托班上學(xué)期教學(xué)總結(jié)

托班上學(xué)期教學(xué)總結(jié)

在孩子們的歡聲笑語(yǔ)中，新的一年來(lái)臨了，本學(xué)期的工作也即將結(jié)束。我班老師在領(lǐng)導(dǎo)和同事們的支持與配合下，圓滿(mǎn)完成了各項(xiàng)工作�，F(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、保教并重，加強(qiáng)幼兒生活自理能力及教學(xué)常規(guī)的培養(yǎng)。1、在生活自理能力的培養(yǎng)上，我們把重點(diǎn)放在在培養(yǎng)幼兒自我服務(wù)的能力上。托班的幼兒剛?cè)雸@，生活自理能力差，而且對(duì)幼兒園的生活還不適應(yīng)，生活習(xí)慣還沒(méi)有形成。在與家長(zhǎng)的溝通中我們得知：幼兒的許多事情是由家長(zhǎng)包辦代替的。因此，托班的生活課程是十分必要的，我們?cè)谌粘＝虒W(xué)與生活中十分注重幼兒生活習(xí)慣的培養(yǎng)，針對(duì)托班幼兒的特點(diǎn)，我們嘗試運(yùn)用了多種方法來(lái)培養(yǎng)幼兒的生活習(xí)慣，經(jīng)過(guò)我們一學(xué)期的努力,大部分的幼兒都養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣，并在自理能力等各方面有了一定的提高。我們采取了以下幾點(diǎn)做法：（1）采用靈活多樣的方法培養(yǎng)幼兒良好的飲食習(xí)慣。在開(kāi)學(xué)初，由于幼兒需要適應(yīng)期，我們也不要讓孩子對(duì)幼兒園產(chǎn)生恐懼，所以，我們不限制孩子的一些習(xí)慣如：胃口小的孩子飯量不勉強(qiáng)，挑食的孩子不責(zé)怪，不強(qiáng)行制止，而是順其自然，逐步引導(dǎo)，在孩子有進(jìn)步的時(shí)候多給予夸獎(jiǎng)和鼓勵(lì)。我們還為幼兒創(chuàng)造一個(gè)良好的進(jìn)餐環(huán)境，通過(guò)講故事、念兒歌等方法教育幼兒在吃飯的時(shí)侯幼兒不講話，專(zhuān)心進(jìn)食，教師隨時(shí)巡視，發(fā)現(xiàn)幼兒吃完飯時(shí)就小聲問(wèn)幼兒是否添飯，并通過(guò)情景表演，教會(huì)幼兒細(xì)嚼慢咽，不狼吞虎咽，以提高幼兒的進(jìn)餐質(zhì)量。教會(huì)幼兒正確使用餐具：一手扶碗，一手拿勺子，以及用正確的姿勢(shì)吃飯。

（2）結(jié)合生活故事培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣。幼兒在進(jìn)餐前、戶(hù)外活動(dòng)后、大小便后，要幼兒洗手，但是幼兒還不是很會(huì)洗手的步驟和方法，老師就結(jié)合兒歌，教會(huì)幼兒洗手的步驟方法：先用清水沖一沖，再用肥皂抹一抹，兩手交叉搓一搓，小手轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，清水沖干凈，甩一甩，擦一擦，我的小手真干凈。讓幼兒在學(xué)會(huì)兒歌的同時(shí)，也學(xué)會(huì)了洗手的步驟和方法。

（3）觀察孩子，在此基礎(chǔ)上減少對(duì)孩子的限制、勉強(qiáng)，培養(yǎng)幼兒良好的睡眠習(xí)慣。在入園初期，我們不限制孩子的一些原有的睡眠習(xí)慣，而是順其自然，待到他們情緒穩(wěn)定了以后，我們才逐步確立行為規(guī)則。我們還為幼兒創(chuàng)造了良好的睡眠環(huán)境，幼兒的午睡室，我們經(jīng)常開(kāi)窗通風(fēng)、對(duì)流，保持室內(nèi)空氣新鮮，幼兒睡覺(jué)時(shí)我們會(huì)拉上窗簾，使室內(nèi)光線暗淡些。我們還結(jié)合兒歌，教育幼兒睡覺(jué)時(shí)要蓋好被子，小手放放好安靜入睡。

二、在教育教學(xué)中，促進(jìn)幼兒各方面的發(fā)展。1、德育方面

幼兒時(shí)期是兒童個(gè)性形成的重要時(shí)期，具有很大的模仿性和可塑性，最容易受外界的影響。俗語(yǔ)說(shuō)，嫩枝易彎也易直。孩子將來(lái)長(zhǎng)大成為什么樣的人，很大程度上取決于兒童時(shí)期的教育。正因如此，我們把德育工作放在首位，使幼兒一入園向老師問(wèn)好開(kāi)始，教育幼兒尊老愛(ài)幼，團(tuán)結(jié)同伴、謙讓有禮，愛(ài)父母、愛(ài)老師、愛(ài)幼兒園、愛(ài)祖國(guó)。也是從這時(shí)起一點(diǎn)點(diǎn)的改掉幼兒自私、無(wú)理，霸道的個(gè)性。讓他們一點(diǎn)點(diǎn)的融入幼兒園的大家庭，讓他們知道愛(ài)身邊的每一個(gè)人，同時(shí)也知道諒解他人。但是，由于現(xiàn)在的幼兒都是獨(dú)生子女，家長(zhǎng)比較比較溺愛(ài)孩子，這給德育工作帶來(lái)了一定的難度，因此要家園合作，共同教育，提高幼兒的各方面的素質(zhì)。2、語(yǔ)言方面

首先，培養(yǎng)幼兒的聽(tīng)話能力，在老師講話時(shí)，幼兒能安靜的聽(tīng)，并能聽(tīng)清楚老師的簡(jiǎn)單指示并照著去做。然后，培養(yǎng)幼兒說(shuō)話能力，在課上回答問(wèn)題時(shí)，對(duì)于膽小的幼兒讓其大膽點(diǎn)、聲音大點(diǎn)，并及時(shí)給予鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)。在上課時(shí)，注意幼兒能否完整的講述一句話。3、體育方面

注重發(fā)展幼兒體質(zhì)，促進(jìn)動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展，學(xué)會(huì)一個(gè)跟著一個(gè)走，不亂跑，學(xué)會(huì)四散跑。在一定范圍內(nèi)跑，學(xué)會(huì)原地縱跳、兔跳，學(xué)習(xí)了簡(jiǎn)單的模仿操和律動(dòng)。

4、科學(xué)方面

培養(yǎng)對(duì)周?chē)�事物地興趣，初步教幼兒學(xué)習(xí)了使用感官感知事物，發(fā)展了幼兒地觀察力。了解了手、腳及五官地用途，基本掌握了常見(jiàn)水果、植物地名稱(chēng)。學(xué)會(huì)了區(qū)別1和許多，圓形、方形，認(rèn)識(shí)了紅色和黃色，學(xué)會(huì)了比較物體的大小。

5、藝術(shù)方面

首先培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂(lè)的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)幼兒參加音樂(lè)活動(dòng)的興趣，學(xué)習(xí)了各種歌曲，學(xué)習(xí)了簡(jiǎn)單的歌表演。在美術(shù)活動(dòng)中，通過(guò)手指點(diǎn)畫(huà)、拓印畫(huà)、撕紙等活動(dòng)激發(fā)了幼兒參加美術(shù)活動(dòng)的興趣，感受到其樂(lè)趣。

本學(xué)期為了使幼兒健康、愉快的成長(zhǎng)，使幼兒能在德、智、體、美等各方面和諧發(fā)展，我們?nèi)�體保教人員齊心合力，耐心教育，精心照顧，幼兒的各方面在不同程度的基礎(chǔ)上都有了提高。

托班201*年元月

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托班班級(jí)小結(jié)（上學(xué)期）

“”

歲月匆匆流逝,一學(xué)期轉(zhuǎn)眼即將進(jìn)入尾聲，孩子們都將伴隨新年的鐘聲長(zhǎng)大一歲。可以說(shuō)入園對(duì)這些才只有二、三歲的寶寶來(lái)說(shuō)是意義重大的：這是他們離開(kāi)父母、脫離成人的包圍、走向獨(dú)立的開(kāi)始。而寶寶班這個(gè)集體正是他們踏上小社會(huì)的第一個(gè)起點(diǎn)！寶寶們從剛來(lái)園時(shí)的號(hào)啕大哭到現(xiàn)在每天都高高興興的來(lái)園；從當(dāng)初不愿意和老師說(shuō)話到現(xiàn)在圍著老師講故事；從當(dāng)初分不清自己的性別到現(xiàn)在能獨(dú)立的上廁所……點(diǎn)點(diǎn)滴滴中都能看到寶寶們的成長(zhǎng)：一、基本情況：

在這個(gè)學(xué)期中，我班在十月轉(zhuǎn)來(lái)一名新生，幼兒人數(shù)從十九人增加為二十人，經(jīng)過(guò)我們?nèi)�位老師的辛勤工作以及家長(zhǎng)的積極配合，我班的每一個(gè)孩子都在原有的水平上有所提高，孩子們變得越來(lái)越聰明，越來(lái)越可愛(ài)了……二、優(yōu)勢(shì)表現(xiàn)：1．情感體驗(yàn)：

（1）大多數(shù)寶寶已經(jīng)很喜歡來(lái)

幼兒園，并且愿意接近老師，逐漸熟悉了幼兒園的新環(huán)境，寶寶之間也開(kāi)始有了一些簡(jiǎn)單的交往。大多數(shù)的寶寶在老師啟發(fā)下愿意隨同伴一起活動(dòng)，開(kāi)始學(xué)習(xí)集體生活，情緒較穩(wěn)定。

（2）寶寶已經(jīng)基本能聽(tīng)懂普通話，熟悉同伴之間的姓名，且有一部分的寶寶能在老師的引導(dǎo)下嘗試用普通話和老師說(shuō)話。2．生活常規(guī)：

新世紀(jì)范本網(wǎng),范本超過(guò)100萬(wàn),全部免費(fèi)下載。（1）寶寶基本能分清自己的性別、表達(dá)自己的如廁要求；大部分寶寶能在老師的幫助下上廁所

（2）寶寶愿意洗手，開(kāi)始初步學(xué)習(xí)正確的洗手方法。

（3）大部分寶寶有獨(dú)立進(jìn)餐的愿望，并能在老師引導(dǎo)下，學(xué)習(xí)正確進(jìn)餐方法。（4）在老師的引導(dǎo)下，大多數(shù)的寶寶愿意在集體臥室中安靜入睡。3．學(xué)習(xí)興趣：

（1）在成人的引導(dǎo)下，能招呼熟識(shí)的人，學(xué)說(shuō)早、再見(jiàn)、謝謝等禮貌用語(yǔ)，開(kāi)始學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表達(dá)自己的感受和需要。

（2）大部分寶寶有參加體育活動(dòng)的興趣，愿意在老師的引導(dǎo)下學(xué)做模仿操。（3）喜歡在自然環(huán)境中活動(dòng)。學(xué)習(xí)用感官感知生活中接觸到的動(dòng)植物、沙、水等自然物質(zhì)。

（4）在老師的引導(dǎo)下，寶寶開(kāi)始對(duì)與自己生活密切相關(guān)的衣、食、住、行的基本物品萌發(fā)興趣。

（5）在老師的引導(dǎo)下，大部分的寶寶喜歡聽(tīng)故事、兒歌等，并初步表現(xiàn)出對(duì)閱讀的興趣。

（6）對(duì)音樂(lè)活動(dòng)很感興趣，喜歡模仿，很愿意和老師一起唱唱跳跳。

（7）在老師的引導(dǎo)下，認(rèn)識(shí)了一些簡(jiǎn)單的美術(shù)工具和材料，并愿意進(jìn)行簡(jiǎn)單的美工活動(dòng)。三、

新世紀(jì)范本網(wǎng),范本超過(guò)100萬(wàn),全部免費(fèi)下載。薄弱環(huán)節(jié)

1．部分寶寶在寶寶園的各項(xiàng)活動(dòng)中缺乏規(guī)則意識(shí)，愛(ài)以自我為中心，常有爭(zhēng)搶玩具的現(xiàn)象。

2．寶寶雖然有獨(dú)立進(jìn)餐的愿望，但仍有少數(shù)的寶寶仍不太會(huì)正確的使用調(diào)羹，吃飯需老師喂；寶寶的咀嚼能力較差，且挑食現(xiàn)象嚴(yán)重。

3．寶寶有用普通話說(shuō)話的愿望，大多數(shù)的寶寶在相互交往或和成人對(duì)話時(shí)，仍習(xí)慣使用方言，并時(shí)常伴有兒語(yǔ)。

4．寶寶受動(dòng)作能力發(fā)展的制約，動(dòng)作仍然較遲緩，表現(xiàn)在生活自理行為方面（如穿脫衣褲、上廁所等）需成人進(jìn)一步幫助

5．個(gè)別寶寶對(duì)家長(zhǎng)的情感依戀仍較為強(qiáng)烈，因?yàn)椴〖倩虺鲇蔚仍�因，造成寶寶�?lái)園時(shí)間短，情緒仍不穩(wěn)定。四、月工作總結(jié)：九月份：

1．開(kāi)學(xué)前對(duì)全班寶寶進(jìn)行家訪。

2．和小班的哥哥姐姐一起舉行中秋節(jié)的慶�；顒�(dòng)。

3．通過(guò)點(diǎn)名游戲等，使寶寶會(huì)說(shuō)自己的名字并逐漸知道同伴的姓名。4．召開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì)，與家長(zhǎng)進(jìn)行了幼兒入園初期生活適應(yīng)的溝通和協(xié)調(diào)。十月份：

1．逐步建立一日作息和常規(guī)，使寶寶逐漸適應(yīng)集體生活。

2．創(chuàng)設(shè)“點(diǎn)心自助”角，使寶寶在真實(shí)的生活情景中能按自己的意愿取用物品，培養(yǎng)

新世紀(jì)范本網(wǎng),范本超過(guò)100萬(wàn),全部免費(fèi)下載。了寶寶自己動(dòng)手的能力。

3．采取少盛多添的方式，鼓勵(lì)寶寶自己用小調(diào)羹進(jìn)食。4．通過(guò)“鉆山洞”的游戲，鼓勵(lì)寶寶自己動(dòng)手穿褲子和鞋子。

5．創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)嬰幼兒參加戶(hù)外體育活動(dòng)的興趣，活動(dòng)中注意安全，對(duì)愿意和老師同伴一起

活動(dòng)的寶寶給予表?yè)P(yáng)。

6．舉行家園親子秋游活動(dòng)，促進(jìn)家園情、親子情。十一月份：

1．天氣漸冷，提醒寶寶洗手時(shí)要卷起袖子，并學(xué)習(xí)較正確的洗手、擦臉、如廁的方法，經(jīng)常用有關(guān)兒歌進(jìn)行提示。

《托班班級(jí)小結(jié)（上學(xué)期）》

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