頂崗實習總結

頂崗實習總結

為期三個月的頂崗實習已經結束，回顧快三個月的實習生活，感慨頗多。而讓我感受最深的是：頂崗實習對每一個準教師來說，都是非常重要的一步，是我們師范生將理論知識付諸于行動的必需環(huán)節(jié)。我們可以通過實習，接觸與專業(yè)相關的實際工作，綜合運用所學的理論知識，所鍛煉的基本技能和專業(yè)知識運用到實踐中，用理論指導實踐，提高自己在社會中，在學生面前，在學校里的實際操作能力，而不僅僅是局限于書本的知識。這兩個多月的生活工作體驗，在田壩橋中學校領導、老師支持和指導下，在指導老師張老師、原班主任張老師的幫助輔導下，我收獲了很多學校里學不到的知識，綜合素質得到了很大的提高，體會了作為一名教師的光榮與責任，以及明白了成為一名優(yōu)秀的教師所要付出的艱辛和勞累�，F將實習期間的教育教學工作和班主任工作的基本情況總結如下：一、教育工作方面

1、聽課實習期間，我擔任的是田壩橋中學八（2）班和八（4）班的語文老師以及代理八（4）班班主任。教學工作最基礎的方面是聽課，實習教學工作的第一件事也是聽課。實習期間的聽課不再是以前讀書時那種專門聽老師講課的內容，而是聽指導老師講課的教學方法，講課思路等等；學習指導老師的教學經驗，和處理課堂的方法，與學生互動的技巧等等。我聽的是原任課老師錢老師的課，第一節(jié)課是《蠟燭>,這節(jié)課內容精煉、節(jié)奏緊湊、課堂氣氛活躍，讓我們耳目一新。課后學校安排了評課，各位聽課老師先后發(fā)言，主題有重點難點的掌握、課堂氣氛、與學生交流情況、導學稿的應用和課件制作等，大家提出諸多有創(chuàng)設性的教學建議。評課后，錢老師對我說評課應該注重幾點內容：先是學生在課堂上學到什么、解決了什么問題，其次是教師對重難點的區(qū)分和處理，最后是師生交流情況等。這次聽課、評課讓我們覺得，學校教學要求的不僅僅是學科教育知識，還有很多其它的技能技巧。自那天起，我根據課程表去聽課，做好詳細記錄，以能在最短時間內提高自身水平。

2、備課教學工作的第二個方面就是備課。一般在實習的第一周以聽課為主，但聽課的同時要準備好自己上課的內容，也就是備課。備課是教學的開始，備課不僅僅要聯(lián)系書本上的內容，還要和學生的實際生活相聯(lián)系，還要考慮學生原有的知識水平，學生的接受能力，學生對課堂的反應，教學實際情景等方面的情況。在備課的時候，我的教案教案一般是詳案，一字一句把上課的每一句話寫出來。在備好課后，首先要把教案交給錢老師修改，錢老師會告訴我哪些地方需要更多的加重，提醒那些地方該更多的與學生互動，那些地方注意引導學生勾勒重點等等。在老師指導完初稿后，會再次整理，整理后交給錢老師檢查，然后才可以上講臺講課。這一系列的環(huán)節(jié)我都非常認真地對待，以爭取在講臺上發(fā)揮出更加好的效果。

3、講課教學工作最重要的環(huán)節(jié)就是上講臺講課，這個步驟是把前面所有工作拿到實際環(huán)境中去的重要一步。在這個過程中，就可以看到每位教師的真正實力，每位教師是否在前面的過程中認真對待，是否把上講臺講課當作一件重要的事，是否對實習學校、對學生負責。以前作為學生聽課，目的是學習知識；現在作為教師上課，是為了學生學習。目的不一樣，我們的注意點就不一樣。剛看教材的時候，我覺得40分鐘怎么就說一兩頁書；后來經過備課、上課，我發(fā)現要講解的問題很多，學生的接受能力有限，一節(jié)課能說完幾頁書就已經很不錯了。講課帶給我們最初、最大的感受是，講臺下坐著的不再是與我們一起在微格教室訓練的同學，而是真正的學生。他們不會像自己的同學那樣隨意附和、快捷地回答我們提出的問題，而是真正地思考和等待著我們的解答。他們在聽不明白的時候會突然提問，甚至走神、開始說話等。

教師既要講授知識，又要管理課堂紀律，并且與學生進行個別交流。我在剛開始時心情特別緊張，由于經驗不足和應變能力不是十分強，課堂出現了實習老師會經常會犯的問題：備課“太完美”了，一直按自己的思路講，不夠顧慮到學生的反應；語速過快、提問技巧不夠到位等，但這些問題在經過指導老師的提點后在后面的課中逐漸得到了改善和克服。

4、作業(yè)練習教學工作的最后階段是檢查教學效果的環(huán)節(jié)練習和作業(yè)，從中我可以知道自己上課中存在的問題，然后根據此進行查漏補缺。其中學生們做的同步練習和作業(yè)是一方面，另一方面是上課的時候講解課堂練習。我認為講解是最考驗每位老師的，因為這既可以檢驗出每位老師的思維敏捷度，又可以檢驗出他們課堂反應能力。

以上就是教育教學工作的整個過程。在這個過程中，我做到了認真仔細的備課，虛心聽取指導老師的意見，用心修改教案，重心放在講課上，課后耐心回答學生的問題，重新修改教案，認真批改作業(yè)等等。這一系列的環(huán)節(jié)我都非常認真對待，使得我的課堂知識點到位，講課思路清晰，得到了指導老師的肯定。在講課的過程中，我深深的體會到作為一個老師，俗話說得好：要給學生一滴水，自己要有一桶水。我的專業(yè)知識和社會知識還需要更多的改進提升，以便更加有利于我的教學水平。二、班主任教學方面

實習期間，我擔任的是田壩橋中學八(4)班的實習班主任。班上有44位學生。田壩橋中學八年級總共四個班，一個重點班，八(4)班是一個普通班，加上該中學的生源不來就不是很好，所以總體來講，我所負責的班學習的基礎較差。但在班主任張老師的帶領下，樹立了良好的班風。盡快地把全班同學的名字記下來，能給學生親切感，我第一周就做到了這一點。一些學生感到很驚訝，也拉近了與學生的距離。記得第一周星期五的早上，我吃完了早餐從飯?zhí)米叩浇淌业耐局杏龅搅宋覀儼嗟膶W生黃亞梅，我叫她的名字跟她打招呼，她聽到了很高興說“老師你這么快就記得我們的名字了，我們有的老師開學到現在還分不清我們誰是誰呢”。接下來的時間。我常下到班級、下到宿舍跟同學進行交流。了解學生情況。下午放學后還跟學生一起活動。很快根據情況制定了工作計劃。交由原班主任張老師審批。接下來，我就按計劃把一件件事做好。

首先，日常工作主要情況如下：每天早上堅持7點50到教室，檢查教室和三包區(qū)的清潔衛(wèi)生，督促學生交完各科老師布置的作業(yè)。接著看早讀，早讀是從8點10分鐘開始，到8點20分結束，我們班有個良好的習慣就是提前十五分鐘開始讀書，因為早讀的時間有限，所以早讀沒有安排歷史、政治等非主科，我們就利用早讀前的十五分鐘來讀，第一次月考證明我們這樣做的效果非常好，月考我們的歷史、地理等科目都得了普通班第一。早讀時，必須要監(jiān)督每位學生是否按時到到教室，是否認真讀書，是否在趕作業(yè)等情況。接下來是課間操，老師必須到，監(jiān)督學生做操情況，有時候我還會和學生一起做操，他們看到老師都在做，就會自覺的認真起來。平時我會下到班里跟班，管理班里的紀律，進行一些答疑輔導，回答學生的學習上的或是生活上的問題，找學生了解情況等。

除了常規(guī)工作外，我還組織學生參加各種活動：進行班級文化建設，布置教室，使得教室充滿學習氣氛；進行主題黑板報的制作評比；參加年級的拔河比賽；參加校運動會等。我們班在拔河比賽中獲得冠軍，在校運動會上獲得全校第三的好成績。通過這些活動提高了班級的凝聚力，提升了學生的集體榮譽感。跟學生一起參加這些活動，也讓學生感到了我是和他們在一起的，為他們加油，使他們感受到了我對他們的支持與鼓勵，我們的交流更多了，我們的距離越來越近了。在上班會課時，對班上的好人好事進行表揚，批評不良現象，并根據班里的實際情況開展了三次主題班會，取得了良好的效果。在實習中,我遇到的最大難題就是如何教育染了不良風氣、不把老師當回事的學生。他們這個年紀是最叛逆的階段，我明白不能以惡制惡，我們要多去關心他們的成長。所以在平時我就特別留意那些學生，多去找他們談心，了解他們的基本情況，在課堂上不時提問他們，讓他們感覺到老師在關注、關愛他們。當他們有一點點進步的時候，我就在班上表揚他們，激發(fā)他們的自信心。一個多月過去了，取得了較好的成效。

從整個班主任實習來看，我覺得收獲很多。當我第一次站在學生講臺上的時候，我有點緊張，但現在我能非常自如地面對40多位同學；當我第一次安排學生的工作時，我有點害怕他們不聽我的，會讓我很尷尬，但事實并不是這樣，他們很配合我的工作。結果顯示我做的很不錯：我成功的開展了10個學生的心理輔導工作，參與了多次班會和班干部會議，成功地組織學生參加各種活動，在這一系列的過程中，我成長了，我學到了很多。從班主任張老師那學習到了怎樣管理班級的知識，技巧和技能等。在與學生溝通的過程中，發(fā)現了不少學生都存在的一定的問題，如學習基礎差，跟不上班，但很想努力學；聰明但自控能力差；上課愛開小差；對異性有好感等等。我及時地給學生做思想工作，開導他們，幫助他們樹立積極的心態(tài)，并給他們講大學的美好時光，鼓勵他們努力學習，考上自己理想的大學。但在這個過程中，我因為初次涉及有些問題，如給學生做心理輔導工作，不是十分清楚用什么樣的話安慰或開導更有效，在處理學生緊急情況的時候，還沒有更多的經驗等。這些情況都還是需要更多時間的磨合才會得到提升的�？偟膩碚f，班主任教學工作方面我得到了很大的提高，這是我走向教師崗位的重要一課。

這次實習，對我來講是上了一堂重要的社會課，受益匪淺。在這個過程中，非常感謝林主任，感謝張老師，感謝我可愛的八（2）和八（4）班學生，你們我更加明白要成為一名優(yōu)秀的老師需要怎樣的努力，走入社會，需要學習的東西還很多。只有堅持自我，不斷努力，才會不斷的完善自己，取得成功。實習，不僅是我人生中一段珍貴的記憶，更是我另一段人生的起點，我相信在未來的路上我會做的更好。

實習生：楊杰飛201*年12月12日

擴展閱讀：土木工程,建筑工程頂崗實習總結論文報告2

實習總結報告

1、工程概況：1建筑設計概況：○

漢中市南鄭縣大河坎石燕路以南，漢桂路以西，總建筑面積約137748平方米。地下1層，地上6-32層，框架剪力墻結構。主樓長34.2m，寬21.6m，建筑高度20--99m；建筑耐火等級一級，抗震設防烈度8度，建筑使用年限50年。2、責任主體單位

設計單位：重慶市建筑設計研究院建設單位：漢中市縉頤建筑工程有限公司勘察單位：漢中市勘察研究院

監(jiān)理單位：陜西省工程監(jiān)理有限責任公司施工單位：漢中縉頤置業(yè)有限公司

時間如流水轉瞬即逝，三個月的頂崗實習在忙碌的生活中悄然而去，

回首那些與同學相處的日子真是令人難忘，雖然有過傷痛與疲憊，有過彷徨與失落但當我要離開她們的時候內心又是那么地不舍，在漢中實習的這三個月將會成為我人生中最有收獲的歲月。

青春似歲月，在人生的岔口徘徊，想搭上青春的最后一班列車�；厥灼接沟倪^往動覺慚愧不堪，大學三年的生活即將結束，記憶中還是一無所留，生活中的時候是一潭死水，每一天生活只是對前一天的不斷的無止境的復制真的不想如此般度過剩下的二分之一的時光，想要些特別的經歷想讓生命更厚重些，想讓青春更絢麗些。大三的下半學期知道學校有頂崗實習活動，也知道這個學期學的知識可以在別的時候補過來，所以我毅然地選擇了頂崗。

頂崗實習及答辯是學生完成教學計劃規(guī)定的全部學習領域課程的學習后，必須進行的最后一個重要的實踐環(huán)節(jié)。通過這個階段的鍛煉，能培養(yǎng)學生具有綜合應用所學基礎學習領域和專業(yè)學習領域課程知識，獨立分析、解決一般建筑工程技術問題的能力，達到培養(yǎng)目標的要求，為學生成為一名合格的員工打下一個堅實的基礎。

頂崗實習是學校教育的最后一個極為重要的實踐性教學環(huán)節(jié)，通過頂崗實習，使學生走向社會，接觸本專業(yè)工作，拓寬知識面，增強感性認識，培養(yǎng)、鍛煉學生綜合運用所學的專業(yè)知識和基本技能，去獨立分析和解決實際問題的能力，把理論和實踐結合起來，提高實踐動手能力；培養(yǎng)學生熱愛勞動、不怕苦、不怕累的工作作風；培養(yǎng)、鍛煉學生交流、溝通能力和團隊協(xié)作精神，實現學生由學校向社會的轉變。同時可以檢驗教學效果，為進一步提高教育教學質量，培養(yǎng)合格人才積累經驗。我在實習過程中有不少的收獲,實習結束后有必要好好總結一下。在工程部領導的教育和培養(yǎng)下，在同事們的關心和幫助下，自己的工作、學習等方面都取得了一定的成績，個人綜合素質也得到了一定的提高。在實習期間，我時刻嚴格要求自己，吃苦耐勞，努力工作，在完成領導交辦的工作同時，積極主動地協(xié)助其他同事開展工作，并在工作過程中提高自身各方面的能力。使自己得到更多的鍛煉。

在這三個月的實習當中我實習了造價及資料，雖然都實習的時間不是很長，但我覺得在這三個月里過的是最充實的，因為它讓我學到了好多自己以前所不懂的知識以及對以前所學知識等到了一定的鞏固，所以我覺得我們必須將理論和實踐結合起來，那才能真正理解及掌握知識。

首先到了實習中我主要做了看圖紙、熟悉規(guī)范定額，做簡單的造價，預算，標書和在施工現場做材料員等實踐�，F在回頭看，我還是做了很多工作。首先我簡單的匯報一下，剛進公司我對規(guī)范，定額做了再次溫故，詳細的看了幾個工程的投標過程，編寫了一份標書。為了能更明白的了解設計者的設計原理，我將辦公室里的圖集看了個遍，對圖紙進行了深入的研究，爭取把每處不明白的地方都弄明白�？床欢畧D就不能做出合理的造價，所以看圖確非常重要。然后我算了某個工程一部分的工程量，又對現行的工程進行了核量，雖然沒有被采用只是試算。但我發(fā)現隨著新的定額的推出、新價目的推出、新計算建筑面積規(guī)則的出現等，自己所學的專業(yè)知識用上的并不多，讓我不得不重新學習新的計算方法。在這個信息爆炸的時代，知識更新的速度太快了，靠原有的一點知識肯定是不行的。我們必須時時刻刻在工作中勤于動手慢慢琢磨，不斷學習不斷積累。遇到不懂的地方，自己先想方設法解決，實在不行可以虛心請教他人，而沒有自學能力的人遲早要被企業(yè)和社會所淘汰。但也是有很大收獲。之后我也下工地進行了實踐，在書本上學過的理論知識，似乎通俗易懂，但從未付諸實踐過，等到真正做出一套大樓的造價時，才會體會到難度有多大；也許親臨其境或親自上陣才能意識到自己能力的欠缺和知識的匱乏。有時我空出一部分時間觀察施工過程。該工程是框架剪力墻結構，目前在基礎施工中。我對其鋼筋和基礎樁做了深入了解。如切割，坡口加工，斷樁情況等。為防治斷樁的主要措施是混凝土澆注過程中，應隨時控制混凝土面的標高，提升要準確可靠，并嚴格遵守操作規(guī)程。嚴格確定混凝土的配合比，混凝土應有良好的和易性和流動性，坍落度損失應滿足灌注要求。

我在工地還做了料資員，對于我們做資料的也不是說整天呆在辦公室，還要經常到施工現場去看看施工進度，正因為這樣我在學資料的同時我對施工過程也有了進一步的了解，對老師以前所講的知識也得到了進一步的鞏固和加深，同時我也學會了一些以前不曾學到的新知識，記得我剛去的時候，師傅領我去施工現場觀察了一下現場情況，并給我大概講解了關于施工方面應注意的一些問題，我去的時候，工人們正在綁基礎梁的鋼筋。看到眼前的這個場面，對剛從學校出來的我來說，我真的是對施工過程很懵懂師傅好像看出了我的心思，對我說：“接下來你實習的這段時間我會帶著你來慢慢熟悉這些東西及資料如何讓整理，有什么不懂得記到本子上，等有時間我給你講解講解，不要著急，這個東西急不來，都得慢慢來，我也是從你這個時候開始的，只要勤快多問多思考，不出兩年，應該就沒多大問題了。”我心里那會唯一的念頭就是好好跟著師傅學，爭取早日能夠獨立工作。

接下來我每天都會在做完資料沒啥事后去施工現場呆一段時間，觀察工人師傅們是怎樣施工的，為了在以后的工作中少出錯誤，不光要多問師傅，我自己去也帶了不少書，一些自己可以解決的問題，就不用去麻煩師傅了。在接下來的一個月里，在師傅的帶領下，我學到了很多專業(yè)知識，而且不像在學校那樣一學就忘，只要以后經常干這個，這些東西就像師傅說的，刻在腦子里了，想忘也忘不了。對于鋼筋工程我們在資料整理中必須做鋼筋安裝、鋼筋加工及鋼筋隱蔽。對于鋼筋工程我們我發(fā)現工地上的鋼筋都是采用現場機械調直。受力鋼筋的彎鉤和彎折應符合下列規(guī)定：

（1）HPB235級鋼筋末端應做180°彎鉤，其彎弧內直徑不應小于鋼筋直徑的2.5倍，彎鉤的彎后平直部分長度不應小于鋼筋直徑的3倍；（2）當設計要求鋼筋末端做135°彎鉤時，HRB335級、HRB400級鋼筋的彎弧內直徑不應小于鋼筋直徑的4倍，彎鉤的彎后平直部分長度應符合設計要求；

（3）鋼筋做不大于90°的彎折時，彎折處的彎弧內直徑不應小于鋼筋直徑的5倍。

在梁、柱類構建的縱向受力鋼筋搭接長度范圍內，應按設計要求配置箍筋。當無設計要求時，應符合下列規(guī)定：箍筋直徑不應小于搭接鋼筋較大直徑的0.25倍；受拉搭接鋼筋區(qū)段的箍筋間距不應大于搭接鋼筋較小直徑的5倍，且不應大于100mm；受壓搭接鋼筋區(qū)段的箍筋間距不應大于搭接鋼筋較小直徑的10倍，且不應大于200mm；當柱中縱向受力鋼筋直徑大于25mm時，應在搭接接頭兩個端面處100mm范圍內各設置兩個箍筋。其間距宜為50mm。

鋼筋不僅在綁扎受力情況上要滿足設計要求，其自身的質量也要控制好，鋼筋在進場時應對其外觀進行檢查。工程所用的鋼筋應逐批進行檢查，鋼筋的級別、型號、形狀、尺寸及數量必須與設計圖紙及鋼筋配料單相同，應認真核對，保證與所使用部位相符合。鋼筋應平直、無損傷，表面不得有裂縫、折疊、疤痕及夾雜。同時對于剛進場的鋼筋我們必須對其送樣進行物理性能及化學性能的檢測，滿足要求的才能用于工程之中，若工程無特殊要求，盤條鋼筋允許有壓痕及局部的凸塊、凹塊、劃痕、麻面，但其深度和高度（從實際尺寸算起）不得大于0.20mm，帶肋鋼筋表面凸塊，不得超過橫肋高度，鋼筋表面上其他缺陷的深度和高度不得大于所在部位尺寸的允許偏差，冷拉鋼筋不得有局部縮頸。對于有明顯外觀缺陷的鋼筋要針對不同的情況進行技術處理，不得隨意使用。鋼筋表面應潔凈，不得有油污、顆粒狀或片狀老銹。對于有油漬、漆污和鐵銹的鋼筋應在使用前用鋼絲刷清除干凈，否則應降級使用，以免影響鋼筋的強度和錨固性能。鋼筋進場存放了較長的一段時間在使用前應對外觀質量全數檢查。彎折后的鋼筋不得敲直后作為受力鋼筋使用。帶肋鋼筋表面標志應清晰明了，符合下列規(guī)定：1）、帶肋鋼筋應在其表面軋上排好標致，還可依次軋上廠名和直徑數字；2）、鋼筋牌號以阿拉伯數字表示，HRB335、HRB400、HRB500對應的阿拉伯數字分別為2、3、4。廠名以漢語拼音字頭表示，直徑數以阿拉伯數字表示。直徑不大于ψ10mm的鋼筋，可不軋制標志，可采用掛標牌方法。標志清晰明了了，標志的尺寸由供方按鋼筋直徑大小做適當規(guī)定，與標志相交的橫肋可以取消。當基礎梁和柱鋼筋都綁扎完畢后，就開始支模板了。對于模板工程我們必須像監(jiān)理報分別模板安裝及模板拆除報驗申請表，模板安裝是我們必須做模板安裝工程檢驗批質量驗收記錄及現澆混凝土模板安裝施工記錄；模板在拆除時必須做模板拆除工程檢驗批質量驗收記錄及現澆混凝土模板拆除施工記錄。模板工程的正確選用，對于提高工程質量，加速施工進度，提高工作效率，降低工程成本和實現文明施工，都具有重要的影響。為此，對模板及其支架有如下要求：保證工程結構和構件各部分尺寸、形狀和相互位置的正確；具有足夠的強度、剛度和穩(wěn)定性，能可靠地承受新澆混凝土的重量和側壓力，以及在施工過程中所產生的荷載；構造簡單，拆裝方便，并便于鋼筋的綁扎與按裝，符合混凝土的澆筑及養(yǎng)護等工藝要求；模板接縫應嚴密，不得漏漿；必須確保新澆筑混凝土的表面質量；堅持因地制宜、就地取材的原則，做到支拆簡便，周轉次數多。在進行模板施工時，如果操作不當，很容易出向質量問題。比如：帶型基礎模板沿基礎通常方向，模板上口不直，寬度不準；下口陷入混凝土內；側面混凝土麻面、漏石子；拆模時上段混凝土缺損；底部上模不牢。出現這些問題一般原因就是在模板安裝時，掛線垂直度有偏差，模板上口不在同一直線上；鋼模板上口未用圓鋼穿入洞口扣住，僅用鐵絲對拉，有松有緊，或木模板上口未定木帶，澆筑混凝土時，其側壓力使混凝土下端向外推移，以致模板上口受到向內推移的力而傾倒，使上口寬度大小不一；模板圍城老，在自重作用下模板下垂，澆筑混凝土時，部分混凝土由模板下口翻上來，未在初凝時鏟平，造成側模下部陷入混凝土內；模板平整度偏差過大，殘渣未清除干凈，拼縫縫隙過大，側模支撐不牢；木模板臨時支撐直接撐在土坑邊，以致接觸處土體松動掉落。經過原因分析，為了避免這些質量問題的發(fā)生，其主要防治措施是：模板應有足夠的強度和剛度，支模時垂直度要找準確；鋼模板上口應用直徑為18的圓鋼套入模板頂端小孔內，中距50-80cm。木模板上口應定木帶，以控制帶型基礎上口寬度，并通長拉線，保證上口平直；上段模板應支撐在預先橫插圓鋼或預制混凝土點墊塊上；木模板也可用臨時木撐，以使側模支撐牢靠，并保持高度一致；發(fā)現混凝土由上段模板下翻上來，應在混凝土初凝時輕輕鏟平至模板下口，使模板下口不至于卡牢；混凝土呈塑性狀態(tài)時切忌用鐵鍬在模板外側用力拍打，以免造成混凝土下滑形成根部缺損；組裝前應將模板上殘渣剔除干凈，模板拼縫應符合規(guī)范規(guī)定，側模應支撐牢靠；支撐直接撐在土坑邊時，下面應墊以木板，以擴大其接觸面，木模板長向接頭處應加拼縫，使板面平整，連接牢固。在混凝土施工時，如有操作不當，很容易出現質量問題，為避免這些常見的質量問題的出現，在施工時應嚴格按照施工規(guī)范和施工組織方案執(zhí)行。墻、柱體爛根，蜂窩，這個就是最常見的質量問題，其蜂窩出現的原因是混凝土一次下料過厚，振搗不實或漏振，模板有縫隙使水泥漿流失，鋼筋較密爾混凝土坍落度過小或石子過大，柱、墻根部有縫隙，以致混凝土中的砂漿從下部漏出而造成。為避免墻體爛根的出現，混凝土樓板澆筑后要嚴格找平，在距墻皮線外3-5mm處貼20mm厚海綿條，保證模板下口嚴密。墻體混凝土澆筑前，先均勻澆筑50-100mm厚與墻體混凝土成分相同的水泥砂漿�；炷�土坍落度要嚴格控制，防止混凝土離析，底部振搗應認真操作。

接下來應該是澆筑混凝土：混凝土澆筑的一般要求：

（1）、混凝土拌合物運至澆筑地點后，應立即澆筑入模如發(fā)現拌合物的坍落度有較大變化或有離析現象時，應及時處理；

（2）、混凝土應在初凝前澆筑完畢，如已有初凝現象，則應進行一次強力攪拌，使其恢復流動性后方可攪拌；

（3）、為防止混凝土澆筑時產生分層離析現象，混凝土的自由傾倒高度一般不宜超過2m，在豎向結構中混凝土的傾落高度不得超過3m，否則應采用串筒、斜曹、溜管或振動溜管等下料。串筒布置應適應澆筑面積、澆筑速度和攤鋪混凝土的能力，間距一般不應大于3m，其布置形式可分為行列式和交錯式兩種，以交錯式居多，串筒下料后，應用振動器迅速攤平并振搗；

（4）、澆筑豎向的混凝土之前，底部應先澆入50-100mm厚與混凝土成分相同的水泥砂漿，以避免構件底部因砂漿含量較少而出現蜂窩、麻面、漏石等質量缺陷；

（5）、混凝土在澆筑及靜置過程中，應采取措施防止產生裂縫；混凝土因沉降及干縮產生的非結構性的表面裂縫，應在終凝前予以修整。造成麻面的原因是：拆模過早或模板表面漏刷隔離劑或模板未經清理就刷脫模劑或模板潤濕不夠，造成麻面脫皮。防治措施，模板支設前應先將表面清理干凈，均勻涂刷脫模劑，模板要密封不漏漿，控制好混凝土振搗時間，既不能過振，也不得欠振，并按規(guī)定拆模。

出現孔洞原因是鋼筋較密的部位混凝土被卡，未經振搗就繼續(xù)澆筑上層混凝土，應該在鋼筋較密的部位加強振搗。

混凝土表面收縮裂縫是因為混凝土表面失水，形成表面收縮裂縫，混凝土表面散熱較快，內部散熱慢，形成較大的內外溫差，易產生溫差裂縫，嚴重的會產生貫穿裂縫，尤其會發(fā)生在薄板結構上，混凝土經振搗后，表面將有浮漿和泌水，若不作處理，將形成表面收縮裂縫，混凝土表面浮漿將導致混凝土表面強度降低。為防止這些問題的出現混凝土澆筑在終凝后應對混凝土表面做保溫、保濕養(yǎng)護，可采用澆水或覆蓋薄膜、草包的方法，澆水次數應能保持混凝土處于濕潤狀態(tài)，養(yǎng)護時間不少于7天。對大體積混凝土的養(yǎng)護，應根據氣候條件采取控溫措施，并按需要測定澆筑后的混凝土表面和內部溫度，將溫差控制在設計要求的范圍內，當設計無具體要求時，溫差不超過25℃。混凝土振搗后表面做好“三壓三平”。首先按面標高用拍板壓實；其次初凝前用鐵滾筒數遍碾壓、滾平；最后終凝前，用木抹打磨壓實、整平，防止混凝土出現收水裂縫�；炷�土配置時應改善混凝土的性能，使混凝土有良好的粘聚性及保水性，減少混凝土的浮漿和泌水。

保證工程質量固然很重要，但在施工的過程中安全是最重要的。工人在進場前，必須進行職業(yè)健康安全教育，學習國家有關部門及施工現場關于安全生產和安全施工的各項規(guī)定、安全技術規(guī)程，經考試及體驗合格后方可進行操作。特種作業(yè)人員，如焊工等必須經培訓持證上崗。施工人員進入施工現場必須帶好安全帽，配備好勞保用品；所有機械設備均需設漏電保護；機械設備的操作人員必須持證上崗，按有關安全操作規(guī)程操作。使用前應對設備進行檢查維修，嚴禁設備帶故障運轉；基坑周圍設維護欄桿；現場應有足夠的照明，動力照明線需埋地或設專用電桿架空敷設；馬道應牢固、穩(wěn)定，具有足夠承載力；振搗混凝土時必須兩人配合，一人操作振搗棒，一人拉線及移動振搗器，且兩人均必須戴絕緣手套。

搞工程最怕下雨，但是又不能停止施工，所以要做好雨季施工的準備。鋼筋堆放場地應夯實，并高于現場地面，用墊木將鋼筋架起250mm，，避免因雨水浸泡，加工好的成品、半成品雨天應覆蓋，防止銹蝕，大風雷雨天氣，施工層上鋼筋工程應停止作業(yè)，防止雷電傷人。鋼筋焊接不得在雨天進行，防止焊縫或接頭脆裂。

模板保證支撐系統(tǒng)支在牢固堅實的基礎上（必要時加通長墊木，并有排水措施，避免支撐下沉）。柱及板墻模板留清掃口，以便排除雜物及積水。對各類模板加強防風緊固措施，在臨時停放時考慮防止大風失穩(wěn)。涂刷水溶性脫模劑的模板防止脫模劑被雨水沖刷，保證順利脫模和混凝土表面質量。雨后應將模內的積水排出后再進行混凝土澆筑，同時由于潮濕原因，模內雜物用氣泵難以吹出，應由人工進行清理，墻柱模板應留清掃口。

通過畢業(yè)實習這三個月期間，我驗證和鞏固充實所學的理論知識，加深了對相關內容的理解，接觸課堂以外的實踐知識，加深了解了對本專業(yè)的需要。培養(yǎng)了獨立進行資料收集和解決問題的能力，拓寬了視野，增長了見識，體驗到社會競爭的殘酷，而更多的是希望自己在工作中積累各方面的經驗，充分展示自我的個人價值和人生價值。為實現自我的理想和光明的前程努力。為將來自己走創(chuàng)業(yè)之路做準備。

這三個月在不知不覺中過去了，剛開始實習，一切都是新的。新面孔，新環(huán)境。我有些緊張，不安和無助。因為我重視第一次實習，我在乎這份工作。我想把它做完美。我更想學到本事，能有一份天空屬于自己。第一次走上工作崗位，這段時間干的如何，很有可能影響我在這兒的前途。我拘謹，我怕出錯。我不安，我不敢問。我無助，一切都是新的。雖然我內心情緒很復雜，但我看上去還是能立馬適應這一切。離開校園的我將從頭開始，重新開始奮斗。

剛進公司我很害怕同他們說話，我不知道要說什么，是否會說錯。我總覺得他們比我大。有些人都可以叫阿姨，叔叔。做什么都很拘謹。一開始我被分到了一個很不起眼的科室。里面大多是四十歲以上的人，工作很簡單，幾乎沒事做。就象學校的圖書館，但來的人并不多，幾乎為零。我以為我會徹底成為這個公司的邊外人員。我的實習期就要這樣無為的過下去。后來，我發(fā)現在資料室有很多可以學的，雖然工作很輕松，但可以在那看完整的工程資料。走出學校才發(fā)現，沒有老師，任何事情都要靠自己。如果自己不增值，不找機會學，沒人會像老師一樣督促你。自學是我首先學會的一樣的東西，不然我會在這種環(huán)境墮落，甚至腐爛。一星期過去，我和他們相處不錯，他們都很和藹。我也看了不少資料。事情有了轉機。很激動，以為可以學以致用。但到了才知道，我這種新人，最多只是做復印，送文件，打字等瑣碎的工作。復印原來也是有技術的，從完全不會到精通每個按鍵，每個步驟。術業(yè)有專攻，也算學會一樣手藝吧！然后有一段時間我都在重復著復印這個單調的動作。生硬無趣的動作。然后就是送文件樓上，樓下，城市四處跑。跑久了就有經驗了，什么時候需要回辦公室，什么時候可以下班。自然在這過程中我學會了自然的和陌生人打交道。這也是一種收獲！打字，錄入文件，打文件這讓我在這繁忙擁擠的辦公室獲得一席之位。也是值得驕傲。因為我速度，準確度無人能及。今天老板讓我來打個合同，這是我第一次為老板打東西，興奮更加膽怯，沒有嘗試過是我最大的問題，怕出糗，怕出錯，不過不可能不做，還是得硬著頭皮上。不過我還是找了不少資料在兩天內完成了，我還比較滿意。希望公司也滿意吧！就這樣一個月就過了！

我也開始習慣這兒的工作，相信一天會比一天更好！開始和同事熟悉，開始融入這個新的家庭。雖然我做的工作不是太重要，但至少我盡力去做了，我也貢獻了我自己的力量！

記得在小時候我們的口號總是喊得很響亮說：我們要好好學習，長大了報效祖國。但是在真正長大時才發(fā)現，自己過得好就是對祖國最大的回報，直到現在我知道不能為祖國的未來做多么大的貢獻，但我會努力做一名不拖祖國后腿的好公民。上初中時，記得我們的英語老師說過一句話，讓我到現在都記得清清楚楚，他說：“社會在進步，人民再富裕，都會有貧富差距。就像一個優(yōu)秀的班集體總會有差生一樣�！笔前�，我們的國家比起十年前來說確實富裕了不少，現在吃不飽穿不暖已不是我們國家的主要國情，但是依然有吃不飽穿不暖的，所以這要說的是我們不能作為一個國家的優(yōu)等生，但也堅決不能作為一個差生，不能成為優(yōu)等生并不是說我們不能為國家貢獻什么，像我們只要努力學習工作，這樣也是為國家繁榮昌盛做貢獻，為建設和諧社會做貢獻。

不知道是不是說的有點高，但都是發(fā)自內心的。在學校上課時，老師一節(jié)課所講的內容都是很多的，就覺得自己很笨，什么都學不好，信心也是一天一天的被消磨了，想著以后要是工作了，像這種狀態(tài)自己都能干些什么呢？但是當我真正走向工作崗位去學習時，才發(fā)現，根本沒自己想象的那么困難，當自己努力去一點一點去學習時，其實都是那么容易，關鍵是要用心學，現在才體會到一天學一點的巨大威力，我現在心里想的根本不是我在學校是的那樣，什么也學不會，我想，只要給我機會，我什么也可以學會。在工地，我不僅僅去學與我目前工作相關的東西，只要遇到我不懂得我都會去學習，在工地我還自學的關于造價方面的廣聯(lián)達軟件，我要一刻不停息的去充實自己，現在的我信心百倍，我現在可以很認真很自信的對自己說：只要想學，沒有學不會的。

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