教育頂崗實(shí)習(xí)小組實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告
綿陽(yáng)片區(qū)頂崗實(shí)習(xí)小組總結(jié)
一、小組成員:(略)
二、實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師:×××教授
三、實(shí)習(xí)日期:201*年9月13日-11月29日四、實(shí)習(xí)內(nèi)容:生物學(xué)教學(xué)實(shí)習(xí)及頂崗工作班主任工作實(shí)習(xí)教育調(diào)查五、實(shí)習(xí)地點(diǎn):略六、實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告:
本實(shí)習(xí)小組于20××年×月×日正式到達(dá)各實(shí)習(xí)單位參加“國(guó)培”頂崗實(shí)習(xí),在指導(dǎo)老師徐作英教授的耐心指導(dǎo),以及各小組成員的傾力配合下,歷經(jīng)近三個(gè)月的教學(xué)實(shí)踐之后,本小組于11月29日?qǐng)A滿(mǎn)完成了本次教學(xué)實(shí)習(xí),并于11月30日順利安全返校。在頂崗實(shí)習(xí)期間,本小組成員虛心求教,認(rèn)真執(zhí)教,出色的完成了各教學(xué)單位賦予的頂崗任務(wù),贏(yíng)得了實(shí)習(xí)單位領(lǐng)導(dǎo)、同事的充分信任,最終本小組成員均以出色的教學(xué)業(yè)績(jī)以及優(yōu)異的表現(xiàn)獲得了實(shí)習(xí)單位的一致認(rèn)可與好評(píng)。在這一教學(xué)實(shí)踐環(huán)節(jié)中,本小組成員也得到了極大的鍛煉,并借此機(jī)會(huì)進(jìn)一步夯實(shí)了自身的教學(xué)基本功,自身的教育教學(xué)水平得到極大的提高,F(xiàn)將本次教學(xué)實(shí)習(xí)簡(jiǎn)單總結(jié)如下:
(一)、實(shí)習(xí)內(nèi)容:
第一階段:實(shí)習(xí)準(zhǔn)備階段
時(shí)間:201*年8月29-9月12日
內(nèi)容:1、完成教育實(shí)習(xí)分組工作并選定實(shí)習(xí)小組長(zhǎng)。2、在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下進(jìn)行教學(xué)技能的強(qiáng)化訓(xùn)練。
3、各成員進(jìn)行備課、試講、板書(shū)等教學(xué)技能的研究學(xué)習(xí)。4、接受學(xué)院統(tǒng)一組織的崗前培訓(xùn)。
5、與各實(shí)習(xí)單位聯(lián)系,著手準(zhǔn)備各項(xiàng)材料及相關(guān)實(shí)習(xí)物件。第二階段:頂崗實(shí)習(xí)實(shí)施階段
時(shí)間:201*年9月13日-11月30日第一時(shí)期:教學(xué)見(jiàn)習(xí)時(shí)期
內(nèi)容:1、各成員按找實(shí)習(xí)安排各自前往實(shí)習(xí)單位報(bào)到,并及時(shí)向小組長(zhǎng)及學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)反饋情況。各成員聽(tīng)從實(shí)習(xí)單位的安排,遵守實(shí)習(xí)單位的各項(xiàng)準(zhǔn)則規(guī)范,遵守實(shí)習(xí)紀(jì)律。
2、各成員接受實(shí)習(xí)單位的頂崗安排,并認(rèn)真組織教學(xué)。
3、各成員利用空余時(shí)間參加實(shí)習(xí)單位的聽(tīng)課評(píng)課等教學(xué)實(shí)踐活動(dòng),并認(rèn)真做好聽(tīng)課筆記。
4、各成員遵照各自指導(dǎo)老師的安排完成各項(xiàng)實(shí)習(xí)任務(wù),并積極聯(lián)系指導(dǎo)老師,主動(dòng)交流自己學(xué)習(xí)以及教學(xué)心得體會(huì)。
5、各成員分別到各自實(shí)習(xí)班主任的班級(jí)熟悉班級(jí)情況,并在原班主任老師的指導(dǎo)下進(jìn)行班主任工作見(jiàn)習(xí)。
6、各成員認(rèn)真撰寫(xiě)教案及學(xué)案,認(rèn)真制作PPT等教學(xué)用具,虛心請(qǐng)指導(dǎo)老師予以指導(dǎo),并認(rèn)真按照指導(dǎo)老師的要求進(jìn)行修改。
第二時(shí)期:教學(xué)實(shí)習(xí)時(shí)期
內(nèi)容:1、在前一階段的見(jiàn)習(xí)基礎(chǔ)上,開(kāi)始獨(dú)立設(shè)計(jì)教學(xué)案,并請(qǐng)指導(dǎo)老師審核。2、在見(jiàn)習(xí)基礎(chǔ)上開(kāi)始著手獨(dú)立參與班級(jí)建設(shè)與管理,并及時(shí)向原班主任匯報(bào)。如,開(kāi)始編寫(xiě)主題班會(huì)策劃,指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行班級(jí)及寢室文化建設(shè),指導(dǎo)學(xué)生制定奮斗目標(biāo),對(duì)部分
問(wèn)題學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)等等
3、及時(shí)總結(jié)前一階段教學(xué)實(shí)踐得失,并主動(dòng)向?qū)W院指導(dǎo)教師徐老師以及小組長(zhǎng)匯報(bào)情況
4、對(duì)教學(xué)實(shí)習(xí)的班級(jí)進(jìn)行學(xué)情調(diào)查,并根據(jù)結(jié)果修改自己的教學(xué)方法,關(guān)注學(xué)生的動(dòng)向及要求,并妥善處理教學(xué)環(huán)節(jié)中遇到的各項(xiàng)問(wèn)題
5、在前一階段熟悉實(shí)習(xí)單位之后,開(kāi)始著手準(zhǔn)備教育調(diào)查,選定調(diào)查題目與調(diào)查方法后編寫(xiě)調(diào)查方案
第三時(shí)期:實(shí)習(xí)總結(jié)時(shí)期
內(nèi)容:1、檢查自己是否能夠按時(shí)完成相應(yīng)頂崗教學(xué)任務(wù),反思自己前期教學(xué)得失,總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
2、根據(jù)教學(xué)實(shí)習(xí)要求情況開(kāi)始著手填寫(xiě)相應(yīng)實(shí)習(xí)生資料3、完成相應(yīng)的教育調(diào)查報(bào)告,并請(qǐng)相應(yīng)實(shí)習(xí)單位的領(lǐng)導(dǎo)審核
4、主動(dòng)向?qū)嵙?xí)班主任班級(jí)原班主任反映前期班級(jí)及學(xué)生動(dòng)向,并且提出自己的一些教育教學(xué)構(gòu)想,請(qǐng)老師予以指導(dǎo)
5、完成實(shí)習(xí)生需要完成的各項(xiàng)實(shí)習(xí)材料的填寫(xiě),并交由實(shí)習(xí)單位審核6、聽(tīng)從學(xué)校及實(shí)習(xí)單位安排,按時(shí)安全返校第三階段:教育頂崗實(shí)習(xí)總結(jié)階段時(shí)間:201*年12月1日-8日
內(nèi)容:1、完善實(shí)習(xí)生需要填寫(xiě)的各項(xiàng)材料,并交由指導(dǎo)老師審核2、討論并共同完成小組教育實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告
3、向?qū)W院指導(dǎo)教師徐作英教授匯報(bào)頂崗得失,虛心聽(tīng)取并接受指導(dǎo)老師的指導(dǎo)意見(jiàn)。4、參加優(yōu)秀頂崗實(shí)習(xí)生及優(yōu)秀實(shí)習(xí)教案等項(xiàng)目的評(píng)選(二)實(shí)習(xí)成果展示:
本小組共有成員15人,其中有13人參加學(xué)校組織的各項(xiàng)評(píng)優(yōu)活動(dòng),累計(jì)有31件優(yōu)秀作品參加了優(yōu)秀教案、優(yōu)秀說(shuō)課稿、優(yōu)秀課件、優(yōu)秀調(diào)查報(bào)告的評(píng)選。在指導(dǎo)老師徐作英教授的親臨指導(dǎo)下,本組成員還選舉出了××、××、×××、×××、×××、××六位表現(xiàn)極為突出的同學(xué)作為本次頂崗實(shí)習(xí)的優(yōu)秀實(shí)習(xí)生,并且組織全體成員學(xué)習(xí)了他們獨(dú)特的教學(xué)方法,六位同學(xué)也同大家一起分享了他們的一些教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),使得大家的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和閱歷得到極大的豐富。(三)實(shí)習(xí)總結(jié):
本次教學(xué)實(shí)習(xí)歷時(shí)近三個(gè)月,在此期間,本小組各成員充分把握本次教學(xué)實(shí)踐,努力使自己在此期間教育教學(xué)水平得到極大地提升。最終,各實(shí)習(xí)小組成員以其出色的教育教學(xué)業(yè)績(jī)與極其優(yōu)異的表現(xiàn),獲得了實(shí)習(xí)單位的一致認(rèn)可與稱(chēng)贊,為自己,更為四川師范大學(xué)以及生命科學(xué)學(xué)院爭(zhēng)得了極大的榮譽(yù)。
在實(shí)習(xí)準(zhǔn)備期間,各成員在指導(dǎo)老師徐作英教授的耐心指導(dǎo)下,認(rèn)真?zhèn)湔n,積極參加試講說(shuō)課練習(xí),并抽出空余時(shí)間,利用互聯(lián)網(wǎng)、圖書(shū)館等資源虛心學(xué)習(xí)他人的優(yōu)秀教學(xué)教學(xué)案例。小組全體成員還定時(shí)進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流與探討,借助研討來(lái)深入挖掘教材內(nèi)涵,分析課程標(biāo)準(zhǔn)的各項(xiàng)要求,以期能夠以最為優(yōu)秀的狀態(tài)進(jìn)入實(shí)習(xí)單位參加教學(xué)實(shí)習(xí)。最終,功夫不負(fù)有心人,在大家齊心協(xié)力之下,我們?nèi)w成員順利通過(guò)了學(xué)院組織的“崗前培訓(xùn)”,并按時(shí)到達(dá)各實(shí)習(xí)單位進(jìn)行頂崗實(shí)習(xí)。
在頂崗實(shí)習(xí)期間,本組同學(xué)充分利用電話(huà),互聯(lián)網(wǎng)手段積極進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)與探討。實(shí)習(xí)期間,雖然每個(gè)同學(xué)都在不同的學(xué)校實(shí)習(xí),但是大家都能做到及時(shí)聯(lián)系溝通,相互幫助,相互探討,相互配合,并且在實(shí)習(xí)期間,小組各成員始終都能按照預(yù)先約定的時(shí)間,積極與小組長(zhǎng)以及徐作英老師進(jìn)行溝通交流,以確保自己能夠以高質(zhì)量、高水準(zhǔn)出色的完成預(yù)定的
頂崗任務(wù)。同時(shí),在實(shí)習(xí)期間,本小組成員能夠妥善處理好同事以及師生之間的關(guān)系,能夠遵守并認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)行為準(zhǔn)則,能夠按時(shí)完成實(shí)習(xí)學(xué)校賦予的各項(xiàng)教育教學(xué)以及學(xué)生管理工作。各成員的崇高的敬業(yè)精神與良好的教師素養(yǎng),受到實(shí)習(xí)單位領(lǐng)導(dǎo)、同事以及學(xué)生的一致稱(chēng)贊。其中,×××等同學(xué)以其出色的表現(xiàn)贏(yíng)得了實(shí)習(xí)單位的特別嘉獎(jiǎng)。
在生物專(zhuān)業(yè)教學(xué)實(shí)習(xí)方面,本小組成員人均課時(shí)達(dá)到了近100節(jié),一方面自身生物專(zhuān)業(yè)知識(shí)得到了進(jìn)一步的夯實(shí),教育教學(xué)技能也得到了極大的提高;另一方面也緩解了頂崗實(shí)習(xí)單位的教育教學(xué)壓力,給他們帶去了先進(jìn)的教育教學(xué)理念,使得實(shí)習(xí)單位的師資力量得到進(jìn)一步加強(qiáng)。在教學(xué)實(shí)踐中,本小組成員認(rèn)真編寫(xiě)教學(xué)案,并虛心參加學(xué)校組織的聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng),認(rèn)真總結(jié)與反思,課堂內(nèi)外及時(shí)與學(xué)生進(jìn)行溝通,深刻認(rèn)識(shí)自身教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的不足,及時(shí)妥善的處理教學(xué)中暴露出的問(wèn)題。通過(guò)一系列的努力與實(shí)踐,最終,本組成員教學(xué)大大水平提高,達(dá)到了教學(xué)實(shí)習(xí)的預(yù)期目標(biāo)。
實(shí)習(xí)期間,除了擔(dān)任各自的教學(xué)任務(wù)外,本小組成員還參加了班主任實(shí)習(xí)工作。一方面幫助原班主任完成對(duì)班級(jí)的日常管理,另外一方面也從中學(xué)到了許許多多的學(xué)生管理工作經(jīng)驗(yàn),對(duì)于今后的教育教學(xué)起到了一定的指導(dǎo)作用。在近三個(gè)月的實(shí)踐中,本組成員深切體會(huì)到了班主任工作的艱辛與重要性,同時(shí)也熟悉了班級(jí)管理的各項(xiàng)環(huán)節(jié),學(xué)會(huì)了如何開(kāi)展班級(jí)工作。尤其是本組的××同學(xué),在擔(dān)任生物學(xué)教學(xué)任務(wù)的同時(shí),還獨(dú)自承擔(dān)起了九年級(jí)一個(gè)班的班主任工作,她以認(rèn)真刻苦的工作態(tài)度以及無(wú)私奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神,得到了全校師生的一致認(rèn)可。
在完成相應(yīng)教育教學(xué)及學(xué)生管理工作之外,本組成員還充分利用空余時(shí)間進(jìn)行一定的教育調(diào)查研究,從學(xué)生學(xué)習(xí)心理、學(xué)生行為習(xí)慣、班級(jí)班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)、教師教學(xué)方式方法等多個(gè)方面對(duì)實(shí)習(xí)單位進(jìn)行了初步調(diào)查,并且相互間積極交流探討,認(rèn)真進(jìn)行總結(jié)分析,最終整理出一篇篇具有代表性的高質(zhì)量的教育調(diào)查報(bào)告。其中,×××等同學(xué)的教育調(diào)查報(bào)告得以參加學(xué)校以及學(xué)院組織的優(yōu)秀調(diào)查報(bào)告的評(píng)選。
在實(shí)習(xí)結(jié)束后,全體同學(xué)都按照學(xué)校的同一安排,按時(shí)安全返校。在實(shí)習(xí)期間無(wú)違紀(jì)現(xiàn)象出現(xiàn),無(wú)安全事故發(fā)生。實(shí)習(xí)結(jié)束后后,都按時(shí)完成了相應(yīng)實(shí)習(xí)材料的填寫(xiě)?傊,本次教育教學(xué)實(shí)習(xí)在全體成員的共同努力下,在指導(dǎo)老師徐作英教授的耐心指導(dǎo)下,取得了圓滿(mǎn)的成功。并且在實(shí)習(xí)期間涌現(xiàn)出了×××.×××.×××.××等一大批優(yōu)秀頂崗實(shí)習(xí)生,他們不僅為自己的實(shí)習(xí)畫(huà)上了一個(gè)圓滿(mǎn)的問(wèn)號(hào),同時(shí)也為母校贏(yíng)得了榮譽(yù)。本次教學(xué)實(shí)習(xí)給了我們一次鍛煉的機(jī)會(huì),使我們將大學(xué)學(xué)到的理論與現(xiàn)實(shí)密切結(jié)合,同時(shí)也在實(shí)踐中檢驗(yàn)我們自身,使我們?cè)谀サZ中不斷成長(zhǎng),不斷進(jìn)步!
201*年12月6日
擴(kuò)展閱讀:小學(xué)教育專(zhuān)業(yè)頂崗實(shí)習(xí)總結(jié)
教育系小學(xué)教育專(zhuān)業(yè)201*屆本科畢業(yè)生頂崗實(shí)習(xí)總結(jié)
教育實(shí)習(xí)是師范院校教學(xué)工作的一個(gè)重要環(huán)節(jié),是學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際,提高綜合素質(zhì),成為合格人民教師的基礎(chǔ)。我系201*級(jí)小學(xué)教育本科1班2班共69名同學(xué)進(jìn)行了春季頂崗實(shí)習(xí)。現(xiàn)將我系201*屆小學(xué)教育本科班的頂崗實(shí)習(xí)工作做如下總結(jié):
一、實(shí)習(xí)基本情況概述
我系參加此次教育實(shí)習(xí)的小學(xué)教育專(zhuān)業(yè)的學(xué)生共69人。本次頂崗實(shí)習(xí)分五個(gè)階段進(jìn)行:第一階段,聯(lián)系頂崗實(shí)習(xí)基地;第二階段,實(shí)習(xí)前一個(gè)月,安排實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師,組織學(xué)生試講;第三階段,成立頂崗實(shí)習(xí)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,制定實(shí)習(xí)工作計(jì)劃,召開(kāi)實(shí)習(xí)動(dòng)員大會(huì);第四階段,學(xué)生赴各學(xué)校實(shí)習(xí),遵化實(shí)習(xí)生由生物系負(fù)責(zé)帶隊(duì),教育系的帶隊(duì)教師跟車(chē)將學(xué)生送到實(shí)習(xí)點(diǎn),并要求學(xué)生小組長(zhǎng)每天用短信反饋信息,需要請(qǐng)假的同學(xué)除了和生物系帶隊(duì)教師辦理正式請(qǐng)假外還必須和教育系帶隊(duì)教師備案;第五階段,實(shí)習(xí)學(xué)生返校,進(jìn)行個(gè)人總結(jié),召開(kāi)實(shí)習(xí)工作總結(jié)交流大會(huì)。
二、201*屆小學(xué)教育專(zhuān)業(yè)頂崗實(shí)習(xí)工作特色1、加大宣傳動(dòng)員,明確頂崗實(shí)習(xí)的目的與要求
在實(shí)習(xí)未展開(kāi)之前,系領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)教師就已經(jīng)為此次實(shí)習(xí)擬定好了實(shí)習(xí)計(jì)劃、步驟、方法、人員分配等,使得本次實(shí)習(xí)形成了一個(gè)良好的工作鏈。
首先,明確頂崗實(shí)習(xí)目的。在實(shí)習(xí)前,教育系積極組織實(shí)習(xí)前動(dòng)員,使實(shí)習(xí)生明白頂崗實(shí)習(xí)的基本目的在于通過(guò)理論與實(shí)際的結(jié)合、學(xué)校與社會(huì)的溝通,進(jìn)一步提高學(xué)生的思想覺(jué)悟、業(yè)務(wù)水平,尤其是觀(guān)察、分析和解決問(wèn)題的實(shí)際工作能力,以便把實(shí)習(xí)生培養(yǎng)成為能夠主動(dòng)適應(yīng)基礎(chǔ)教育改革需要的高素質(zhì)的復(fù)合型小學(xué)教師。通過(guò)實(shí)習(xí)讓學(xué)生找出自身與社會(huì)實(shí)際需要的差距,并在以后的學(xué)習(xí)期間及時(shí)補(bǔ)充相關(guān)知識(shí),為求職與正式工作做好充分的知識(shí)、能力準(zhǔn)備,從而縮短從校園走向社會(huì)的適應(yīng)轉(zhuǎn)型期。
其次,明確頂崗實(shí)習(xí)要求。頂崗實(shí)習(xí)中實(shí)習(xí)生具有雙重角色,既是學(xué)院的在籍學(xué)生,又是實(shí)習(xí)學(xué)校的教學(xué)人員。鑒于此,教育系對(duì)小學(xué)教育專(zhuān)業(yè)的實(shí)習(xí)生提出了三個(gè)方面的要求:
(1)以“教學(xué)人員”的身份進(jìn)行實(shí)習(xí)。要求學(xué)生不因?qū)嵙?xí)生身份而放松自己,要嚴(yán)格遵守實(shí)習(xí)學(xué)校的有關(guān)規(guī)章、制度和紀(jì)律,積極爭(zhēng)取和努力完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的各項(xiàng)任務(wù),從小事做起,向有經(jīng)驗(yàn)的教師虛心求教,盡快適應(yīng)環(huán)境,不斷尋找自身差距,拓展知識(shí)面,培養(yǎng)實(shí)際工作能力。
(2)以“觀(guān)察者”的身份實(shí)習(xí)。在實(shí)習(xí)過(guò)程中,學(xué)生都承擔(dān)了某一課程的具體教學(xué)任務(wù)和某一班的實(shí)習(xí)班主任任務(wù),工作比較瑣碎。要求學(xué)生自覺(jué)服從實(shí)習(xí)學(xué)校的安排,與此同時(shí),也要把眼光放高遠(yuǎn),從學(xué)校工作的全局出發(fā),了解教學(xué)運(yùn)行的基本規(guī)律、教學(xué)人員的基本心態(tài)、教學(xué)管理的原則等,這種觀(guān)察和訓(xùn)練能夠使學(xué)生在更廣的層面熟悉“學(xué)校”,增強(qiáng)適應(yīng)能力。
(3)以“研究者”的身份實(shí)習(xí)。要求學(xué)生在實(shí)習(xí)前、中、后通過(guò)自定方式確定一些鉆研任務(wù),積極探索理論與實(shí)踐相結(jié)合的途徑,充分利用實(shí)習(xí)這一深入基層的機(jī)會(huì),熟悉基礎(chǔ)教育教學(xué),關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題,有準(zhǔn)備地進(jìn)行調(diào)研。實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí)要完成實(shí)習(xí)總結(jié),認(rèn)真填寫(xiě)頂崗實(shí)習(xí)各環(huán)節(jié)考核項(xiàng)目表,并將此作為實(shí)習(xí)
工作的重要組成部分。
2、精心組織,做好本屆頂崗實(shí)習(xí)的準(zhǔn)備工作
第一次頂崗實(shí)習(xí)工作頭緒多、時(shí)間緊、任務(wù)繁重,它的涉及面很廣,要求管理者有一定的社會(huì)工作能力。教育系領(lǐng)導(dǎo)教師本著對(duì)學(xué)校、對(duì)學(xué)生高度負(fù)責(zé)的精神,一絲不茍地完成了本職工作。
第一,完善相關(guān)規(guī)章制度,實(shí)施規(guī)范化管理。為使頂崗實(shí)習(xí)工作能夠更為科學(xué)、規(guī)范地展開(kāi),我系在充分論證的基礎(chǔ)上,制定出切實(shí)可行的實(shí)習(xí)規(guī)章制度,其中包括《唐山師范學(xué)院教育系頂崗實(shí)習(xí)生紀(jì)律要求》等各項(xiàng)規(guī)章制度,使我系頂崗實(shí)習(xí)工作真正做到了科學(xué)、規(guī)范、有效地管理。
第二,實(shí)施實(shí)習(xí)工作全程指導(dǎo)。頂崗實(shí)習(xí)不只是傳統(tǒng)意義的一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),更是師范生整個(gè)在校期間都要不間斷地進(jìn)行的最為完善的教學(xué)過(guò)程,包括了教學(xué)技能訓(xùn)練、教育見(jiàn)習(xí)、教材教法研究、模擬教學(xué)和教學(xué)實(shí)踐等內(nèi)容在內(nèi)。為此,我系在平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中,狠抓教學(xué)實(shí)踐環(huán)節(jié),把各項(xiàng)實(shí)踐能力的提高和專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)當(dāng)成我們工作的重中之重,以達(dá)到夯實(shí)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)、提高實(shí)踐能力之功效。特別是在學(xué)生外出進(jìn)行集中的頂崗實(shí)習(xí)之前,我們首先按照學(xué)校要求,制定出該年度頂崗實(shí)習(xí)計(jì)劃,成立由系黨政領(lǐng)導(dǎo)和有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師組成的“頂崗實(shí)習(xí)工作領(lǐng)導(dǎo)小組”,對(duì)頂崗實(shí)習(xí)工作進(jìn)行總體部署,然后再分階段、有步驟地展開(kāi)指導(dǎo)。在學(xué)生下點(diǎn)實(shí)習(xí)之前,我們安排兩周的時(shí)間,要求學(xué)生在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行反復(fù)的試講,直到達(dá)到各項(xiàng)基本要求為止。進(jìn)入實(shí)習(xí)學(xué)校的第一周,安排學(xué)生全面聽(tīng)課。有的實(shí)習(xí)小組甚至還要求學(xué)生撰寫(xiě)實(shí)習(xí)日記,每天對(duì)自己的實(shí)習(xí)工作進(jìn)行總結(jié)和提高。
3、求真務(wù)實(shí),確保實(shí)習(xí)質(zhì)量
(1)系領(lǐng)導(dǎo)親自?huà)鞄,檢查指導(dǎo)實(shí)習(xí)。
(2)教育系帶隊(duì)教師兢兢業(yè)業(yè),不辭勞苦,全心全意為廣大實(shí)習(xí)生服務(wù)。教育系老師們到實(shí)地點(diǎn)接送同學(xué)們。
(3)頂崗實(shí)習(xí)達(dá)到了專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)的預(yù)期目的。學(xué)生普遍感到不僅實(shí)際工作能力有所提高,更重要的是通過(guò)對(duì)教學(xué)方法的學(xué)習(xí)與實(shí)踐,進(jìn)一步激發(fā)了大家對(duì)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的興趣,不少學(xué)生結(jié)合實(shí)際在專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域內(nèi)進(jìn)行更深入的學(xué)習(xí),寫(xiě)出了質(zhì)量較高的頂崗實(shí)習(xí)調(diào)查報(bào)告。
(4)頂崗實(shí)習(xí)促進(jìn)了實(shí)習(xí)學(xué)校的工作。參加實(shí)習(xí)的學(xué)生在各自的實(shí)習(xí)學(xué)校積極工作,從小事做起,直至參與最終的教學(xué)工作,成為一支富有朝氣與活力的年輕隊(duì)伍,實(shí)習(xí)學(xué)生的精神風(fēng)貌及工作能力受到了各實(shí)習(xí)學(xué)校教師與學(xué)生的普遍好評(píng)。實(shí)習(xí)結(jié)束后,每個(gè)實(shí)習(xí)基地的負(fù)責(zé)人都為我系學(xué)生在實(shí)習(xí)期間的表現(xiàn)填寫(xiě)了反饋表,經(jīng)過(guò)資料匯總整理發(fā)現(xiàn),本屆小學(xué)教育專(zhuān)業(yè)的實(shí)習(xí)生思想和紀(jì)律表現(xiàn)情況良好,態(tài)度端正,自覺(jué)遵守實(shí)習(xí)的各項(xiàng)規(guī)定和實(shí)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度,不遲到、不早退、不缺席,有病或有事請(qǐng)假(除了2名同學(xué)生病外無(wú)請(qǐng)假學(xué)生)。能積極主動(dòng)地做好各項(xiàng)工作,服從安排,樹(shù)立了良好的大學(xué)生形象。
三、實(shí)習(xí)中暴露出的主要問(wèn)題
為了更好地了解我系小學(xué)教育專(zhuān)業(yè)學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)的具體情況,教育系發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷10份,抽查了實(shí)習(xí)單位對(duì)我系小學(xué)教育專(zhuān)業(yè)學(xué)生的評(píng)價(jià)。整體上認(rèn)為我系小學(xué)教育專(zhuān)業(yè)學(xué)生綜合素質(zhì)良好,專(zhuān)業(yè)技能扎實(shí),敬業(yè)精神和遵規(guī)守紀(jì)情況好。但是也暴露出一些具體問(wèn)題。
1、較之第一次頂崗,這次頂崗實(shí)習(xí)的安排遠(yuǎn)比上次有經(jīng)驗(yàn),實(shí)習(xí)生吃住條件,尤其是女生的住宿安全問(wèn)題適當(dāng)?shù)玫礁纳。但是仍然有一個(gè)女學(xué)生一個(gè)實(shí)習(xí)
點(diǎn),尤其是周末學(xué)校無(wú)人住宿不安全的情況。
2、實(shí)習(xí)單位提供機(jī)會(huì)讓學(xué)生進(jìn)行真正意義的頂崗,但是有些小學(xué)的實(shí)習(xí)指導(dǎo)尚不能及時(shí)跟進(jìn)。
3、學(xué)生教育教學(xué)基本技能有待提高。具體問(wèn)題有:
(1)學(xué)生的教學(xué)基本功不夠扎實(shí),較普遍存在學(xué)生板書(shū)能力較差的問(wèn)題,一是粉筆字不規(guī)范,字體大小、字跡輕重不得體;二是板書(shū)不簡(jiǎn)潔,布局雜亂,條理性差。我校教學(xué)法教學(xué)與現(xiàn)行中小學(xué)的課改仍存在脫節(jié)現(xiàn)象,學(xué)生在學(xué)校中學(xué)習(xí)的僅僅是理論知識(shí),還不能很好的融會(huì)貫通,對(duì)教材的重點(diǎn)和難度把握不準(zhǔn),較普遍存在學(xué)生對(duì)小學(xué)教材內(nèi)容及教材體系的編排不熟悉的問(wèn)題。
(2)大多數(shù)學(xué)生缺乏創(chuàng)新精神。在頂崗實(shí)習(xí)中,雖然學(xué)生能夠按照教育教學(xué)的要求去做,但他們拘泥于書(shū)本、教參,教學(xué)方法死板教條,沒(méi)有自己獨(dú)特的教學(xué)步驟和教學(xué)方案。通過(guò)本次頂崗實(shí)習(xí)中反映的問(wèn)題,提醒我們以后要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)能力及專(zhuān)業(yè)素質(zhì)訓(xùn)練,使學(xué)生掌握扎實(shí)的基礎(chǔ)理論、專(zhuān)業(yè)知識(shí)和專(zhuān)業(yè)技能,提高學(xué)生的整體素質(zhì),從而適應(yīng)小學(xué)教育由應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變的要求。
(3)比較普遍存在的問(wèn)題是學(xué)生撰寫(xiě)調(diào)研報(bào)告和實(shí)習(xí)總結(jié)能力差,一是對(duì)自已所做大量工作不能如實(shí)寫(xiě)出,二是不能提煉,三是寫(xiě)出的內(nèi)容較空洞。
唐山師范學(xué)院教育系
201*年6月
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