學(xué) 校 德 育 特 色 總 結(jié)
學(xué)校德育特色總結(jié)
培養(yǎng)富有創(chuàng)新精神與能力的人才，是時(shí)代的呼喚，社會(huì)的需要，是歷史賦予每一所學(xué)校的重任，而不容忽視的是，正確的人生觀、價(jià)值觀，高尚的道德品質(zhì)和健全的人格又是構(gòu)成人才素質(zhì)的核心因素，是學(xué)生能否成才的首要問(wèn)題。下面結(jié)合我校近年來(lái)的實(shí)踐，就學(xué)校德育工作如何依托青少年環(huán)保、科技教育，開(kāi)拓新的德育領(lǐng)域和途徑，談幾點(diǎn)膚淺的做法。一、全程管理全員育人
1．領(lǐng)導(dǎo)重視，任務(wù)明確，計(jì)劃完善，重點(diǎn)突出。
學(xué)校有德育工作長(zhǎng)期規(guī)劃，每學(xué)期初，德育處、年級(jí)組均根據(jù)相關(guān)要求制定切實(shí)可行的學(xué)期工作要點(diǎn)以安排工作。寒暑假均有活動(dòng)計(jì)劃。學(xué)校的德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組組織健全，一學(xué)期召開(kāi)兩次例會(huì)，分析討論校德育工作的要點(diǎn)、任務(wù)、措施。如本年度，我校實(shí)行了每月一次的校園聯(lián)檢制度，即由一把校長(zhǎng)帶隊(duì)，帶領(lǐng)校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、中層干部、各學(xué)年組長(zhǎng)，對(duì)各班的管理工作進(jìn)行全面檢查。檢查的項(xiàng)目包括：班級(jí)陣地建設(shè)、衛(wèi)生、物品擺放等，及時(shí)總結(jié)，然后進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，實(shí)施量化考評(píng)。通過(guò)此項(xiàng)活動(dòng)，各班的環(huán)境大有改善，調(diào)動(dòng)了班主任工作積極性。
2．制度健全，執(zhí)行嚴(yán)格，全員育人，工作到位。
我校的德育管理制度，主要實(shí)行以分管校長(zhǎng)、中層領(lǐng)導(dǎo)加年級(jí)組長(zhǎng)為核心，對(duì)各年級(jí)實(shí)行以年級(jí)教導(dǎo)會(huì)為主要形式的管理機(jī)制。每學(xué)期初，分管校長(zhǎng)、中層領(lǐng)導(dǎo)都要明確自己負(fù)責(zé)的某一年級(jí)的目標(biāo)、任務(wù)，然后與年級(jí)組長(zhǎng)一起討論制定完成任務(wù)目標(biāo)的措施、方法，這樣的管理制度，符合我校的學(xué)生實(shí)際情況，效果很好。同時(shí)也使每個(gè)教師崗位明確、責(zé)任明確。二、特色育人，提升品位1..以環(huán)境特色課程為載體，加強(qiáng)德育教育
實(shí)踐告訴我們，教育的主渠道是課程，為此，我們將開(kāi)發(fā)實(shí)施特色校本課程與德育工作有機(jī)融合，走上了一條務(wù)實(shí)而艱辛的探索嘗試之路。（1）、努力發(fā)掘潛在資源，開(kāi)發(fā)校本課程，
我校從實(shí)際出發(fā)，努力發(fā)掘?qū)W校的潛在資源，開(kāi)發(fā)了校本課程，并將環(huán)境課時(shí)納入到地方課時(shí)當(dāng)中。編制了校本教材，在環(huán)境課上使用。激發(fā)學(xué)生愛(ài)護(hù)校園，愛(ài)護(hù)周邊環(huán)境，親自感受大自然。同時(shí)還采用國(guó)家環(huán)保局宣教中心編寫(xiě)的教材《環(huán)境教育讀本》，對(duì)學(xué)生進(jìn)行有關(guān)節(jié)約能源、保護(hù)水資源、減少大氣污染和垃圾污染等環(huán)境知識(shí)教育，使學(xué)生了解環(huán)境狀況及保護(hù)地球的重要性。（2）、在學(xué)科教學(xué)中滲透環(huán)境教育。
我校要求教師把教材中凡是能涉及環(huán)境教育的滲透點(diǎn)挖掘出來(lái)，在課堂上做到有機(jī)結(jié)合，適時(shí)適度。各科教師都將提高環(huán)保意識(shí)作為自己義不容辭的責(zé)任。例如小學(xué)語(yǔ)文中《鳥(niǎo)的天堂》、《可愛(ài)的草塘》、《趵突泉》、《蛇與莊稼》等課文都能有機(jī)滲透生態(tài)平衡、食物鏈等一系列環(huán)保知識(shí)。如教學(xué)《趵突泉》一課時(shí)，一位學(xué)生質(zhì)疑，說(shuō)旅游所見(jiàn)與課文描寫(xiě)有矛盾，教師因勢(shì)利導(dǎo)與學(xué)生一起分析"趵突泉"變枯泉這個(gè)景觀變化的原因，引導(dǎo)學(xué)生討論怎樣恢復(fù)景觀。雖然只是三言兩語(yǔ)，既為學(xué)生解疑，又有機(jī)地滲透了環(huán)境教育。為保證"滲透"不走過(guò)場(chǎng)，要求學(xué)科教師認(rèn)真鉆研教材，篩選出環(huán)境教育的知識(shí)點(diǎn)，形成該學(xué)科環(huán)境教學(xué)系列。教師們還寫(xiě)了大量的論文，不斷提高自己的環(huán)境素質(zhì)，加強(qiáng)自身修養(yǎng)。同時(shí)本著"走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)"的思路，多方請(qǐng)環(huán)保專家指導(dǎo)，注意教師培養(yǎng)和學(xué)習(xí)。2、以環(huán)境特色活動(dòng)為載體，豐富德育體驗(yàn)。
開(kāi)展環(huán)境教育，只局限于校園、課堂是不夠的，要增強(qiáng)環(huán)境教育的實(shí)效性，還要靠學(xué)生的親身實(shí)踐。幾年來(lái)，我們把開(kāi)展環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)確定為環(huán)境教育工作的一個(gè)重要落腳點(diǎn)和發(fā)展點(diǎn)，力爭(zhēng)把活動(dòng)開(kāi)展得有聲有色，做實(shí)做好。近幾年，我校把環(huán)境教育逐步從學(xué)校推廣到家庭、社區(qū)，開(kāi)展了系列教育活動(dòng)。201*年我校以“營(yíng)造綠色家庭”為主題在學(xué)生中、家長(zhǎng)中廣泛宣傳環(huán)境教育，學(xué)生們根據(jù)實(shí)際狀況撰寫(xiě)了調(diào)查報(bào)告并組織開(kāi)展了家庭環(huán)保倡議活動(dòng)，向家長(zhǎng)提出“爭(zhēng)做環(huán)保家庭”的建議。201*年4月22日地球日，我校召開(kāi)了“營(yíng)造綠色家庭，共建美好家園”主題活動(dòng)，利用回收廢品所得的資金201*余元，為全校師生購(gòu)買了環(huán)保布袋，用于學(xué)習(xí)、清潔和購(gòu)物。學(xué)生通過(guò)自己環(huán)保的一言一行，帶動(dòng)了一個(gè)個(gè)家庭的環(huán)保行動(dòng)，收到了良好的效果，并推動(dòng)了社區(qū)精神文明發(fā)展。去年我校把4月16日4月22日作為“地球周”，結(jié)合地球日的宣傳主題開(kāi)展了“追求綠色生活，爭(zhēng)做環(huán)保市民”的主題教育。在校內(nèi)，通過(guò)“六個(gè)一”系列活動(dòng)，結(jié)合實(shí)際向?qū)W生進(jìn)行節(jié)約資源，保護(hù)地球的教育。在校外，學(xué)生們走進(jìn)社區(qū)，走向社會(huì)，進(jìn)行了向市民發(fā)環(huán)保傳單、講解環(huán)保知識(shí)、大型簽名等社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，通過(guò)深入社區(qū)，大力普及環(huán)保知識(shí)，提高市民的環(huán)保意識(shí)，培養(yǎng)社區(qū)居民和學(xué)生關(guān)注社會(huì)發(fā)展的責(zé)任感，熱愛(ài)社會(huì)公益事業(yè)的品質(zhì)。在宣傳教育別人的同時(shí)，不斷提高自己的環(huán)保意識(shí)水平和知識(shí)水平，還鍛煉了與人的交流能力，而且，吉林新聞、吉林日?qǐng)?bào)等媒體也給予了相關(guān)報(bào)道，此項(xiàng)活動(dòng)收到了良好的教育效果。今年結(jié)合世界地球日和環(huán)境日，我校在學(xué)生和家長(zhǎng)中進(jìn)行了有關(guān)環(huán)境和生活常識(shí)方面的知識(shí)競(jìng)賽，通過(guò)初賽筆答，根據(jù)學(xué)生和家長(zhǎng)的綜合成績(jī)，每個(gè)學(xué)年選出三個(gè)家庭進(jìn)行復(fù)賽現(xiàn)場(chǎng)知識(shí)競(jìng)賽，分別評(píng)出一等獎(jiǎng)一個(gè)家庭、二等獎(jiǎng)三個(gè)家庭、三等獎(jiǎng)五個(gè)家庭。通過(guò)活動(dòng)是家長(zhǎng)和學(xué)生掌握了大量的有關(guān)環(huán)保方面的知識(shí)，活動(dòng)結(jié)束后家長(zhǎng)紛紛表示感謝學(xué)校為學(xué)生和家長(zhǎng)創(chuàng)造了這么好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，使學(xué)生和家長(zhǎng)的環(huán)保知識(shí)又上了個(gè)新臺(tái)階。3以特色課題為抓手，提升德育層次“發(fā)展特色，科研先導(dǎo)。”要把環(huán)境教育提高到一個(gè)更高的層次，必須以教育科研為指導(dǎo)。只有在正確的理論引導(dǎo)下的學(xué)校特色才會(huì)有強(qiáng)勁的生命力，我們非常注重對(duì)科技教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和理論導(dǎo)引，讓一些優(yōu)秀的經(jīng)驗(yàn)形成文字，總結(jié)出來(lái)。學(xué)校教師寫(xiě)的文章多次在市區(qū)級(jí)以上獲獎(jiǎng)，教學(xué)研究水平得到了較大的提高。201*年我校承擔(dān)了“可持續(xù)發(fā)展與城市小學(xué)環(huán)境教育的研究”這一省級(jí)課題，于201*年11月結(jié)題，并滾動(dòng)為“十五”國(guó)家教科研重點(diǎn)課題。同時(shí)遵循教育規(guī)律，加強(qiáng)了環(huán)境教育科研的力度，堅(jiān)持“以環(huán)境教育和科技教育為突破口，全面實(shí)施素質(zhì)教育”的教改之路。三、常規(guī)管理，長(zhǎng)抓不懈
1、養(yǎng)成教育，重點(diǎn)突出，分步到位，重在培養(yǎng)。
英國(guó)著名作家芮德說(shuō)過(guò)：播下行為的種子，可以收成習(xí)慣之果；播下習(xí)慣的種子，可以收成性格之果；播下性格的種子，可以收成命運(yùn)之果。因此學(xué)校根據(jù)實(shí)際情況，提出了"常規(guī)管理與特色活動(dòng)相結(jié)合，抓好學(xué)生的養(yǎng)成教育"的口號(hào)，將常規(guī)管理與特色活動(dòng)經(jīng)緯交織，對(duì)學(xué)生進(jìn)行全方位，立體化教育，不放過(guò)任何一個(gè)對(duì)學(xué)生進(jìn)行習(xí)慣培養(yǎng)的機(jī)會(huì)。
本學(xué)期，我校把常規(guī)教育的制度創(chuàng)建作為重點(diǎn)工作，制定了《正陽(yáng)小學(xué)養(yǎng)成教育實(shí)施方案》，分層制訂出低、中、高各年級(jí)段的養(yǎng)成教育常規(guī)要求和急需培養(yǎng)的良好行為習(xí)慣各十條，制定了相關(guān)的評(píng)價(jià)細(xì)則，設(shè)計(jì)了評(píng)價(jià)表格，通過(guò)個(gè)人、家長(zhǎng)、教師、集體評(píng)價(jià)的評(píng)價(jià)方式，督促、啟發(fā)、引導(dǎo)孩子們形成良好的行為習(xí)慣。根據(jù)我校的生源情況和學(xué)生的實(shí)際狀況，在養(yǎng)成教育方面，我們主要是一學(xué)期突出一個(gè)重點(diǎn)，兼及其余。例如本學(xué)期，我校開(kāi)展了靜聲教育，重點(diǎn)抓了教學(xué)樓內(nèi)的紀(jì)律、課間操集隊(duì)規(guī)范和做操質(zhì)量。我們的做法是，會(huì)同體育組分頭召開(kāi)班主任、體育班委會(huì)議，明確每個(gè)班級(jí)課間操集合的形式、地點(diǎn)及行進(jìn)線路，然后德育處、體育教師全體出動(dòng)到關(guān)鍵路口檢查集隊(duì)情況，每天表?yè)P(yáng)一批符合要求的班級(jí)，逐漸改變了課間操集隊(duì)拖拉、懶散的現(xiàn)象。至于其他的養(yǎng)成教育，如個(gè)人儀表、由德育領(lǐng)導(dǎo)和值周教師帶領(lǐng)值周生堅(jiān)持兩周聯(lián)檢一次，并及時(shí)公布檢查結(jié)果；校園衛(wèi)生則用加強(qiáng)檢查的方法常抓不放。2、加強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義教育，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義情感
愛(ài)國(guó)主義教育是學(xué)校德育工作永恒的主題。今年是建國(guó)60周年，我們緊緊圍繞這一主題開(kāi)展了一系列的活動(dòng)，使少先隊(duì)工作以愛(ài)國(guó)主義教育為主線，通過(guò)形式多樣，內(nèi)容豐富的少先隊(duì)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義的情感。我校利用多種途徑開(kāi)展了形式多樣的主題教育活動(dòng)。特別是結(jié)合重大節(jié)日、紀(jì)念日向?qū)W生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育。今年的4月5日清明節(jié)，我校開(kāi)展了“清明時(shí)節(jié)祭英魂，革命精神永不朽”的主題活動(dòng)，召開(kāi)了主題班隊(duì)會(huì)，通過(guò)活動(dòng)教育學(xué)生向革命烈士學(xué)習(xí)，愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)人民，從小樹(shù)立服務(wù)意識(shí)。這次活動(dòng)，對(duì)于發(fā)揚(yáng)革命傳統(tǒng)，振奮民族精神，凝聚民族力量，激發(fā)愛(ài)國(guó)熱情，正陽(yáng)街道辦少工委參加了此次隊(duì)會(huì)，并進(jìn)行了全程錄像，對(duì)此次活動(dòng)的開(kāi)展給予了高度的評(píng)價(jià)。3、提升校園文化品位，強(qiáng)化校園文化的育人功能
充分利用每周的升旗儀式，班隊(duì)會(huì)、晨會(huì)、走廊櫥窗、校園廣播站、宣傳板報(bào)等文化陣地，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性，豐富學(xué)生的生活。為了凸現(xiàn)環(huán)境特色教育，我們還繪制了“共享自然”大型壁畫(huà)，利用校園文化使學(xué)生受到綠色教育感染、熏陶，使校園中的每一面墻，每一個(gè)地方都成為教育學(xué)生的陣地。我校能夠結(jié)合各年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和接受能力分層布置。大大豐富了學(xué)生們的校園生活。另外，我校是省級(jí)科技示范校。多年來(lái)，一直積極參加各級(jí)各類比賽來(lái)豐富學(xué)生們的科技知識(shí)和技能。如組織學(xué)生參加每年的科技藝術(shù)創(chuàng)新大賽，參加吉林省舉辦的“9.17全國(guó)科普日”活動(dòng)，包括繪畫(huà)、車模、電子積木的組裝等均獲得了很好的成績(jī)。201*年末，我校迎接了省科技示范校的復(fù)檢，準(zhǔn)備充分，資料積累豐富，得到了檢查領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。在全市名列前茅。我們還把德育教育與學(xué)科教學(xué)進(jìn)行整合把陶藝引進(jìn)了課堂，利用美術(shù)課時(shí)每周一節(jié)陶藝課，使學(xué)生受到美的熏陶。
為了提高學(xué)校的德育特色，我們又加強(qiáng)了校園文化的建設(shè)，操場(chǎng)上的校園文化墻進(jìn)行了全新的設(shè)計(jì)和粉刷，更加突出了環(huán)境的教育；利用走廊有限的空間進(jìn)行文化陣地的建設(shè)，每層樓突出一個(gè)主題，在美化校園的同時(shí)進(jìn)行環(huán)保、科技、藝術(shù)的教育。
回顧我校的德育教育，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)下，做了一些工作，取得了一些成績(jī)，但我們還有不足，在以后的工作中要加強(qiáng)和兄弟學(xué)校間的溝通，交流，及時(shí)借鑒好的教育方法，活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。構(gòu)想今后的工作，我們會(huì)在十七大精神鼓舞下，與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng)新，為不斷提升學(xué)校的德育工作水平而更加努力。
綠園區(qū)正陽(yáng)小學(xué)201*6
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學(xué)校德育特色工作材料
我校始終堅(jiān)持德育為首，育人為本的辦學(xué)方向，確立了“全面規(guī)劃，整體推進(jìn)，突出重點(diǎn)，講求實(shí)效”的德育工作思路，改革創(chuàng)新，開(kāi)創(chuàng)了學(xué)校德育工作新局面。一、抓規(guī)范，落實(shí)德育常規(guī)工作
學(xué)生良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)，是學(xué)校德育最常規(guī)最基礎(chǔ)的工作。我們以“文明班評(píng)比”為中心，構(gòu)建系統(tǒng)的評(píng)價(jià)網(wǎng)絡(luò)，組建了值日師生評(píng)價(jià)隊(duì)伍，按照一日常規(guī)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)各班進(jìn)行評(píng)價(jià)。設(shè)立了科學(xué)的工作流程和工作表。如《情況登記表》、《情況統(tǒng)計(jì)表》、《情況匯總表》、《學(xué)生表現(xiàn)報(bào)告單》等。學(xué)生當(dāng)天的表現(xiàn)都記錄在案，并以報(bào)告單的形式反映到班主任手上，班主任可以依據(jù)此單開(kāi)展表?yè)P(yáng)、批評(píng)、教育等評(píng)價(jià)工作，有利于良好班風(fēng)、校風(fēng)的養(yǎng)成。
二、依托德育特色建設(shè)，大力推進(jìn)養(yǎng)成教育
基礎(chǔ)教育最重要的任務(wù)就是學(xué)生習(xí)慣的養(yǎng)成。根據(jù)中共中央《德育工作的通知》精神，學(xué)校具體做了以下工作。
1、實(shí)施低起點(diǎn)切入，將養(yǎng)成教育融入到學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)中，使學(xué)生在參與活動(dòng)中得到潛移默化的教育。每個(gè)學(xué)期初，學(xué)校政教處和各班都制訂明確的德育計(jì)劃。組織諸如演講、故事會(huì)、經(jīng)典詩(shī)歌美文朗誦會(huì)等群體性強(qiáng)的活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)、民族精神、誠(chéng)信、法律意識(shí)，努力實(shí)現(xiàn)“不求人人成才，但求人人成人”的教育目標(biāo)。2、上好主題班會(huì)，加強(qiáng)學(xué)校德育建設(shè)
近年來(lái)，學(xué)校開(kāi)展了“學(xué)雷鋒、獻(xiàn)愛(ài)心”、“文明禮儀”、“感恩他人”、“珍愛(ài)生命”等主題系列活動(dòng)，學(xué)生從內(nèi)心深處受到了心靈的觸動(dòng)，在生動(dòng)活潑的形式中受到了教育，在潛移默化中得到了提高。
3、以德育科研為載體，努力提高學(xué)生養(yǎng)成教育
為了使養(yǎng)成教育穩(wěn)步發(fā)展，學(xué)校組建了“養(yǎng)成教育之探討”課題組，經(jīng)過(guò)幾年的觀察分析，課內(nèi)外實(shí)踐以及開(kāi)展多種形式的活動(dòng)，不斷地總結(jié)出經(jīng)驗(yàn)，取得了一定的成績(jī)。
4、開(kāi)展星級(jí)評(píng)比活動(dòng)，規(guī)范學(xué)生發(fā)展性評(píng)價(jià)
（1）學(xué)校政教處牽頭，組織開(kāi)展了爭(zhēng)“星”活動(dòng)，提高了學(xué)生參與養(yǎng)成教育的積極性。
（2）學(xué)校設(shè)置了“明星燦爛”評(píng)比臺(tái)，定期對(duì)星級(jí)少年進(jìn)行表彰。
（3）發(fā)揮班、校家長(zhǎng)委員會(huì)紐帶作用，開(kāi)展了“小手拉大手，同做文明人”“小手拉大手，同植愛(ài)心樹(shù)”等系列活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生、家長(zhǎng)參與學(xué)校教育工作的積極性，形成教育合力。三、提升德育工作質(zhì)量，突顯學(xué)校辦學(xué)特色。
近幾年來(lái)，我校針對(duì)性地開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng)：在全校大力推進(jìn)“全員育人導(dǎo)師制”活動(dòng)；利用課程育人，緊緊圍繞中小學(xué)生思想道德建設(shè)，積極開(kāi)發(fā)“棋山傳說(shuō)”、“汶水倒流”、“美麗桃鄉(xiāng)”等校本課程，校本課程與各學(xué)科相結(jié)合，滲透思想道德教育；舉辦家長(zhǎng)參與的趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)；特色班級(jí)命名與班級(jí)文化建設(shè)；清明祭掃英烈；邀請(qǐng)民警作法制報(bào)告；“歌唱我的祖國(guó)”金秋藝術(shù)節(jié)合唱大賽；安全逃生演練；“我為社區(qū)做點(diǎn)事”“我為家庭盡義務(wù)”，將學(xué)校教育延伸到校外等等。我校始終強(qiáng)調(diào)“以德活�！苯虝�(shū)育人、管理育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人。堅(jiān)持愛(ài)國(guó)主義教育、文明禮儀教育和行為規(guī)范教育、法律法規(guī)教育、心理健康教育。大大促進(jìn)了學(xué)生良好道德品質(zhì)的形成。四、大膽改革創(chuàng)新，拓寬德育途徑。
本學(xué)期，我們還開(kāi)展“每周一歌”活動(dòng)。我們就是讓學(xué)生在優(yōu)美健康歌曲的熏陶下，獲得美的享受，受到思想教育。
以上是對(duì)我校德育特色工作的簡(jiǎn)要介紹，今后，我校還要進(jìn)一步加強(qiáng)德育教育理論的學(xué)習(xí)，不斷提高德育能力，使德育特色更彰顯色彩。
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