洪都中學(xué)教育科研工作總結(jié)

洪都中學(xué)教育科研工作總結(jié)

(07-08學(xué)年第二學(xué)期)

“質(zhì)量立校，科研興�！保�教育教學(xué)科研是教育發(fā)展的先導(dǎo)。本學(xué)期科教處工作圍繞學(xué)校總體目標(biāo)和計(jì)劃，大力加強(qiáng)校本教研，形成濃厚的教研氛圍；加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，打造名師名科；轉(zhuǎn)變觀念，積極適應(yīng)新課程改革；做好信息資料收集，為教育教學(xué)服務(wù)。

一、加強(qiáng)校本教研，形成濃厚的教研氛圍1、形成學(xué)科凝聚力，建設(shè)強(qiáng)有力的教研組

“充滿活力、和諧團(tuán)結(jié)”是教研組建設(shè)的目標(biāo)；以活動(dòng)為載體，是教研組建設(shè)的策略；發(fā)揮教研組長(zhǎng)的作用，是教研組建設(shè)的關(guān)鍵。

1每隔一周召開教研組長(zhǎng)會(huì)。時(shí)間為雙周星期一第1、2節(jié)課，地點(diǎn)在1#○

樓3樓會(huì)議室。

2每月一次教研組集體活動(dòng)。議題由各教研組長(zhǎng)安排。教研組長(zhǎng)結(jié)合學(xué)校○

和科教處工作計(jì)劃，詳細(xì)制訂本學(xué)科的學(xué)期工作計(jì)劃，并在落實(shí)過程中作好記錄，保存資料。學(xué)期末由教研組長(zhǎng)把活動(dòng)記錄本交至科教處。

3本學(xué)期擬安排的主要活動(dòng)：○

非畢業(yè)年級(jí)教師的研討課（50歲以下教師參加；研討課的主題由教研組定；備課組長(zhǎng)制訂時(shí)間、人員、內(nèi)容、地點(diǎn)的安排表，教研組長(zhǎng)匯總協(xié)調(diào)并報(bào)至科教處。）此項(xiàng)活動(dòng)要求每個(gè)備課組至少有一篇教案電子稿和一個(gè)課件或錄像作為原始資料，活動(dòng)結(jié)束后由教研組長(zhǎng)寫好總結(jié)，與安排表和原始資料一并交至科教處。

畢業(yè)年級(jí)教師的復(fù)習(xí)課，以初、高中部為主安排，教研組長(zhǎng)積極參與。安排本學(xué)科的學(xué)生活動(dòng)（形式自定，各類競(jìng)賽、講座均可）。學(xué)期末由教研組長(zhǎng)把活動(dòng)記錄交至科教處。

4教研組長(zhǎng)在課題研究、教研論文、指導(dǎo)教師參賽、備課組工作等方面要擔(dān)○

負(fù)重任。

5教研組長(zhǎng)在校本培訓(xùn)、○新老教師結(jié)對(duì)活動(dòng)、提高本學(xué)科教學(xué)效率和教學(xué)成

績(jī)方面，要積極參與，承擔(dān)責(zé)任。

6教研組長(zhǎng)在教師各項(xiàng)評(píng)價(jià)評(píng)審方面，○作為學(xué)校學(xué)術(shù)委員會(huì)成員行使權(quán)利和

承擔(dān)義務(wù)。

7在即將開展的高中新課改方面，教研組長(zhǎng)要進(jìn)行先期學(xué)習(xí)，掌握動(dòng)向，以○

利于進(jìn)行指導(dǎo)。

8積極動(dòng)員本教研組參加市教研活動(dòng)�！鹈看谓萄谢顒�(dòng)由備課組長(zhǎng)帶好“教研

活動(dòng)反饋表”進(jìn)行登記，每月交教研組長(zhǎng)匯總。教研組長(zhǎng)每學(xué)期，將匯總表與原始教研活動(dòng)反饋表一并交至科教處。

⑨教研組長(zhǎng)認(rèn)真作好學(xué)期初計(jì)劃、學(xué)期末總結(jié)，按時(shí)交至科教處。

3○8⑨項(xiàng)統(tǒng)一交電子文稿。*上述第○

2、發(fā)揮備課組長(zhǎng)作用，提高集體備課效率

1每周固定集體備課時(shí)間，形成主備課人制度，進(jìn)行中心發(fā)言，組長(zhǎng)做好集○

體備課記錄。

2進(jìn)行集體備課形式改革探索，試點(diǎn)部分學(xué)科（經(jīng)學(xué)校教導(dǎo)處同意）電子統(tǒng)○

一備課改革。試點(diǎn)學(xué)科備課組長(zhǎng)提前作好本冊(cè)內(nèi)容備課分工，主備課人提前鉆研教材和資料，備出詳案，然后在每周的集體備課會(huì)上作備課發(fā)言；教師根據(jù)統(tǒng)一電子教案，結(jié)合班級(jí)學(xué)生情況，對(duì)教案作出相應(yīng)增刪調(diào)整；教師在使用過程中作好使用記錄，對(duì)于考試成績(jī)退步的學(xué)科，擬取消備課改革試點(diǎn)資格。

3備課組長(zhǎng)積極帶領(lǐng)學(xué)科教師參加校內(nèi)外研討課的上課、○聽課，上課要有準(zhǔn)

備，聽課要講實(shí)效。

4對(duì)照《洪都中學(xué)優(yōu)秀備課組評(píng)選方案》○，積極工作，爭(zhēng)當(dāng)先進(jìn)，打造名師

名科。

二、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，增強(qiáng)教師自我提升能力

以中小學(xué)繼續(xù)教育證書為基點(diǎn)，結(jié)合學(xué)校工作要求，把全體教師培訓(xùn)進(jìn)修工作推上新臺(tái)階。

1、利用課余時(shí)間，針對(duì)部分教師現(xiàn)代教育技術(shù)掌握欠缺的情況，組織進(jìn)行培訓(xùn)。

2、完成上級(jí)有關(guān)部門布置的教師繼續(xù)教育的任務(wù)。

3、做好教師學(xué)歷進(jìn)修工作、省市教研部門專項(xiàng)培訓(xùn)等的服務(wù)工作。4、打造名師隊(duì)伍，評(píng)選新一屆校骨干教師

1骨干教師必須是在教學(xué)成績(jī)、專業(yè)競(jìng)賽、課題研究、指導(dǎo)競(jìng)賽等方面成績(jī)○

特別突出、能起到輻射示范效應(yīng)、大家公認(rèn)的條件上產(chǎn)生，寧缺勿濫。

②搞好201*年南昌市第五屆“園丁杯”教學(xué)競(jìng)賽的總結(jié)工作。三、轉(zhuǎn)變觀念，積極適應(yīng)高中新課程改革

1、科教處、高中教導(dǎo)處、教研組長(zhǎng)以及高三全體教師，進(jìn)行高中新課程的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，轉(zhuǎn)變觀念，作好迎接新課程的準(zhǔn)備。

2、科教處、高中教導(dǎo)處根據(jù)國(guó)家新課程方案，做出下學(xué)期我校開展新課程的具體方案。

3、全體高三教師利用假期，積極參加教育主管部門舉辦的培訓(xùn)，并作好開辦各種課程開課的準(zhǔn)備工作。

四、抓好落實(shí)，推動(dòng)課題研究的進(jìn)一步深入

1、力爭(zhēng)每一個(gè)教研組承擔(dān)一個(gè)市級(jí)以上的課題研究任務(wù)，扎實(shí)推進(jìn)。學(xué)科課題研究統(tǒng)一由科教處管理，教研組承擔(dān)。綜合類課題研究則另外安排。

2、對(duì)現(xiàn)已進(jìn)行的十三個(gè)課題進(jìn)行督導(dǎo)，加大檢查力度，力爭(zhēng)出成果。本學(xué)期安排一次課題研究工作的中期匯報(bào)，對(duì)未嚴(yán)格研究制度的課題、申報(bào)而不研究的課題進(jìn)行撤項(xiàng)處理。

3、進(jìn)行校本教材的開發(fā)，爭(zhēng)取每學(xué)年有3-5本校本教材的出版。五、加強(qiáng)信息收集，完善學(xué)校資料信息庫(kù)

1、對(duì)教師獲獎(jiǎng)情況、論著出版情況、指導(dǎo)學(xué)生競(jìng)賽情況進(jìn)行資料收集整理。2、收集每學(xué)年中高考成績(jī)、每學(xué)期非畢業(yè)班期中、期末考試成績(jī)，對(duì)成績(jī)突出者加以總結(jié)推廣。

3、收集提供其他信息，為教育教學(xué)服務(wù)，并提供教師考評(píng)材料。4、做好家長(zhǎng)學(xué)校等其他工作。

洪都中學(xué)科教處

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洪水莊初級(jí)中學(xué)教科研工作總結(jié)

時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)眼201*學(xué)年第一學(xué)期已臨近尾聲，在本學(xué)期我校教科室始終圍繞學(xué)校發(fā)展的總體思路，以教師與學(xué)生的發(fā)展為基礎(chǔ)，扎實(shí)開展各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)。在本學(xué)期的教學(xué)研究活動(dòng)中，以學(xué)期初的計(jì)劃為主線，遵循學(xué)校教科研的工作思路，積極實(shí)踐，勤于探索，不斷健全和完善教科研管理機(jī)制，強(qiáng)化學(xué)校教科研隊(duì)伍建設(shè)，抓好教育科研常規(guī)工作的有效開展，深入課題研究的具體環(huán)節(jié)，充分挖掘和優(yōu)化潛在的教學(xué)資源，進(jìn)一步加強(qiáng)考核評(píng)價(jià)制度的改革與研究，為學(xué)校的課程改革與教學(xué)質(zhì)量的推進(jìn)，筑就一個(gè)堅(jiān)實(shí)的平臺(tái)�，F(xiàn)對(duì)本學(xué)期教科研工作做如下總結(jié)：

一、加強(qiáng)組織管理，提高科研意識(shí)

1、一個(gè)學(xué)校的教科研工作開展是否扎實(shí)、是否有實(shí)效，其前提是一個(gè)學(xué)校必須有一個(gè)組織嚴(yán)密的、高效的教科研管理體系。學(xué)校開學(xué)初，針對(duì)我校教科研發(fā)展的實(shí)際，深入分析201*學(xué)年的教科研工作實(shí)際成效，結(jié)合201*學(xué)年學(xué)校素質(zhì)教育目標(biāo)管理考核情況，明確201*學(xué)年的教科研工作目標(biāo)及教科研具體操作措施，制定了完備的洪水莊初級(jí)中學(xué)201*學(xué)年教科研工作計(jì)劃。從本學(xué)期開始我校教科研考核按照上級(jí)方案執(zhí)行，具體以教師的教科研參與與獲獎(jiǎng)情況為考核標(biāo)準(zhǔn)。加強(qiáng)教師的科研意識(shí)，克服教師的畏難情緒，提升了學(xué)校教科研工作的地位。在實(shí)際工作中，具體把教科研工作爭(zhēng)取落實(shí)到每一個(gè)教師，抓科研骨干，如課題組組長(zhǎng)和教研組組長(zhǎng)，給他們搭建平臺(tái)，使他們?cè)诠ぷ髦杏绿糁負(fù)?dān)。一學(xué)期下來(lái)，學(xué)校的教科研工作有了一定的提高，教師們普遍反應(yīng)良好。

2、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高教師科研理論水平。讀書學(xué)習(xí)，是學(xué)習(xí)型教師的生活方式。我校鼓勵(lì)每位教師征訂各類教育雜志，并在此基礎(chǔ)上，學(xué)校也有選擇性的征訂了當(dāng)前有一定影響力的教育類雜志，統(tǒng)一放置在圖書閱覽室中共廣大教師借閱，使教師能及時(shí)了解教育理念、教學(xué)動(dòng)態(tài)。同時(shí)，要求每位教師每學(xué)期在閱讀教育理論雜志的基礎(chǔ)上，做好相關(guān)的學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)筆記，引導(dǎo)教師運(yùn)用現(xiàn)代教育理論指導(dǎo)教育實(shí)踐。3、強(qiáng)化教師的反思意識(shí)。反思是思考過去的事情，從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。波斯納說(shuō)過：“成長(zhǎng)=經(jīng)驗(yàn)+反思”，反思過去是為了將來(lái)更好的發(fā)展。教育科研工作就是讓教師對(duì)自己的教育實(shí)踐和周圍發(fā)生的教育現(xiàn)象進(jìn)行反思，善于從中發(fā)現(xiàn)問題，對(duì)日常工作保持一份敏感的探索的習(xí)慣，不斷地改進(jìn)自己的工作并形成理性認(rèn)識(shí)

二、抓課題過程管理，提高課題研究實(shí)效。

1、課題研究是一所學(xué)校永葆活力的基礎(chǔ)之一，而作為一個(gè)新時(shí)代的教師也應(yīng)該將課題的研究放在自身成長(zhǎng)之路的搭石之一，從以往來(lái)看，我校的課題研究相對(duì)比較落后，從201*學(xué)年開始，上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的引領(lǐng)，為我校的課題研究指明了方向，從本學(xué)期開始，我校課題實(shí)行“月交流制度”學(xué)校針對(duì)教師申報(bào)的各項(xiàng)教科研課題，舉行負(fù)責(zé)人、執(zhí)筆的月交流反饋制度。上學(xué)期我校申報(bào)縣級(jí)教育科學(xué)201*年課題1項(xiàng)，力爭(zhēng)青年教師人人都參與課題研究，把學(xué)校的教科研工作落到實(shí)處，使我們的青年教師向科研型的教師發(fā)展。

2、為加強(qiáng)課題研究的過程調(diào)控，落實(shí)了教科研工作的全程管理，著力在過程管理中求質(zhì)量，求效益。本學(xué)期我們精心做到（1）課題組長(zhǎng)會(huì)議，由教科室主持，了解各課題組的研究進(jìn)程及狀況，上交各類報(bào)表，傳達(dá)學(xué)校教科領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)當(dāng)前課題研究的意見及建議；（2）課題組會(huì)議，由課題組長(zhǎng)主持，各課題組每月召開一次課題組成員會(huì)議，主要概括本課題研究階段狀況，布置下階段研究任務(wù)，傳達(dá)課題組長(zhǎng)會(huì)議精神，下發(fā)相關(guān)學(xué)習(xí)資料等；（3）期末教科研大會(huì)，交流各課題本學(xué)期的研究情況，上交有關(guān)課題研究資料。

3、充分發(fā)揮教科研工作的引領(lǐng)作用。學(xué)校根據(jù)課題申報(bào)情況，確定了翟忠鋒老師的語(yǔ)文課題《以活動(dòng)為載體，學(xué)生自主學(xué)習(xí)探究》為我校的重點(diǎn)課題，并以此為龍頭，組織課題承擔(dān)者開展多層次、多渠道、全方位的研究，邊實(shí)踐，邊研究，邊總結(jié)，不斷探索。三、抓制度保障，推進(jìn)教科研有序開展三、完善制度，抓各類培訓(xùn)的有效性本學(xué)期還繼續(xù)修改完善了《洪水莊中學(xué)教科研管理方案（試行）》，并按照方案對(duì)教科研工作取得一定成果（包括進(jìn)行課題研究、論文發(fā)表、獲獎(jiǎng)、學(xué)術(shù)交流等）的教師，根據(jù)學(xué)校設(shè)立的多種獎(jiǎng)勵(lì)項(xiàng)目，進(jìn)行重獎(jiǎng)，使他們得到應(yīng)有的獎(jiǎng)勵(lì)和回報(bào)，享受到科研成功的喜悅。學(xué)校繼續(xù)完善了各項(xiàng)教育科研組織管理制度：“教科室主任職責(zé)”、“教科室工作制度”、“教育科學(xué)研究課題管理?xiàng)l例”、“教科研學(xué)習(xí)制度”、“教研組長(zhǎng)職責(zé)”、“課題組長(zhǎng)職責(zé)”、“課題組活動(dòng)制度”等，教科研各項(xiàng)資料齊全，并在學(xué)期結(jié)束時(shí)認(rèn)真有序地進(jìn)行存檔，確保了我校教育科研工作始終能規(guī)范動(dòng)作，有序運(yùn)轉(zhuǎn)。學(xué)期結(jié)束時(shí)，教科室對(duì)教師的教科研活動(dòng)作出正確評(píng)價(jià)，樹立科研榜樣，并將其納入教師年度考核之中，作為評(píng)先晉級(jí)的依據(jù)。

本學(xué)期開始我校繼續(xù)在區(qū)教育局的要求下組織和開展教師的各類校本培訓(xùn)，截止本學(xué)期12月低，我校先后以全校、學(xué)科組等為小組，進(jìn)行了七個(gè)系列的培訓(xùn)，覆蓋全校所有的教師。在每次培訓(xùn)中，負(fù)責(zé)人選題的“切入口”比較小，能結(jié)合我校的實(shí)際情況進(jìn)行培訓(xùn)，每次校本培訓(xùn)由負(fù)責(zé)人全面負(fù)責(zé)。每個(gè)教師都能充分主動(dòng)地參與校本研訓(xùn)，并能及時(shí)做好反饋工作。三、骨干引領(lǐng)，抓校本培訓(xùn)實(shí)效性

從201*年開始我校實(shí)施五年為一周期，在周期內(nèi)每位在職教師要完成360學(xué)時(shí)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。因此從本學(xué)年開始，學(xué)校教科室配合校長(zhǎng)室做好教師集中90學(xué)時(shí)培訓(xùn)、選擇性培訓(xùn)的選課工作，并在教師會(huì)議上經(jīng)常就平臺(tái)的使用情況進(jìn)行培訓(xùn)，讓教師明確學(xué)時(shí)發(fā)展的重要性。

本年度繼續(xù)把學(xué)習(xí)、實(shí)踐、驗(yàn)證新課程理念，作為師資培訓(xùn)的重點(diǎn)任務(wù)來(lái)抓。重點(diǎn)學(xué)習(xí)“新課程標(biāo)準(zhǔn)”，加強(qiáng)通識(shí)培訓(xùn)。主要抓好四方面的工作：一是明確培訓(xùn)目的：掌握新理念、實(shí)踐新理念、優(yōu)化教育過程，為全面課改打?qū)嵒�礎(chǔ)。二是確保培訓(xùn)時(shí)間：用足、用好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間。三是形成培訓(xùn)系列：重點(diǎn)圍繞說(shuō)課、上課、評(píng)課開展教研組活動(dòng)，在一個(gè)個(gè)案例中實(shí)踐、體驗(yàn)新的課程理念。四是加強(qiáng)合作交流：派教師外出學(xué)習(xí)、觀摩，要求外出學(xué)習(xí)的教師返校后上一堂匯報(bào)課，并向教研組和其他老師傳達(dá)先進(jìn)思想理念，相互學(xué)習(xí)，共同提高。四、及時(shí)反饋，抓經(jīng)驗(yàn)成果的提煉推廣

為了及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)問題，促進(jìn)教育科研向更高層次發(fā)展，同時(shí)也為了有利于科研成果的轉(zhuǎn)化工作，本學(xué)期，我們要繼續(xù)加強(qiáng)了對(duì)科研成果的管理力度。本學(xué)期中，我校實(shí)行教學(xué)科研成果公示制度，營(yíng)造良好的競(jìng)爭(zhēng)氛圍。教科室根據(jù)縣、賽區(qū)競(jìng)賽的通知要求先進(jìn)行以校為單位的校內(nèi)競(jìng)賽選拔，并根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況開展有針對(duì)性的培訓(xùn)與競(jìng)賽，以此激勵(lì)教師不斷實(shí)踐、反思、總結(jié)，努力提高專業(yè)綜合素質(zhì)。并針對(duì)每一項(xiàng)校級(jí)（以上）的競(jìng)賽進(jìn)行及時(shí)的反饋并在校宣傳欄進(jìn)行公示。

本學(xué)期以來(lái)，我校各學(xué)科統(tǒng)一論文65篇，其中一等獎(jiǎng)9篇，二等獎(jiǎng)15篇，三等獎(jiǎng)41篇；參加賽區(qū)選拔的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課比賽兩人次，一人進(jìn)入縣復(fù)賽獲縣二等獎(jiǎng)，準(zhǔn)備結(jié)題的課題1項(xiàng)，同時(shí)教師課題申報(bào)縣級(jí)課題1項(xiàng)。

回顧本學(xué)期的教科研工作，覺得還有很多工作需要不斷努力。只有讓學(xué)校的科研與教研工作不斷整合，才能切實(shí)提高實(shí)際工作的效率，增強(qiáng)課程改革的含金量。只有讓學(xué)校的課題研究與具體的學(xué)科教學(xué)緊密結(jié)合，才能使學(xué)校成為研究的場(chǎng)所，使教師個(gè)個(gè)成為研究者，使教科研深入課堂，只有樣科研才能具有真正的意義和價(jià)值�？蒲行枰�不斷的創(chuàng)新，下學(xué)期，我們將繼續(xù)努力，力爭(zhēng)讓教科研走入每個(gè)教師的心中。

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