主動的學(xué)習(xí)，課堂筆記認(rèn)真細(xì)致，考試卷面整潔，希望保持并不斷去努力會有美好的前程的，不足之處是心思并沒有一味的放到學(xué)習(xí)上，時常有小動作，稍加克服對以后的成長會有很大幫助的。針對何雪我提出以下建議與期望：1、精心鉆研教材，主動預(yù)習(xí)并做好筆記；做到：重點(diǎn)難點(diǎn)突出，易混易錯知識點(diǎn)清晰。2、主動思考、讓自己發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，解決問題。因?yàn)樘岢鲆粋�問題比解決一個問題更重要。在課堂上，始終做到和善愉快的學(xué)習(xí)，使自己愿學(xué)、樂學(xué)、會學(xué)。3、創(chuàng)造成功體驗(yàn)的機(jī)會。利用課后時間復(fù)習(xí)，樹立正確積極向上的人生觀，及時與家長交流學(xué)習(xí)的情況。4、努力拼搏。在復(fù)習(xí)階段，老師們團(tuán)結(jié)合作，齊心協(xié)力，找題、選題、編題，并對一些資料進(jìn)行剪貼重組，自編大量資料，使習(xí)題具有典型性，科學(xué)性、實(shí)效性。而自己也對于每次單元測試，摸擬測試，不管每天幾點(diǎn)鐘考完，當(dāng)天必須批改。5、制定切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃。具體要求是：明方向、對方法、深挖掘、清思路，在期終復(fù)習(xí)時分三個階段：基礎(chǔ)復(fù)習(xí)、專題訓(xùn)練、摸擬測試。以上是對何雪的一些期望與要求，希望她在今后的學(xué)習(xí)中加倍努力，一如繼往，積極投今后的人生拼搏中去，不斷總結(jié)新經(jīng)驗(yàn)、新方法，使自

己的學(xué)習(xí)再上新臺階，爭取再創(chuàng)佳績！蔣蘇杭：蔣蘇杭總體是好的，學(xué)習(xí)反應(yīng)較快，老師講的知識能聽懂，但是他的貪玩心較重，不能主動的去學(xué)習(xí)，非要老師的時刻叮囑才去學(xué)習(xí)，這是很不對的，學(xué)習(xí)是自己的事，每天玩耍的前提是使自己完成了相應(yīng)的學(xué)習(xí)任務(wù)，而不是一味的為自己玩找借口，以前的沒有掌握牢固的知識必需花費(fèi)時間多學(xué)多問，補(bǔ)充自己的短板。按照老師的計(jì)劃一步一步來，不要邁大步，多與父母溝通。理解父母的良苦用心，然后再化為學(xué)習(xí)的動力！中考形勢的嚴(yán)峻。由此帶來的各種壓力，使學(xué)生的“厭學(xué)”情緒比以往任何時候都強(qiáng)。自己是中等生在普通班是學(xué)習(xí)的主流，上課時力求在課堂上消化所有的知識點(diǎn)，作業(yè)和練習(xí)題也以基礎(chǔ)題為主，強(qiáng)化訓(xùn)練，力求使自己每節(jié)課有事可做，每節(jié)課有收獲，調(diào)動自己的學(xué)習(xí)積極性。數(shù)學(xué)是一門比較抽象的學(xué)科，要維持學(xué)習(xí)興趣，給自己注意力不集中時及時的提醒；向有好的解法的學(xué)生學(xué)習(xí)；充分激發(fā)自己培養(yǎng)和發(fā)揮潛能的機(jī)會。與教師有充分足夠的情感交流，在學(xué)習(xí)中在一種愉悅、競爭、合作的環(huán)境下完成。中考要取勝，時間緊，任務(wù)重，要求是非常高的。注意對概念、定理、公式、規(guī)律的消化；注意針對的知識缺陷和疑難問題作重點(diǎn)講述；注意新舊知識、新題舊題的對比，把復(fù)雜抽象的問題作連貫解決；注意解題方法的延伸，摸索解決的規(guī)律；注意一題多解的研究和條件多變的問題的對付方法�！熬殹笔菍W(xué)習(xí)的重點(diǎn)，基本上保證每天30分鐘以上的練習(xí)時間，而練習(xí)

題必須是與中考接近的、有代表性的題目：理解概念、鞏固定理的基礎(chǔ)題；運(yùn)用知識的能力題；一題多解的思維題；易出錯的常見題；綜合分析的提高題等等。學(xué)習(xí)是一場硬仗，要打好這場硬仗，不能強(qiáng)攻，只能智取。只有不斷去面對、去解決自己存在的問題，智慧+個人努力=成功。在今后的學(xué)習(xí)工作中，希望蔣蘇杭要從零開始，不斷研究新形勢、不斷努力，向優(yōu)秀學(xué)生學(xué)習(xí)，為自己的美好前程打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。樊嘉樂樊嘉樂同學(xué)，貌似是一個懵懂的少年，沒有成熟，學(xué)習(xí)主動性不高，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，基礎(chǔ)不是很牢固，很多知識點(diǎn)都不能記起來，考試沒能認(rèn)真完成，以致成績不是很好，但是他好問，這是他的一大優(yōu)點(diǎn)，每次都能積極的思考，字跡不是工整，以后還望多多改正，他有心學(xué)好，就是不太專注，貪玩，如果能改正就好了，我們不以一次成敗論英雄，但是作為一個準(zhǔn)初三的同學(xué)，應(yīng)該為自己的前程多多考慮了，但我相信你能做好上述不足的，現(xiàn)將我對你的希望如下：一、鉆研教材，認(rèn)真預(yù)習(xí)。教材是學(xué)習(xí)的根本，同時也是學(xué)習(xí)的主要參考書，堅(jiān)持認(rèn)真鉆研教材，了解教材的基本思想、基本概念;了解教材重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，堅(jiān)持不懂就問，從中學(xué)習(xí)別人的長處，每上的一節(jié)課，做好充分的準(zhǔn)備，逐漸培養(yǎng)對學(xué)習(xí)的興趣。在熟悉教材的基礎(chǔ)上講授本課程的內(nèi)容，學(xué)習(xí)才會有依據(jù)，所以應(yīng)該重視教材的鉆研。二、知識日新月異，發(fā)展很快。要求我們要不斷學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)過程，除了依仗教科書外，要通過各種途徑查找有關(guān)材料補(bǔ)充新知識，并使用網(wǎng)

絡(luò)資源等提高學(xué)習(xí)主動性，以形成自己的學(xué)習(xí)方法。三、了解原有的知識，培養(yǎng)興趣、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，濃厚的興趣，能加強(qiáng)學(xué)習(xí)的自覺性，能培養(yǎng)探索精神，開發(fā)創(chuàng)造能力;濃厚的興趣，還會減弱學(xué)習(xí)中的疲勞，從而提高效率和取得優(yōu)異的成績，保持學(xué)習(xí)相對積極性，激發(fā)學(xué)習(xí)的情感，產(chǎn)生愉悅的心境，克服了以前懶惰的毛病。多向老師問問題，注意引發(fā)學(xué)數(shù)學(xué)的興趣。人生的道路漫長而曲折，求學(xué)的終極目標(biāo)無上止境，個人的奮斗永無止境。希望樊嘉樂用最真最誠的心，去換取至善至美的果；用一生去追求、去挑戰(zhàn)、去創(chuàng)造更美的明天。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索！希望在以后的學(xué)習(xí)中勤奮努力，一份春華，一份秋實(shí)，在求學(xué)道路上付出的是汗水和淚水，然而收獲的卻是那一份份充實(shí)，那沉甸甸的錦繡前程。將自己最珍貴的青春奉獻(xiàn)給學(xué)習(xí)，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵，用一生去追求、去挑戰(zhàn)、去創(chuàng)造更美的明天！任課老師：王博祥201*年8月15日

注：1、教學(xué)總結(jié)內(nèi)容：課堂教學(xué)情況（教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)態(tài)度、教學(xué)效果）；存在的問題及不足；擬改進(jìn)措施與方法。

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